和孩子一起成長

.z.和孩子一起成長今天非常榮幸的來到這里和家長們還有教師們一起分享孩子的教育。首先非常感吳教師給我這次時機讓我梳理和反思這幾年和孩子一起成長的過程，感慨很多，收獲也很多。假設(shè)沒有這次時機，我會覺得一切本應(yīng)該這樣，自己好似也沒有專門為孩子做過什么。但真的靜心思考一下，覺得教育孩子還真需要我們家長用心思考，用科學(xué)的方法去引領(lǐng)孩子，和孩子一起成長。孩子從初一入校開場成績在年級120名〔全年級共160名〕以后。我們做家長的從不會以孩子的考試成績作為評價孩子的唯一標準。所以孩子這三年的學(xué)習(xí)根本上沒有太大壓力。他進入初中后，看到第一次入學(xué)成績，有些沮喪。我們就鼓勵他說我們不需要拿到全班或年級第一第二的，哪怕每次考試進步5名，到初三成績就不得了。結(jié)果真是這樣，每次幾乎都在進步，從120多名，然后110多，100多，90多，50多…..一直到初二下學(xué)期末的最好名次第二名。到初三都能穩(wěn)定在前20名之。這次中考的成績是544分。知道分數(shù)的那一刻，他自己感到有一點失落，比自己預(yù)估的成績稍差一些。我在想，孩子自己有自己的目標了，對自己的學(xué)習(xí)要求越來越高了。這令我們感到十分欣慰。首先我想感學(xué)校給孩子的開展提供片肥沃的土壤，讓孩子在這片土壤中充分汲取養(yǎng)分自由的、快樂的生長。孩子這三年使我們感到最欣慰的三年，看到他忙忙碌碌的身影，看到他快樂的笑臉，看到他一天天成長的印記，我們由衷地感到欣慰。沒有學(xué)校給孩子提供這么好的成長環(huán)境，就沒有孩子的今天，換一個環(huán)境，孩子的成長就是另一個軌跡。所以非常感教給孩子知識，培養(yǎng)孩子良好的品德素養(yǎng)，幫助孩子一起安康成長的教師們。是他們辛勤的勞動換來孩子們自信的笑容。這里想說對孩子影響比擬大的兩位班主任。一位是他初一初二的班主任教師。他用他的平和使學(xué)生們很親近他。同學(xué)們親切的叫他“雄哥〞。一個教數(shù)學(xué)的教師具有很高的文學(xué)素養(yǎng)，這讓我的孩子又對他非常敬仰。孩子在小學(xué)對學(xué)習(xí)不是很感興趣，但因為“愛屋及烏〞，所以對數(shù)學(xué)的興趣與日俱增?，F(xiàn)在數(shù)學(xué)是絕對的強項。語文教師評價他和數(shù)學(xué)教師的關(guān)系：亦師亦友。說到語文教師，可以用一個詞來形容，身正為師，學(xué)高為。初三的班主任任教師，她也是年級組長，用她淵博的學(xué)識引導(dǎo)孩子們在知識的海洋里遨游。教師曾經(jīng)的教學(xué)〔到國外的孔子學(xué)院教學(xué)〕經(jīng)歷讓孩子很欽佩。這種由而外對教師的尊重和愛戴會自然表達在對教師所教學(xué)科的愛好。有了學(xué)校提供的這種寬松、自由、奮進和的成長環(huán)境，孩子變得非常積極樂觀，好學(xué)。在品德上也是特別正直，尤其是做事很認真。我覺得就做事認真這一點，使他在學(xué)習(xí)上受益匪淺。就記得教師曾經(jīng)問班上的同學(xué)：哪些同學(xué)從沒有抄過別人作業(yè).班上有四人舉手，有我的孩子。教師又問：有哪些同學(xué)在別人抄作業(yè)的時候勸阻過別人.只有我兒子一人。我想，作為一個學(xué)生，就把每天的作業(yè)獨立認真完成了，成績肯定差不了。一、給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境是當(dāng)家長義不容辭的責(zé)任。有一則百萬富翁教育兒子的故事。這位百萬富翁為了培養(yǎng)兒子可謂煞費苦心。