2019-2021北京初三語(yǔ)文期末匯編：想象類(lèi)作文（教師版）

2/22019-2021北京初三語(yǔ)文期末匯編：想象類(lèi)作文一．作文（共15小題）1．（2020秋?大興區(qū)期末）隨著5G時(shí)代的到來(lái)，萬(wàn)物互聯(lián)終于將由可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你身邊的一切物品都有可能因接入網(wǎng)絡(luò)而具有更為豐富的功能，如寫(xiě)字的筆，有可能同時(shí)也是在線字典、翻譯器……物聯(lián)網(wǎng)全面來(lái)臨的時(shí)代會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事，題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將題目寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置。（2）字?jǐn)?shù)600﹣﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2．（2020秋?通州區(qū)期末）有一家神奇的商店，可以出售“自信”“獨(dú)立”“毅力”“勇氣”“堅(jiān)強(qiáng)”“包容”“忠誠(chéng)”等一切優(yōu)秀品格。交易后，買(mǎi)方可以在一天內(nèi)具備這種品格特征。請(qǐng)你以“我終于決定走進(jìn)這家商店”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。3．（2020秋?房山區(qū)期末）按要求作文。動(dòng)畫(huà)片《百變馬丁》講述了一個(gè)7歲男孩馬丁的故事。每天早上醒來(lái)后，馬丁都會(huì)變身為一個(gè)新的角色從而開(kāi)啟全新的一天。這些角色既可能是現(xiàn)實(shí)中各種行業(yè)、身份、年齡的人，比如工人、農(nóng)民、教授、探險(xiǎn)家，也可能是想象中的國(guó)王、超人、會(huì)噴火的小龍人甚至外星人等。假如有一天你也擁有了馬丁的變身技能，你會(huì)變成誰(shuí)？在這一天里又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)以“早晨，我睜開(kāi)了眼，天哪！我變成了……”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。4．（2020秋?石景山區(qū)期末）請(qǐng)從如圖兩幅圖畫(huà)中選擇其中一幅，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事，自擬題目。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。5．（2020秋?西城區(qū)期末）觀察下面的“漢字百科”頁(yè)面，根據(jù)你對(duì)“探”字的理解，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。文體不限。（詩(shī)歌除外）要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。6．（2020秋?海淀區(qū)期末）服貿(mào)會(huì)上眾多的機(jī)器人中，最吸睛的莫過(guò)于名叫Walker的服務(wù)機(jī)器人了。它一出場(chǎng)就向觀眾們問(wèn)好，然后又展示了給花澆水、為人端水、瑜伽健身、踢足球等功能……假如Walker要落戶(hù)你的校園，你希望它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？能為學(xué)校和同學(xué)提供哪些服務(wù)？在你們使用與它服務(wù)的過(guò)程中，又會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“Walker，Walker，我……”為開(kāi)頭，寫(xiě)一篇故事，題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將你的作文題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。7．（2020秋?朝陽(yáng)區(qū)期末）題目：辛棄疾的《丑奴兒?書(shū)博山道中壁》以“登高說(shuō)愁”為議題，寫(xiě)出了少年與成年兩種人生感受。少年時(shí)代，不諳世事，喜歡登高，沒(méi)有愁苦，勉強(qiáng)“說(shuō)愁”；成年以后，歷盡世事艱難，滿腔愁苦，卻無(wú)從訴說(shuō)。請(qǐng)你以詞作上片或下片作為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，題目自擬。丑奴兒?書(shū)博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。8．（2020秋?門(mén)頭溝區(qū)期末）歷經(jīng)23天，嫦娥五號(hào)闖過(guò)地月轉(zhuǎn)移、環(huán)月飛行、月面著陸、自動(dòng)采樣、月面起飛、再入返回等多個(gè)難關(guān)，成功攜帶月球樣品返回地球。請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目寫(xiě)一個(gè)故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。9．閱讀下面的詩(shī)歌，展開(kāi)想象，請(qǐng)以“爬山虎的故事”為題目，寫(xiě)一篇故事。爬山虎和春天一起發(fā)芽的除了三月就是爬山虎看它柔嫩的藤蔓，透紅的卷須無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論云霧眼睛總是盯著前方不需云梯，不要纜索攀登，攀登，攀登仿佛攀登就是它生活的全部是要騰上九天剪取云霞是要躥上夜空采摘珍珠（摘自李英《春天的故事》）要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。10．（2019秋?順義區(qū)期末）要求：文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名；不少于600字。題目：根據(jù)下面提供的材料，展開(kāi)想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問(wèn)它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去。”斑鳩不解地問(wèn)：“為什么呢？”貓頭鷹說(shuō)：“這里的人都討厭我的叫聲。”斑鳩說(shuō)：……后來(lái)貓頭鷹……提示：動(dòng)筆前想清你寫(xiě)的這個(gè)故事有什么寓意，或者你要告訴人們一個(gè)什么道理。11．（2019秋?石景山區(qū)期末）題目二：在北京北河沿大街上有一家名為“二零四零”的特色書(shū)店，店中只售賣(mài)2040種圖書(shū)，一半來(lái)自時(shí)間的選擇：從人類(lèi)圖書(shū)歷史中，精心挑選迄今最經(jīng)典的1020種，按照時(shí)間的順序排列，復(fù)原文明演進(jìn)的每一個(gè)深刻足跡；另一半則來(lái)自大數(shù)據(jù)的選擇：從當(dāng)下最暢銷(xiāo)的圖書(shū)中挑選前1020種。最近，書(shū)店還推出了史無(wú)前例的創(chuàng)新玩法﹣﹣面向全社會(huì)招募“一日店長(zhǎng)”（詳情見(jiàn)下面招募令）。假如你有幸得到“一日店長(zhǎng)”的機(jī)會(huì)，會(huì)是怎樣的情景？又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。二零四零書(shū)店一日店長(zhǎng)招募令如果你曾有開(kāi)一家書(shū)店的夢(mèng)想，而且仍想完成它，這里可以給你一次100%的店長(zhǎng)體驗(yàn)。從推開(kāi)店門(mén)、戴上店長(zhǎng)胸牌開(kāi)始，你就擁有書(shū)店一整天的經(jīng)營(yíng)權(quán)。這天除了賣(mài)書(shū)，你也可以邀請(qǐng)朋友們來(lái)書(shū)店相聚，在書(shū)與時(shí)光的交錯(cuò)中，發(fā)現(xiàn)匆忙生活里的小愜意。當(dāng)然，我們會(huì)給你店長(zhǎng)的體面：當(dāng)日營(yíng)業(yè)額的30%是你的報(bào)酬。二零四零書(shū)店是一個(gè)安放精神世界的星球，希望在這里的這一天你過(guò)得開(kāi)心。要求：（1）將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。12．閱讀下面《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的歌詞，借助情境，自選立意，發(fā)揮想象，擴(kuò)寫(xiě)成一篇故事。蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)（阿）門(mén)（阿）前一棵葡萄樹(shù)（阿）嫩（阿）嫩綠地剛發(fā)芽蝸牛背著那重重的殼呀一步一步地往上爬（阿）樹(shù)（阿）上兩只黃鸝鳥(niǎo)（阿）嘻（阿）嘻哈哈在笑它葡萄成熟還早地很哪現(xiàn)在上來(lái)干什么（阿）黃（阿）黃鸝兒不要笑等我爬上它就成熟了要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。13．閱讀下面材料，請(qǐng)以“嫦娥X號(hào)探測(cè)器向遙遠(yuǎn)的月球飛去”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)故事。題目自擬。千百年來(lái)，月亮一直是人類(lèi)心中的夢(mèng)想之境。由于月球自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期大致相等，加上地球強(qiáng)大的引力讓月球總是一面朝向地球，所以人類(lèi)在地球上只能憑肉眼看見(jiàn)月球的正面。對(duì)于人類(lèi)而言，月球背面仍是“秘境中的秘境”，有許多未知等待著解答。2018年12月8日，我國(guó)嫦娥四號(hào)探測(cè)器從西昌出發(fā)，向遙遠(yuǎn)的月球飛去，世界矚目、人類(lèi)首次月球背面軟著陸探測(cè)的大幕正式拉開(kāi)。月球背面到底是什么樣，嫦娥四號(hào)將第一次觸摸它。（選自《月球背面的“臉皮”，到底有多厚？》，新華社。有刪改）注意：（1）將文章題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)600～800字之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的真實(shí)校名或師生姓名。14．閱讀下面的文字，以此作為開(kāi)頭，發(fā)揮你的想象，自擬題目，續(xù)寫(xiě)故事。