小學(xué)語(yǔ)文-5 動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)目標(biāo)：1、借助漢語(yǔ)拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等12個(gè)生字；2、正確、流利、有節(jié)奏的朗讀兒歌。3、通過(guò)朗讀、表演、了解小動(dòng)物的部分生活習(xí)性。教學(xué)重點(diǎn):有節(jié)奏的朗讀兒歌。歸類認(rèn)識(shí)帶有蟲(chóng)字旁的生字。通過(guò)表演，了解小動(dòng)物的一些生活習(xí)性。教學(xué)用具:生字卡片、多媒體課件、獎(jiǎng)勵(lì)卡片教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入：一年有幾個(gè)季節(jié)，四個(gè)季節(jié)，柳綠花紅的的春季過(guò)后，美麗的夏天悄悄地向我們走來(lái)，在這美好的季節(jié)里，小動(dòng)物們也趕來(lái)了，瞧你認(rèn)識(shí)它們嗎？誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字，那你能能用完整的話說(shuō)一下“誰(shuí)在哪里干什么”二、初讀兒歌，識(shí)記動(dòng)物名稱1、用自己喜歡的方式朗讀兒歌。（要認(rèn)真地讀準(zhǔn)每一個(gè)生字。邊讀邊用“圓圈”畫出小動(dòng)物的名字。）2、誰(shuí)能把你畫的昆蟲(chóng)寶寶的名字說(shuō)出來(lái)。(出示昆蟲(chóng)名字）3、找出昆蟲(chóng)名字的共同點(diǎn)(蟲(chóng)子旁)，并想一想蟲(chóng)子旁會(huì)跟什么有關(guān)系呢？誦讀一首有關(guān)蟲(chóng)子旁的兒歌。4、再次觀察這些蟲(chóng)寶寶的名字。你有沒(méi)有新的發(fā)現(xiàn)？有的漢字一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，像這個(gè)“蜻”字，左邊的“蟲(chóng)”表示它的意思，右邊的“青”字表示它的讀音，這樣的字叫形聲字。引導(dǎo)學(xué)生這是一種識(shí)字方法。5、出示這些昆蟲(chóng)寶寶的名片，指名讀、開(kāi)火車讀、齊讀。再次鞏固三、誦讀兒歌，認(rèn)識(shí)其它生字，理解兒歌內(nèi)容1、這些蟲(chóng)寶寶到底在干什么呢？請(qǐng)你們?cè)賮?lái)讀兒歌，兒歌共有幾句話?2、齊讀第一句。學(xué)習(xí)“迷”和“藏”。3、齊讀第二句。學(xué)習(xí)“食、糧”。4、猜字謎并引出“迷、造”觀察共同點(diǎn)，拓展走之旁的字。5、自由讀第三句。蝌蚪池中游得歡做動(dòng)作讀。學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字。由圖片引出象形字。6、老師還帶來(lái)了一些好聽(tīng)的詞語(yǔ)，快來(lái)讀一讀吧。（指名讀、拍首讀、齊讀）4、根據(jù)課文創(chuàng)編兒歌1、兒歌我來(lái)編天上鳥(niǎo)兒（）。魚(yú)兒水中（）。蜜蜂花間（）。五、拓展訓(xùn)練《主題叢書》2動(dòng)物睡覺(jué)學(xué)情分析：學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，享受到了學(xué)習(xí)中字詞帶給自己的快樂(lè)，他們能夠積累識(shí)字的方法，利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，但他們對(duì)文字的奇妙演變及造字規(guī)律不熟悉，不過(guò)，孩子們喜歡讀兒歌，樂(lè)于在生動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字，綜合素質(zhì)在逐步提高。(1)基于識(shí)字寫字:能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢(shì)正確,書寫規(guī)范端正、整潔。(2)基于閱讀:喜歡鬩讀,感受閱讀的樂(lè)趣。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀淺近的寓言,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3)基于口語(yǔ)交際:能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方有禮貌。教材分析：本識(shí)字課是一首充滿童趣的兒歌，主要寫小動(dòng)物在夏天活動(dòng)的情形，體現(xiàn)了夏天的美好快樂(lè)。本課共有12個(gè)帶蟲(chóng)字旁的生字，教師要在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和課文插圖，采用多種方法識(shí)記生字。有觀察小動(dòng)物、了解大自然的興趣。兒歌我來(lái)編?天上鳥(niǎo)兒（）。?蜜蜂花間（）。?魚(yú)兒水里（）。(1)基于識(shí)字寫字:能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。寫字姿勢(shì)正確,書寫規(guī)范端正、整潔。(2)基于閱讀:喜歡鬩讀,感受閱讀的樂(lè)趣。結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀淺近的寓言,向往美好的情境,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂(lè)于與人交流。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3)基于口語(yǔ)交際:能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談,態(tài)度自然大方有禮貌。新課標(biāo)要求低年級(jí)寫字教學(xué)，學(xué)生能“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。初讀應(yīng)具備的是“用普通話正確、流利的讀課文”。在此基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌就像讀句子一樣，要讀出停頓，最后，“有感情地朗讀課文”應(yīng)放在理解課文內(nèi)容之后再進(jìn)行指導(dǎo)，低年級(jí)指導(dǎo)朗讀少不了教