他看到孩子天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，無心學(xué)習(xí)，他謊稱自己的公司破產(chǎn)，搬到鄉(xiāng)下讓兒子花錢不再大手大腳，把心思全部放在學(xué)習(xí)上。不僅如此，他還假戲真做，自己找了一份在超市開車的工作，讓孩子感受到賺錢的艱辛和不易。他的苦心終于有了回報，2006年，他的兒子以優(yōu)異的成績考入了清華大學(xué)。這個故事足以說明成長的環(huán)境對孩子的影響。在一個衣食無憂，父母對自己學(xué)習(xí)都沒有要求的環(huán)境中，沒有一個孩子會自覺的學(xué)習(xí)，更不必說有自己的目標和遠大的理想。我想沒有幾個家長能夠做到像這個百萬富翁一樣用心良苦，但我們可以用適當(dāng)?shù)姆绞浇o孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這個環(huán)境包括物質(zhì)層面的和精神層面的東西。例如有的家長很潮，什么時尚買什么，不僅給自己買，還給孩子買。其實這些物質(zhì)的東西我們作為成人都抵擋不住誘惑，何況是孩子.尤其是當(dāng)你已經(jīng)給孩子用了，孩子已經(jīng)沉迷于其中，再想收回就很難了。所以做家長的真得好好在物質(zhì)方面控制一下，為將來孩子能夠合理的進展消費作表率。為了給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也需要我們做家長以身作則，率先垂。有一位班主任到一個學(xué)生家家訪，回來很感慨的說：“終于明白為什么孩子不愛學(xué)習(xí)，因為在她的家里除了豪華的擺設(shè)，連一本書都找不到。我的一個同事有一個兩三歲的孩子，為了培養(yǎng)他愛看書的習(xí)慣，用她的話說，每天只要孩子一睜眼，她一定是捧著書在看，即便是裝裝樣子。我的孩子對爸爸比對媽媽還親，因為父親對他的影響很大，他爸爸再忙，也要抽空陪他下棋，討論時事；即使在外出差，也要每天打個問問孩子的學(xué)習(xí)，催促他每天鍛煉身體。自己還不顧工作的繁忙，在職上學(xué)讀書，雖然學(xué)得很辛苦，但給孩子極大的影響，無需用語言，孩子就能體會到學(xué)習(xí)是無止境的，只有學(xué)習(xí)才能進步。經(jīng)常聽孩子說有的學(xué)生早上不吃早飯就上學(xué)，中午在學(xué)校小賣部買個漢堡湊合一下。我感到做家長的應(yīng)該從孩子的安康著想，每天合理安排孩子的一日三餐，保證正在長身體的孩子營養(yǎng)跟上，堅決不允許在外面胡亂吃一口。我兒子說班上有個同學(xué)，以前特別聰明，成績也很好，但現(xiàn)在變傻了。當(dāng)我問什么原因時，他說這個學(xué)生天天在外面買垃圾食品吃，把腦子給吃傻了。雖然是個玩笑，但足以看出每天三餐的不規(guī)律，會給孩子身體和心理上的而影響，從而影響學(xué)習(xí)。我因為每天根本能夠按時回家，所以每天晚上保證孩子的晚餐吃得好，早上也盡量變換把戲讓孩子吃的安康和營養(yǎng)。所以每天不能因為我們父母工作太忙，總讓孩子在外面吃，時間久了，孩子都沒有家的感覺了。每個孩子都希望每天回到家都能看到父母在家殷切的守候著自己，我想這就是家的歸屬感吧。二、培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣，認識課堂之外更廣闊的世界說到看書，我覺得我的孩子很多好的東西都得益于看書很多。一個愛看書的孩子不僅從書中得到豐富的知識，拓展了視野，還會從書中學(xué)會思考，練就自己的思維。愛看書的孩子一定不會學(xué)壞。在平時的生活中，很多知識和道理不是教師和家長交給他們的，而是他們從書中獲取的。自己主動的獲取比被動的承受效果會更好。尤其是青春期的孩子，他們的思維非?