大學校園生態(tài)系統(tǒng)調查

大學校園生態(tài)系統(tǒng)調查調研時間：調研人員：指導老師：三、調研地點：華北水利水電學院四、調研目的：校園生態(tài)系統(tǒng)是城市生態(tài)系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，通過校園生態(tài)系統(tǒng)的調查分析，理解城市生態(tài)系統(tǒng)組成的復雜性及各生態(tài)各要素之間相互的影響和可協調性。通過對校園生態(tài)系統(tǒng)的各要組成要素的調查情況，來分析、反映校園生態(tài)系統(tǒng)的結構及各生態(tài)要素之間相互的影響，從而理解城市生態(tài)系統(tǒng)。五、調研方法：1、針對學校的校園概況（占地面積、校區(qū)組成、現有人口、管理機構）和各組成部分或主要組成成分，采用實況調查和問卷的方法調查校園內各社會要素的實際情況，分析這些要素在校園生態(tài)系統(tǒng)中作用和地位。2、對校園自然要素主要采取實地調查和問卷調查相結合，實地調查校園的綠地面積、綠化植物種類多少；問卷定性調查綠化水平、空氣質量、水體質量、噪聲環(huán)境質量等，分析自然系統(tǒng)在保證校園整體生態(tài)系統(tǒng)中所承載的功能。六、調研內容:（一）校園基本概況華北水利水電學院坐落在中華民族的母親河——黃河之濱的鄭州市，是水利部與河南省共建、以河南省管理為主的高校，是河南省重點支持建設的骨干高校之一。學校是教育部普通高等學校本科教學工作水平評估優(yōu)秀學校，是博士學位授予權單位立項建設高校。目前學校已發(fā)展成為一所以水利電力為特色，工科為主干，理、工、農、經、管、文、法等多學科協調發(fā)展的大學。學校有花園校區(qū)和龍子湖校區(qū)兩個校區(qū)，占地2330畝，全日制在校本科生在2萬余人，1500名教職員工。（二）校園教學與科研組成要素：教師組成、學生組成、教學與實驗條件組成。水利學院擁有水利水電工程、農業(yè)水利工程、工程管理、水文與水資源工程、港口航道與海岸工程專業(yè)五個本科專業(yè)，每個專業(yè)都有一個以上省級重點學科或院級重點學科所支撐，每個專業(yè)都有一個碩士點為依托，教學條件和實驗條件完備。學院設有水利實驗中心和水力學實驗室，其中水力學實驗室為專業(yè)基礎實驗室，水利實驗中心下設水利館、農業(yè)高效用水節(jié)水試驗場、水利水電工程實驗室（又稱水工結構實驗室）、農田水利實驗室、水文預警與災害防治實驗室、港口航道與海岸工程實驗室、工程項目建設仿真與管理實驗室，其中水工結構實驗室為水利部重點實驗室。水利學院設有五個教研室，即：水工結構教研室、農業(yè)水利教研室、水力學教研室、水文水資源教研室和工程管理教研室，每個教研室建設一個本科專業(yè)，建設一個碩士點，使學科建設、課題組建設、課程組建設合為一體，教學、科研相互促進。另外，華北水利水電學院監(jiān)理中心、巖土工程與水工結構研究所、鋼結構與工程研究所與水利學院淵源相連、資源互補、相互促進、共同發(fā)展。機械學院現有機械設計制造及其自動化、材料成型及控制工程、交通運輸、測控技術與儀器四個本科專業(yè)。學院現有工程機械、內燃機、機械設計、機械制造、材料成型及控制工程、交通運輸、測控技術與儀器、機械制圖8個教研室。學院擁有3000平方米的金工實習工廠和3500平方米的綜合實驗中心，中心擁有工程機械、內燃機、液壓、公差、金相、電測、自動化、CAD、材控和機械基礎、精密傳動等10余個實驗室，800元以上的教學實驗設備（含實習工廠）近300臺（件）；實習工廠有冷、熱加工設備34臺套，其中包括較先進的機加工設備，如立式、臥式加工中心、電火花加工機床、數控機床等，設備總價值1200多萬元。信息工程學院目前有6個教研室、2個實驗中心、2個研究所；擁有教職工80多人，其中具有教授職稱4人，副教授11人，博士學位4人，講師54人，碩士以上學歷占95%以上，是一個朝氣蓬勃、開拓進取、結構合理的教師團隊。信息工程學院在學科發(fā)展的同時，加大人才引進、科研力度，提升學院內涵建設，采取多種措施讓專業(yè)課教師繼續(xù)深造學習。