2080年1月1日，作為前往月球空間站的第一批旅行者中的一員，我開(kāi)始了一天令人興奮的月球生活……要求：（1）請(qǐng)自擬作文題目后寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。15．請(qǐng)你用上“使命”“改變”“另一個(gè)時(shí)空”這三個(gè)詞語(yǔ)，以“這一天終于來(lái)了……”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2019-2021北京初三語(yǔ)文期末匯編：想象類(lèi)作文參考答案與試題解析一．作文（共15小題）1．（2020秋?大興區(qū)期末）隨著5G時(shí)代的到來(lái)，萬(wàn)物互聯(lián)終于將由可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。在物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你身邊的一切物品都有可能因接入網(wǎng)絡(luò)而具有更為豐富的功能，如寫(xiě)字的筆，有可能同時(shí)也是在線字典、翻譯器……物聯(lián)網(wǎng)全面來(lái)臨的時(shí)代會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事，題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將題目寫(xiě)在答題卡的相應(yīng)位置。（2）字?jǐn)?shù)600﹣﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【分析】這是一篇想象作文，閱讀提示語(yǔ)可知，本題要求發(fā)揮想象力，在物聯(lián)網(wǎng)全面來(lái)臨的時(shí)代，以將來(lái)科技的進(jìn)步對(duì)生活的影響為寫(xiě)作內(nèi)容，重在表現(xiàn)自己在物聯(lián)網(wǎng)全面來(lái)臨的時(shí)代的奇遇與驚喜。本文應(yīng)以寫(xiě)人記事為主，充分發(fā)揮想象，以當(dāng)前的科技進(jìn)步為基礎(chǔ)，合理推斷，既有真實(shí)性，又有前瞻性，寫(xiě)出真情實(shí)感。寫(xiě)作時(shí)，可以先點(diǎn)明自己來(lái)到了未來(lái)，看到了很多奇妙的變化；文中寫(xiě)人記事，圍繞自己在未來(lái)的所見(jiàn)、所聞、所感、所遇、所悟展開(kāi)故事情節(jié)，采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，用細(xì)膩的心靈去感受，用形象的文字去描述，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)去再現(xiàn)，力求文章形象生動(dòng)感人至深；文末以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體?！窘獯稹课业囊惶臁皝?lái)，試試招牌咖啡！”安妮塔遞給我一杯咖啡，一股誘人的香氣直往鼻孔里鉆。作為幾個(gè)大企業(yè)的董事長(zhǎng)，出差在外是我常有的事。我現(xiàn)在下榻的格林豪泰國(guó)際大酒店，是世界最頂級(jí)的酒店。而安妮塔，就是我的酒店專(zhuān)屬機(jī)器人。臨近中午，和客戶(hù)的洽談也結(jié)束了?！鞍材菟瑤臀野茨σ幌掳??！痹捯魟偮?，身后的椅背輕輕落下，安妮塔嫻熟地給我按摩起來(lái)。一旁，杏色的電動(dòng)窗簾緩緩拉開(kāi)，充沛鮮盈的陽(yáng)光投射進(jìn)來(lái)。我不由得沉醉其中……稍后，我在安妮塔的顯示屏上點(diǎn)好了菜，發(fā)送到后廚。點(diǎn)擊那個(gè)流口水的按鍵，后廚情況盡在我眼前。10分鐘后，我最?lèi)?ài)的意面、牛排和蔬果拼盤(pán)就送到我面前。菜剛上桌，濃濃的牛排味撲鼻而來(lái)，肚子里的饞蟲(chóng)一個(gè)勁往外鉆。下午3點(diǎn)整，我最?lèi)?ài)的“智慧爭(zhēng)霸賽”開(kāi)始了。和安妮塔對(duì)弈時(shí)，我屏氣凝神，步步為營(yíng)。一番鏖戰(zhàn)后，還是難分勝負(fù)。不過(guò)，安妮塔實(shí)在優(yōu)秀，總能準(zhǔn)確地捕捉到我對(duì)弈時(shí)的需求，端茶倒水、調(diào)節(jié)室溫，無(wú)微不至。突然，一個(gè)靈感閃過(guò)我腦海?！拔胰魮魵⑦@個(gè)未曾關(guān)注的棋點(diǎn)，她豈不再無(wú)機(jī)會(huì)？”我淺淺一笑，落下猶豫許久的棋子。不出所料，安妮塔一籌莫展，圓溜溜的大眼睛瞇成了落魄的一條線，投子認(rèn)輸。傍晚，我該回程了。安妮塔已將我的飛行車(chē)停在酒店門(mén)口。萬(wàn)籟俱寂，我開(kāi)啟自動(dòng)駕駛模式，欣賞起漫天的星斗。高聳入云的摩天大樓從身邊閃過(guò)，我不禁吟誦起李白的名句“危樓高百尺，手可摘星辰”……【點(diǎn)評(píng)】這篇想象作文，讀了讓人身臨其境，代入感很強(qiáng)。小作者描寫(xiě)了自己出差在外，在酒店下榻的一天經(jīng)歷，展示了未來(lái)社會(huì)的美好。文中的智能機(jī)器人安妮塔、電動(dòng)窗簾、飛行車(chē)，都讓讀者對(duì)未來(lái)充滿了向往。文筆細(xì)膩，想象力豐富，布局合理，言之有序。2．（2020秋?通州區(qū)期末）有一家神奇的商店，可以出售“自信”“獨(dú)立”“毅力”“勇氣”“堅(jiān)強(qiáng)”“包容”“忠誠(chéng)”等一切優(yōu)秀品格。交易后，買(mǎi)方可以在一天內(nèi)具備這種品格特征。請(qǐng)你以“我終于決定走進(jìn)這家商店”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。【分析】這是一則材料作文。從題目要求來(lái)看，要求以“我終于決定走進(jìn)這家商店”為開(kāi)頭，寫(xiě)一篇想象作文。文章的立意著眼點(diǎn)在“自信”“獨(dú)立”“毅力”“勇氣”“堅(jiān)強(qiáng)”“包容”“忠誠(chéng)”等優(yōu)秀品格上。而這些優(yōu)秀品格并不是與生俱來(lái)、早已擁有的，需要去商店里購(gòu)買(mǎi)。為什么要擁有這些品質(zhì)呢？擁有這些品質(zhì)，會(huì)解決什么問(wèn)題呢？這是文章的立意所在。既是想象作文，可以在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上虛構(gòu)，也可以是憑空出現(xiàn)的神奇幻想。注意文章的開(kāi)頭是“我終于決定走進(jìn)這家商店”，“我”是誰(shuí)？“我”是要來(lái)這家商店干什么的？“終于決定”的原因是什么？可以假設(shè)自己對(duì)生活失去了信心，因此需要“夢(mèng)想”來(lái)支撐自己的生活，找到生活的希望所在。來(lái)商店購(gòu)買(mǎi)了“夢(mèng)想”后，發(fā)生了奇異的變化，對(duì)生活有了不一樣的認(rèn)識(shí)。用不一樣的眼光來(lái)看待生活，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的許多神奇。既是寫(xiě)故事，就要交代故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。注意把故事如果寫(xiě)得跌宕起伏會(huì)更有吸引力，因此可以設(shè)置懸念，可以預(yù)設(shè)伏筆，還可以來(lái)個(gè)意料之外、情理之中的結(jié)尾?！窘獯稹可衿娴纳痰晡医K于決定走進(jìn)這家商店。對(duì)了，我是一個(gè)精靈，下到人間，是被這個(gè)臨江的村莊的笑聲吸引過(guò)來(lái)的。更確切地說(shuō)，就是被這座商店吸引過(guò)來(lái)的。因?yàn)椋野l(fā)現(xiàn)所有的人，從這里走出去的所有人，都沒(méi)有悲傷，只有歡樂(lè)。還有，人們看不見(jiàn)我，我卻能看到他們。我看到這是一座小得不能再小的商店，進(jìn)去兩個(gè)人就覺(jué)得很擠了，里面的物品卻很貴。一個(gè)小女孩走進(jìn)去，向柜臺(tái)前的老公公問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，有橡皮嗎？”“你想擦掉什么？”“我有一只漂亮的小狗，可是它病死了，我要擦去憂傷?！迸牡卣f(shuō)。公公向書(shū)架走去，拿起一本厚厚的素描本回到柜臺(tái)前，笑著說(shuō)：“孩子，一時(shí)擦掉的憂愁并不會(huì)使你永遠(yuǎn)快樂(lè)，狗狗長(zhǎng)什么樣，畫(huà)出來(lái)吧!”女孩半信半疑地提起筆，專(zhuān)心致志地畫(huà)了起來(lái)，很快便畫(huà)好了?！罢媸侵黄恋拇蠊钒?長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，毛竟是雪白的，太美了！”老公公連聲感嘆。話音剛落，那只大白狗竟然從素描紙上始了起來(lái)，一下?lián)湓诹伺⑸砩?，女孩又驚又喜，不停地扶摸著它：“雪兒，我都擔(dān)心死你了，一想到你在草坪上倒下的那一刻，我就傷心地想……”老公公又提起筆，畫(huà)出了一片蒲公英園，頓時(shí)，女孩和雪兒來(lái)到了那里，雪兒快看!我們到家了……此后一天，女孩便不再覺(jué)得憂傷，但也永遠(yuǎn)忘記了那個(gè)神奇的商店。一個(gè)大男孩又走進(jìn)了商店。老公公正在整理貨物?！坝袌A框嗎？”他心不在焉地問(wèn)?！皰飚?huà)嗎？”“算是吧。這是我創(chuàng)作的第一幅畫(huà)，也是我的夢(mèng)想?！贝竽泻⒆院赖鼗卮稹＠瞎舷聦ふ伊艘环?，最后只是從一只破舊的鐵皮箱中找到了一個(gè)舊畫(huà)框，上面早已蓋上了一層厚厚的灰塵。大男孩驚喜地拿起畫(huà)框掛在墻上，接著急忙將畫(huà)放進(jìn)去。忽然，從畫(huà)框中冒出了一朵朵金色的火花，那幅畫(huà)立刻活了起來(lái)。那兒有一片田野，桃花、梨花、牡丹甚至是玫瑰，都開(kāi)得滿滿的，充滿生機(jī)。一旁的孩子們躲在草叢中捉小昆蟲(chóng)，嘻嘻哈哈的笑聲如風(fēng)鈴般清脆。仔細(xì)一看，旁邊還有一位年邁的老夫人在撫摸一只黑貓……大男孩一看見(jiàn)這老夫人，激動(dòng)地?fù)淞松先ィ骸澳赣H!”然而并沒(méi)有成功，只有一張未完成的畫(huà)布在他跟前閃動(dòng)。這時(shí)，大男孩忽然想起了他想成為畫(huà)家的初衷，不就是為了給母親、家人留下一個(gè)甜蜜的回憶嗎？想著，他不由拿起了畫(huà)筆…幾年后，男孩果然成了一位有名的畫(huà)家。但他也永遠(yuǎn)忘記了那個(gè)神奇的商店。十幾年過(guò)去了，老公公開(kāi)的商店里，物品越來(lái)越少，但歡樂(lè)和善良早已布滿了整個(gè)村莊?！军c(diǎn)評(píng)】本文用想象寫(xiě)出了一個(gè)“神奇的商店”，商店里的東西能給人帶來(lái)歡樂(lè)、夢(mèng)想等。文章想象合理，構(gòu)思巧妙，內(nèi)容豐富，是一篇符合要求的作文。