第9課 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起【知識(shí)精講精研】九年級(jí)上冊(cè)歷史 課件

第9課

中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起第三單元封建時(shí)代的歐洲學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過材料分析，認(rèn)識(shí)城市興起的原因，掌握了解城市爭(zhēng)取自由和自治的方式和取得的成果。2、了解西歐城市居民的組成和來源。3、了解歐洲中世紀(jì)教育發(fā)展的基本史實(shí)，理解教育和王權(quán)、教權(quán)的關(guān)系。4、通過材料分析，城市興起和大學(xué)興起對(duì)歐洲的影響，了解中世紀(jì)西歐封建社會(huì)在教育方面的發(fā)展變化。一、自由城市和自治的城市（一）城市的重新興起

在蠻族征戰(zhàn)西歐之時(shí)，當(dāng)年繁華的城市走向衰敗。羅馬就是當(dāng)年盛況的一個(gè)殘影。這座在古代有100萬人居住的帝國(guó)都城，居民數(shù)量?jī)H為2萬人左右。有時(shí)像座鬼城，其中的宏偉建筑已人去樓空。——《中世紀(jì)盛期的歐洲》1.背景：西羅馬帝國(guó)滅亡后，長(zhǎng)達(dá)400多年的時(shí)間里，西歐的農(nóng)業(yè)、工商業(yè)普遍衰落，羅馬時(shí)代的很多城市變成廢墟。2.時(shí)間:公元10世紀(jì)起3.代表:意大利（佛羅倫薩、威尼斯）、法蘭西（巴黎）、英格蘭（倫敦）、德意志（科?。┺r(nóng)業(yè)技術(shù)提高剩余產(chǎn)品增加人口增長(zhǎng)商業(yè)貿(mào)易發(fā)展舊城市復(fù)興新城市形成根本原因：生產(chǎn)力的提高4.原因：①農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品增加，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口增長(zhǎng)。

②生產(chǎn)力的發(fā)展一、自由城市和自治的城市中世紀(jì)西歐集市中世紀(jì)城市英國(guó)的愛丁堡比利時(shí)的布魯日古城意大利的佩魯賈古城英國(guó)的約克鎮(zhèn)古城德國(guó)的雷根斯堡古城西班牙的托萊多古城5.地點(diǎn)：在封建主和教會(huì)的領(lǐng)地上6.城市特點(diǎn)：相關(guān)史事

新興城市主要集中在交通便利、相對(duì)安全、能夠吸引人們聚集的地區(qū)，如道路的交會(huì)處、港口、海灣、主教駐地等。當(dāng)商人、手工業(yè)著、農(nóng)民不斷被吸引到這些地方以后，市場(chǎng)和居民區(qū)逐漸擴(kuò)大，最后形成了城市。歐洲中世紀(jì)城市的規(guī)模很小，人口數(shù)量一般不超過5000人。13世紀(jì)時(shí)，英格蘭最大的城市倫敦只有4萬人左右，像法蘭西的巴黎，意大利的米蘭、威尼斯等擁有超過5萬人口的城市屈指可數(shù)。

①交通便利，相對(duì)安全②規(guī)模小，人口少，自由、自治③以手工業(yè)、商業(yè)為中心的城市發(fā)展更快一、自由城市和自治的城市6.結(jié)果：13世紀(jì)，許多城市取得了一定程度的自由與特權(quán)，成為自由城市一、自由城市和自治的城市（一）城市的重新興起（二）城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)1、原因：由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主領(lǐng)地上。隨著城市的繁榮，領(lǐng)主大肆盤剝城市的財(cái)富。城市居民采取各種方式反抗，爭(zhēng)取城市自由或自治。一、自由城市和自治的城市

2.方式：金錢贖買、武力斗爭(zhēng)等方式3.典型代表：法國(guó)瑯城起義城市通過金錢贖買爭(zhēng)取自治一、自由城市和自治的城市（二）城市爭(zhēng)取自由和自治的斗爭(zhēng)4、斗爭(zhēng)結(jié)果：自由城市和自治城市1.城市取得自由和自治的形式：（從國(guó)王或領(lǐng)主手中取得證書——特許狀）國(guó)王或領(lǐng)主頒發(fā)特許狀自由城市自治城市(三)自由城市和自治城市“特許狀”城市國(guó)王既削弱了割據(jù)勢(shì)力，又獲得了城市的擁護(hù)。獲得自由與自治，促進(jìn)工商業(yè)的發(fā)展。

