幼兒園中班閱讀課教案

幼兒園中班閱讀課教案【篇一：幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計】幼兒園中班語言教學(xué)設(shè)計：《水果屋》及教學(xué)反思【活動目標(biāo)】1、通過觀賞實物，加深對水果的認(rèn)識。學(xué)習(xí)用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來描述自己看到的水果。2、欣賞故事，感知故事內(nèi)容，用完整的語句大膽的表述。3、體驗采摘水果，搭建水果屋的樂趣?！净顒又攸c】通過圖畫，理解故事內(nèi)容?！净顒与y點】能用比較完整的語句大膽表述?！净顒訙?zhǔn)備】故事課件，歌曲《摘果子》.熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車.實物（圖片）：西瓜、蘋果、草莓、香蕉等【活動過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。律動《摘果子》。美麗的秋天到了，果園里都結(jié)滿了水果，我們一起來摘水果吧！師：“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”（激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗，并加以肯定。）二、出示實物水果和掛圖水果屋。（培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽表述的能力，學(xué)說：“綠綠的西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄??”）師：“小朋友們剛才說了好多好吃的水果，可是你們見過用水果搭成的房子嗎？”“這是什么呀?它漂亮嗎？你們覺得它哪里漂亮？”“這座漂亮的水果屋會是誰做的呢？”三、播放課件，初步感知故事。（1）教師講述故事秋天到了，熊媽媽的果園長滿了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄??，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里，水果把屋子塞得滿滿的。自己都沒地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？（2）思考：這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦，最后它們想到一個好辦法，搭建一個水果屋。（3）提問：剛才我們講了一個好聽的故事，故事的名字叫什么？是誰用水果搭成了一座漂亮的小屋?。孔詈笮軏寢尯托⌒芗靶游飩冊趺礃?？（4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動物們圍著水果屋又唱又跳，高興極了。四、師幼共同講述故事。師：這個故事好聽嗎？小朋友想不想也來講一講這個好聽的故事呢？我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！五、故事表演。1、個別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽，小熊帶上頭飾，進行故事表演，起示范作用。2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。六、延伸活動：建造自己喜歡的水果屋。1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡的水果來建造一個水果屋。引導(dǎo)幼兒邊建造邊說：“綠綠的西瓜做墻，紅紅的蘋果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門上做漂亮的門簾。2、漂亮的水果屋，想不想讓小動物住到里面去呢？請幼兒將水果送到合適的活動區(qū)。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“多彩的秋天”的主題?！窘虒W(xué)反思】：《水果屋》是一篇充滿童真的故事，它以歡樂、溫馨的故事情節(jié)吸引著孩子們，角色清晰可愛，場景簡潔美麗，使孩子在閱讀圖書中獲得美的享受。整節(jié)課下來幼兒活動起來很輕松，動靜結(jié)合，從生活實際出發(fā)，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)力和動手創(chuàng)造能力，在活動中孩子們興趣濃厚，參與性強，并拓展了幼兒的想象。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書的同時，應(yīng)注意提醒孩子們細(xì)心觀察角色的表情變化，引導(dǎo)孩子們大膽猜測角色的心理活動，并嘗試用自己的語言表達(dá)出來。孩子在課堂上能安靜地傾聽故事，翻閱圖書，并按照一頁一頁的順序來閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習(xí)慣。但值得一提的是，教師在上課時，應(yīng)更加放手讓孩子們?nèi)オ毩㈤喿x故事，揣摩故事情節(jié)的發(fā)展，而不應(yīng)限制幼兒，過多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來。【篇二：幼兒園中班語言教案：《下雨了》】幼兒園中班語言教案：《下雨了》活動目標(biāo)：1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道夏天會下雷雨。2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。活動準(zhǔn)備：ppt課件圖譜“x”“x”“x”小花、小窗、小門圖片活動過程：一：開始部分打招呼二：基本部分1、讓幼兒觀察大屏幕，看到了什么？幼兒：下雨了師：聽到了什么？