3．（2020秋?房山區(qū)期末）按要求作文。動(dòng)畫(huà)片《百變馬丁》講述了一個(gè)7歲男孩馬丁的故事。每天早上醒來(lái)后，馬丁都會(huì)變身為一個(gè)新的角色從而開(kāi)啟全新的一天。這些角色既可能是現(xiàn)實(shí)中各種行業(yè)、身份、年齡的人，比如工人、農(nóng)民、教授、探險(xiǎn)家，也可能是想象中的國(guó)王、超人、會(huì)噴火的小龍人甚至外星人等。假如有一天你也擁有了馬丁的變身技能，你會(huì)變成誰(shuí)？在這一天里又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)以“早晨，我睜開(kāi)了眼，天哪！我變成了……”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥窟@是一篇材料作文。本文寫(xiě)作需要想象能力。大膽運(yùn)用想象，可以搜尋腦海中對(duì)相關(guān)事物的印象，加以再現(xiàn)。只有善于把想象與現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)聯(lián)系起來(lái)，巧妙地設(shè)計(jì)人物之間的關(guān)系，才能使文章生動(dòng)有趣。想象作文也要求想象新穎。根據(jù)材料要求以“早晨，我睜開(kāi)了眼，天哪！我變成了……”為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，假如“我”會(huì)變，“我”要把自己變成什么？可以是熟悉的身邊的人，比如親人、同學(xué)；也可以是社會(huì)上的人，比如清潔工、建筑工等；還可以是歷史名人，如李白、蘇軾、屈原等；也可以是童話里的白雪公主、灰姑娘等或者動(dòng)物、植物……然后考慮變化了以后“我”做了什么，注意應(yīng)該對(duì)人類(lèi)、對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境有益，即主題一定要有意義，要積極向上。大家還要把假設(shè)的對(duì)象的行為、想法寫(xiě)具體些。想得越是具體我們這篇文章給人的印象會(huì)更加清晰、鮮明、深刻。手法上想象要豐富，描寫(xiě)要具體，注意使用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)比烘托等寫(xiě)法，以此突出想象的主題?？梢允褂玫箶ⅰ⒉鍞⒌扔洈㈨樞?，豐富寫(xiě)作的內(nèi)容。注意在想象時(shí)按一定順序想，寫(xiě)作時(shí)再按一定順序?qū)?，并且注意重點(diǎn)突出，主次分明，別人看了才會(huì)明白你寫(xiě)的是什么，為什么寫(xiě)，怎么寫(xiě)，才不會(huì)覺(jué)得一團(tuán)亂麻，理不清頭緒。【解答】假如我會(huì)七十二變?cè)绯?，我睜開(kāi)了眼，天哪！我變成了一只小鳥(niǎo)。自從我學(xué)會(huì)了孫悟空的七十二變，就經(jīng)常開(kāi)心地變來(lái)變?nèi)ィ粫?huì)兒變成一只小貓爬到樹(shù)上，一會(huì)兒變成一條小魚(yú)在大海里游來(lái)游去，看看海底世界美麗的景色。實(shí)在是太快活啦!不過(guò)，爸爸媽媽還不知道這個(gè)消息，所以，我只可以偷偷地變。今天家里空無(wú)一人，我的變身計(jì)劃又悄悄開(kāi)始了。我在家里寫(xiě)了一張紙條，貼在門(mén)上，防止爸爸媽媽突然回來(lái)找不到我，我寫(xiě)了“我出去玩了”。一切都準(zhǔn)備完畢，我的變身開(kāi)始了。沒(méi)想到我的這一次變身竟是一只小鳥(niǎo)。我在天空中自由自在地飛翔，一會(huì)兒飛到這片云朵里，一會(huì)兒飛到那片云朵里。我看到了另一只小鳥(niǎo)，它向我打了一聲招呼，說(shuō)：“你好?！蔽液艹泽@，心里想：我怎么會(huì)聽(tīng)懂鳥(niǎo)兒說(shuō)的話呢？過(guò)了片刻，我才恍然大悟，我現(xiàn)在是一只小鳥(niǎo)啊。后來(lái)，我和這只小鳥(niǎo)快活地聊起天來(lái)，非常高興。接著，我又和它玩捉迷藏，過(guò)了好久，這只小鳥(niǎo)要回去了，我們才告別。我繼續(xù)飛啊飛啊，飛到了一個(gè)陌生的城市。我飛得有一點(diǎn)累了，就落在地上休息。那里的人們見(jiàn)到我，都紛紛拿出面包來(lái)給我吃，可是我是變的小鳥(niǎo)，不能吃地上的東西。我就往前走了一段路，雖然我沒(méi)吃他們給我的面包，可是，他們還是對(duì)我這只小鳥(niǎo)很友好。有的大人還走了過(guò)來(lái)，用手撫摸我。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，我飛到了另一個(gè)地方，只見(jiàn)那里有許多小孩子，他們見(jiàn)到我，就來(lái)捉我，我飛到樹(shù)上，別的孩子來(lái)用石頭砸我，我左飛右飛，不幸被一個(gè)孩子砸到了翅膀，我受傷了。后來(lái)，我忍著痛飛了回去，到了我們家小區(qū)，我變了回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我的手受傷了。爸爸媽媽回來(lái)了，問(wèn)我怎么回事，我只好說(shuō)我剛剛在小區(qū)里騎自行車(chē)摔了一跤，手臂就摔破了。爸爸媽媽讓我下次小心點(diǎn)。看來(lái)，以后變身時(shí)要小心點(diǎn)呀!一定要遠(yuǎn)離頑皮的孩子，不過(guò)有的孩子心地還是很善良的。通過(guò)這次經(jīng)歷，我知道了世界很大，但也很危險(xiǎn)。以后我學(xué)會(huì)孫悟空的七十二變，變來(lái)變?nèi)?，看看世界各地不同的風(fēng)景?！军c(diǎn)評(píng)】本文以現(xiàn)實(shí)為依托，結(jié)合自己的想象力完成了一篇很有生趣的想象作文，作者想象自己是一只小鳥(niǎo)，從而展開(kāi)了一次“旅游”經(jīng)歷，通過(guò)這次經(jīng)歷，作者明白了“世界很大，但也很危險(xiǎn)”。語(yǔ)言深刻，令人深思。4．（2020秋?石景山區(qū)期末）請(qǐng)從如圖兩幅圖畫(huà)中選擇其中一幅，發(fā)揮想象，寫(xiě)一篇故事，自擬題目。要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥窟@是一篇材料作文。材料是兩幅圖畫(huà)，其中一幅是一位宇航員身穿太空服在踢足球，地點(diǎn)肯定是在太空艙；另一幅圖畫(huà)是小熊貓?jiān)谔咦闱颉?xiě)宇航員在太空踢足球的故事，需要一定的關(guān)于太空的科學(xué)知識(shí)積累，寫(xiě)作有一定難度；寫(xiě)小熊貓?zhí)咦闱虻墓适?，相?duì)就簡(jiǎn)單了。我們可以展開(kāi)想象把它寫(xiě)成一篇童話，編一個(gè)故事，表現(xiàn)出小熊貓的天真、活潑、可愛(ài)的形象就行了。無(wú)論以哪幅圖畫(huà)為基礎(chǔ)寫(xiě)作，都必須注意主題突出，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容要充實(shí)，千萬(wàn)不要跑題?！窘獯稹啃⌒茇?zhí)咦闱蚪裉?，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。一只小熊貓呆在家里，覺(jué)得非常無(wú)聊，于是打算去小河邊找別的小動(dòng)物玩足球?？墒?，一不小心，遇到一個(gè)坡，小熊摔倒在地上，球飛進(jìn)了河里。小熊貓眼睜睜地看見(jiàn)足球就這樣掉進(jìn)了河里了，這可是媽媽新給買(mǎi)的呀！小熊貓想：不行，我得追住它。小熊貓跑啊跑啊，一只小象正在洗澡，看見(jiàn)小熊貓說(shuō)：“你怎么了？”小熊貓說(shuō)：“我媽媽新給我買(mǎi)的足球，飛進(jìn)水里了，媽媽會(huì)大揍我一頓的?！毙∠髥?wèn)，“球哪里去了？”小熊貓說(shuō)：“看，就是那個(gè)足球?！毙∠笳f(shuō)，“不要著急，看我的！”小象伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，把足球勾了上來(lái)。小熊貓說(shuō)：“謝謝你給我撈上來(lái)足球。”小象說(shuō)：“不客氣，咱們一起玩兒吧?！毙⌒茇埡托∠髞?lái)到足球場(chǎng)，和其他的小朋友們組成兩隊(duì)，一場(chǎng)足球賽開(kāi)始了。比賽開(kāi)始。小象隊(duì)的球踢得可真棒，一會(huì)兒工夫便進(jìn)了一個(gè)球。小熊貓隊(duì)也不甘示弱，兩組隊(duì)員在場(chǎng)地上跑得滿頭是汗，可球就是不聽(tīng)他們的使喚，進(jìn)不了球門(mén)。上半場(chǎng)以0比1的比分結(jié)束，小熊貓隊(duì)暫時(shí)落后。他似乎都有點(diǎn)泄氣。這時(shí)大熊貓爸爸走過(guò)來(lái)給他們傳授踢球的秘籍：在足球比賽中，分工合作是至關(guān)重要的，而我們隊(duì)雖然大家都踢得很賣(mài)力，但是沒(méi)有配合到位，因此進(jìn)不了球。隊(duì)員們聽(tīng)了之后恍然大悟，頻頻點(diǎn)頭表示同意。然后大熊貓爸爸又簡(jiǎn)單地給他們講了一下如何分工才能配合到位，小熊貓隊(duì)員們聽(tīng)后感覺(jué)受益匪淺，于是又都開(kāi)始摩拳擦掌，準(zhǔn)備大踢一場(chǎng)。下半場(chǎng)開(kāi)始了。小熊貓按照大熊貓爸爸教的那樣踢，這一招果然管用，還沒(méi)有等對(duì)方隊(duì)員反應(yīng)過(guò)來(lái)，小熊貓隊(duì)就進(jìn)了一個(gè)球。這一進(jìn)球讓他們信心大增，大家越戰(zhàn)越勇，配合得天衣無(wú)縫，傳球、帶球、射門(mén)等動(dòng)作一氣呵成，又連續(xù)進(jìn)了兩個(gè)球。最終在全體隊(duì)員的齊心協(xié)力之下，小熊貓隊(duì)以3比1的比分取得了勝利。小熊貓今天真開(kāi)心，踢足球真有趣，它既能鍛煉身體，又能培養(yǎng)大家團(tuán)隊(duì)合作的精神。它想：以后我要多多練習(xí)，爭(zhēng)取也能到“世界杯”去踢球！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇想象作文，寫(xiě)了小熊貓?zhí)咦闱虻墓适?。故事敘述完整，想象合理，語(yǔ)言生動(dòng)形象，動(dòng)作描寫(xiě)傳神。結(jié)尾以小熊貓的遠(yuǎn)大理想結(jié)束全文，合情合理，是一篇符合要求的作文。5．（2020秋?西城區(qū)期末）觀察下面的“漢字百科”頁(yè)面，根據(jù)你對(duì)“探”字的理解，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。文體不限。（詩(shī)歌除外）要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥窟@是一篇材料作文。本文的話題就是一個(gè)字“探“，根據(jù)對(duì)這個(gè)字的理解來(lái)寫(xiě)作?！