和孩子一起成長(zhǎng)

.z.和孩子一起成長(zhǎng)今天非常榮幸的來(lái)到這里和家長(zhǎng)們還有教師們一起分享孩子的教育。首先非常感吳教師給我這次時(shí)機(jī)讓我梳理和反思這幾年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程，感慨很多，收獲也很多。假設(shè)沒(méi)有這次時(shí)機(jī)，我會(huì)覺(jué)得一切本應(yīng)該這樣，自己好似也沒(méi)有專門為孩子做過(guò)什么。但真的靜心思考一下，覺(jué)得教育孩子還真需要我們家長(zhǎng)用心思考，用科學(xué)的方法去引領(lǐng)孩子，和孩子一起成長(zhǎng)。孩子從初一入校開(kāi)場(chǎng)成績(jī)?cè)谀昙?jí)120名〔全年級(jí)共160名〕以后。我們做家長(zhǎng)的從不會(huì)以孩子的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以孩子這三年的學(xué)習(xí)根本上沒(méi)有太大壓力。他進(jìn)入初中后，看到第一次入學(xué)成績(jī)，有些沮喪。我們就鼓勵(lì)他說(shuō)我們不需要拿到全班或年級(jí)第一第二的，哪怕每次考試進(jìn)步5名，到初三成績(jī)就不得了。結(jié)果真是這樣，每次幾乎都在進(jìn)步，從120多名，然后110多，100多，90多，50多…..一直到初二下學(xué)期末的最好名次第二名。到初三都能穩(wěn)定在前20名之。這次中考的成績(jī)是544分。知道分?jǐn)?shù)的那一刻，他自己感到有一點(diǎn)失落，比自己預(yù)估的成績(jī)稍差一些。我在想，孩子自己有自己的目標(biāo)了，對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求越來(lái)越高了。這令我們感到十分欣慰。首先我想感學(xué)校給孩子的開(kāi)展提供片肥沃的土壤，讓孩子在這片土壤中充分汲取養(yǎng)分自由的、快樂(lè)的生長(zhǎng)。孩子這三年使我們感到最欣慰的三年，看到他忙忙碌碌的身影，看到他快樂(lè)的笑臉，看到他一天天成長(zhǎng)的印記，我們由衷地感到欣慰。沒(méi)有學(xué)校給孩子提供這么好的成長(zhǎng)環(huán)境，就沒(méi)有孩子的今天，換一個(gè)環(huán)境，孩子的成長(zhǎng)就是另一個(gè)軌跡。所以非常感教給孩子知識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的品德素養(yǎng)，幫助孩子一起安康成長(zhǎng)的教師們。是他們辛勤的勞動(dòng)換來(lái)孩子們自信的笑容。這里想說(shuō)對(duì)孩子影響比擬大的兩位班主任。一位是他初一初二的班主任教師。他用他的平和使學(xué)生們很親近他。同學(xué)們親切的叫他“雄哥〞。一個(gè)教數(shù)學(xué)的教師具有很高的文學(xué)素養(yǎng)，這讓我的孩子又對(duì)他非常敬仰。孩子在小學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣，但因?yàn)椤皭?ài)屋及烏〞，所以對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與日俱增?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)是絕對(duì)的強(qiáng)項(xiàng)。語(yǔ)文教師評(píng)價(jià)他和數(shù)學(xué)教師的關(guān)系：亦師亦友。說(shuō)到語(yǔ)文教師，可以用一個(gè)詞來(lái)形容，身正為師，學(xué)高為。初三的班主任任教師，她也是年級(jí)組長(zhǎng)，用她淵博的學(xué)識(shí)引導(dǎo)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。