為了提高教師科研水平，學院撥出專款，設立了學院青年科研基金、組建科研團隊，鼓勵青年教師申報各類項目和課題。數學與信息學院設公共數學教研室、信息與計算科學教研室、應用數學教研室、統(tǒng)計學教研室、物理教研室、物理實驗室、數學與信息科學實驗中心、數據分析研究所、系統(tǒng)科學研究所、數學物理研究中心。法學院設有完善的教學與科研機構。現有水法與水行政、法學教研室，水法與水行政研究所等科研機構。法學院擁有優(yōu)越的教學條件?，F有可供200人使用的模擬法庭、收藏豐富的圖書資料。已經和正在建設的有與大滄海律師事務所、國基律師事務所、河南金通源律師事務所、鄭州市中級人民法院、鄭州市二七區(qū)法院、鄭州市金水區(qū)法院、鄭州市金水區(qū)檢察院、鄭州市中原區(qū)法院、鄭州水政監(jiān)察支隊等單位聯建的華北水利水電學院法學院學生實習實訓基地，為師生提供了良好的學習、科研、教學和實訓條件。學院設有三個研究所：地質工程研究所、巖土工程研究所和3S技術開發(fā)與應用研究所。資源與環(huán)境學院現有本科專業(yè)6個：地質工程、土木工程（巖土及地下建筑方向）、資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理、地理信息系統(tǒng)、測繪工程、水土保持與荒漠化防治。學院有3個以教學、科研為主的實驗室：1、地質及巖土力學實驗中心，下設基礎地質實驗室、巖石礦物標本實驗室、環(huán)境與規(guī)劃實驗室、勘探實驗室；2、測繪與空間信息實驗中心，設測量實驗室和地理信息系統(tǒng)（GIS）實驗室；是物流等方面做得還是比較到位的。在龍子湖校區(qū)，已經有申通、圓通、韻達三個物流公司直接服務上門，方便廣大師生的的學習和生活。治安管理學校設有保衛(wèi)處，保衛(wèi)處24小時不間斷巡邏，負責整個小區(qū)的安全防衛(wèi)工作。垃圾處理學校各處分布有垃圾箱，供廣大師生使用，這些垃圾箱分布十分均質，完全能夠滿足廣大師生和外來游人的需求。郵電通訊通訊方面，學校散落地分布有一些電話亭，方便同學們與外部交流。郵電方面，學校在08號宿舍樓設有收發(fā)室，在大學的南門設有郵政，師生們可以在此收取郵件。工商貿易在花園路校區(qū)，分布有建設銀行，交通銀行，農業(yè)銀行三個銀行，在宿舍樓和教學樓之間分布有超市、飯店、水果店、蛋糕店等商店。在龍子湖校區(qū)，分布有建設銀行、農業(yè)銀行、郵政儲蓄三個銀行。在第一生活區(qū)，飯店、水果店、蛋糕店、眼鏡店、服裝店等也一應俱全。由于該校區(qū)的第二生活區(qū)還在進一步建設中，所以只建有幾個小商店，各項工商設施還有待進一步完善。交通運輸交通方面，同學們在校園內部多步行，也有一部分騎自行車。對外交通方面，學校教職工可以做校車，直接到本校的花園路校區(qū)。學校周圍有114、312、43、570、游568、游573、鄭開公交等一系列公交路線通過，廣大師生出行十分便利。(四）自然要素：校園的綠化面積達32440平方米。它們以塊狀和點狀形式布置在學校里。不管是學生宿舍樓前，還是教學樓前，或者教師家屬樓那里，到處都能感受到大自然的氣息，這充分的體現了人與自然和諧相處的理念。植物種類：我們學校的植物種類非常多，沿著環(huán)形道路種植著鄭州特色樹種---懸鈴木。在學生第一生活區(qū)有白楊、大葉喬木、柳樹等喬木，又有雪松、桃樹、木槿等灌木，還有月季、紫羅蘭、三葉草等花卉，在第二生活區(qū)更是有櫻花等，讓校園的景觀非常漂亮。尤其在龍灣湖旁邊的小山坡上，種植了非常多的植物，有皂莢樹、黑松等特色樹種，還有木槿、白玉蘭、三葉草等，這里的植物種類多、數量多，與草地、各種花卉組成一個人工生態(tài)系統(tǒng)。在教學區(qū)更是有竹子銀杏雪松芭蕉大葉女貞月季等。所有的這些與學校的建筑、道路等構成了一個復合的人工生態(tài)系統(tǒng)。水系：校園里有龍灣湖，這與我們的校區(qū)---龍子湖校區(qū)---是相互呼應的。龍灣湖雖然是個純人工的湖，但也勝似天然，可以吸引來很多野生動物，有魚、野鴨子等。旁邊更有蓮花，到了夏天，綻放的蓮花成了校園里一道亮麗的風景線。