疤健钡尼屃x有六個(gè)：尋求，偵察打聽(tīng)，做偵察工作的人，訪問(wèn)、看望，伸手摸取，向前伸出（頭或上體）。寫(xiě)作范圍非常寬泛，反而覺(jué)得有些不好入手。結(jié)合這個(gè)字的字義，思考立意。尋求：“尋求”是生命的最常被提起的問(wèn)題，我們?cè)趯で笫裁?？尋求溫暖，尋求成功，尋求價(jià)值，尋求關(guān)注，每個(gè)人的理解都不一樣，可以寫(xiě)成自己對(duì)尋求的理解，或者談尋求目的，或者談尋求的意義。偵察打聽(tīng)，做偵察工作的人：寫(xiě)一次偵察打聽(tīng)的經(jīng)歷，寫(xiě)一次探險(xiǎn)的經(jīng)歷，寫(xiě)這次偵察打聽(tīng)、探險(xiǎn)的有趣、快樂(lè)、悲傷等等。訪問(wèn)、看望：寫(xiě)一次探望某人的經(jīng)歷，探望自己生病的親人，回憶親人間的關(guān)懷、美好；探望一個(gè)自己的敬佩的人；探望自己不喜歡的人，發(fā)現(xiàn)了其另一面，改變自己的態(tài)度；等等。伸手摸?。簩?xiě)一次自己學(xué)習(xí)某個(gè)技能的經(jīng)歷，看似簡(jiǎn)單的事情，原來(lái)并不容易，探囊取物的輕松需要?jiǎng)e人看不見(jiàn)的汗水與淚水的澆灌。也可以結(jié)合自己對(duì)“探”這個(gè)字的獨(dú)特的理解來(lái)寫(xiě)自己的思考、感悟、經(jīng)歷。無(wú)論選擇記敘文還是議論文，都要扣住“探”這個(gè)字或者它的字義，寫(xiě)出自己的精神上的一種變化，不要停留表面，而是深入寫(xiě)出自己的內(nèi)心情感，分享自己的喜怒哀樂(lè)、成長(zhǎng)變化。【解答】探尋人生的全部意義在于探尋。唯有探尋，才可在艱難前行中，劈波斬浪，激起生命的浪花；唯有探尋，才可在抵達(dá)彼岸后，海闊天空，贏得生命的廣闊。鐵木真不停地探尋，飲馬多瑙，建立了通天帝國(guó)；鄭和不停尋找，揚(yáng)帆萬(wàn)里，致得萬(wàn)國(guó)來(lái)朝。探尋的價(jià)值，不拘于成與敗，而是決定于方向。欲求名者，即使顯赫一時(shí)，聲動(dòng)天下，最終難逃欺世之名；欲求利者，哪怕腰纏萬(wàn)貫，富可敵國(guó)，終究化為一抔黃土。而淡泊名利者，即便未能尋得一個(gè)結(jié)果，也定可彪炳千古。莊子探尋自由，故曳尾于涂，成其逍遙；陶潛尋找高潔，采菊于東籬，全其悠然。二人不尋名而成其名，可謂造化弄人，令無(wú)數(shù)妄走終南捷徑者，羞愧欲死，無(wú)地自容?？鬃訉ぁ叭蕫?ài)復(fù)禮”，輾轉(zhuǎn)遷徙，顛沛流離，恍恍若喪家之犬，但其志在樹(shù)人，胸懷天下，被尊為萬(wàn)世師表。屈平尋“明君賢相”，上下求索，赤膽忠心，見(jiàn)疑被謗遭放逐，然其一心為國(guó)，不甘隨波逐流。汨羅河畔，正氣長(zhǎng)存。至今端午龍舟競(jìng)賽，一路高歌猛進(jìn)。此二人雖未達(dá)成畢生之志，然其心其尋足以令他們?cè)谑穬?cè)中熠熠生輝，燦若星辰。中華民族的歷史上從來(lái)不缺這樣的志者仁人。范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，至林則徐“茍利國(guó)家生死以，豈因福禍趨避之”，以及近代譚嗣同，方志敏，翟秋白等人慷慨赴死，雖然他們倒在了探尋的路上，至死也未能實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，但他們用鮮血烙下的印記深深地刻在我們民族的脊梁上，他們的精神與中華民族之精神共存，亙古不變。探尋，尋找那完善自我之法，尋找那致富強(qiáng)國(guó)之路，即便你倒在探尋的道路上，你也如盤(pán)古一般軀干融于九州，精神塞乎蒼溟?！军c(diǎn)評(píng)】本文以“探尋”為話題，闡述了“探尋”的意義和價(jià)值。文中擺事實(shí)、講道理，正反面、古今事，充分有力地證明了“探尋的價(jià)值，不拘于成與敗，而是決定于方向”。文中中心明確，論據(jù)充分，論證方法多樣，思路清晰。6．（2020秋?海淀區(qū)期末）服貿(mào)會(huì)上眾多的機(jī)器人中，最吸睛的莫過(guò)于名叫Walker的服務(wù)機(jī)器人了。它一出場(chǎng)就向觀眾們問(wèn)好，然后又展示了給花澆水、為人端水、瑜伽健身、踢足球等功能……假如Walker要落戶(hù)你的校園，你希望它是一個(gè)怎樣的機(jī)器人？能為學(xué)校和同學(xué)提供哪些服務(wù)？在你們使用與它服務(wù)的過(guò)程中，又會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事？請(qǐng)發(fā)揮想象，以“Walker，Walker，我……”為開(kāi)頭，寫(xiě)一篇故事，題目自擬。要求：（1）請(qǐng)將你的作文題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥窟@是一篇材料作文。在題目中捕捉關(guān)鍵信息，“機(jī)器人Walker要落戶(hù)校園”，明確作文的主要描寫(xiě)對(duì)象應(yīng)該為機(jī)器人Walker，故事的發(fā)生地點(diǎn)應(yīng)該是校園；“你希望他是一個(gè)怎樣的機(jī)器人”一句要求學(xué)生介紹這個(gè)機(jī)器人的主要特征，描寫(xiě)出這個(gè)機(jī)器人應(yīng)該是什么樣的；“能為同學(xué)和學(xué)校提供哪些服務(wù)”一句，明確是在校園中提供的服務(wù)，可以是教育方面的服務(wù)，也可以是清潔環(huán)境方面的服務(wù)等；“會(huì)發(fā)生哪些有趣的故事”一句要求學(xué)生在作文中寫(xiě)出至少一個(gè)具體的事件。最后注意題目要求以“Walker，Walker，我……”為開(kāi)頭。題目要求作文內(nèi)容要積極向上，即要求學(xué)生圍繞著對(duì)機(jī)器人的描寫(xiě)，體現(xiàn)出機(jī)器人對(duì)人類(lèi)的生活、學(xué)習(xí)有幫助的一面。具體可以寫(xiě)機(jī)器人為我們做了什么事，對(duì)我們有什么幫助，也可以寫(xiě)機(jī)器人的出現(xiàn)使我們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生了什么樣的改變?？傊w現(xiàn)出“科技改變生活”的主旨。這一篇文章要寫(xiě)成記敘文，首先可以介紹一下機(jī)器人的外貌特征，然后介紹機(jī)器人能在校園中為我們做哪些事情，比如可以幫助學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)，可以替老師們給學(xué)生上課，或者為我們的校園環(huán)境提供清潔服務(wù)。最后“有趣的故事”可以圍繞機(jī)器人和同學(xué)們之間的有趣互動(dòng)入手，運(yùn)用多種描寫(xiě)手法突出學(xué)生與機(jī)器人之間的和諧相處，合理發(fā)揮想象即可?！窘獯稹课业男吕蠋熓菣C(jī)器人“Walker，Walker，我們開(kāi)始上課吧!”這學(xué)期，我們班來(lái)了一位“新老師“機(jī)器人Walker?！巴瑢W(xué)們，今天我給大家介紹一位新老師。”張老師笑瞇瞇地對(duì)學(xué)生們說(shuō)。她的話音未落，學(xué)生們就紛紛議論開(kāi)了。只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)遙控器，按了一下上面的按鈕，遙控器隨后發(fā)出綠光。一眨眼功夫，教室門(mén)口就出現(xiàn)了一個(gè)和張老師個(gè)子差不多的機(jī)器人：這個(gè)機(jī)器人有長(zhǎng)方形的臉，兩只小小的眼睛，卻異常敏銳，它胸前還有一個(gè)屏幕呢。它的腳底下有兩只輪子，行走非常靈活。學(xué)生們又議論開(kāi)了：“這就是我們的新老師嗎？”“機(jī)器人能當(dāng)老師嗎？”老師說(shuō)：“現(xiàn)在，就讓它來(lái)和你們上一節(jié)課吧?！敝灰?jiàn)機(jī)器人“走”上了講臺(tái)，不用教案，卻滔滔不絕地講起來(lái)。它講得是那么有聲有色，竟和張老師一樣講得生動(dòng)有趣，有時(shí)還不忘逗逗學(xué)生們笑。更令人贊嘆的是：它胸前的屏幕上竟播放出了這篇課文所描寫(xiě)的美麗景色，讓學(xué)生們?nèi)缟砼R其境一般。連平時(shí)老愛(ài)開(kāi)小差的學(xué)生也聽(tīng)得津津有味。不用半個(gè)小時(shí)，它就講完了。學(xué)生們連習(xí)題也不用做，就全掌握了。老師看到機(jī)器人教得這么好，佩服得五體投地。老師走上講臺(tái)，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道這么好的‘機(jī)器人老師’是誰(shuí)制造的嗎？它就是我以前的學(xué)生制造的。他現(xiàn)在是一位年輕有為的發(fā)明家，他今天也來(lái)了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他!”我正要上去和老師握手，突然摔了一跤，跌倒在地上了。“我怎么在家里？“我情不自禁地說(shuō)。唉，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)而已。這就是我的夢(mèng)想!只要我努力學(xué)習(xí)，就一定能發(fā)明出“機(jī)器人老師”。讓我們把握今天，創(chuàng)造美好的明天吧!【點(diǎn)評(píng)】本文以“Walker，Walker，我們開(kāi)始上課吧”開(kāi)篇，寫(xiě)了機(jī)器人Walker是“我”的新老師，交代了機(jī)器人的身份。文中描寫(xiě)了機(jī)器人的外形以及它的其他特點(diǎn)，包括講課有聲有色、幽默風(fēng)趣、吸引人等特點(diǎn)。文末以“原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)”點(diǎn)明了“我”的夢(mèng)想就是發(fā)明出“機(jī)器人老師”，深化中心：努力學(xué)習(xí)，把握今天，創(chuàng)造美好的明天。本文想象合理，語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)有趣，是一篇符合要求的作文。7．（2020秋?朝陽(yáng)區(qū)期末）題目：辛棄疾的《丑奴兒?書(shū)博山道中壁》以“登高說(shuō)愁”為議題，寫(xiě)出了少年與成年兩種人生感受。少年時(shí)代，不諳世事，喜歡登高，沒(méi)有愁苦，勉強(qiáng)“說(shuō)愁”；成年以后，歷盡世事艱難，滿腔愁苦，卻無(wú)從訴說(shuō)。請(qǐng)你以詞作上片或下片作為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，題目自擬。丑奴兒?書(shū)博山道中壁辛棄疾少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道“天涼好個(gè)秋”！要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥窟@是一篇材料作文。