教師曾經(jīng)的教學(xué)〔到國(guó)外的孔子學(xué)院教學(xué)〕經(jīng)歷讓孩子很欽佩。這種由而外對(duì)教師的尊重和愛(ài)戴會(huì)自然表達(dá)在對(duì)教師所教學(xué)科的愛(ài)好。有了學(xué)校提供的這種寬松、自由、奮進(jìn)和的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子變得非常積極樂(lè)觀，好學(xué)。在品德上也是特別正直，尤其是做事很認(rèn)真。我覺(jué)得就做事認(rèn)真這一點(diǎn)，使他在學(xué)習(xí)上受益匪淺。就記得教師曾經(jīng)問(wèn)班上的同學(xué)：哪些同學(xué)從沒(méi)有抄過(guò)別人作業(yè).班上有四人舉手，有我的孩子。教師又問(wèn)：有哪些同學(xué)在別人抄作業(yè)的時(shí)候勸阻過(guò)別人.只有我兒子一人。我想，作為一個(gè)學(xué)生，就把每天的作業(yè)獨(dú)立認(rèn)真完成了，成績(jī)肯定差不了。一、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境是當(dāng)家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。有一則百萬(wàn)富翁教育兒子的故事。這位百萬(wàn)富翁為了培養(yǎng)兒子可謂煞費(fèi)苦心。他看到孩子天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無(wú)心學(xué)習(xí)，他謊稱自己的公司破產(chǎn)，搬到鄉(xiāng)下讓兒子花錢不再大手大腳，把心思全部放在學(xué)習(xí)上。不僅如此，他還假戲真做，自己找了一份在超市開(kāi)車的工作，讓孩子感受到賺錢的艱辛和不易。他的苦心終于有了回報(bào)，2006年，他的兒子以優(yōu)異的成績(jī)考入了清華大學(xué)。這個(gè)故事足以說(shuō)明成長(zhǎng)的環(huán)境對(duì)孩子的影響。在一個(gè)衣食無(wú)憂，父母對(duì)自己學(xué)習(xí)都沒(méi)有要求的環(huán)境中，沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，更不必說(shuō)有自己的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的理想。我想沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)能夠做到像這個(gè)百萬(wàn)富翁一樣用心良苦，但我們可以用適當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個(gè)環(huán)境包括物質(zhì)層面的和精神層面的東西。例如有的家長(zhǎng)很潮，什么時(shí)尚買什么，不僅給自己買，還給孩子買。其實(shí)這些物質(zhì)的東西我們作為成人都抵擋不住誘惑，何況是孩子.尤其是當(dāng)你已經(jīng)給孩子用了，孩子已經(jīng)沉迷于其中，再想收回就很難了。所以做家長(zhǎng)的真得好好在物質(zhì)方面控制一下，為將來(lái)孩子能夠合理的進(jìn)展消費(fèi)作表率。為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也需要我們做家長(zhǎng)以身作則，率先垂。有一位班主任到一個(gè)學(xué)生家家訪，回來(lái)很感慨的說(shuō)：“終于明白為什么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谒募依锍撕廊A的擺設(shè)，連一本書都找不到。我的一個(gè)同事有一個(gè)兩三歲的孩子，為了培養(yǎng)他愛(ài)看書的習(xí)慣，用她的話說(shuō)，每天只要孩子一睜眼，她一定是捧著書在看，即便是裝裝樣子。