蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元第10課《練習(xí)二》教案

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊集體備課教案課題練習(xí)二（1）授課時間內(nèi)容教材第28-29頁：練習(xí)二第1-5題。《補充習(xí)題》第14頁第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過結(jié)合具體情境的數(shù)數(shù)、寫數(shù)練習(xí)，初步學(xué)會用不同的方式數(shù)數(shù)，能進一步熟練地數(shù)數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)，能寫出直線上點表示的數(shù)；能進一步認識和判斷幾和第幾。2.使學(xué)生提高數(shù)10以內(nèi)數(shù)的能力，感受不同的數(shù)數(shù)方式；了解10以內(nèi)數(shù)的排列和大小關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、判斷的能力。3.使學(xué)生初步體會數(shù)可以表示生活中的數(shù)量，體會幾個幾的現(xiàn)象；培養(yǎng)獨立思考的意識和習(xí)慣。重點難點區(qū)分幾和第幾認識不同的數(shù)數(shù)方式。教具學(xué)具教師準(zhǔn)備4雙筷子，學(xué)生準(zhǔn)備一支紅色水彩筆。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)流程個性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1.回顧10以內(nèi)的數(shù)，著重在6—10的數(shù)，知道哪個數(shù)最大，哪個數(shù)最小。2.讓學(xué)生用學(xué)過的數(shù)說一句話，完成練習(xí)二第1題。二、自主探究體驗感悟1.完成練習(xí)二的第2題：填空一共有（）雙，有（）根。一共有（）盤，有（）個。一共有（）盒，有（）塊。2.完成練習(xí)二第3題。師讀題，生填空。采用投影進行練習(xí)給學(xué)生讀題，再讓學(xué)生說說題目的意思。獨立完成，再交流進行核對。做第4題。師讀題，生填空。讀一題，做一題，注意分清第幾盆花與第幾盆有幾朵花的概念，學(xué)生容易錯。注意進一步體會左、右方位的不同4.做第5題：學(xué)生獨立填數(shù)。填好后，從小到大或從大到小的順序讀一讀。提問：上面的數(shù)，哪些比8?。磕男┍?大？5接近2還是接近10？……你能學(xué)著老師也來提出問題考考老師和同學(xué)嗎？三、回顧交流收獲提升思考：把一根木頭鋸成2段，要鋸幾次？鋸成3段要鋸幾次？鋸成4段、5段、6段呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？四、延伸拓展實踐應(yīng)用說說學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，你有什么收獲？學(xué)生談一談自己的收獲與感想。完成《補充習(xí)題》第1-2題，集體交流反饋。板書設(shè)計教后記蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊集體備課教案課題練習(xí)二(2)授課時間內(nèi)容教材第29頁：練習(xí)二第6-10題?！堆a充習(xí)題》第14頁第3、4題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生通過結(jié)合具體情境的數(shù)數(shù)、寫數(shù)練習(xí)，初步學(xué)會用不同的方式數(shù)數(shù)，能進一步熟練地數(shù)數(shù)、寫數(shù)、讀數(shù)，能寫出直線上點表示的數(shù)；能進一步認識和判斷幾和第幾；能比較10以內(nèi)數(shù)的大小，寫出比一個數(shù)大或小的數(shù)。2.使學(xué)生提高數(shù)10以內(nèi)數(shù)的能力，感受不同的數(shù)數(shù)方式；了解10以內(nèi)數(shù)的排列和大小關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、判斷的能力。3.使學(xué)生初步體會數(shù)可以表示生活中的數(shù)量，體會幾個幾的現(xiàn)象；培養(yǎng)獨立思考的意識和習(xí)慣。重點難點10以內(nèi)數(shù)的認識和大小比較。認識不同的數(shù)數(shù)方式。教具學(xué)具教師準(zhǔn)備10以內(nèi)的數(shù)字卡片，學(xué)生準(zhǔn)備10個圓片。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)流程個性化修改一、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1.老師講故事《數(shù)字0的故事》，提問：你認為0有用嗎？二、自主探究體驗感悟1.做第6題：比大小先讓學(xué)生獨立完成，再充分交流。強調(diào)有條理的思考，答案不是唯一，但答案只要填一個。同時理解方框里最大能填幾，最小能填幾？2.做第7題。看圖回答，并進行比較。讓學(xué)生細心觀察，仔細去數(shù)一數(shù)。你有什么好方法數(shù)的快又對，同桌交流。3.做第8題。做左邊可以畫幾個圓？右邊呢？>>引導(dǎo)思考：左邊方框里最少畫幾個，右邊方框里最多可以畫幾個？提升知識難度，不要求所有學(xué)生理解。4.做第9題。接著涂一涂，填一填。先觀察圖，找到規(guī)律，再進行填寫。學(xué)生獨立完成，再核對。5.做第10題。引導(dǎo)：上面一行差幾塊地磚，你是怎樣想的？這道題可以交給學(xué)生思考，教師做適當(dāng)點撥，同時能看出學(xué)生之間的差異。猜一猜，再驗證：先畫一畫，再數(shù)一數(shù)，要幾塊才能鋪滿？三、回顧交流收獲提升先引導(dǎo)學(xué)生通過看圖發(fā)現(xiàn)：4根短繩要3個結(jié)，再啟發(fā)：5根呢？6根呢？再問：把8根短繩連在一起，