審題可知，本題要求學(xué)生以辛棄疾的《丑奴兒：書(shū)博山道中壁》這首詞的上片或下片為文章開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事。這里有幾個(gè)信息尤其值得關(guān)注：一、要以詞的上片或下片作為開(kāi)頭。二、要圍繞“愁”來(lái)組織材料，表現(xiàn)主旨。三、要發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇故事。雖然題目中并沒(méi)有明確要求用上片還是下片作為開(kāi)頭，但最好用上片作為開(kāi)頭，因?yàn)樯掀憩F(xiàn)的是少年之愁，下片表現(xiàn)成年人之愁。如果選擇下片，因?yàn)閷W(xué)生并不是成年人，所以不易寫(xiě)出深度，容易產(chǎn)生無(wú)病呻吟的毛病。選擇上片作為開(kāi)頭，表現(xiàn)少年之愁，更貼近學(xué)生生活，更宜寫(xiě)出真情實(shí)感。少年之愁來(lái)自學(xué)習(xí)，無(wú)論自己怎么努力，總是無(wú)法取得好的成績(jī)；少年之愁來(lái)自父母，因?yàn)榇鷾系拇嬖?，父母不理解自己，自己也不理解父母，?dǎo)致關(guān)系緊張；少年之愁來(lái)自情感，那初次萌動(dòng)的情感既讓人甜蜜，又讓人苦澀；少年之愁來(lái)自成長(zhǎng)，不知道自己將來(lái)會(huì)走向何方，會(huì)在哪里找到自己的舞臺(tái)…雖然題目要求是發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事，但想象時(shí)，依然要從自己真實(shí)的生活出發(fā)，不可天馬行空，隨意生發(fā)，要表達(dá)自己對(duì)于成長(zhǎng)的真實(shí)體悟與真摯情感?！窘獯稹可倌瓴蛔R(shí)愁滋味少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。倚在門(mén)外，一向都無(wú)所謂的她終于落淚了。一直為無(wú)謂的愁所流淚的眼睛，終于可以真正地宣泄擠壓許久的情感了。三點(diǎn)一線的生活，黑暗的世界，無(wú)聊的學(xué)習(xí)……她覺(jué)得一切都是那么壓抑。作業(yè)很多，煩惱很多，唯一沒(méi)有的就是快樂(lè)。她已經(jīng)不再是從前那個(gè)快樂(lè)的女生了，那個(gè)把她喚作女兒的人懂嗎？她懂得一遍又一遍的嘮叨逼得女兒心煩意亂嗎？她懂得有時(shí)候即使女兒努力了很多也得不到滿意的成果嗎？女兒突然覺(jué)得很迷惘，很孤單，淚水肆意流淌?！盀槭裁纯汲蛇@樣!”母親對(duì)著她大聲吼叫。她再也無(wú)法克制了。“你知不知道我已經(jīng)很努力了!你只知道分?jǐn)?shù)，根本就不知道我有多委屈!”“啪”的一聲，門(mén)重重地關(guān)上了。門(mén)外的母親呆呆地佇立著。女兒把頭蒙在被子里，帶著淚痕，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。她不知道門(mén)外的母親正在焦急地守候，痛斥自己的過(guò)失……夜晚，母親沒(méi)睡，她輕手輕腳地走進(jìn)女兒的臥室，輕輕地幫女兒蓋好被子，擦去淚痕，她捧著女兒的相片，花一般綻放的笑容，到底已經(jīng)多久沒(méi)有看到？女兒的愁苦，便是她日復(fù)一日的愁容。女兒還是醒了，她還是看到了那個(gè)憔悴的婦人，靜靜地守在床邊。她應(yīng)該恨這個(gè)女人，是“母親”讓她沒(méi)有了歡樂(lè)，整日提心吊膽?？墒谴丝虨槭裁此男耐蝗豢s緊了呢？是因?yàn)榭吹搅四赣H那張因勞累過(guò)度而布滿皺紋的面容？她不想再看，怕自己的恨意減少幾分……不知過(guò)了多久，母親走了，去準(zhǔn)備早餐。她第一次有想看看母親的沖動(dòng)，輕輕地下了床，倚在門(mén)外。她看見(jiàn)，看見(jiàn)母親如雨般的汗珠濕了全身，她看見(jiàn)油煙讓母親嗆得直咳嗽，她看見(jiàn)母親在廚房里，憔悴的面容，她看見(jiàn)母親那顆隱藏在堅(jiān)韌外表下愁苦的心!母親……她奔出房門(mén)，開(kāi)始悔恨，原來(lái)自己竟是如此幼稚，將自己的“痛苦”歸咎于母親；她發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己竟是如此麻木，未曾知道世上最懂得“愁”字的人竟是母親!少年不識(shí)愁滋味，可憐天下父母心?！军c(diǎn)評(píng)】本文用充滿深情的語(yǔ)言敘述了女兒的“愁”，緊扣“少年不識(shí)愁滋”，突出中心。文章心理描寫(xiě)恨細(xì)膩豐富，讀來(lái)有感同身受之感，很有感染力。文末再次點(diǎn)題，升華主旨，明白了父母的苦心，表達(dá)作者的悔恨之情。8．（2020秋?門(mén)頭溝區(qū)期末）歷經(jīng)23天，嫦娥五號(hào)闖過(guò)地月轉(zhuǎn)移、環(huán)月飛行、月面著陸、自動(dòng)采樣、月面起飛、再入返回等多個(gè)難關(guān)，成功攜帶月球樣品返回地球。請(qǐng)發(fā)揮聯(lián)想和想象，自擬題目寫(xiě)一個(gè)故事。要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥窟@是一篇材料作文。從題干要求可以看出，本次作文實(shí)際上是要求續(xù)寫(xiě)故事。材料中說(shuō)嫦娥五號(hào)飛向月球，因此開(kāi)頭的“嫦娥X號(hào)探測(cè)器”的“X”至少要超過(guò)五，這樣才能發(fā)揮想像，寫(xiě)出故事來(lái)。由于嫦娥五號(hào)經(jīng)過(guò)在月球著陸，采集樣本，然后起飛返回地球，因此要依托知識(shí)，合理想象。作文中的想象，以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)。月球上沒(méi)有水，沒(méi)有風(fēng)，要想讓月球成為像地球一樣的百花園，那就要有適應(yīng)這一特征的神奇發(fā)明。因此，我們應(yīng)該盡可能地多了解自然知識(shí)和科學(xué)原理，也只有這樣，才能寫(xiě)出一篇內(nèi)容豐富、生動(dòng)的科幻作文。文章要內(nèi)容具體，感情真實(shí)。寫(xiě)清什么時(shí)間來(lái)到月球，看到了什么，做了什么。創(chuàng)造性的思維，在月球上人們的衣食住行、工作學(xué)習(xí)、休閑娛樂(lè)會(huì)是怎樣的？寫(xiě)得越詳細(xì)，越具體，你的文章才會(huì)給人留下深刻的印象，才能引起讀者的興趣。要把第一次來(lái)到月球那種新奇、興奮流露出來(lái)，讓別人與你一起分享快樂(lè)?！窘獯稹吭虑蛱诫U(xiǎn)記嫦娥18號(hào)探測(cè)器向遙遠(yuǎn)的月球飛去。我和幾個(gè)助手坐在探測(cè)器內(nèi)，向外看去，太空一片蒼茫。一覺(jué)醒來(lái)，終于到達(dá)月球。我打開(kāi)登月艙的艙門(mén)，從梯子上一步一步地走下來(lái)。剛想踏上月球，我的身子卻似乎要飄起來(lái)。踩到月球表面的一剎那，我長(zhǎng)舒了一口氣，終于踏上了月球!我鎮(zhèn)定下來(lái)后，先檢查了登月艙，一切正常。于是，我高興地抬眼觀望太空，天空黑亮黑亮的，沒(méi)有塵埃，沒(méi)有濕氣，晴朗而又神秘。我高興地抬步就走，不想?yún)s跌了一跤。由于重力很小，我跌倒的速度很慢，沒(méi)等碰到地面，我輕松地扭轉(zhuǎn)身子便站了起來(lái)。而后，我在月球上像企鵝一樣，一跳一跳地走動(dòng)。我只能這樣行走，這是由月球的引力決定的。有幾次跌倒時(shí)，我仰面后倒去，但并不擔(dān)心，只是讓身子自如地轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，就站穩(wěn)了。真是爽極了!如果是在地球上，那我肯定會(huì)摔得受不了的。人類(lèi)要在月球上正常地生活，首先離不開(kāi)必不可少的淡水和氧氣，而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣。這怎么辦呢？我開(kāi)始對(duì)月球的沙土進(jìn)行考察。我發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有很多的氧，就大膽提出了用月球沙土來(lái)制造淡水和氧氣的設(shè)想。我跟同行的科學(xué)家設(shè)想先挖掘月球表面的沙士，從中選出含氧的鐵礦物，然后用氯使含氧鐵礦物還原，便可制取談水。有了水，用電使水電解，從而得到氧氣和氫氣。氧氣經(jīng)液化貯存，隨時(shí)可向月球基地移民供應(yīng)。我們將這些記入了備忘錄。食物從哪里來(lái)呢？我們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，證明失重狀態(tài)不會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，而且在失重條件下，月球土壤中的植物種子發(fā)芽率更高生長(zhǎng)更快，開(kāi)花或抽穗時(shí)間更早。只要在月球上建立起農(nóng)業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)基地，月球移民的食物來(lái)源就有了充分的保障。我們還就月球太陽(yáng)能利用和如何適應(yīng)月球溫差問(wèn)題展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。這時(shí)，我們身上的警報(bào)裝置“嘟嘟”地吵鬧起來(lái)，原來(lái)，我們攜帶的氧氣只夠用兩個(gè)小時(shí)了，于是我們只好匆匆回到了登月艙。預(yù)訂的返航時(shí)間到了，我們重返地球?；氐降厍颍覀兂蔀榱怂械厍蛉岁P(guān)注的焦點(diǎn)。我寫(xiě)的《月球探險(xiǎn)記》成為了全球暢銷(xiāo)書(shū)。當(dāng)然了，而今年少的我雖然還不是登月英雄，但你如果想讓我提前為你簽名的話，我很樂(lè)意為你效勞?！军c(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作思維活躍，想象力豐富奇特卻入情入理，讓人們?cè)谳p松地閱讀中，了解到了一些有關(guān)月球的知識(shí)。在月球行走、制取淡水、開(kāi)展農(nóng)業(yè)等，是在已有對(duì)月球的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上展開(kāi)描寫(xiě)的，雖然是想像，但讀來(lái)令人覺(jué)得比較可信。9．閱讀下面的詩(shī)歌，展開(kāi)想象，請(qǐng)以“爬山虎的故事”為題目，寫(xiě)一篇故事。