我的孩子對(duì)爸爸比對(duì)媽媽還親，因?yàn)楦赣H對(duì)他的影響很大，他爸爸再忙，也要抽空陪他下棋，討論時(shí)事；即使在外出差，也要每天打個(gè)問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，催促他每天鍛煉身體。自己還不顧工作的繁忙，在職上學(xué)讀書，雖然學(xué)得很辛苦，但給孩子極大的影響，無(wú)需用語(yǔ)言，孩子就能體會(huì)到學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。經(jīng)常聽(tīng)孩子說(shuō)有的學(xué)生早上不吃早飯就上學(xué)，中午在學(xué)校小賣部買個(gè)漢堡湊合一下。我感到做家長(zhǎng)的應(yīng)該從孩子的安康著想，每天合理安排孩子的一日三餐，保證正在長(zhǎng)身體的孩子營(yíng)養(yǎng)跟上，堅(jiān)決不允許在外面胡亂吃一口。我兒子說(shuō)班上有個(gè)同學(xué)，以前特別聰明，成績(jī)也很好，但現(xiàn)在變傻了。當(dāng)我問(wèn)什么原因時(shí)，他說(shuō)這個(gè)學(xué)生天天在外面買垃圾食品吃，把腦子給吃傻了。雖然是個(gè)玩笑，但足以看出每天三餐的不規(guī)律，會(huì)給孩子身體和心理上的而影響，從而影響學(xué)習(xí)。我因?yàn)槊刻旄灸軌虬磿r(shí)回家，所以每天晚上保證孩子的晚餐吃得好，早上也盡量變換把戲讓孩子吃的安康和營(yíng)養(yǎng)。所以每天不能因?yàn)槲覀兏改腹ぷ魈Γ傋尯⒆釉谕饷娉?，時(shí)間久了，孩子都沒(méi)有家的感覺(jué)了。每個(gè)孩子都希望每天回到家都能看到父母在家殷切的守候著自己，我想這就是家的歸屬感吧。二、培養(yǎng)孩子愛(ài)看書的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)課堂之外更廣闊的世界說(shuō)到看書，我覺(jué)得我的孩子很多好的東西都得益于看書很多。一個(gè)愛(ài)看書的孩子不僅從書中得到豐富的知識(shí)，拓展了視野，還會(huì)從書中學(xué)會(huì)思考，練就自己的思維。愛(ài)看書的孩子一定不會(huì)學(xué)壞。在平時(shí)的生活中，很多知識(shí)和道理不是教師和家長(zhǎng)交給他們的，而是他們從書中獲取的。自己主動(dòng)的獲取比被動(dòng)的承受效果會(huì)更好。尤其是青春期的孩子，他們的思維非?；顫姡惺苣芰Ψ浅?qiáng)，我們只要多關(guān)注他們多指導(dǎo)他們看的書，他們就會(huì)收獲很多。愛(ài)看書的孩子青春期也不會(huì)出現(xiàn)太大的情緒波動(dòng)而影響學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，孩子不愛(ài)看書怎么辦.這需要我們當(dāng)家長(zhǎng)的多關(guān)注自己孩子的喜好，慢慢地培養(yǎng)孩子愛(ài)看書的習(xí)慣。孩子愛(ài)看書的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。我的孩子每天都會(huì)花上1—2小時(shí)看書，他抽空閑時(shí)間把書就看了。比方坐在馬桶上必抱著一本書再看，學(xué)習(xí)累了就會(huì)把喜歡的書翻開(kāi)，在等開(kāi)飯的幾分鐘也會(huì)翻開(kāi)書看一會(huì)，睡覺(jué)前也會(huì)伴著書入睡。他就是這樣每天抽點(diǎn)時(shí)間在看書，即使最繁忙的初三，甚至到了考試那幾天，沒(méi)有一天放下書的。每天看書已經(jīng)成了一種習(xí)慣。以前是辦圖書證借書看，后來(lái)自己把喜歡的書買來(lái)收藏。我覺(jué)得愛(ài)書的人很多東西不是家長(zhǎng)和教師教能教會(huì)的，他們會(huì)從書中自然獲得。我們不會(huì)強(qiáng)求孩子看什么，首先他自己必須喜歡，假設(shè)不喜歡，我會(huì)讓他慢慢承受。如名人傳記等，開(kāi)場(chǎng)沒(méi)有則大興趣，我和他爸爸看完后會(huì)一起討論這個(gè)人物，這樣就會(huì)激發(fā)他想看書的熱情，接下來(lái)他就會(huì)主動(dòng)找這類書刊。