《（演唱）彝家娃娃真幸?！方虒W(xué)設(shè)計(湖南省縣級優(yōu)課)-一年級音樂教案

彝家娃娃真幸福皇圖嶺中心二完小楊小玲教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》。2、能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。3、在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。教學(xué)重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂。教學(xué)難點：歡快、熱烈的歌曲演唱。教學(xué)過程：一、課堂導(dǎo)入1、請小朋友們跟老師一起先來開開我們的音樂小火車：音階練習(xí)2、師示范歌曲《納西篝火阿里里》，通過阿里里來引出彝族，并欣賞彝族風(fēng)景，導(dǎo)入歌曲。二、歌曲學(xué)習(xí)（一）導(dǎo)入1、師：小朋友，看看我們到哪兒了？（課件出示——走進彝族）。師：你們了解這個民族嗎？那就讓我們通過幾張圖片來簡單的了解一下這個美麗的民族吧?。ㄕn件出示——彝族風(fēng)景）?？赐陰熃庹f：我國有56個民族，彝族就是其中的一個少數(shù)民族。它有著悠久的歷史和古老的文化，人口占少數(shù)民族的第七位，主要分布在云南、四川，廣西和貴州等。這是彝族人民在過火把節(jié)時的熱鬧場面，這是彝族有名的景點之一—瀘沽湖。彝族人民能歌善舞，熱情好客。（二）學(xué)習(xí)新歌1、聽錄音。師：聽，彝族的小朋友用歌聲迎接我們啦（課件——音樂《彝家娃娃真幸?！吩?。2、問：（1）彝族小朋友唱的好不好聽？哪個小朋友聽清楚了，他們唱歌時經(jīng)常用到一個什么詞？師：真聰明，“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞，是開心，快樂的意思。（2）那你們知道不知道，每一段出現(xiàn)了幾次“阿里里”，都出現(xiàn)在每一樂句的什么地方？小朋友別急著回答，讓我們再來認真聽一遍，聽完后再回答（師自彈自唱：第一段）。（3）4個“阿里里”音的高低相同嗎？師：請小朋友邊聽邊用小手比劃一下，這是低的，這是中的，這是高的（師手勢表示），師唱，帶學(xué)生一起比劃。師唱一句，貼一句“阿里里”的標(biāo)志。3、師：現(xiàn)在，請小朋友看著黑板老師哼唱前面的旋律，你們來接4個“阿里里”好嗎？4、師：唱的真好，現(xiàn)在老師想和小朋友再做一次接唱，不過這次老師是用LA來演唱，小朋友除了要把這4個阿里里唱對以外，還要仔細聽聽老師唱的這4個短句有沒有相同的地方。（貼圓圈和愛心）。5、師：小朋友唱得真棒，剛才我們演唱的就是彝族小朋友為我們送上的歌曲《彝家娃娃真幸?！罚ㄕn件出示——歌名）。6、學(xué)詞。（1）學(xué)習(xí)第一段。師：彝家娃娃彝家娃娃是什么打扮??？他們穿著什么顏色的衣服？帶著什么顏色的帽子？生跟師有節(jié)奏地讀第一段。生：回答。跟琴唱。（2）學(xué)習(xí)第二段。師：彝族小朋友們打扮成這樣，去干什么呢？讓我們到第二段的歌詞里去找一下答案吧！隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞，學(xué)生學(xué)唱。（3）完整地唱。（4）情緒速度處理。師：彝族小朋友又是唱歌、又是跳舞，你說他們的心情怎樣？用歌詞中的兩個詞語來表示（快樂幸福），那羊腸的速度應(yīng)該怎么樣？加速唱。（5）隨錄音唱。師：彝族小朋友唱的很熟練，速度有點快，你能不能跟彝族小朋友一起來唱唱呢？播放歌曲，生唱。（6）用多種形式來演唱領(lǐng)唱齊唱。7、創(chuàng)編動作。師：唱的非常好！彝族人個個能歌善舞，在喜慶的日子，他們用美妙的歌聲和歡樂的舞蹈盡情表達自己的喜悅心情。我們也來跟著音樂跳一跳吧！師教3個彝族動作，生學(xué)，跟著音樂跳。三、師生表演1、導(dǎo)入：小朋友們表演得真好！龐老師覺得你們可以去和彝族小朋友交朋友了。好！我們踏著歌聲，快樂旅行團又出發(fā)啦！（播放歌曲學(xué)生唱唱跳跳。）你們真幸運，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)（播放火把節(jié)圖片）。火是彝族人們追求光明的象征，彝族人民每年都要過這個個最隆重最盛大的節(jié)日，到了這天，人們要穿上自己最漂亮的衣服，點燃熊熊的火把，會聚到廣場上圍成一個圈唱歌又跳舞。小朋友們，你們想不想也來感受一下火把節(jié)的熱鬧場面吧。2、體驗火把節(jié)的歡樂。（1）學(xué)生手拉手圍成一個圓。（2）加火。（3）師生一起跳。四、小結(jié)小朋友，今天，我們學(xué)習(xí)了一首新歌《彝家娃娃真幸?！?，認識了一個新的少數(shù)民族-