爬山虎和春天一起發(fā)芽的除了三月就是爬山虎看它柔嫩的藤蔓，透紅的卷須無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論云霧眼睛總是盯著前方不需云梯，不要纜索攀登，攀登，攀登仿佛攀登就是它生活的全部是要騰上九天剪取云霞是要躥上夜空采摘珍珠（摘自李英《春天的故事》）要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫(xiě)在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（4）文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥窟@是一道材料作文，審題立意的關(guān)鍵是要讀懂這首詩(shī)。從這首小詩(shī)中“眼睛總是盯著前方”“總是橫著肩膀向上，不停半步”“仿佛攀登就是它生活的全部”這些語(yǔ)句分析，我們可以得出“只有執(zhí)著，才能取得成功”這個(gè)論題（點(diǎn)）。另外這里還強(qiáng)調(diào)要“眼睛總是盯著前方”，要一直“攀登”，強(qiáng)調(diào)要矢志不渝，要目標(biāo)明確，可據(jù)此立意。立意提示：（1）唯有執(zhí)著，才能取得成功；（2）不畏困難，勇往直前；（3）既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地?！窘獯稹繄?zhí)著成就夢(mèng)想從小，老師告訴我，要確定目標(biāo)，努力向上，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持到底。年幼的我并不能理解，只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭?，F(xiàn)在，我明白了，總結(jié)起來(lái)不過(guò)一句話﹣﹣執(zhí)著成就夢(mèng)想。我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東，引導(dǎo)我們開(kāi)拓新中國(guó)，爭(zhēng)取自由、民主。在1910年，毛澤東同志在進(jìn)步書(shū)籍的影響下，決定外出求學(xué)。他在離家時(shí)改寫(xiě)了一首舊的古詩(shī)，留別父親，之后便毅然踏上了救國(guó)救民的坎坷征途，他所改寫(xiě)的詩(shī)“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”，我們從這首詩(shī)里看到了毛澤東遠(yuǎn)大的抱負(fù)，而他也做到了從不向惡勢(shì)力低頭，不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持到底，經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)，終于取得了最后的勝利，解放了全中國(guó)。他，是我們的模范。而我，不得不說(shuō)，是毛澤東的執(zhí)著成就了他的夢(mèng)想。我國(guó)古典名著《西游記》講述了唐僧一行四人在取經(jīng)路途上的艱險(xiǎn)經(jīng)歷。他們始終不放棄，心中始終只有一個(gè)信念﹣﹣要取得真經(jīng)，他們極盡種種方法抵抗妖魔鬼怪，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，在遭受了九九八十一難之后，終于求得了經(jīng)書(shū)，而我，還要說(shuō)，是他們的執(zhí)著，成就了他們的夢(mèng)想。在我國(guó)歷史上，這樣的事例真是不勝枚舉，陶淵明“不為五斗米折腰”，周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，徐特立斷指明志等等。然而，不只是中國(guó)，在人類(lèi)發(fā)展史上，這樣執(zhí)著的人也不少。我，更加要說(shuō)，是他們的倔強(qiáng)成就了他們的夢(mèng)想。例如，居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素“鐳”。我們看到了她的成功，看到了她的兩枚諾貝爾獎(jiǎng)?wù)?，可是，又有多少人真正關(guān)注過(guò)她為此付出的汗水和淚水！為了科學(xué)事業(yè)，她遭受了喪夫之痛，又無(wú)時(shí)無(wú)刻不冒著生命危險(xiǎn)，然而，為了她熱愛(ài)的科學(xué)事業(yè)，她矢志不渝，勇敢地攀登科學(xué)高峰。因此，對(duì)于她的成功我也不得不說(shuō)，是她的執(zhí)著成就了她的夢(mèng)想。執(zhí)著，意思是堅(jiān)持不懈。堅(jiān)持不懈在生活中也就是要先確立目標(biāo)，然后一步步實(shí)現(xiàn)，在這過(guò)程中也許會(huì)遇到困難，但是，我們不能畏懼，不能投降，不能屈服，也不能停滯不前，要憑著自己頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持下去，我們相信，成功將會(huì)在不久的將來(lái)向我們招手。正如宋朝文學(xué)家文天祥所說(shuō)的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”。朋友，你想成為一個(gè)成功的人嗎？那就和我一起，為了自己的目標(biāo)而執(zhí)著奮斗吧！【點(diǎn)評(píng)】這是一篇議論文。作者采用舉事例、講道理的論證方法，證明自己的觀點(diǎn)。所舉事例，涉及古今中外，令人信服。10．（2019秋?順義區(qū)期末）要求：文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名；不少于600字。題目：根據(jù)下面提供的材料，展開(kāi)想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問(wèn)它：“你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去。”斑鳩不解地問(wèn)：“為什么呢？”貓頭鷹說(shuō)：“這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說(shuō)：……后來(lái)貓頭鷹……提示：動(dòng)筆前想清你寫(xiě)的這個(gè)故事有什么寓意，或者你要告訴人們一個(gè)什么道理?！痉治觥勘绢}考查的是材料作文的寫(xiě)作。首先要認(rèn)真地分析材料，從材料的分析中得出寫(xiě)著的立意、選材或?qū)懽鞯姆较颉Ｘ堫^鷹因?yàn)榇謇锏娜硕加憛捤慕新暥x擇了搬家，我們可以想象斑鳩會(huì)說(shuō)什么，大概就是“要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你”。我們可以從貓頭鷹的角度得出以下立意：與其改變環(huán)境，不如改變自己；解決問(wèn)題要抓住根本原因才能對(duì)癥下藥；贏得社會(huì)贊同在于完善自我；治標(biāo)不如治本。而貓頭鷹本身就是這樣的叫聲，這是貓頭鷹叫聲的一個(gè)特點(diǎn)，這里的人們不喜歡這樣的叫聲，也許會(huì)有其他地方的人喜歡，故由此也可以從另一個(gè)方面立意：換個(gè)環(huán)境又何妨；自己個(gè)性不可丟；世界因個(gè)性不同而豐富多彩等。從斑鳩的角度看，它發(fā)現(xiàn)了貓頭鷹的缺點(diǎn)后能及時(shí)指出，并指明改進(jìn)的方法，堪稱(chēng)貓頭鷹的良師益友，如果貓頭鷹聽(tīng)從了它的建議，也許就能找到發(fā)現(xiàn)自己的根本問(wèn)題，從而對(duì)癥下藥，故由此可以從以下方面立意：為別人著想（指出缺點(diǎn)及改進(jìn)方法）是一種良好的品德；交朋友要交鳩這樣能指出自己缺點(diǎn)的真誠(chéng)朋友；朋友的缺點(diǎn)應(yīng)直言相告等等。無(wú)論從鷹的角度來(lái)說(shuō)，還是從斑鳩的角度來(lái)說(shuō)，都涉及到自己與環(huán)境兩方面，因此我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要照顧到兩方面，以一方面為主可以，但不要只提及一方面，而不涉及另一方面。本文的寫(xiě)作可以從以上立意中選擇一個(gè)自己熟悉、最容易寫(xiě)的來(lái)展開(kāi)。如寫(xiě)“治標(biāo)不如治本”這個(gè)立意，可以結(jié)合自己的經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)自己在某些問(wèn)題上，一開(kāi)始沒(méi)有抓住事情的根本導(dǎo)致事情無(wú)法解決，后來(lái)發(fā)現(xiàn)了事情的根本，抓住了根本原因，最終對(duì)癥下藥把事情解決了。也可以寫(xiě)議論文，古往今來(lái)有很多名人，善于抓住事情的根本原因，懂得解決一件事情需要從根本上進(jìn)行解決，列舉這樣的一些事例進(jìn)行論述即可。立意提示：（1）與其改變環(huán)境，不如改變自己。（2）治標(biāo)不如治本。（3）認(rèn)識(shí)到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒ā＃?）贏得社會(huì)認(rèn)同，在于完善自己。（5）自己的個(gè)性不可丟?！窘獯稹扛淖冏约寒?dāng)王力宏唱著“改變世界，改變自己”的時(shí)候我更傾向于后半句。人對(duì)于整個(gè)世界而言，像塵埃一樣渺小，試著改變自己才能更受歡迎，更接近成功。臘梅開(kāi)放在寒冬，并不是因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)，而是為了生存。是寒冬選擇了它，而不是它選擇了寒冬。如果活在夏季，它注定會(huì)迅速凋零，消散于空氣。人又何嘗不是呢？一個(gè)人，沒(méi)有自己的花期，只能去適應(yīng)，如果終究還是無(wú)法融入這個(gè)社會(huì)，那么只能和花一樣，葬身于塵土。即使活著，也無(wú)法避免痛苦。改變自己，或許很難，而相對(duì)于改變世界而言，太簡(jiǎn)單了。武則天，這個(gè)中國(guó)史上唯一的女皇帝，她之所以擁有了改變國(guó)家的權(quán)力，是因?yàn)樗懈淖冏约旱哪芰?。曾?jīng)，她不過(guò)是一個(gè)徒有美貌毫無(wú)才學(xué)的才人，失寵卻讓她懂得了“以才侍君者長(zhǎng)，以色侍君者短”這個(gè)道理，她努力地改變自己，從一個(gè)平凡女子變成一位學(xué)者，從一位學(xué)者變成一代君王。她成功，因?yàn)樗羞^(guò)人的膽識(shí)，更因?yàn)樗懈淖冏约旱挠職夂鸵懔Α＾D(zhuǎn)回頭，再看如今。這個(gè)新時(shí)代里，卻出現(xiàn)了那么多的“啃老族”，他們大學(xué)畢業(yè)，有不淺的才學(xué)，卻樂(lè)哉悠哉地躺在家里的沙發(fā)上，吃父母的，用父母的。走出家門(mén)，他們變得微不足道，他們嫌工作不好找，工資沒(méi)處賺，卻不知道，這個(gè)世界哪能一切如他們所愿，沒(méi)有好工作就不工作？相信這不是一個(gè)好借口。正如《漁父》中所寫(xiě)：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓，滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！边@個(gè)世界上能有幾個(gè)屈原？何況我們國(guó)泰民安，也沒(méi)見(jiàn)有幾個(gè)人會(huì)因?yàn)槭I(yè)而投江葬身于魚(yú)腹。