假設(shè)想讓他多關(guān)心時(shí)事，我們就會(huì)把"半月談"或其他的書隨意扔在沙發(fā)上，哪天他隨手翻到了自己感興趣的文章，他自己就會(huì)主動(dòng)要求每期都要給他看。后來(lái)他參加了海淀區(qū)、市的中學(xué)生時(shí)事知識(shí)競(jìng)賽，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。因?yàn)楹⒆硬簧瞄L(zhǎng)語(yǔ)文的記敘文，我平時(shí)在看到好文章的時(shí)候會(huì)可以把它打印出來(lái)讓閱讀，有時(shí)是我學(xué)生的文章，有的是"中國(guó)青年報(bào)"上學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，還有網(wǎng)上的好文章。今年高考過(guò)后，我和他交流了高考作文題，讓他說(shuō)說(shuō)假設(shè)讓他寫這篇考場(chǎng)作文會(huì)怎么寫。第二天，我從網(wǎng)上摘錄一篇新教師寫的文，他感受很深。我們家現(xiàn)在看的最多的報(bào)刊雜志是"讀者"青年文摘"半月談"鳳凰周刊",尤其喜歡看關(guān)于歷史人物的書籍。很多時(shí)候我們會(huì)和他一起看感動(dòng)中國(guó)的十大人物事跡，讓孩子受到教育，從鮮活的事跡中感受到自身的責(zé)任。同時(shí)也幫助他區(qū)分是非標(biāo)準(zhǔn)，從而慢慢形成自己的價(jià)值觀。有時(shí)候他爸爸看的經(jīng)濟(jì)類的書籍他也比擬感興趣。有一次聽(tīng)說(shuō)家里的親戚炒股賠了，他就對(duì)股票產(chǎn)生了濃厚的興趣。他爸爸給了他一本關(guān)于股票的書看，也不知看懂了沒(méi)有。后來(lái)帶他去看了電影"華爾街2"，他對(duì)炒股又有了進(jìn)一步了解。其實(shí)，懂多少不很重要，重要的是他會(huì)這個(gè)社會(huì)有更多的了解，也許對(duì)他未來(lái)選擇自己的職業(yè)會(huì)有很大影響。我在想，我們平時(shí)也不用刻意為孩子做什么，只要留心孩子需要什么，這些事就在不經(jīng)意間完成了。不僅對(duì)孩子幫助很大，還會(huì)增加孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任感和親近感。三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活我們常說(shuō)，“強(qiáng)按牛頭不喝水，強(qiáng)按雞頭不啄米〞。一次，行知在給曉莊師一班入學(xué)新生講課時(shí)，手握一只雞，在地上撒下一把米，按下雞頭讓它吃米。雞扭著身子拼命掙扎，就是不吃。這時(shí)，行知放掉手中的雞，放任不再管它，獲得自由的雞禁不住米的誘惑，反而一口接一口地啄食起來(lái)。同學(xué)們就此明白了：今后教書育人，一定要注重發(fā)揮學(xué)生的自身積極因素，千萬(wàn)不可采取高壓灌注的方式。作為家長(zhǎng)也是這樣。我們家的教育一直都很，不會(huì)逼著孩子坐不愿意做的事情。從小事開(kāi)場(chǎng)讓他自己學(xué)會(huì)選擇，包括選擇自己愛(ài)看的書，選擇自己的興趣愛(ài)好，選擇愛(ài)看的電視節(jié)目，選擇自己的未來(lái)該做什么。當(dāng)然，在這個(gè)選擇過(guò)程中，我們不會(huì)完全放手，我們會(huì)時(shí)時(shí)關(guān)注孩子選擇的正確與否，即使是錯(cuò)誤的，也不必給予糾正他的想法，尋找時(shí)機(jī)讓他自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。一個(gè)人只有自己親歷一些事，才能有更多的感悟，這樣促使他更好的進(jìn)展自我教育。我們常說(shuō)，我聽(tīng)過(guò)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了我做了就理解了，就是這個(gè)道理。