；顫?，承受能力非常強，我們只要多關(guān)注他們多指導(dǎo)他們看的書，他們就會收獲很多。愛看書的孩子青春期也不會出現(xiàn)太大的情緒波動而影響學(xué)習(xí)。有的家長會問，孩子不愛看書怎么辦.這需要我們當(dāng)家長的多關(guān)注自己孩子的喜好，慢慢地培養(yǎng)孩子愛看書的習(xí)慣。孩子愛看書的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。我的孩子每天都會花上1—2小時看書，他抽空閑時間把書就看了。比方坐在馬桶上必抱著一本書再看，學(xué)習(xí)累了就會把喜歡的書翻開，在等開飯的幾分鐘也會翻開書看一會，睡覺前也會伴著書入睡。他就是這樣每天抽點時間在看書，即使最繁忙的初三，甚至到了考試那幾天，沒有一天放下書的。每天看書已經(jīng)成了一種習(xí)慣。以前是辦圖書證借書看，后來自己把喜歡的書買來收藏。我覺得愛書的人很多東西不是家長和教師教能教會的，他們會從書中自然獲得。我們不會強求孩子看什么，首先他自己必須喜歡，假設(shè)不喜歡，我會讓他慢慢承受。如名人傳記等，開場沒有則大興趣，我和他爸爸看完后會一起討論這個人物，這樣就會激發(fā)他想看書的熱情，接下來他就會主動找這類書刊。假設(shè)想讓他多關(guān)心時事，我們就會把"半月談"或其他的書隨意扔在沙發(fā)上，哪天他隨手翻到了自己感興趣的文章，他自己就會主動要求每期都要給他看。后來他參加了海淀區(qū)、市的中學(xué)生時事知識競賽，獲得了不錯的成績。因為孩子不擅長語文的記敘文，我平時在看到好文章的時候會可以把它打印出來讓閱讀，有時是我學(xué)生的文章，有的是"中國青年報"上學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，還有網(wǎng)上的好文章。今年高考過后，我和他交流了高考作文題，讓他說說假設(shè)讓他寫這篇考場作文會怎么寫。第二天，我從網(wǎng)上摘錄一篇新教師寫的文，他感受很深。我們家現(xiàn)在看的最多的報刊雜志是"讀者"青年文摘"半月談"鳳凰周刊",尤其喜歡看關(guān)于歷史人物的書籍。很多時候我們會和他一起看感動中國的十大人物事跡，讓孩子受到教育，從鮮活的事跡中感受到自身的責(zé)任。同時也幫助他區(qū)分是非標準，從而慢慢形成自己的價值觀。有時候他爸爸看的經(jīng)濟類的書籍他也比擬感興趣。有一次聽說家里的親戚炒股賠了，他就對股票產(chǎn)生了濃厚的興趣。他爸爸給了他一本關(guān)于股票的書看，也不知看懂了沒有。后來帶他去看了電影"華爾街2"，他對炒股又有了進一步了解。其實，懂多少不很重要，重要的是他會這個社會有更多的了解，也許對他未來選擇自己的職業(yè)會有很大影響。我在想，我們平時也不用刻意為孩子做什么，只要留心孩子需要什么，這些事就在不經(jīng)意間完成了。不僅對孩子幫助很大，還會增加孩子對家長的信任感和親近感。三、培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活我們常說，“強按牛頭不喝水，強按雞頭不啄米〞。一次，行知在給曉莊師一班入學(xué)新生講課時，手握一只雞，在地上撒下一把米，按下雞頭讓它吃米。雞扭著身子拼命掙扎，就是不吃。這時，行知放掉手中的雞，放任不再管它，獲得自由的雞禁不住米的誘惑，反而一口接一口地啄食起來。同學(xué)們就此明白了：今后教書育人，一定要注重發(fā)揮學(xué)生的自身積極因素，千萬不可采取高壓灌注的方式。作為家長也是這樣。我們家的教育一直都很，不會逼著孩子坐不愿意做的事情。從小事開場讓他自己學(xué)會選擇，包括選擇自己愛看的書，選擇自己的興趣愛好，選擇愛看的電視節(jié)目，選擇自己的未來該做什么。