大洲和大洋教學(xué)設(shè)計

大洲和大洋教學(xué)設(shè)計大連格致新校張麗教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：①利用地圖和數(shù)據(jù)說明全球海陸面積比例及海陸分布特點。②運用世界地圖說明七大洲、四大洋的名稱及大小順序、位置、輪廓、分布特點等概況。③運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海、海峽。（2）能力目標(biāo)：①通過學(xué)習(xí)七大洲四大洋的分布知識，初步養(yǎng)成讀圖、填圖、繪圖等運用地圖解決地理問題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生用圖能力。②培養(yǎng)從圖上查找、搜集信息及分析、處理、歸納、總結(jié)信息的能力。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：通過觀察地球衛(wèi)星照片、對“地球？水球？”的討論等活動，培養(yǎng)熱愛科學(xué)，積極探究自然世界奧秘的精神。教學(xué)重點：掌握七大洲四大洋的名稱及分布。教學(xué)難點：認(rèn)識七大洲輪廓，掌握七大洲四大洋的地理位置。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件，充氣式地球儀一個。課時安排：1課時。教學(xué)設(shè)計：【導(dǎo)入】1.展示加加林在太空看地球的圖片。師：圖片中的人是誰？是什么讓他如此驚訝？生：他是原蘇聯(lián)宇航員加加林，是世界上第一個乘坐宇宙飛船進入太空的人，他驚訝于太空中的地球是如此美麗，地球表面有那么多的水，看上去更像水球?。煟壕烤故堑厍蜻€是水球呢？地球上的海洋和陸地是怎樣分布的呢？他們各有怎樣的特點呢？就讓我們帶著這樣的思考，一起來學(xué)習(xí)世界大洲和大洋的知識?！拘率凇恳?、世界海陸分布情況1.世界海陸面積比例師：地球表面最顯著的差別就是世界陸地和海洋的分布，究竟是海洋的面積大還是陸地的面積大呢？它們有著怎樣的比例關(guān)系呢？我們先不下結(jié)論，一起做一個小游戲。游戲規(guī)則如下：①用雙手拋接充氣式地球儀，力量要適中；②讓盡可能多的同學(xué)接觸到地球儀；③記住自己右手拇指接觸到的是地球儀上的陸地還是海洋。學(xué)生活動：進行拋接充氣式地球儀的游戲。師：下面我們統(tǒng)計一下，游戲過程中，右手拇指接觸到地球儀上陸地和海洋的同學(xué)各有多少。請同學(xué)根據(jù)我們得到的數(shù)據(jù)，計算一下海洋面積占地球表面總面積的多少，陸地面積又占多少。學(xué)生活動：計算。師：由于我們拋接地球儀的次數(shù)較少，我們算出的海陸面積比例也不夠精確，如果游戲繼續(xù)進行下去，我們得到的數(shù)值一定會越來越接近科學(xué)家的計算結(jié)果，也就是：地球表面71%是海洋，陸地面積僅占地球表面的29%，概括地說就是“七分海洋，三分陸地”。2.世界海陸分布特點師：七分海洋，三分陸地是均勻分布的嗎？顯然不是。（展示南北半球海陸分布圖）你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？南北半球海洋和陸地的分布有何不同？生：我發(fā)現(xiàn)北半球的陸地比較集中，但是北極周圍卻是海洋；而南半球的海洋面積廣闊，但是南極周圍卻是大陸師：這說明了什么？生：世界海陸分布不均，陸地集中分布在北半球，海洋集中分布在南半球。師：而且，無論我們怎樣劃分，地球上任何兩個大小相等的半球，都是海洋面積大于陸地面積。即使是陸地面積最為集中的陸半球，陸地面積也僅為48%，也就是說，仍然是海洋面積比較大。3.“地球？水球？”師：所以加加林在太空中看到地球時認(rèn)為它應(yīng)該叫什么？生：水球師：如果讓你來選擇，你覺得我們居住的星球該叫地球還是水球？說出你的理由。學(xué)生活動：發(fā)表不同的觀點。師：同學(xué)們說的都很有道理?？墒枪湃藶槭裁窗盐覀兊募覉@叫做“地球”，而不是“水球”呢？生：因為古人生活的范圍很小，居住在大陸兩岸的人們沒有交流，他們不知道地球的全貌，都認(rèn)為自己生存的大陸是世界的中心，于是便有了地球的名字。4.