時(shí)常需要我們放開(kāi)手，讓孩子自己去感受失敗，自己去經(jīng)受挫折，自己去感悟成長(zhǎng)中遇到的事情，這樣才能在成長(zhǎng)的道路上經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，只有這樣才能慢慢長(zhǎng)大。有時(shí)候，無(wú)論我們家長(zhǎng)做什么，孩子似乎很不領(lǐng)情。做家長(zhǎng)的會(huì)感到十分的無(wú)奈。這時(shí)我們當(dāng)父母的最需要的就是耐心和信心。相信孩子終究會(huì)長(zhǎng)大。這里有個(gè)小故事，有一個(gè)女孩是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，做什么事情都很不認(rèn)真，對(duì)任何事都報(bào)無(wú)所謂的態(tài)度。家長(zhǎng)為此傷透了腦筋，用盡了方法，最后還是無(wú)果而終。突然有一天，她從鄉(xiāng)下的外婆家回來(lái)后就徹底改變了，變得爭(zhēng)分奪秒的在學(xué)習(xí)。這種變化讓她的父母吃驚不已，但怎么也問(wèn)不出是什么原因改變了她。后來(lái)她說(shuō)，那天在鄉(xiāng)下的外婆家，自己一不小心掉進(jìn)了一口枯井中，枯井不深不淺，但自己怎么也上不去，喊也沒(méi)人理。就這樣，自己就在枯井中呆了一天。她絕望地覺(jué)得自己快要死了，她想，要是就這樣死掉，那也太不值了。就在那一天，她想了很多很多……不知怎地后來(lái)自己爬出了枯井，自此她就徹底改變了。真的，很多時(shí)候我們的說(shuō)教是無(wú)力的，但只要孩子多經(jīng)歷，他才能有自己的感受和對(duì)生活的理解。所以家長(zhǎng)們應(yīng)該放手讓孩子經(jīng)歷更多。孩子有個(gè)當(dāng)英語(yǔ)教師的媽媽，按理說(shuō)英語(yǔ)成績(jī)肯定差不了。但英語(yǔ)確是他比擬薄弱的學(xué)科。即使這樣，我也從不會(huì)主動(dòng)要求幫他補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲抑?，只有?dāng)他有需求的時(shí)候，他才會(huì)學(xué)的更好。自己都不主動(dòng)學(xué)習(xí)，我要是強(qiáng)加給他，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)很痛苦，效果還不一定好。果不其然，到了初三，他覺(jué)得英語(yǔ)在幾門功課中有點(diǎn)拖后腿了，自己該重視一下了，所以主動(dòng)找我要中考詞匯和短語(yǔ)，要我?guī)退痴b和測(cè)試。而且每次考完試后，他和我一起分析錯(cuò)誤原因，主動(dòng)問(wèn)我每次考試需要注意點(diǎn)什么，在中考前夕還非常誠(chéng)懇的希望我給他一些考試建議。我想家長(zhǎng)和教師要做的可能就是激發(fā)孩子們心對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，剩下的事情就會(huì)水到渠成了。當(dāng)一個(gè)孩子干什么事都有自己的想法，都很主動(dòng)的時(shí)候，他做什么都會(huì)有激情，而且也會(huì)合理安排和利用自己的時(shí)間。我的孩子考完試后，把等待成績(jī)的這幾天安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，在家補(bǔ)覺(jué)休息一天、出去和同學(xué)看電影娛樂(lè)一下、到書店買書去收藏、到北大實(shí)驗(yàn)室參觀游覽一天….即使考完試，他的日程也是安排的滿滿的，中間的空檔他都會(huì)用來(lái)看看書，看看自己喜歡的體育節(jié)目。我想能夠合理安排自己時(shí)間的人必定是一個(gè)有目標(biāo)的人，目標(biāo)不一定很遠(yuǎn)大，只要自己認(rèn)定了目標(biāo)，朝著它邁出堅(jiān)實(shí)的腳步，自己才不會(huì)空耗時(shí)間，無(wú)所事事。