《第25課兩極世界的形成》教學(xué)設(shè)計(jì)(湖北省縣級(jí)優(yōu)課)-歷史教案

第25課兩極世界的形成教學(xué)設(shè)計(jì)鄭慧君【課標(biāo)要求】了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響?！驹O(shè)計(jì)思路】1、本課一大特點(diǎn)是概念和理論性強(qiáng)，學(xué)生要掌握雅爾塔體系與兩極格局、“鐵幕”、“冷戰(zhàn)”等內(nèi)容。2、以導(dǎo)學(xué)案為引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教材的整合，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，大膽對(duì)教材取舍?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)與能力：（1）掌握第二次世界大戰(zhàn)中和戰(zhàn)后初期國(guó)際關(guān)系發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)：雅爾塔體系的確立；戰(zhàn)后世界主要國(guó)家政治力量的對(duì)比變化；兩級(jí)格局對(duì)立的本質(zhì)；杜魯門主義；馬歇爾計(jì)劃；北約與華約組織；德國(guó)的分裂和朝鮮半島的分裂；越南戰(zhàn)爭(zhēng)等（2）認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展所產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)全面評(píng)價(jià)歷史問題的能力。（3）認(rèn)識(shí)美蘇之間的全球?qū)χ啪置嬖跉W洲體現(xiàn)為“冷戰(zhàn)”在亞洲表現(xiàn)為非直接對(duì)抗?fàn)顟B(tài)下的局部熱戰(zhàn)。2、過程與方法：（1）采取學(xué)生共同探究問題的學(xué)習(xí)方法，通過設(shè)問讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來，通過學(xué)生自己歸納、分析等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提高。（2）通過學(xué)生討論、思考和回答問題，引導(dǎo)學(xué)生從史出發(fā)認(rèn)識(shí)問題。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）由于二戰(zhàn)后美蘇雙方在意識(shí)形態(tài)、社會(huì)制度，尤其是國(guó)家利益方面的尖銳對(duì)立，特別是由于美國(guó)“遏制共產(chǎn)主義”戰(zhàn)略，造成兩級(jí)格局下的“冷戰(zhàn)”對(duì)峙。美蘇爭(zhēng)鋒是兩大陣營(yíng)的對(duì)峙，實(shí)質(zhì)是美蘇兩大國(guó)家利益的爭(zhēng)奪。（2）“冷戰(zhàn)”背景下美蘇兩大軍事集團(tuán)的對(duì)峙抗衡既威脅世界和平與安全，又在很大程度上互相制衡，從而形成了相對(duì)穩(wěn)定的和平狀態(tài)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】本課重點(diǎn)：美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)、美蘇兩極格局的形成；本課難點(diǎn)：“冷戰(zhàn)”狀態(tài)下的美蘇關(guān)系及對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。【教學(xué)過程】（詳見下頁導(dǎo)學(xué)案）一、視頻導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí)與合作探究三、反饋練習(xí)四、總結(jié)提升【板書設(shè)計(jì)】一、兩極格局形成的背景二、美蘇“冷戰(zhàn)”三、“冷戰(zhàn)”陰影下的國(guó)際關(guān)系四、“冷戰(zhàn)”的影響第25課兩極世界的形成導(dǎo)學(xué)案鄭慧君課標(biāo)要求：了解美蘇兩極對(duì)峙格局的形成，認(rèn)識(shí)美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系發(fā)展的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解雅爾塔體系的確立和戰(zhàn)后世界主要國(guó)家政治力量的對(duì)比變化。認(rèn)識(shí)兩極格局對(duì)立的本質(zhì)。理解美蘇對(duì)峙中各自采取的政治、經(jīng)濟(jì)和軍事措施。知道美蘇爭(zhēng)霸給國(guó)際關(guān)系帶來的影響。認(rèn)識(shí)到國(guó)家利益是國(guó)家關(guān)系的根本出發(fā)點(diǎn)。