家長(zhǎng)會(huì)課件：家庭教育家長(zhǎng)會(huì)課件

牽手兩代幸福路上寧陽縣華豐鎮(zhèn)才慧希望小學(xué)主題家長(zhǎng)會(huì)班級(jí)：四年級(jí)二班主講教師：曹新兵搭建親子溝通平臺(tái)挖掘孩子心靈潛能一、家校攜手人生的基石家庭教育(成人)學(xué)校教育(成才)人才家庭教育——————50％學(xué)校教育——————20％社會(huì)教育——————20％自我教育——————10％

結(jié)論:

學(xué)校教育并不能解決孩子健康成長(zhǎng)的所有問題，家庭教育才是真正的素質(zhì)教育,也才能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育.家庭教育是其他教育的先導(dǎo)和基礎(chǔ),是制約學(xué)校教育的重要因素之一.教育需要四個(gè)方面的合力：1、家長(zhǎng)的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。2、家長(zhǎng)是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。3、是家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場(chǎng)所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長(zhǎng)高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。家長(zhǎng)在家庭教育中的作用

：教師

孩子在校優(yōu)等比例孩子在校后進(jìn)比例

家長(zhǎng)家庭教育水平較好95％0％

家長(zhǎng)家庭教育水平一般18％15％

家長(zhǎng)家庭教育水平較差0％85％

結(jié)論:

如果我們把不當(dāng)?shù)募彝ソ逃岣叩揭话闼剑瑒t后進(jìn)生就會(huì)相應(yīng)減少五倍左右；如果我們把一般的家庭教育再提高到較好水平的家庭教育，則優(yōu)等生增加三倍左右。北京一項(xiàng)按家長(zhǎng)的家庭教育水平好、中、差劃分進(jìn)行的調(diào)查調(diào)查對(duì)象：680名初中、小學(xué)生的家庭調(diào)查內(nèi)容：在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！被丶业穆飞?，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。只有你能欣賞我

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！敝挥心隳苄蕾p我

那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說：“這次數(shù)學(xué)考試全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說：“老師對(duì)你充滿信心。他說了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！敝挥心隳苄蕾p我

說這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料——直到結(jié)束，都沒有聽到。只有你能欣賞我

她有些不習(xí)慣，臨別去問老師，老師告訴她“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。”高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。只有你能欣賞我

母親的素質(zhì)直接關(guān)系到孩子的素質(zhì)的高低，品行的優(yōu)劣，甚至事業(yè)的成敗。從十月懷胎到嬰兒的哺乳，從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，一個(gè)人的身體素質(zhì)如何，取決于母親的精心照顧；一個(gè)人的智力高低，取決于母親的啟蒙教育；一個(gè)人的品德好壞，取決于母親的教誨引導(dǎo)；一個(gè)人的為人處世，更取決于母親的言傳身教。常言道：一個(gè)好女人影響九代人！

母親的素質(zhì)直接關(guān)系到孩子的素質(zhì)的高低，品行的優(yōu)劣，甚至事業(yè)的成敗。從十月懷胎到嬰兒的哺乳，從牙牙學(xué)語到蹣跚學(xué)步，一個(gè)人的身體素質(zhì)如何，取決于母親的精心照顧；一個(gè)人的智力高低，取決于母親的啟蒙教育；一個(gè)人的品德好壞，取決于母親的教誨引導(dǎo)；一個(gè)人的為人處世，更取決于母親的言傳身教。常言道：一個(gè)好女人影響九代人！☆

第一個(gè)時(shí)期，為孩子3至6歲。父親起到的作用有幾點(diǎn)：首先，讓孩子形成性別認(rèn)同。對(duì)男孩而言，這一時(shí)期喜歡模仿父親的一些言行，從對(duì)父親的認(rèn)同獲得自己性別的認(rèn)同，也通過父親的言傳身教習(xí)得男性化的性格特質(zhì)。這時(shí)，父親的教育與鼓勵(lì)，會(huì)影響孩子長(zhǎng)大后的毅力、意志力、抗挫力，人際交往能力、判斷力，以及果斷、勇敢、拼搏等一些特質(zhì)。對(duì)女孩而言，父親是生命里第一個(gè)親密的男人，她會(huì)從父親對(duì)母親的愛，來認(rèn)同和接納自己的女性身份。父親身上的一些特質(zhì)與習(xí)慣，以及她與父親的關(guān)系，對(duì)其以后與異性的交往，和尋找人生伴侶有著潛移默化的影響。其次，這時(shí)期是父親幫助孩子建立規(guī)則感與邊界感的時(shí)期。☆