幼兒：下雨的聲音2、繼續(xù)欣賞，讓幼兒聽一聽下雨天鼴鼠發(fā)生了哪些故事？附故事：雨天的聲音晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是，它聽到大門外有聲音。它就走出門，打開門一看，誰也沒有，不過，它看見“夏雨”了，那是夏天的雨。小鼴鼠就關(guān)上門，回到屋里想睡覺?？墒牵饷孢€是有聲音，小鼴鼠知道，那是朋友們在雨天里發(fā)出的聲音，可是，到底是誰呢？小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，小鼴鼠聽到：“沙沙沙，小草，是你嗎？”小鼴鼠有豎起耳朵仔細(xì)聽：“叮叮叮，小窗，是你嗎？”小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽：“咚咚咚，小門，是你嗎？”3、提問：雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？幼兒：小門、小草、小窗戶（老師把圖片粘貼到黑板上）師：還記得鼴鼠朋友小草、小門、小窗，發(fā)出的什么聲音嗎？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘貼到相應(yīng)的圖片上）幼兒：小草發(fā)出的是“沙沙沙”的聲音小門發(fā)出的是“咚咚咚”的聲音小窗發(fā)出的是“叮叮?！钡穆曇魩煟核鼈儼l(fā)出聲音的時候發(fā)了幾下？幼兒：3下師：仔細(xì)聽一聽這3下聲音中，哪一下聲音是最長的？（老師示范）幼兒：第三聲是最長的三：1、展示圖譜（1）出示“x”“x”“x”師：用這三個“x”來表示小草“沙沙沙”的聲音，哪一下是大“x”發(fā)出的聲音？幼兒：第三下，最長的聲音（2）”x”“x”“x”讓幼兒看一看怎么發(fā)聲音？幼兒：小草：沙——沙沙小窗：叮——叮叮小門：咚——咚咚（3）“xxx”讓幼兒觀察有什么不一樣？幼兒：三個“x”是一樣的，但是多了一條橫線，代表快的意思。師：讓幼兒用手打打節(jié)奏（啪啪——啪）幼兒：啪——啪啪2、這些都是鼴鼠朋友聲音打出的節(jié)奏，你還知道和它們不一樣的節(jié)奏嗎？師：誰還能打出不一樣的節(jié)奏？幼兒：“xx”“xxxx”“xxxxx”四：讓幼兒觀察大屏幕，提問：（1）師：看到了什么？幼兒：高樓、路燈、小橋、樹、椅子、垃圾桶、草地、小路師：我們看到的這些東西在雨天里會發(fā)出聲音嗎？幼兒：會小草——滴答滴答小木橋——咚咚咚路燈——當(dāng)當(dāng)當(dāng)（2）我們就像鼴鼠一樣的來問問它們，是不是它們發(fā)出的聲音？（老師出示幾個不同的圖譜，讓幼兒根據(jù)圖譜的節(jié)奏回答）幼兒：滴答滴答，小花，是你嗎？咚咚咚，小橋，是你嗎？咚咚咚咚，小椅子，是你嗎？（3）出示更多的圖片五：繼續(xù)故事（1）小鼴鼠就這樣聽著雨天里的聲音“呼呼呼??”的睡著了。師：看了那么多雨天的聲音，聽了那么多雨天的聲音，想了那么多雨天的聲音，你們是不是像小鼴鼠一樣想睡著呢？（2）出示圖片讓幼兒觀察：小女孩在雨天里玩水師：她的樣子和我們有什么不一樣？幼兒：小女孩穿著雨鞋、雨衣、戴著雨帽六：活動結(jié)束【篇三：幼兒園中班閱讀優(yōu)質(zhì)公開課《換一換》應(yīng)彩云教案】《換一換》（贈送視頻+ppt課件、教案）活動目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容，了解不同動物有不同叫聲，并樂意模仿。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽別人的講話。2、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味?；顒訙?zhǔn)備：ppt小動物的圖片各一個?；顒舆^程：一、看一看學(xué)一學(xué)1、出示各種動物圖片，幼兒看一看并說一說都是誰，它們是怎樣叫的？2、教師示范：小雞是雞嘰嘰嘰的叫著，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說一說。二、看ppt，引出故事主題1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣請幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字換一換，小雞到底要換什么呢？2、看ppt，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲（１）欣賞第一幅畫師：小朋友們看，上面有誰?。啃‰u在和雞媽媽說：我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。（２）欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲更多名師教案，大、中、小班教學(xué)視頻，配套教案，ppt。師：你們看它遇到了誰呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀？小雞便吱吱的上路了（３）欣賞第四、五幅圖，感受句型ＸＸ，換一換叫聲好嗎？師：你們看它又遇到誰了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對小豬又說了同一句話：小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試說一說）小雞和小豬交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了。（４）欣賞第六幅圖師：一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀？小青蛙怎么叫的呢？三、游戲一：換聲音1、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進行游戲。2、請兩名幼兒分別扮兩只小動物，進行游戲。游戲二：換名字1