當(dāng)然，在這個選擇過程中，我們不會完全放手，我們會時時關(guān)注孩子選擇的正確與否，即使是錯誤的，也不必給予糾正他的想法，尋找時機讓他自己發(fā)現(xiàn)錯誤。一個人只有自己親歷一些事，才能有更多的感悟，這樣促使他更好的進展自我教育。我們常說，我聽過就忘記了，我看見就記住了我做了就理解了，就是這個道理。時常需要我們放開手，讓孩子自己去感受失敗，自己去經(jīng)受挫折，自己去感悟成長中遇到的事情，這樣才能在成長的道路上經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，只有這樣才能慢慢長大。有時候，無論我們家長做什么，孩子似乎很不領(lǐng)情。做家長的會感到十分的無奈。這時我們當(dāng)父母的最需要的就是耐心和信心。相信孩子終究會長大。這里有個小故事，有一個女孩是個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，做什么事情都很不認真，對任何事都報無所謂的態(tài)度。家長為此傷透了腦筋，用盡了方法，最后還是無果而終。突然有一天，她從鄉(xiāng)下的外婆家回來后就徹底改變了，變得爭分奪秒的在學(xué)習(xí)。這種變化讓她的父母吃驚不已，但怎么也問不出是什么原因改變了她。后來她說，那天在鄉(xiāng)下的外婆家，自己一不小心掉進了一口枯井中，枯井不深不淺，但自己怎么也上不去，喊也沒人理。就這樣，自己就在枯井中呆了一天。她絕望地覺得自己快要死了，她想，要是就這樣死掉，那也太不值了。就在那一天，她想了很多很多……不知怎地后來自己爬出了枯井，自此她就徹底改變了。真的，很多時候我們的說教是無力的，但只要孩子多經(jīng)歷，他才能有自己的感受和對生活的理解。所以家長們應(yīng)該放手讓孩子經(jīng)歷更多。孩子有個當(dāng)英語教師的媽媽，按理說英語成績肯定差不了。但英語確是他比擬薄弱的學(xué)科。即使這樣，我也從不會主動要求幫他補習(xí)英語，因為我知道，只有當(dāng)他有需求的時候，他才會學(xué)的更好。自己都不主動學(xué)習(xí)，我要是強加給他，家長和孩子都會很痛苦，效果還不一定好。果不其然，到了初三，他覺得英語在幾門功課中有點拖后腿了，自己該重視一下了，所以主動找我要中考詞匯和短語，要我?guī)退痴b和測試。而且每次考完試后，他和我一起分析錯誤原因，主動問我每次考試需要注意點什么，在中考前夕還非常誠懇的希望我給他一些考試建議。我想家長和教師要做的可能就是激發(fā)孩子們心對學(xué)習(xí)的渴望，剩下的事情就會水到渠成了。當(dāng)一個孩子干什么事都有自己的想法，都很主動的時候，他做什么都會有激情，而且也會合理安排和利用自己的時間。我的孩子考完試后，把等待成績的這幾天安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，在家補覺休息一天、出去和同學(xué)看電影娛樂一下、到書店買書去收藏、到北大實驗室參觀游覽一天….即使考完試，他的日程也是安排的滿滿的，中間的空檔他都會用來看看書，看看自己喜歡的體育節(jié)目。我想能夠合理安排自己時間的人必定是一個有目標的人，目標不一定很遠大，只要自己認定了目標，朝著它邁出堅實的腳步，自己才不會空耗時間，無所事事。假設(shè)自己的孩子在這方面還有所欠缺的話，做家長的一定想方法幫助他們樹立自己的目標。怎樣做才能促進孩子主動學(xué)習(xí)呢.在我班上有個女學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度看不出有什么問題，但成績平平。又一次朋友給了幾中央音樂學(xué)院手風(fēng)琴表演的票，我想家里人都不去，就給了班上愛好手風(fēng)琴的她。