第二個(gè)時(shí)期，則是孩子6至18歲的青春期。

父親在青春期的孩子身旁，就猶如定海神針，會(huì)讓孩子得到支持與力量。而父親的缺位，則讓孩子不管是行為上還是心理上更叛逆。父親在孩子不同成長(zhǎng)時(shí)期的地位和作用

心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，孩子在家里和父親在一起的機(jī)會(huì)越多，時(shí)間越長(zhǎng)，智力也就越發(fā)達(dá)，這是因?yàn)楦赣H的教養(yǎng)方式不同于母親，父親與孩子的游戲多為動(dòng)態(tài)的，富有創(chuàng)造性，而且父親擅長(zhǎng)教會(huì)子女怎樣應(yīng)付和解決他們遇到的各種人生問題，使子女的意志和智慧得到最佳發(fā)展。要做個(gè)好爸爸，即使工作再忙，也要盡量抽出一些時(shí)間和孩子交流、游玩，陪伴孩子成長(zhǎng)。父親對(duì)孩子終身發(fā)展的影響

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“無論您在工作崗位的責(zé)任多么重大，無論您的工作多么復(fù)雜，多么富于創(chuàng)造性，您都要記?。涸谀依?，還有更重要、更復(fù)雜、更細(xì)致的工作等著您，就是教育孩子?！苯逃疫@樣對(duì)父親說教育孩子的案例案例一：孩子說“我今天不想寫作業(yè)了”，做父母的如何回應(yīng)、解決呢？家長(zhǎng)甲：我看你是欠揍！你敢不寫作業(yè)，看我怎么收拾你！家長(zhǎng)乙：不寫作業(yè)可不行，不想寫作業(yè)就是走下坡路的開始，你有這個(gè)念頭太危險(xiǎn)了。家長(zhǎng)丙：哦，要是今天沒作業(yè)就好了，可是今天的作業(yè)還很多。你內(nèi)心一定有兩個(gè)你在較量，一個(gè)是情緒的你，想逃避作業(yè)；一個(gè)是意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、智慧的你，在想快速完成作業(yè)的辦法，快樂的去完成作業(yè)。我為能成為一個(gè)有智慧和意志力的人而驕傲。

案例二：孩子考試沒考好，作為家長(zhǎng)，你面對(duì)這一事實(shí)，應(yīng)該怎樣回應(yīng)呢？家長(zhǎng)甲：又沒考好，你怎么這么笨？這么讓我失望??！ 家長(zhǎng)乙：你能不能說一說這次考試為什么沒考好？家長(zhǎng)丙：沒事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也怕考試。家長(zhǎng)?。何抑罌]考好你很難受，我也知道下次你特別想考出好成績(jī)。世上無難事，只要肯登攀。媽媽相信你，也愿意為你加油，和你一起努力…….

1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他。3、不要打擾他的專心。4、多鼓勵(lì)他。

不同的爸爸媽媽，不同的方法，不同的結(jié)果。我們要堅(jiān)守一個(gè)重要的信念：教育孩子首先不要輸在家庭教育上。結(jié)論：一、家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性