工作差而已，又能有更大的進(jìn)步空間，何樂(lè)而不為呢？世界是一個(gè)巨大的染缸，什么顏色都有，平凡的我們，只能竭盡全力去融入，去適應(yīng)。泰戈?duì)栒f(shuō)：“不要因?yàn)槟愕奈缚诓缓茫ヘ?zé)怪你的食物?！蹦敲?，不要因?yàn)樽陨硭仞B(yǎng)不好，而去挑剔你所處的環(huán)境。人生是一條有很多荊棘的小路，要去折斷它們，只會(huì)傷了自己的手。唯有改變自己的路線，繞過(guò)去，才能更快地看見(jiàn)陽(yáng)光?！军c(diǎn)評(píng)】本文開(kāi)篇引用了王力宏的歌曲引出了改變自己的主題，接著列舉了自然界中的臘梅為了適應(yīng)環(huán)境而選擇改變自己，然后用一個(gè)過(guò)渡句“人又何嘗不是呢“由自然界的物過(guò)渡到人，然后列舉了武則天努力地改變自己最終成為中國(guó)史上唯一的女皇帝的例子證明了自己的觀點(diǎn)，接著用一個(gè)過(guò)渡句“轉(zhuǎn)回頭，再看如今”自然而然地由古到金，列舉新時(shí)代里的“啃老族”不愿改變自己適應(yīng)社會(huì)的例子從反面進(jìn)行了論證，結(jié)尾作者再次強(qiáng)調(diào)了文章的主題：唯有改變自己的路線，繞過(guò)去，才能更快地看見(jiàn)陽(yáng)光。主題十分明確，論述也十分充分有力。11．（2019秋?石景山區(qū)期末）題目二：在北京北河沿大街上有一家名為“二零四零”的特色書(shū)店，店中只售賣(mài)2040種圖書(shū)，一半來(lái)自時(shí)間的選擇：從人類(lèi)圖書(shū)歷史中，精心挑選迄今最經(jīng)典的1020種，按照時(shí)間的順序排列，復(fù)原文明演進(jìn)的每一個(gè)深刻足跡；另一半則來(lái)自大數(shù)據(jù)的選擇：從當(dāng)下最暢銷(xiāo)的圖書(shū)中挑選前1020種。最近，書(shū)店還推出了史無(wú)前例的創(chuàng)新玩法﹣﹣面向全社會(huì)招募“一日店長(zhǎng)”（詳情見(jiàn)下面招募令）。假如你有幸得到“一日店長(zhǎng)”的機(jī)會(huì)，會(huì)是怎樣的情景？又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？請(qǐng)發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇故事。二零四零書(shū)店一日店長(zhǎng)招募令如果你曾有開(kāi)一家書(shū)店的夢(mèng)想，而且仍想完成它，這里可以給你一次100%的店長(zhǎng)體驗(yàn)。從推開(kāi)店門(mén)、戴上店長(zhǎng)胸牌開(kāi)始，你就擁有書(shū)店一整天的經(jīng)營(yíng)權(quán)。這天除了賣(mài)書(shū)，你也可以邀請(qǐng)朋友們來(lái)書(shū)店相聚，在書(shū)與時(shí)光的交錯(cuò)中，發(fā)現(xiàn)匆忙生活里的小愜意。當(dāng)然，我們會(huì)給你店長(zhǎng)的體面：當(dāng)日營(yíng)業(yè)額的30%是你的報(bào)酬。二零四零書(shū)店是一個(gè)安放精神世界的星球，希望在這里的這一天你過(guò)得開(kāi)心。要求：（1）將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥勘酒魑目疾椴牧献魑牡膶?xiě)作。本篇材料作文是一篇想象作文，假設(shè)你到一家特色書(shū)店應(yīng)聘當(dāng)“一日店長(zhǎng)”，你會(huì)怎么做呢？或是會(huì)發(fā)生什么故事呢？這一天可以是這樣：邀請(qǐng)自己的好友到書(shū)店來(lái)進(jìn)行一次讀書(shū)交流會(huì)，進(jìn)店人員都可參加；也可以用發(fā)微信朋友圈的方式進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)，只要買(mǎi)2或2的倍數(shù)的書(shū)，就可以享受打折優(yōu)惠，買(mǎi)得越多優(yōu)惠越大；也或是今天進(jìn)入本店的顧客只要是人數(shù)統(tǒng)計(jì)尾號(hào)是2、4的都可以獲得打折優(yōu)惠等。所寫(xiě)的內(nèi)容只是在“店長(zhǎng)”職權(quán)范圍就行?！窘獯稹俊痉段摹繒?shū)店“一日店長(zhǎng)”體驗(yàn)記很榮幸我被聘為“二零四零”的“一日店長(zhǎng)”。大清早，剛起床就開(kāi)始計(jì)劃今天當(dāng)“店長(zhǎng)”的工作安排。一邊想一邊做早餐，很快隨著早餐的完工，我今天的工作計(jì)劃也完工了，躊躇滿志地吃早餐時(shí)，滿腦子的工作，甚至都忘記了早餐什么味了。到達(dá)書(shū)店門(mén)口時(shí)，信心十足地推開(kāi)書(shū)店的門(mén)。戴上店長(zhǎng)胸牌，所有的員工都已經(jīng)整齊地站在書(shū)店的大廳里，靜靜地等候我這位一日店長(zhǎng)的到來(lái)?！案魑唬蠹以缟虾?！我簡(jiǎn)單布置一下今天咱們的工作”，一見(jiàn)面就沒(méi)多說(shuō)什么，是要讓每一個(gè)店員都對(duì)我這位新店長(zhǎng)雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)有個(gè)深刻的印象?！敖裉欤覀兊墓ぷ髦饕袃身?xiàng)，一是……二是……”幾句話就宣布完了，然后大家分成兩組開(kāi)始工作，一組到店門(mén)外去搞宣傳，內(nèi)容是“凡今天進(jìn)店的顧客，只要是人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)尾號(hào)是2、4的，購(gòu)書(shū)都享受八折優(yōu)惠?！边@組接受任務(wù)后很快就到書(shū)店門(mén)前進(jìn)行宣傳了，大家都是精神抖擻，干勁十足，因?yàn)槲页兄Z他們，只要大家好好做事，今天我所得的全天30%的營(yíng)業(yè)額獎(jiǎng)勵(lì)都分給他們。這真是“重賞之下必有勇夫”??！看著一組在門(mén)外努力地工作，我很為自己的管理能力而高興，有點(diǎn)沾沾自喜的味道。于是，我轉(zhuǎn)身進(jìn)入店中。進(jìn)入店中，先看看第二組的工作情況，第二組就是平時(shí)的日常工作，整理、統(tǒng)計(jì)、查缺補(bǔ)漏，書(shū)籍該整理的整理，該統(tǒng)計(jì)的統(tǒng)計(jì)，該補(bǔ)充的補(bǔ)充。巡視完第二組的工作后，便開(kāi)始實(shí)施我的第二步計(jì)劃，這第二步計(jì)劃主要由我親自實(shí)施。在開(kāi)始實(shí)施前我先找個(gè)地方坐著，慢條斯理地拿出手機(jī)，打開(kāi)微信，給手機(jī)上所有的圈們都發(fā)條信息，“本店今天進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)，微信上購(gòu)書(shū)滿2本或是2的倍數(shù)的書(shū)，便可獲得本店八折的購(gòu)書(shū)優(yōu)惠，購(gòu)書(shū)越多優(yōu)惠越多。圈們加油吧！今天全靠你們了?！卑l(fā)完這條信息，我就開(kāi)始耐心的等待了。一個(gè)小時(shí)不到的時(shí)間，進(jìn)店的人就越來(lái)越多了，收銀臺(tái)那漸漸排起了長(zhǎng)隊(duì)。見(jiàn)此情境，我趕忙調(diào)了兩名店員過(guò)去幫忙收費(fèi)……這時(shí)，微信的通知鈴聲也叫個(gè)不停，幸好我早有安排，一大早就把手機(jī)關(guān)聯(lián)了電腦，并且派了兩名店員在電腦旁“侍候”著呢。看著他倆忙碌的樣子，對(duì)自己今天的承諾就有底了。……晚上打烊后，一算今天的銷(xiāo)售收入，超過(guò)平時(shí)三天的收入，大家都高興得跳起來(lái)了，紛紛感謝我領(lǐng)導(dǎo)有方啊。他們當(dāng)然高興了，因?yàn)槊咳硕嫉玫搅艘粋€(gè)裝有相當(dāng)于他們每日工次報(bào)酬1.5倍的收益紅包。當(dāng)然，我信守承諾，今天收入的30%全分給了大家。我一分也沒(méi)要。因?yàn)槲矣辛硪环蓊~外的收入……【點(diǎn)評(píng)】本文內(nèi)容想象豐富、合理。作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言，寫(xiě)出了當(dāng)“一日店長(zhǎng)”的詳細(xì)過(guò)程，描寫(xiě)生動(dòng)形象，讀了讓人有身臨其境之感。最后結(jié)尾的省略，言有盡而意無(wú)窮，特別耐人尋味。12．閱讀下面《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》的歌詞，借助情境，自選立意，發(fā)揮想象，擴(kuò)寫(xiě)成一篇故事。蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)（阿）門(mén)（阿）前一棵葡萄樹(shù)（阿）嫩（阿）嫩綠地剛發(fā)芽蝸牛背著那重重的殼呀一步一步地往上爬（阿）樹(shù)（阿）上兩只黃鸝鳥(niǎo)（阿）嘻（阿）嘻哈哈在笑它葡萄成熟還早地很哪現(xiàn)在上來(lái)干什么（阿）黃（阿）黃鸝兒不要笑等我爬上它就成熟了要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥窟@是一篇改寫(xiě)類(lèi)的材料作文。題目中給出的材料是一首大家都耳熟能詳?shù)膬焊琛８膶?xiě)的一般原則是在不改變?nèi)宋镄愿衽c故事結(jié)局的前提下，對(duì)其中的一些情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)充與細(xì)化。這首兒歌中出現(xiàn)的兩個(gè)主要形象是蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。前者有志向，能堅(jiān)持。后者喜歡嘲笑他人，拉別人的后腿。故事的結(jié)果在兒歌中并沒(méi)有提及，但可以想象得出，無(wú)非有兩種可能，一種是蝸牛吃到了葡萄，因?yàn)橛兄菊呤戮钩?。一種是沒(méi)有吃到葡萄，但小蝸牛依然沒(méi)有后悔，因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)完美的奮斗過(guò)程，從這個(gè)過(guò)程里，小蝸牛的意志得到了鍛煉，能力得到了提升?？梢詳U(kuò)充的情節(jié)包括小蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)的之間的數(shù)次對(duì)話，小蝸牛的心理活動(dòng)，包括往上爬時(shí)的心理，終于吃到葡萄后的心理等。為了豐富故事的情節(jié)，還可以在故事上適當(dāng)加入一些其他的形象，比如，作為故事旁觀者的小草，偶然落在枝頭的麻雀等等。因?yàn)楸敬胃膶?xiě)實(shí)際上相當(dāng)于創(chuàng)作一篇童話故事，所以在文中應(yīng)以擬人化的寫(xiě)法為主。