沒想到這無意的舉動，從此改變了她的學(xué)習(xí)成績，從那以后，英語成績從中等生一躍成為優(yōu)等生。經(jīng)過這件事，我非常的感慨，我在想，每個孩子在學(xué)習(xí)上不是缺乏潛力，而是缺乏學(xué)習(xí)的動力。只要我們做家長的和做教師的做個有心人，我們就能在關(guān)鍵的時刻為他們做點什么。在我所教的班中有一個班是派位班，班里很多都是外來務(wù)工者的子女。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，我會根據(jù)他們平時的表現(xiàn)和成績給他們獎勵。小到一塊糖，一個巧克力，大到一本書。有一個學(xué)生，雖然他期末考試沒有到達自己預(yù)定的目標，但為了表揚他學(xué)習(xí)認真，踏實，給其他學(xué)生樹立典范，我還是買了一本他喜歡的科普書籍作為獎勵。他說這是他擁有的第一本課外書。聽著心酸，但想著這本書會帶給他很多東西，又感到一絲欣慰。我想，也許在我們看來微缺乏道，但對一個孩子的而影響也許就是永遠的。所以作為家長，要做個有心人，也許有時我們只做一點點小事，就會讓孩子感動，觸動孩子心底最柔軟的地方，從而徹底改變。四、鼓勵孩子全面開展，增強孩子的意志力鼓勵孩子全面開展，創(chuàng)造時機給孩子更廣闊的開展空間。他常說班里有幾個孩子就會死學(xué)習(xí)，其他什么活動也不主動參加。我作為一名教師，深知全面開展對一個孩子的重要性，綜合素質(zhì)的提高對孩子開展的迫切性。所以，我們鼓勵孩子參加一切自己喜歡的活動，提高自己的綜合能力。初一參加了非洲的手鼓隊，由于其他原因后來放棄了；初二假期為班里編寫了一本詩集"小荷集"，自己很有成就感；初一初二都積極參加學(xué)生會的競選，當(dāng)了副部長，后來是副主席。組織學(xué)生搞了很多比賽；初二還參加了海淀區(qū)和全國的機器人大賽，獲得了不少成績。每次的運動會都積極參加，每次看到一大堆獎牌，自己感到很自豪；初一還組織了年級的辯論會，獲得了最正確辯手。每年的文藝匯演都少不了他，小品，相聲都能來上一段。孩子的全面開展和家長的關(guān)注分不開的。對于他的愛好，我們除了鼓勵就是鼓勵。而且只要孩子積極的投入豐富的課外活動，他們在學(xué)習(xí)和愛好之間會學(xué)會平衡，而且從中學(xué)會合理安排時間，從而更好的提高自己的學(xué)習(xí)效率。我記得初二是他最繁忙的時候，每天晚上的機器人要搞到7、8點，回來后還要完成作業(yè)，看書。但那是學(xué)習(xí)的效果是高的，進步也是最大的。他因為愛看書，所以知識面很廣，每周都會看青少頻道的"SK狀元榜"，每次都會和選手一起答題，尋找自己知識的漏洞。自己準備從高一就參加，三年爭取奪取大獎。我們只有支持，鼓勵他各科全面開展，不要偏科。在初二的運動會上，他報了4×400米和400米，前一天晚上身體感到不舒服，我們說第二天看看情況在決定是否參加比賽。第二天仍然沒有好轉(zhuǎn)，我們都勸他不要硬撐著，對身體不好，他說他是班里的主力，少了他，班級就得不到第一了。我們雖然心疼，但也沒有阻止他。結(jié)果堅持把上午和下午的比賽都堅持了下來，拿了兩塊金牌。我想，在他思想作斗爭的時候，是堅強的意志力戰(zhàn)勝了一切，平時我們都鼓勵他遇到事情勇于嘗試，遇到困難不能繞開走。我們對孩子的要求第一不是學(xué)習(xí)怎么怎么樣，而身體是第一位的，從小就注意培養(yǎng)他踢足球、跑步等興趣愛好。在體育鍛煉上表達出的忍耐力和意志力同時會遷移到學(xué)習(xí)上，遇到困難不退縮，迎難而上。所以注意觀察自己的孩子，鼓勵他們在遇到困難時咬牙堅持，困難過去了才會有成功的體驗，次數(shù)多了，孩子的意志力自然增強。