假設(shè)自己的孩子在這方面還有所欠缺的話，做家長(zhǎng)的一定想方法幫助他們樹(shù)立自己的目標(biāo)。怎樣做才能促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)呢.在我班上有個(gè)女學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度看不出有什么問(wèn)題，但成績(jī)平平。又一次朋友給了幾中央音樂(lè)學(xué)院手風(fēng)琴表演的票，我想家里人都不去，就給了班上愛(ài)好手風(fēng)琴的她。沒(méi)想到這無(wú)意的舉動(dòng)，從此改變了她的學(xué)習(xí)成績(jī)，從那以后，英語(yǔ)成績(jī)從中等生一躍成為優(yōu)等生。經(jīng)過(guò)這件事，我非常的感慨，我在想，每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上不是缺乏潛力，而是缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。只要我們做家長(zhǎng)的和做教師的做個(gè)有心人，我們就能在關(guān)鍵的時(shí)刻為他們做點(diǎn)什么。在我所教的班中有一個(gè)班是派位班，班里很多都是外來(lái)務(wù)工者的子女。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，我會(huì)根據(jù)他們平時(shí)的表現(xiàn)和成績(jī)給他們獎(jiǎng)勵(lì)。小到一塊糖，一個(gè)巧克力，大到一本書。有一個(gè)學(xué)生，雖然他期末考試沒(méi)有到達(dá)自己預(yù)定的目標(biāo)，但為了表?yè)P(yáng)他學(xué)習(xí)認(rèn)真，踏實(shí)，給其他學(xué)生樹(shù)立典范，我還是買了一本他喜歡的科普書籍作為獎(jiǎng)勵(lì)。他說(shuō)這是他擁有的第一本課外書。聽(tīng)著心酸，但想著這本書會(huì)帶給他很多東西，又感到一絲欣慰。我想，也許在我們看來(lái)微缺乏道，但對(duì)一個(gè)孩子的而影響也許就是永遠(yuǎn)的。所以作為家長(zhǎng)，要做個(gè)有心人，也許有時(shí)我們只做一點(diǎn)點(diǎn)小事，就會(huì)讓孩子感動(dòng)，觸動(dòng)孩子心底最柔軟的地方，從而徹底改變。四、鼓勵(lì)孩子全面開(kāi)展，增強(qiáng)孩子的意志力鼓勵(lì)孩子全面開(kāi)展，創(chuàng)造時(shí)機(jī)給孩子更廣闊的開(kāi)展空間。他常說(shuō)班里有幾個(gè)孩子就會(huì)死學(xué)習(xí)，其他什么活動(dòng)也不主動(dòng)參加。我作為一名教師，深知全面開(kāi)展對(duì)一個(gè)孩子的重要性，綜合素質(zhì)的提高對(duì)孩子開(kāi)展的迫切性。所以，我們鼓勵(lì)孩子參加一切自己喜歡的活動(dòng)，提高自己的綜合能力。初一參加了非洲的手鼓隊(duì)，由于其他原因后來(lái)放棄了；初二假期為班里編寫了一本詩(shī)集"小荷集"，自己很有成就感；初一初二都積極參加學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，當(dāng)了副部長(zhǎng)，后來(lái)是副主席。組織學(xué)生搞了很多比賽；初二還參加了海淀區(qū)和全國(guó)的機(jī)器人大賽，獲得了不少成績(jī)。每次的運(yùn)動(dòng)會(huì)都積極參加，每次看到一大堆獎(jiǎng)牌，自己感到很自豪；初一還組織了年級(jí)的辯論會(huì)，獲得了最正確辯手。每年的文藝匯演都少不了他，小品，相聲都能來(lái)上一段。孩子的全面開(kāi)展和家長(zhǎng)的關(guān)注分不開(kāi)的。對(duì)于他的愛(ài)好，我們除了鼓勵(lì)就是鼓勵(lì)。