賦予故事中各個(gè)形象以人的感情和思維，寫(xiě)出童真童趣?！窘獯稹课伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)“阿門(mén)阿前一棵葡萄樹(shù)阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽蝸牛背著那重重的殼啊一步一步地往上爬”小蝸牛一遍遍地唱著這首朗朗上口的歌曲，一邊奮力地往葡萄樹(shù)上攀爬。他無(wú)心欣賞春天田野里爭(zhēng)奇斗艷的花朵，就連河邊的柳枝向他招手拋媚眼，也被他無(wú)情地拒絕了。他很想要吃到盛夏的第一顆葡萄，爺爺告訴他，吃了盛夏第一顆葡萄就能伸手摸到月亮。人類(lèi)連珠穆瑪拉峰都能征服，我一個(gè)小蝸牛就不信攻不下這棵葡萄樹(shù)。路邊的黃鸝鳥(niǎo)看到了他，就問(wèn)他：“小蝸牛，大清早的，你這是要干嘛啊？”蝸牛說(shuō)：“我要去葡萄樹(shù)上，吃最早成熟的那顆葡萄?！秉S鸝鳥(niǎo)說(shuō)：“你傻啊，現(xiàn)在才春天，葡萄要到盛夏時(shí)才成熟呢?！蔽伵Ｕf(shuō)：“你才傻呢？等到他成熟我再出發(fā)，葡萄都被你們這些鳥(niǎo)人搶光了啊！”黃鸝鳥(niǎo)說(shuō)：“切，我才不愛(ài)吃葡萄呢。”他轉(zhuǎn)身飛走和蝴蝶捉迷藏去了。有幾次，蝸牛差一點(diǎn)就爬上了葡萄樹(shù)，一次因?yàn)榇箫L(fēng)把他吹了下去，一次因?yàn)橐粋€(gè)熊孩子要捉葡萄樹(shù)上的一只蜜蜂，大力晃動(dòng)了葡萄樹(shù)把他晃了下去，還有……小蝸牛執(zhí)著地相信，他一定能吃到最早成熟的葡萄。有幾次，他在夢(mèng)里聞到了葡萄的香味，醒來(lái)后才發(fā)現(xiàn)，頭頂上除了那顆圓圓的摸不到的月亮，什么也沒(méi)有。這天深夜，狂風(fēng)大作，小蝸牛聽(tīng)果農(nóng)說(shuō)，等這場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后，葡萄就能采摘了，他一定要等到采摘前吃到最好吃的葡萄。他奮力地向上攀爬，狂風(fēng)吹著他厚厚的殼，他用觸角使勁地抓著枝干，不讓風(fēng)雨把他打下去。黃鸝鳥(niǎo)又來(lái)了，笑著問(wèn)他：“蝸牛先生，請(qǐng)問(wèn)葡萄好吃嗎？”小蝸牛答道：“我還沒(méi)吃到，但我相信肯定比你吃到的要好吃?！秉S鸝鳥(niǎo)慢慢飛近蝸牛，張開(kāi)他的大嘴，用嘴巴輕輕地叼著蝸牛的殼，嚇的蝸牛大叫到：“你干嘛！我一點(diǎn)都不好吃的?！秉S鸝鳥(niǎo)把蝸牛輕輕地放到最大最亮的那顆葡萄上說(shuō)：“我才不想吃你呢，以后想吃葡萄叫我一聲就好了，不用那么麻煩，我隨叫隨到?！薄军c(diǎn)評(píng)】這是一篇想象豐富的改寫(xiě)類(lèi)童話故事，作者以大家都非常熟悉的一首兒歌《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》為藍(lán)本，采用擬人化的寫(xiě)法，給自己的思緒插上了想象的翅膀。語(yǔ)言生動(dòng)精彩，文中主要的兩個(gè)形象小蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)被作者刻畫(huà)的惟妙惟肖，頗具藝術(shù)感染力。最后的結(jié)果讓人眼前一亮，居然是黃鸝鳥(niǎo)幫助小蝸牛吃到了葡萄，使整篇文章充滿了童真童趣，讓人眼前一亮。13．閱讀下面材料，請(qǐng)以“嫦娥X號(hào)探測(cè)器向遙遠(yuǎn)的月球飛去”為開(kāi)頭，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)故事。題目自擬。千百年來(lái)，月亮一直是人類(lèi)心中的夢(mèng)想之境。由于月球自轉(zhuǎn)周期和公轉(zhuǎn)周期大致相等，加上地球強(qiáng)大的引力讓月球總是一面朝向地球，所以人類(lèi)在地球上只能憑肉眼看見(jiàn)月球的正面。對(duì)于人類(lèi)而言，月球背面仍是“秘境中的秘境”，有許多未知等待著解答。2018年12月8日，我國(guó)嫦娥四號(hào)探測(cè)器從西昌出發(fā)，向遙遠(yuǎn)的月球飛去，世界矚目、人類(lèi)首次月球背面軟著陸探測(cè)的大幕正式拉開(kāi)。月球背面到底是什么樣，嫦娥四號(hào)將第一次觸摸它。（選自《月球背面的“臉皮”，到底有多厚？》，新華社。有刪改）注意：（1）將文章題目抄寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)600～800字之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的真實(shí)校名或師生姓名?！痉治觥窟@道作文題目要求續(xù)寫(xiě)故事。材料中說(shuō)嫦娥四號(hào)飛向月球，因此開(kāi)頭的“嫦娥X號(hào)探測(cè)器”的“X”至少要超過(guò)四，這樣才能發(fā)揮想像，寫(xiě)出故事來(lái)。由于嫦娥四號(hào)已經(jīng)在月球著陸，已傳加月面的照片，因此想像要依托知識(shí)，合理想象。作文中的想象，以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)。月球上沒(méi)有水，沒(méi)有風(fēng)，要想讓月球成為像地球一樣的百花園，那就要有適應(yīng)這一特征的神奇發(fā)明。因此，我們應(yīng)該盡可能地多了解自然知識(shí)和科學(xué)原理，也只有這樣，才能寫(xiě)出一篇內(nèi)容豐富、生動(dòng)的科幻作文。還要注意文章的內(nèi)容具體，感情真實(shí)。寫(xiě)清什么時(shí)間來(lái)到月球，看到了什么，做了什么。創(chuàng)造性的思維，在月球上人們的衣食住行、工作學(xué)習(xí)、休閑娛樂(lè)會(huì)是怎樣的？寫(xiě)得越詳細(xì)，越具體，你的文章才會(huì)給人留下深刻的印象，引起讀者的興趣。要把第一次來(lái)到月球那種新奇、興奮流露出來(lái)，讓別人與你一起分享快樂(lè)?！窘獯稹吭虑蛱诫U(xiǎn)記嫦娥18號(hào)探測(cè)器向遙遠(yuǎn)的月球飛去。我和幾個(gè)助手坐在探測(cè)器內(nèi)，向外看去，太空一片蒼茫。一覺(jué)醒來(lái)，終于到達(dá)月球。我打開(kāi)登月艙的艙門(mén)，從梯子上一步一步地走下來(lái)。剛想踏上月球，我的身子卻似乎要飄起來(lái)。踩到月球表面的一剎那，我長(zhǎng)舒了一口氣，終于踏上了月球！我鎮(zhèn)定下來(lái)后，先檢查了登月艙，一切正常。于是，我高興地抬眼觀望太空，天空黑亮黑亮的，沒(méi)有塵埃，沒(méi)有濕氣，晴朗而又神秘。我高興地抬步就走，不想?yún)s跌了一跤。由于重力很小，我跌倒的速度很慢，沒(méi)等碰到地面，我輕松地扭轉(zhuǎn)身子便站了起來(lái)。而后，我在月球上像企鵝一樣，一跳一跳地走動(dòng)。我只能這樣行走，這是由月球的引力決定的。有幾次跌倒時(shí)，我仰面后倒去，但并不擔(dān)心，只是讓身子自如地轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，就站穩(wěn)了。真是爽極了！如果是在地球上，那我肯定會(huì)摔得受不了的！人類(lèi)要在月球上正常地生活，首先離不開(kāi)必不可少的淡水和氧氣，而月球上既沒(méi)有水又沒(méi)有空氣。這怎么辦呢？我開(kāi)始對(duì)月球的沙土進(jìn)行考察。我發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有很多的氧，就大膽提出了用月球沙土來(lái)制造淡水和氧氣的設(shè)想。我跟同行的科學(xué)家設(shè)想先挖掘月球表面的沙土，從中選出含氧的鐵礦物，然后用氫使含氧鐵礦物還原，便可制取淡水。有了水，用電使水電解，從而得到氧氣和氫氣。氧氣經(jīng)液化貯存，隨時(shí)可向月球基地移民供應(yīng)。我們將這些記入了備忘錄。食物從哪里來(lái)呢？我們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)，證明失重狀態(tài)不會(huì)影響植物的生長(zhǎng)，而且在失重條件下，月球土壤中的植物種子發(fā)芽率更高，生長(zhǎng)更快，開(kāi)花或抽穗時(shí)間更早。只要在月球上建立起農(nóng)業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)基地，月球移民的食物來(lái)源就有了充分的保障。我們還就月球太陽(yáng)能利用和如何適應(yīng)月球溫差問(wèn)題展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論。這時(shí)，我們身上的警報(bào)裝置“嘟嘟”地吵鬧起來(lái)，原來(lái)，我們攜帶的氧氣只夠用兩個(gè)小時(shí)了，于是我們只好匆匆回到了登月艙。預(yù)訂的返航時(shí)間到了，我們重返地球?；氐降厍颍覀兂蔀榱怂械厍蛉岁P(guān)注的焦點(diǎn)。我寫(xiě)的《月球探險(xiǎn)記》成為了全球暢銷(xiāo)書(shū)。當(dāng)然了，而今年少的我雖然還不是登月英雄，但你如果想讓我提前為你簽名的話，我很樂(lè)意為你效勞?！军c(diǎn)評(píng)】這篇習(xí)作思維活躍，想象力豐富奇特卻入情入理，讓人們?cè)谳p松地閱讀中，了解到了一些有關(guān)月球的知識(shí)。在月球行走、制取淡水、開(kāi)展農(nóng)業(yè)等，是在已有對(duì)月球的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上展開(kāi)描寫(xiě)的，雖然是想像，但讀來(lái)令人覺(jué)得比較可信。14．閱讀下面的文字，以此作為開(kāi)頭，發(fā)揮你的想象，自擬題目，續(xù)寫(xiě)故事。2080年1月1日，作為前往月球空間站的第一批旅行者中的一員，我開(kāi)始了一天令人興奮的月球生活……要求：（1）請(qǐng)自擬作文題目后寫(xiě)在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600﹣800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！痉治觥吭虑蜃怨乓詠?lái)就是人們憧憬和向往的對(duì)象，比如關(guān)于月球的美麗動(dòng)人的神話傳說(shuō)就寄托了人們的美好愿望。因此同學(xué)們可以展開(kāi)自己豐富的聯(lián)想，插上想象的羽翼，去大膽為文。要寫(xiě)好這種充滿想象的作文，聯(lián)想和想象是必不可少的。想像既要奇特、豐富，又要有一定的生活基礎(chǔ)，也就是要有合理性。天馬行空而脫離了生活實(shí)際是不可取的。寫(xiě)作時(shí)，考生可以超越時(shí)空大膽虛構(gòu)，但是不能忽略了想象的合理性﹣﹣要有一定的科學(xué)性，符合事物的特征，符合生活的邏輯，講究美感。作文的開(kāi)頭“作為前往月球空間站的