大氣質量：由于身處鄭州這樣一個人多車多灰塵多的城市，我們學校的整天大氣質量并不是很好，但相比其他學校，由于我們學校的綠化景觀做的非常好，有大量的植物以及水系，使得我們學校的大氣質量要比周圍環(huán)境好的多。水體質量：龍灣湖周圍沒有什么白色污染，里邊有魚、鴨子什么的，這對于一個人工湖來說，是相當不錯的。噪聲質量：我們認為，噪聲的影響總體來說是比較小的，因為在學校里是禁止鳴笛的，使得機動車干擾在很大程度上得到了制約，但由于身處交通要塞，有的地方還是會受到一定的干擾。教師公寓北邊的相濟路上白天車輛較多，而且外邊有大量的攤位，這無疑產生了很多的噪音，對居住在里邊的人影響確實很大。學校北門外有龍子湖南路，該條路段的車輛也比較多，同樣也有攤位的影響，對這邊的學生公寓的影響比較大。但教學區(qū)周圍的噪音相對較小，為學生提供了一個高質量的聲環(huán)境。調查表（一）華北水利水電學院教師隊伍的情況表學院名稱人數性別比例年齡比例（60-50：49-40：39-30：30以下）職稱比（教授：副教授：講師：其它教輔人員）學歷比（博士：碩士：其它）水利學院或系1014：20：30：4713：33：5527：55：19機械學院或系809:23:4823：44：13信息工程學院829：22：514：74：4數學與信息學院9911：17：7131：49：19法學院350：3：325：21：9資源與環(huán)境學院13316：42：7572：55：6電力學院7513：18;4426:34:15管理和經濟學院655:23:3716:29:20建筑學院605：10：457：15;38思想政治教育學院214：7：105：15：1土木與交通學院9416;14:6433:51:10外國語學院814:16：612;58:21（二）華北水利水電學院各學院學生比例的情況表學院名稱人數性別比例（男：女）土木與交通學院20007.33:1信息工程學院19507.48:1外國語學院6001:1資源與環(huán)境學院25004.43:1電力學院30007.57:1水利學院35009:1數學與信息科學學院10003.76:1環(huán)境與市政工程學院16006.27:1法學院10001.78:1建筑學院20004:1機械學院20006.69:1管理與經濟學院18002:1軟件學院800（三）華北水利水電學院自然要素質量問卷調查表要素調查對象服務質量的滿意程度不滿意的原因很滿意一般滿意不滿意綠化質量學生21%55%24%綠化不親近學生生活；綠化管理不好；可觀賞性差。教師空氣質量學生063%37%風沙大；空氣干燥。教師水體質量學生12%29%59%學校湖水在夏季冬季干涸，不清澈，影響學校景觀。教師噪聲環(huán)境質量學生64%31%5%早晨外面的割草機的噪聲。教師七、調研結果統(tǒng)計與分析校園自然環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)特點分析：自然生態(tài)要素是校園生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分，對校園生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)穩(wěn)定起著關鍵性的重要作用。我們選擇了其中的幾個元素進行調研、統(tǒng)計、分析和總結。例如，校園內的地形周邊平坦，中間有局部起伏，豐富了校園生態(tài)系統(tǒng)的構成，增強其穩(wěn)定性。同時，這樣的空間加強了校園自然地貌的層次，給人視覺上的美感。校園內植物的作用更為突出，不僅有凈化空氣，防塵、吸塵，減弱、消除噪音等顯而易見的作用，還有美化校園景觀，改善局部小氣候的作業(yè)。在校園中部，有美麗的龍灣湖。該水體豐富了校園景觀，潤滑了空氣，也改善了局部小氣候?？偠灾?，校園內的自然生態(tài)要素相對豐富，其構成的自然環(huán)境亦十分適宜。但是在實地調研過程中，我們已發(fā)現了一系列問題。例如，建校過程中建筑垃圾處理欠妥，導致龍子湖校區(qū)部分區(qū)域（特別是第一生活區(qū)）草木長勢不是甚好。校園社會要素合理性分析：1、由于教學樓人流疏散系