《認識圖形》教學設計(安徽省市級優(yōu)課)-一年級數(shù)學教案

《認識圖形》教學設計（北師大版一年級上冊第六單元）阜陽市潁州區(qū)苗橋小學王剛2016年12月26日《認識圖形》教學設計阜陽市潁州區(qū)苗橋小學王剛教學目標（一）知識與技能在分類、觀察、動手操作等活動中，直觀認識長方體、正方體、圓柱、和球，并能辨認和區(qū)別這些圖形。（二）過程與方法在對圖形進行分類的活動中滲透分類的思想。（三）情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生初步的觀察、想象、表象思維和語言表達的能力，初步建立空間觀念，初步感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。目標分析這部分內容是學生學習圖形與幾何的開始，學生雖然沒有經歷系統(tǒng)學習圖形知識，但是學生從小就玩積木，在玩的過程中積累了大量的生活經驗。因此本課就從玩積木開始切入，使學生在玩的過程中了解、感知這幾種圖形的特征。教學重難點教學重點：使學生能夠初步認識長方體、正方體、圓柱、球，能夠正確識別這幾種圖形。教學難點：正確區(qū)分長方體和正方體。教學準備形狀為長方體、正方體、圓柱、球的積木和實物。教學過程一、激趣導入孩子們,今天老師給大家?guī)砹艘晃焕吓笥?他就是光頭強,光頭強認識到砍伐樹木是不對的,所以他換了一個職業(yè):畫畫,他的一幅作品還獲得了奇妙獎呢,你知道為什么嗎?原來他的這幅作品是用各種圖形組合而成的,今天就讓我們和光頭強一起去圖形王國認識更多有趣的圖形吧!二、自主探究1、分類師:孩子們我們以前學過的分類方法你還記得嗎?生:可以按顏色分、按圖形分、按大小分......師:下面就用你們喜歡的分類方法給桌子上的物品分一下類吧。2、小組合作3、小組展示,揭示概念第一類它們的名字叫球,圓圓的,可以任意滾動第二類它們的形狀是直直的,立起來無法滾動,有兩個平平的圓面,這樣的形狀是圓柱。第三類方方正正的,有六個面,每個面都一樣大,而且每個面都是正方形,我們稱它們?yōu)檎襟w。第四類長長方方的,相對的兩個面一樣大。這樣的形狀我們稱為長方體。4、摸一摸滾一滾師:孩子們,你們是最棒的,剛才我們已經給這些圖形分好了類,并知道了它們的特征,可是要想和它們成為真正的好朋友還要進一步了解它們,現(xiàn)在我們就來摸一摸、滾一滾找出形近的兩種物品形狀的區(qū)別。師:球和圓柱、正方體和長方體容易混淆,動手試一試,找一找它們的不同之處吧。生活動后匯報5、閉眼記住各個圖形的模樣6、游戲孩子們相信你們都喜歡玩游戲吧,現(xiàn)在我們就玩一個“猜猜我是誰”游戲,看誰能又快又準確地找到自己的好朋友。三、拓展訓練1、找朋友師:孩子們,我們已經對這幾個立體圖形很了解了,那現(xiàn)在就試著幫它們找找朋友吧。2、數(shù)一數(shù)師:看，來了一個機器人,好神奇呀,這個機器人就是用我們今天學的圖形組成的,就讓我們數(shù)一數(shù)它身上不同圖形的個數(shù)吧。生數(shù)后匯報。四、課堂小結1、孩子們,你們真了不起,不僅認識了“球、圓柱、正方體和長方體”,還能正確的區(qū)分它們,現(xiàn)在就讓我們來回憶一下我們今天學到的圖形吧！2、其實在我們的身邊到處都有圖形的存在,讓