核心問題：美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)、美蘇兩極格局的形成；“冷戰(zhàn)”狀態(tài)下的美蘇關(guān)系及對(duì)國(guó)際局勢(shì)的影響。一、導(dǎo)入新課視頻導(dǎo)入二、自主學(xué)習(xí)與合作探究【自主學(xué)習(xí)】第一部分：分道揚(yáng)鑣，反目成仇——美蘇“冷戰(zhàn)”的背景①二戰(zhàn)后確立的雅爾塔體系奠定了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的框架。②二戰(zhàn)極大地改變了世界主要國(guó)家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。③美蘇兩國(guó)在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿上的矛盾日益加劇，蘇聯(lián)成為美國(guó)稱霸世界的最大障礙。④1946年，丘吉爾的“＿＿＿＿演說”發(fā)出了“冷戰(zhàn)”的信號(hào)。概念解析：①世界政治格局：是指世界上主要政治力量通過一系列的抗衡、分化組合而形成的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)在一定時(shí)期內(nèi)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，但又處在不斷發(fā)展變化之中。②雅爾塔體系：第二次世界大戰(zhàn)后期，在雅爾塔等國(guó)際會(huì)議上，美、英、蘇等國(guó)討論了結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)、處理戰(zhàn)爭(zhēng)遺留問題和戰(zhàn)后和平等問題，達(dá)成若干協(xié)議，形成的以美、蘇為主導(dǎo)的國(guó)際關(guān)系新體系。【合作探究交流展示】探究1：第二次世界大戰(zhàn)使國(guó)際舞臺(tái)上幾個(gè)大國(guó)的地位發(fā)生了巨大變化，具體表現(xiàn)在哪些方面？（學(xué)法指導(dǎo)：一個(gè)國(guó)家在國(guó)際關(guān)系中的地位歸根到底是由國(guó)家實(shí)力特別是經(jīng)濟(jì)實(shí)力決定的）【自主學(xué)習(xí)】第二部分：針鋒相對(duì)，勢(shì)如水火——美蘇“冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)國(guó)家美國(guó)（資本主義陣營(yíng)）蘇聯(lián)（社會(huì)主義陣營(yíng)）政治上經(jīng)濟(jì)上軍事上概念解析：“冷戰(zhàn)”的含義：二戰(zhàn)后以美國(guó)為首的西方資本主義國(guó)家對(duì)蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家采取的除武裝進(jìn)攻以外的一切敵對(duì)活動(dòng)，來遏制共產(chǎn)主義（本質(zhì)），穩(wěn)定資本主義。【合作探究交流展示】探究2：閱讀下列材料材料一1947年6月5日，美國(guó)國(guó)務(wù)卿馬歇爾借出席哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮并接受名譽(yù)學(xué)位的機(jī)會(huì)，提出美國(guó)幫助歐洲復(fù)興的建議，即“馬歇爾計(jì)劃”。討論馬歇爾計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)會(huì)議于7月12日至15日在巴黎舉行，除蘇聯(lián)及其東歐盟國(guó)以及西班牙外的16個(gè)歐洲國(guó)家參加了會(huì)議。材料二美國(guó)今天是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，沒有任何一個(gè)國(guó)家比它強(qiáng)大?！@意味著，我們擁有這樣的力量，就得挑起領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)子并承擔(dān)責(zé)任?！薄鹏旈T材料三杜魯門曾經(jīng)說過：杜魯門主義和馬歇爾計(jì)劃是“一個(gè)胡桃的兩半”?；卮饐栴}：美國(guó)實(shí)行馬歇爾計(jì)劃想達(dá)到什么目的？“馬歇爾計(jì)劃”與“杜魯門主義”有什么聯(lián)系和區(qū)別？（學(xué)法指導(dǎo)：國(guó)家利益是處理國(guó)際關(guān)系的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)）第三部分：刀光劍影，“冷”“熱”交織——美蘇“冷戰(zhàn)”的影響【自主學(xué)習(xí)】①國(guó)家分裂：德國(guó)分裂為德意志聯(lián)邦共和國(guó)和＿＿＿＿＿＿；朝鮮半島建立了大韓民國(guó)和＿＿＿＿＿＿。②局部熱戰(zhàn)：1950