人類對地球面貌的認(rèn)識過程師：可見，人類對于地球全貌的認(rèn)識經(jīng)歷了極其漫長的過程，許多著名的探險家為此做出了杰出的貢獻(xiàn)，請大家迅速閱讀教材26頁“人類探索地球面貌的歷程”。師：閱讀后你有什么感想嗎？學(xué)生活動：暢談感想。二、七大洲和四大洋師：同學(xué)們都很佩服用于探險的科學(xué)家們，你們想不想像這些英雄一樣，去遼闊的海洋上遨游一番，體驗刺激的探險活動呢？今天就為大家提供這樣一個機會，我們一起去海上探險。師：我為大家準(zhǔn)備好了船、各種裝備、航海圖以及食物，在出發(fā)之前，還需要做兩件事情。1.幾個概念師：先說第一件事。我們已經(jīng)明確了世界海陸的分布情況，可以閱讀一些世界地圖，在讀圖的過程中，我們常?？梢钥吹竭@樣的詞語：大陸、島嶼、半島、大洲、洋、海、海峽等。它們都是什么意思呢？一起認(rèn)識一下他們，請看圖（展示以上地理事物圖片）。師：再看第二件事，航?；顒邮切枰獔F結(jié)合作的，所以我把全班同學(xué)分成4個航海小隊，并為每一個小隊準(zhǔn)備了一支船隊，分別是太平洋號、大西洋號、印度洋號和北冰洋號。各航海小隊的活動范圍和你們船隊的名稱是一致的，分別是太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。每個航海小隊選出一名德才兼?zhèn)?、?jīng)驗豐富的同學(xué)作為船長，其余同學(xué)就是船員。不同的航海小隊任務(wù)是不同的，我把任務(wù)和地圖下發(fā)下去。2.七大洲四大洋概況師：你們要完成的第一個任務(wù)，就是確定船隊的活動范圍，請大家參照手中的地圖，在大屏幕顯示的地圖上（flash：世界海陸分布）找到自己所在的大洋以及它周圍的大洲，在電腦上操作，將相應(yīng)的大洋和大洲的名稱拖拽到正確位置，小組成員可以先討論一下。學(xué)生活動：討論，在電腦上操作。師：其實大家剛才共同完成的就是一幅世界海陸分布圖，從圖中我們可以看出，世界上有哪幾個大洋？哪幾個大洲？你能將它們按照面積大小進行排序嗎？生：大洲：亞洲、歐洲、北美洲、南美洲、南極洲、歐洲、大洋洲。大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。師：我們可以用兩句話來概括七大洲和四大洋，分別是：“亞非北南美，南極歐大洋”和“太大印北，四洋貫通”。師：大家已經(jīng)明確了七大洲和四大洋的名稱，我們繼續(xù)完成第一項任務(wù)，重點掌握它們的位置（flash：世界海陸分布）。學(xué)生活動：在電腦上操作。師：恭喜各船隊初戰(zhàn)告捷，順利完成了各自的第一項任務(wù)。師：在航海的日子里，雖然我們大多數(shù)時間都在海上活動，但是偶爾我們也得去陸地上補給食物和原料，漸漸的，我們的船員們發(fā)現(xiàn)，有些大洲是相連的，他們之間以山脈、海洋、海峽、運河等作為分界線。下面就請各船隊來完成第二項任務(wù)：尋找大洲界線。請各船隊分別向大家介紹一下你們的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生活動：指出相鄰大洲的界線，說出界線名稱?！胺Q霸海洋”知識問答師：大家對自己的活動區(qū)域已經(jīng)非常熟悉了，而且對其他船隊的活動區(qū)域也略知一二。我知道航海家都是很有野心的，每個人都不甘心常年在同一領(lǐng)域內(nèi)活動，都想擴大自己的活動范圍，從而逐漸稱霸海洋，威震八方。但是要想成為海洋的霸主絕非易事，這要求你對全球的海陸位置了如指掌。接下來我們就來比一比，看看哪個船隊有這樣的本領(lǐng)。仍然是參照你手中的地圖，各航海小隊選擇不同分值的問題，答對得分，答錯不扣分，各小隊自行記錄得分（出示不同的圖片，每個圖片鏈接一道問題）。問題：世界上面積最大和最小的大洲分別是？（20分）跨經(jīng)度最多的大洲和大洋分別是什么？（40分）東半球主要有哪幾個大洲？（60分）赤道橫穿哪幾個大洲的陸地（大陸）？（80分）一筆畫世界（100分）學(xué)生活動：選擇題目，答題。師：看來我們的四個船隊都具備稱霸海洋的潛力，祝你們早日實現(xiàn)理想，我們的海上探險活動暫時告一段落。【課堂小結(jié)】師：這節(jié)課你們都有哪些收獲？學(xué)生活動：談收獲。師：同學(xué)們看到了，我的板書并沒有書寫完整，這些地