1、家庭教育奠定孩子一生發(fā)展的基石；2、學(xué)校教育幫助孩子實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo).1.勞動(dòng)不積極,有的甚至花錢代替.2.只重視文化學(xué)習(xí)忽視體育鍛煉,身體素質(zhì)普遍較差.3.日常行為散漫,成績(jī)好的學(xué)生尤其如此.4.自立能力差,除學(xué)習(xí)之外,凡事都要大人操心.5.尊重長(zhǎng)輩方面欠缺,任性,放縱,慣以自我為中心.6.考試能力強(qiáng)而生活能力弱.7.知識(shí)量大而創(chuàng)造能力小.8.強(qiáng)調(diào)自我中心有余而公德意識(shí)不足.中國孩子的不足：1、放手讓孩子做力所能及的事。孩子的獨(dú)立性是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到，年幼的孩子總是在反反復(fù)復(fù)中感受著勞動(dòng)的樂趣、獨(dú)立做事的快樂。從不會(huì)做到逐步學(xué)會(huì)做，從做得不像樣到逐步像樣，這是必然的規(guī)律，也是必經(jīng)的過程，從中孩子也獲得了自身的發(fā)展。正因如此，家長(zhǎng)就應(yīng)放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不好，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替。對(duì)于孩子獨(dú)立去作的事，只要他們付出努力，無論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信?！拔倚小边@種感覺很重要，它是孩子獨(dú)立性得以發(fā)展的動(dòng)力。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，在這種情況下，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子再去做，絕不能動(dòng)輒就說“我說你不行吧，就會(huì)逞能”，更不要見孩子做不好就動(dòng)手代勞。當(dāng)他們執(zhí)意去做那些難度較大的事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)予以鼓勵(lì)并給予幫助。這樣會(huì)提高他們的積極性，增強(qiáng)他們的自信心，增加他們的鍛煉機(jī)會(huì)，養(yǎng)成獨(dú)立的行為。2、培養(yǎng)孩子初步獨(dú)立思考的能力。我國著名的兒童教育家陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他們自己想。”遵循這樣的原則教育孩子，就能培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。幼兒具有好奇好問的天性，對(duì)待他們所提出的問題，家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦去想，去尋求答案。3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力。我國傳統(tǒng)家教中十分注意培養(yǎng)孩子“聽話”、“順從”，卻從不注意傾聽孩子的意見。小到生活小事，大到孩子的發(fā)展方向，一概由父母決定，孩子缺少自己作決定的機(jī)會(huì)，這就不能培養(yǎng)他們的抉擇能力。然而，自我抉擇能力也是獨(dú)立性很重要的一個(gè)方面。4、培養(yǎng)孩子克服困難的精神。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子獨(dú)立性時(shí)，往往同時(shí)需要培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。在家庭中培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事時(shí)，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見有的家長(zhǎng)一見到孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長(zhǎng)明知應(yīng)要求孩子克服困難，堅(jiān)持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即心軟而妥協(xié)，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來，家長(zhǎng)應(yīng)下決心甚至下狠心，培養(yǎng)孩子克服困難的精神和精神。未來是屬于孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代的了的，深愛孩子的父母?jìng)?，讓你的孩子從小學(xué)著自己走路吧！二、做智慧型家長(zhǎng)應(yīng)怎樣引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。哪一位家長(zhǎng)更智慧？1、為了輔導(dǎo)孩子功課，媽媽放棄工作，學(xué)習(xí)孩子的課本，孩子學(xué)習(xí)退步就嚴(yán)厲懲罰……2、找最好的老師教孩子學(xué)書法、學(xué)鋼琴，送孩子出國，為孩子辦演唱會(huì)，送孩子寶馬車……3、孩子因“相貌丑”被同學(xué)打哭，母親對(duì)他說：“兒子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能變美?！蹦囊晃患议L(zhǎng)更智慧？第一位家長(zhǎng)是藥家鑫的父親。藥家鑫，西安音樂學(xué)院學(xué)生。2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡。哪一位家長(zhǎng)更智慧？第二位家長(zhǎng)是李雙江。其子李某某2011年9月6日，因與人斗毆被拘留教養(yǎng)1年。2013年2月22日，因涉嫌輪奸案被刑拘，2013年9月26日北京市海淀區(qū)法院一審判決，以強(qiáng)奸罪判處李某某有期徒刑10年。哪一位家長(zhǎng)更智慧？第三位家長(zhǎng)是中國首個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣缘哪赣H。教育孩子的案例案例一：孩子說“我今天不想寫作業(yè)了”，做父母的如何回應(yīng)、解決呢？家長(zhǎng)甲：我看你是欠揍！你敢不寫作業(yè)，看我怎么收拾你！家長(zhǎng)乙：不寫作業(yè)可不行，不想寫作業(yè)就是走下坡路的開始，你有這個(gè)念頭太危險(xiǎn)了。家長(zhǎng)丙：哦，要是今天沒作業(yè)就好了，可是今天的作業(yè)還很多。你內(nèi)心一定有兩個(gè)你在較量，一個(gè)是情緒的你，想逃避作業(yè)；一個(gè)是意志堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、智慧的你，在想快速完成作業(yè)的辦法，快樂的去完成作業(yè)。我為能成為一個(gè)有智慧和意志力的人而驕傲。

