小學(xué)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)確定位置教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)確定位置教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)確定位置教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)-用數(shù)對(duì)確定位置教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
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一、情境導(dǎo)入小強(qiáng)在什么位置？二、合作探索確定位置時(shí)，豎排叫作列，橫排叫作行。第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行二、合作探索第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行小強(qiáng)站在第3列第2行的位置，可以用數(shù)對(duì)（3,2）表示。通常情況下，數(shù)對(duì)中前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行。小青小剛小強(qiáng)小亮小明小華第1列第2列第3列第4列第5列第6列第1行第2行第3行第4行第5行0543210123456小強(qiáng)的位置用數(shù)對(duì)表示是（3,2），你能在圖上標(biāo)出他的位置嗎？小強(qiáng)（3，2）·二、合作探索543210123456二、合作探索小軍（1，1）··小力（5，4）小軍和小力的位置用數(shù)對(duì)表示分別是（1，1）和（5，4），你能在圖上標(biāo)出他們的位置嗎？試一試有同學(xué)說(shuō)（４，３）與（３，４）這兩個(gè)數(shù)對(duì)表示的是同一個(gè)位置，你認(rèn)為呢？（４，３）表示在第四列第三行。（３，４）表示在第三列第四行。下面是某幢樓報(bào)箱平面圖。三、自主練習(xí)

（1）你能用數(shù)對(duì)表示出王強(qiáng)家、張東家報(bào)箱的位置嗎？（2）陳軍家報(bào)箱的位置是（4,2）,你能在圖中標(biāo)出來(lái)嗎？（3）你還能知道什么？(1,2)(5,1)陳軍填一填，標(biāo)一標(biāo)。三、自主練習(xí)

（2）點(diǎn)C、E、F、G的位置分別是（1,3）、（4,4）、（6,3）、（9,5），請(qǐng)你在圖中標(biāo)出它們。（3）用標(biāo)出可能是（5，x）的點(diǎn)。（4）（5，x）與（x，5）的區(qū)別；（5，x）與（6，x）；（5，x）與（5，x+1）（5）（a,b）與（a+1,b）的區(qū)別；（a,b）與（a,b+1）的區(qū)別。1,13,17,4.C.E.F.G···（1）點(diǎn)A的位置

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