而且只要孩子積極的投入豐富的課外活動(dòng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和愛(ài)好之間會(huì)學(xué)會(huì)平衡，而且從中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，從而更好的提高自己的學(xué)習(xí)效率。我記得初二是他最繁忙的時(shí)候，每天晚上的機(jī)器人要搞到7、8點(diǎn)，回來(lái)后還要完成作業(yè)，看書。但那是學(xué)習(xí)的效果是高的，進(jìn)步也是最大的。他因?yàn)閻?ài)看書，所以知識(shí)面很廣，每周都會(huì)看青少頻道的"SK狀元榜"，每次都會(huì)和選手一起答題，尋找自己知識(shí)的漏洞。自己準(zhǔn)備從高一就參加，三年?duì)幦Z取大獎(jiǎng)。我們只有支持，鼓勵(lì)他各科全面開(kāi)展，不要偏科。在初二的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他報(bào)了4×400米和400米，前一天晚上身體感到不舒服，我們說(shuō)第二天看看情況在決定是否參加比賽。第二天仍然沒(méi)有好轉(zhuǎn)，我們都勸他不要硬撐著，對(duì)身體不好，他說(shuō)他是班里的主力，少了他，班級(jí)就得不到第一了。我們雖然心疼，但也沒(méi)有阻止他。結(jié)果堅(jiān)持把上午和下午的比賽都堅(jiān)持了下來(lái)，拿了兩塊金牌。我想，在他思想作斗爭(zhēng)的時(shí)候，是堅(jiān)強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝了一切，平時(shí)我們都鼓勵(lì)他遇到事情勇于嘗試，遇到困難不能繞開(kāi)走。我們對(duì)孩子的要求第一不是學(xué)習(xí)怎么怎么樣，而身體是第一位的，從小就注意培養(yǎng)他踢足球、跑步等興趣愛(ài)好。在體育鍛煉上表達(dá)出的忍耐力和意志力同時(shí)會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上，遇到困難不退縮，迎難而上。所以注意觀察自己的孩子，鼓勵(lì)他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)咬牙堅(jiān)持，困難過(guò)去了才會(huì)有成功的體驗(yàn)，次數(shù)多了，孩子的意志力自然增強(qiáng)。五、多和孩子溝通交流，成為孩子的好朋友我有時(shí)候和*些家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)有些家長(zhǎng)講話咄咄逼人，總想在氣勢(shì)上壓倒別人，一看就知道在單位當(dāng)個(gè)頭頭。我這才慢慢理解為什么他的孩子總是沒(méi)有自己的想法，做事沒(méi)有自信。做父母的，盡管需要在孩子面前樹(shù)立典范的形象，但沒(méi)有必要做任何事都把自己的想法都強(qiáng)加于自己的孩子。在單位你是領(lǐng)導(dǎo)，但在家里真的不能用對(duì)待下級(jí)的口氣和自己的孩子說(shuō)話，也不必在孩子面前太強(qiáng)勢(shì)，讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)什么都懂，什么事情都能做的很好，以后不需要自己的努力也能在父母的庇護(hù)之下會(huì)活的很好。父母適時(shí)的示弱，不僅不會(huì)降低自己在孩子心目中的威信，還會(huì)增加孩子對(duì)父母的信任，尤其會(huì)大大增強(qiáng)孩子的自信心。孩子自信的培養(yǎng)是從生活中的小事開(kāi)場(chǎng)的。以前我們一家一起坐公交車出去，我們總是讓孩子去看地圖，給我們選擇一條適宜的路線。孩子樂(lè)此不疲。導(dǎo)致現(xiàn)在每次我一出門，他對(duì)我特不放心，擔(dān)憂沒(méi)有他陪我，我肯定會(huì)迷路找不到家。