五、多和孩子溝通交流，成為孩子的好朋友我有時候和*些家長交流，發(fā)現(xiàn)有些家長講話咄咄逼人，總想在氣勢上壓倒別人，一看就知道在單位當(dāng)個頭頭。我這才慢慢理解為什么他的孩子總是沒有自己的想法，做事沒有自信。做父母的，盡管需要在孩子面前樹立典范的形象，但沒有必要做任何事都把自己的想法都強加于自己的孩子。在單位你是領(lǐng)導(dǎo)，但在家里真的不能用對待下級的口氣和自己的孩子說話，也不必在孩子面前太強勢，讓孩子覺得家長什么都懂，什么事情都能做的很好，以后不需要自己的努力也能在父母的庇護之下會活的很好。父母適時的示弱，不僅不會降低自己在孩子心目中的威信，還會增加孩子對父母的信任，尤其會大大增強孩子的自信心。孩子自信的培養(yǎng)是從生活中的小事開場的。以前我們一家一起坐公交車出去，我們總是讓孩子去看地圖，給我們選擇一條適宜的路線。孩子樂此不疲。導(dǎo)致現(xiàn)在每次我一出門，他對我特不放心，擔(dān)憂沒有他陪我，我肯定會迷路找不到家。有時候遇到一些高科技的東西不會用，他主動給我們演示，搞的我們現(xiàn)在很依賴他。有時家里遇到一些事，我們都會主動征求他的意見，讓他說說自己的想法。時間久了，他把自己當(dāng)成一個別人可以信賴的人，由此對家庭，對自己都會負起責(zé)任來。就這次來和各位家長們交流，他特別不放心，幾天前就讓我把稿子先給他審一遍，甚至還要求我就甭來了，讓他親自己來講。我心想，這家伙，還真把自己當(dāng)回事了。很多孩子在出現(xiàn)學(xué)習(xí)或其他方面的問題時，是由于家長和孩子溝通太少造成的。盡管工作繁忙，我們也需要抽出時間陪孩子聊聊天，談?wù)勊麑W(xué)校的事情或自己單位發(fā)生的事情。千萬不要在孩子想?yún)⑴c大人談話的時候說：你什么都不懂。那時間久了，他真的什么都不懂了。我們可以在飯桌上，一起看電視的時候，晚上散步的時候多和孩子交流，了解孩子的喜好，班級的成長環(huán)境等。有時我們會在不經(jīng)意的談話中發(fā)現(xiàn)很多東西。一次在和孩子閑聊的過程中，他說同學(xué)請他吃飯，又請他去玩?？礃幼?，自己還覺得挺美的，吃喝都不用自己掏錢。我當(dāng)時聽了，就覺得這不是件好事，雖然只從這一件事情上看不出什么品質(zhì)問題，但長此以往，他會養(yǎng)成貪圖小廉價的習(xí)慣，對別人的付出也不會有回報。所以我就把這件事就牢記在心，時時尋找時機讓他認識到對別人不能太吝嗇，和好朋友交往千萬不要計較得失，這樣才會擁有永遠的朋友。家長還要學(xué)會和教師溝通，在孩子和教師發(fā)生矛盾的時候?qū)W會化解矛盾。孩子在初三時，他們班的英語教師抓的特別緊，每天要求背單詞，背課文，第二天就會檢查，成績不合格的就發(fā)短信給家長，讓家長每晚進展催促。孩子不太重視根底，所以我們時不時地會接到教師的短信。開場也會直接對他說教師發(fā)短信了，告誡他要重視根底，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他很反感教師的做法，越來越有抵觸情緒。甚至在英語課上不懈教師的講課，干自己的事情。這是我才發(fā)現(xiàn)是我做錯了。這以后，再發(fā)生此類事情，我不會直接告訴他，而是委婉的要求檢查一下他的學(xué)習(xí)情況。這以后，他和教師的關(guān)系緩和了許多。所以當(dāng)家長的又是還需要協(xié)調(diào)好孩子和教師的關(guān)系，使孩子信任和尊重自己的教師，增強對薄弱學(xué)科的興趣，使各科均衡開展。有的家長還喜歡把自己的孩子和自己的孩子作比擬，這樣容易挫傷孩子的自尊。我特別贊同他爸爸的一句話，自己不要和別人比，要和過去的自己比，這樣才能看出是否進步。我想本來孩子之間就沒有什么可比性。每一個孩子的父母不同，他們的成長環(huán)境也就不同，怎么可能光看學(xué)習(xí)