年，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。1961年，美國(guó)發(fā)動(dòng)＿＿＿＿＿。③核危機(jī)：1962年，發(fā)生了古巴導(dǎo)彈危機(jī)?！竞献魈骄拷涣髡故尽刻骄?：閱讀材料：美蘇冷戰(zhàn)是在對(duì)抗與緩和的交替中進(jìn)行的，在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)，而在亞洲則充滿了火藥味?；卮饐栴}：據(jù)材料指出美蘇冷戰(zhàn)的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明“在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)，而在亞洲則充滿了火藥味”的表現(xiàn)。三、反饋練習(xí)1、美蘇“冷戰(zhàn)”開始的重要標(biāo)志是A．“鐵幕”演說的發(fā)表B．杜魯門主義的提出C．馬歇爾計(jì)劃的出籠D．北大西洋公約組織的建立2、華沙條約組織與北大西洋公約組織的相似之處在于A．大國(guó)控制的政治軍事集團(tuán)B．帝國(guó)主義侵略集團(tuán)

C．地區(qū)性軍事集團(tuán)D．超意識(shí)形態(tài)的大國(guó)集團(tuán)3、有人認(rèn)為，盡管“冷戰(zhàn)”期間，美蘇進(jìn)行著激烈的意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗。但是，“冷戰(zhàn)”也包含著強(qiáng)大的穩(wěn)定因素。其中“強(qiáng)大的穩(wěn)定因素”主要是A．中國(guó)國(guó)際地位的提高

B．第三世界的崛起

C．美蘇勢(shì)均力敵，旗鼓相當(dāng)

D．雅爾塔體系的長(zhǎng)期存在4、“馬歇爾計(jì)劃”的根本目的是A．幫助歐洲各國(guó)復(fù)興經(jīng)濟(jì)B．美國(guó)借此進(jìn)行資本輸出C．穩(wěn)定歐洲資本主義秩序D．以經(jīng)濟(jì)手段控制受援國(guó)，建立美國(guó)的霸權(quán)5、美蘇兩極格局形成的標(biāo)志是A．“冷戰(zhàn)”開始B．經(jīng)互會(huì)的成立C．北大西洋公約組織的成立D．華沙條約組織的建立四、結(jié)語【拓展延伸】進(jìn)入新世紀(jì)以來，面對(duì)全球化和恐怖主義等諸多新問題，美國(guó)不得不重視多邊合作，以便共同應(yīng)對(duì)，同時(shí)多極化趨勢(shì)的加強(qiáng)也使美國(guó)面臨極大的挑戰(zhàn)。有人認(rèn)為當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入后美國(guó)時(shí)代，你怎樣認(rèn)識(shí)這一觀點(diǎn)？知識(shí)鏈接：“后美國(guó)時(shí)代”我們正在經(jīng)歷著世界近代歷史上第三次重大的力量轉(zhuǎn)移。第一次轉(zhuǎn)移是15世紀(jì)前后西方世界的崛起，由此推動(dòng)了科學(xué)和技術(shù)、商業(yè)和資本主義、工業(yè)和農(nóng)業(yè)革命。第二次轉(zhuǎn)移是發(fā)生在19世紀(jì)末的美國(guó)崛起，其迅速成為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)。第三次就是正在發(fā)生著的世界的崛起，即“后美國(guó)時(shí)代”。在產(chǎn)業(yè)、金融、社會(huì)、文化等其他方面，世界力量的分配正在發(fā)生著轉(zhuǎn)移，正在偏離美國(guó)的統(tǒng)治地位。這不是一個(gè)美國(guó)衰落的世界，而是一個(gè)其他國(guó)家崛起的世界，一個(gè)由許多地方和許多人定義的世界。在“后美國(guó)時(shí)代”的憧憬圖中，任何一個(gè)國(guó)家都將無法完全從自身利益出發(fā)來主導(dǎo)國(guó)際秩序；任何一個(gè)國(guó)家都將無法無視他國(guó)的意見，在重大國(guó)際問題上采取單邊行動(dòng)；任何一個(gè)