有時(shí)候遇到一些高科技的東西不會(huì)用，他主動(dòng)給我們演示，搞的我們現(xiàn)在很依賴他。有時(shí)家里遇到一些事，我們都會(huì)主動(dòng)征求他的意見(jiàn)，讓他說(shuō)說(shuō)自己的想法。時(shí)間久了，他把自己當(dāng)成一個(gè)別人可以信賴的人，由此對(duì)家庭，對(duì)自己都會(huì)負(fù)起責(zé)任來(lái)。就這次來(lái)和各位家長(zhǎng)們交流，他特別不放心，幾天前就讓我把稿子先給他審一遍，甚至還要求我就甭來(lái)了，讓他親自己來(lái)講。我心想，這家伙，還真把自己當(dāng)回事了。很多孩子在出現(xiàn)學(xué)習(xí)或其他方面的問(wèn)題時(shí)，是由于家長(zhǎng)和孩子溝通太少造成的。盡管工作繁忙，我們也需要抽出時(shí)間陪孩子聊聊天，談?wù)勊麑W(xué)校的事情或自己?jiǎn)挝话l(fā)生的事情。千萬(wàn)不要在孩子想?yún)⑴c大人談話的時(shí)候說(shuō)：你什么都不懂。那時(shí)間久了，他真的什么都不懂了。我們可以在飯桌上，一起看電視的時(shí)候，晚上散步的時(shí)候多和孩子交流，了解孩子的喜好，班級(jí)的成長(zhǎng)環(huán)境等。有時(shí)我們會(huì)在不經(jīng)意的談話中發(fā)現(xiàn)很多東西。一次在和孩子閑聊的過(guò)程中，他說(shuō)同學(xué)請(qǐng)他吃飯，又請(qǐng)他去玩?？礃幼樱约哼€覺(jué)得挺美的，吃喝都不用自己掏錢。我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了，就覺(jué)得這不是件好事，雖然只從這一件事情上看不出什么品質(zhì)問(wèn)題，但長(zhǎng)此以往，他會(huì)養(yǎng)成貪圖小廉價(jià)的習(xí)慣，對(duì)別人的付出也不會(huì)有回報(bào)。所以我就把這件事就牢記在心，時(shí)時(shí)尋找時(shí)機(jī)讓他認(rèn)識(shí)到對(duì)別人不能太吝嗇，和好朋友交往千萬(wàn)不要計(jì)較得失，這樣才會(huì)擁有永遠(yuǎn)的朋友。家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)和教師溝通，在孩子和教師發(fā)生矛盾的時(shí)候?qū)W會(huì)化解矛盾。孩子在初三時(shí)，他們班的英語(yǔ)教師抓的特別緊，每天要求背單詞，背課文，第二天就會(huì)檢查，成績(jī)不合格的就發(fā)短信給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)每晚進(jìn)展催促。孩子不太重視根底，所以我們時(shí)不時(shí)地會(huì)接到教師的短信。開(kāi)場(chǎng)也會(huì)直接對(duì)他說(shuō)教師發(fā)短信了，告誡他要重視根底，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他很反感教師的做法，越來(lái)越有抵觸情緒。甚至在英語(yǔ)課上不懈教師的講課，干自己的事情。這是我才發(fā)現(xiàn)是我做錯(cuò)了。這以后，再發(fā)生此類事情，我不會(huì)直接告訴他，而是委婉的要求檢查一下他的學(xué)習(xí)情況。這以后，他和教師的關(guān)系緩和了許多。所以當(dāng)家長(zhǎng)的又是還需要協(xié)調(diào)好孩子和教師的關(guān)系，使孩子信任和尊重自己的教師，增強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的興趣，使各科均衡開(kāi)展。有的家長(zhǎng)還喜歡把自己的孩子和自己的孩子作比擬，這樣容易挫傷孩子的自尊。我特別贊同他爸爸的一句話，自己不要和別人比，要和過(guò)去的自己比，這樣才能看出是否進(jìn)步。我想本來(lái)孩子之間就沒(méi)有什么可比性。每一個(gè)孩子的父母不同，他們的成長(zhǎng)環(huán)境也就不同，怎么可能光看學(xué)習(xí)