案例二：孩子考試沒考好，作為家長(zhǎng)，你面對(duì)這一事實(shí)，應(yīng)該怎樣回應(yīng)呢？家長(zhǎng)甲：又沒考好，你怎么這么笨？這么讓我失望??！ 家長(zhǎng)乙：你能不能說一說這次考試為什么沒考好？家長(zhǎng)丙：沒事兒，只要你努力就行了，媽媽以前也怕考試。家長(zhǎng)?。何抑罌]考好你很難受，我也知道下次你特別想考出好成績(jī)。世上無難事，只要肯登攀。媽媽相信你，也愿意為你加油，和你一起努力…….天下沒有不愛自己子女的父母，但是愛要適時(shí)、適量?！皺?quán)威”只能使孩子造成被動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，而非內(nèi)心自動(dòng)自發(fā)的自愿行為。研究證明，父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成。真正的愛的教育，是關(guān)愛而不是放任自流，它能使兒童有良好的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)。

有一個(gè)農(nóng)民，他的兩個(gè)孩子都考上了北京的一所重點(diǎn)大學(xué)，讓周圍的鄰居非常羨慕。有人問他：“你在教育孩子上有什么好方法呢？”他說：“我沒上過學(xué)，不懂教育孩子。但我不能由著他們瞎混。想來想去，就想了一個(gè)辦法——跟他們一起學(xué)。

一個(gè)故事每天，我都讓他們把老師講的跟我講一遍，然后和他們一起做作業(yè)，我弄不懂的就找他們問。我雖然從來不說要他們好好學(xué)習(xí)的話，但孩子們見我在外面干了一天的活回來，還跟他們一樣地學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上就不會(huì)有一點(diǎn)分心了！”他說他這樣做還使自己變成了一個(gè)有知識(shí)有文化的人，因此他種的田就是跟別人不一樣,賺的錢就是比別人多。結(jié)論：陪伴您的孩子，與孩子共同學(xué)習(xí)！有一個(gè)善人很心疼路邊的一個(gè)乞丐，每天都向乞丐的碗里放一塊錢，天天如此?？捎幸惶?，乞丐發(fā)現(xiàn)此人將一塊的硬幣換成了一個(gè)五角的，乞丐不解為什么。善人攤了攤手：因?yàn)槲医Y(jié)婚了。乞丐很生氣叱問：你怎么可以用我的錢去養(yǎng)你的老婆。當(dāng)你總變著法地對(duì)一個(gè)人很好，日久天長(zhǎng)，對(duì)方便習(xí)慣了你的給予，漸漸把你的付出當(dāng)做理所當(dāng)然。一旦有一天,你減輕了給與的份量，你在對(duì)方心中的位置立刻就一落千丈，還遭到對(duì)方振振有詞的譴責(zé)。結(jié)論：過分的溺愛，會(huì)代來孩子的無情！

慈母養(yǎng)敗子！家教名言1.聰明的家長(zhǎng)總是站在孩子后面鼓掌，愚昧的家長(zhǎng)總是站在孩子前面數(shù)落。2.父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。3.打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

確立科學(xué)的教育理念1.挑剔中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)苛責(zé)2.敵意中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗3.譏諷中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)羞怯4.羞辱中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)自疚5.寬容中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)忍讓6.鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)自信7.公平中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)正直8.支持中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)信任9.贊同中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)自愛10.友愛中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)關(guān)愛謝謝您的聆聽！備用工具&資料確立科學(xué)的教育理念1.挑剔中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)苛責(zé)2.敵意中成長(zhǎng)的孩子→學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗3.譏諷中