關于中班下學期工作評價

Word版本，下載可自由編輯關于中班下學期工作評價一、保育工作

幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作獲得了必需的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、急躁，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現(xiàn)老師的四心：“關懷、愛心、急躁、細心”。在一日活動中老師或保育員都能非常細心的觀看幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，強化護理照看，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上賜予幫忙、照看、溝通、疏導。

2、“每一天檢查，每周匯總，每月考核”的平安衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;經(jīng)過提升保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄，向家長宣揚育兒學問;做好對傳染疾病的預防工作;強化戶外熬煉，增加幼兒體質(zhì);強化對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性每一天，老師們都能積極地整理自我的班級，使自我的班級像家一樣暖和干凈。

3、愛護幼兒平安放在工作的首位。平安是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席特地分管平安工作。對保教人員也從未放松對平安的管理，從班級設施設備到活動場地到對老師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都準時上報并處理，老師們都能急躁、細心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常情景準時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自我安心。

5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而有用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、進取向上的精神環(huán)境，經(jīng)過創(chuàng)設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉辦升國旗儀式和國旗下講話等，經(jīng)過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

二、教育教學工作

抓好日常教育教學活動，構(gòu)成園長督察，保教主任主抓、教研組長協(xié)作的層層負責管理模式，強化日常教育教學的管理工作。規(guī)范老師行為，創(chuàng)立優(yōu)良園風。

(一)、強化常規(guī)工作管理督導。

嚴格落實保教管理制度，要求老師在學期初制定保教和班務方案、教研和各科教學方案，要求老師周一張貼周方案，并做到仔細的查閱，發(fā)覺問題準時賜予指導。對老師備課一周檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前預備，保證課堂教學的扎實開展。深化班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準時處理。學期末，要求老師上交教育筆記、教學效果分析評價及各類評價，做到有檢查，有記錄，把日常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得必需的成果：本學期順當經(jīng)過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

(二)、合理支配幼兒活動，豐富幼兒生活

在這些活動的組織支配上，我們發(fā)揮段長的團體才智，群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，使活動都舉辦的圓滿勝利。

1、推廣了新早操和連續(xù)推行午時操。為提升幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和午時操，動作富有童趣，貼合幼兒年齡特征，大大地調(diào)動了幼兒、老師運動的進取性

2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園比選，中班段開展了“環(huán)保此刻。綠色以后”親子制作活動;小班段開展了“清明季節(jié)青團香”制作活動;大班段開展了為期一周的軍訓活動，參觀了消防隊，進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體悟、提升。

3、舉辦了幼兒美術評比。五月底，舉辦了“可愛的家園“幼兒美術評比，評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參與進取、協(xié)作默契，很好地會展現(xiàn)了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

4、開展了“環(huán)保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個開心難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型環(huán)保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相，展現(xiàn)了自我的風采。

5、強化了幼兒競賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌競賽、個表演賽等活動，進一步提升幼兒的進取性。

6、開展評價活動。各段的實際情景和原有基礎相結(jié)合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒學問積累等方面評價暨分析報告、改善措施。

三、環(huán)境創(chuàng)設

敬重孩子的意愿，讓孩子成為活動中的主人，班級的環(huán)境特色體現(xiàn)出自然、原生態(tài)的特征，多以原木、樹林的氛圍進行創(chuàng)設，同時孩子的各種手工作品參與其中，與班級的課程融為一體，在進行班級的環(huán)境布置時，我們把握一個原則就是環(huán)境要體現(xiàn)孩子的思維和特征，讓孩子成為環(huán)境參與的主角。

四、強化學習，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)

“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能提升自身的素養(yǎng)。所以，一向以來我都進取學習利用課余時間練習基本功(素描、顏色、國畫等)、進取參與學校組織的各項學習、區(qū)級的名師工作團和教院組織的綠色耕耘的培訓，每一次的學習和培訓都能給我?guī)砗艽蟮膸兔?，從中受益匪淺。經(jīng)過參與關鴻宇的講座，讓我對教育有了更新的熟悉，經(jīng)過讀關鴻宇老師的書，學到了很多關于教育的方式方法，解決了很多我在教育工作中遇到的難解的問題，為自我指明了新的道路。經(jīng)過這些學習活動，不斷充實了自我、豐富了自我的學問和見識、為自我更好的教學實踐作好了預備。

五、保育方面

每一天注意培育幼兒的個人衛(wèi)生、良好的習慣，異樣注意個人衛(wèi)生習慣。對于過量出汗的幼兒，準時更換衣服，防感冒，不夠更換衣服的通知家長幫其幼兒預備多幾件更換的衣服;對于身體比較虛弱的幼兒進行異樣留意。在幼兒每一天回園后，第一時間先