免稅、保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)和人身安全、免除徭役、訴訟自由、保證交易，保障人身自由國(guó)王與城市是雙贏的關(guān)系“特許狀”特在哪？一、自由城市和自治的城市3.市民權(quán)利：2.自由城市與自治城市的關(guān)系：自治城市的自由與權(quán)利大于自由城市①市民是自由人，享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái)產(chǎn)，不得向市民任意征稅②有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員，設(shè)立城市法庭4.自由城市與自治城市的局限性：取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制一、自由城市和自治的城市(三)自由城市和自治城市結(jié)果：越來越多的農(nóng)奴逃離莊園，進(jìn)入城市，促進(jìn)了城市的發(fā)展。二城市居民的身份1、城市的基本居民都是哪些人？組成：手工工匠和商人，他們一般是從周圍農(nóng)村的農(nóng)民或農(nóng)奴轉(zhuǎn)變而來2、他們要多久才能成為市民？條件:農(nóng)奴逃離莊園進(jìn)入自由城市，居住滿一年零一天，就獲得了市民身份3、他們?yōu)槭裁丛敢獾匠鞘猩?？（一）城市居民的組成由來

城市的空氣使人自由。

2.來源：周圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來3.市民生活來源：手工業(yè)者：小商品生產(chǎn)商人：商業(yè)貿(mào)易1.基本居民：手工業(yè)者商人市民階級(jí)貧富分化早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)富裕的大手工業(yè)作坊主商人、銀行家

手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)資料，自己和家屬都參加勞動(dòng)，靠出賣產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。

商人從事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕。二城市居民的身份意義：為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。釀酒裁縫面包師建立行會(huì)的目的為了避免同行之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，維護(hù)行業(yè)共同利益，同時(shí)防止封建領(lǐng)主的侵犯。行會(huì)類型：手工業(yè)行會(huì)與商人行會(huì)二城市居民的身份4.行業(yè)組織：佛羅倫薩商人行會(huì)會(huì)徽商人行會(huì)的行規(guī)嚴(yán)格限制外地人在城內(nèi)經(jīng)商，強(qiáng)制執(zhí)行統(tǒng)一的商品價(jià)格，禁止囤積居奇。5.城市興起作用：①促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，封建社會(huì)開始瓦解②形成市民階層，為資本主義發(fā)展準(zhǔn)備了條件③促進(jìn)了大學(xué)的興起，為文藝復(fù)興、宗教改革奠定基礎(chǔ)孕育近現(xiàn)代西方文明起著重要作用。二城市居民的身份歐洲封建制度的最大特點(diǎn)是：封建莊園制度、封建等級(jí)制度以及基督教的重大影響。意大利博洛尼亞大學(xué)牛津大學(xué)博洛尼亞大學(xué)你能說出下面校徽的對(duì)應(yīng)大學(xué)名稱嗎？牛津大學(xué)北京大學(xué)巴黎大學(xué)1.原因：①11世紀(jì)后，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，許多希臘、羅馬古典著作開始在西歐傳播，阿拉伯文化也傳入歐洲。②城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮（根本原因）3.代表：博洛尼亞大學(xué)、巴黎大學(xué)、牛津大學(xué)三大學(xué)的興起——“最美好的花朵”2.時(shí)間：公元12世紀(jì)4.發(fā)展概況：三大學(xué)的興起——“最美好的花朵”①12世紀(jì)，巴黎出現(xiàn)了許多教會(huì)學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。教師私人辦校必須從教會(huì)取得授課許可證。②為了維護(hù)自身的權(quán)利和經(jīng)濟(jì)利益，巴黎的教師組成教師行會(huì)，選舉會(huì)長(zhǎng)管理學(xué)校。③13世紀(jì)，巴黎教師行會(huì)得到羅馬教皇和國(guó)王的支持，自治權(quán)利得到保證。5.大學(xué)自治權(quán)：免賦稅特權(quán)

司法特權(quán)

教育自主權(quán)前提：不違反正統(tǒng)教義6.課程設(shè)置：①基礎(chǔ)課程：文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文和音樂七藝②專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)文法修辭邏輯天文幾何算數(shù)音樂

文法“七藝”之首。教學(xué)生如何正確地寫作和演講，理解《圣經(jīng)》中的修辭、比喻和寓言故事.

修辭的功用就是教人如何對(duì)大眾講話，如何書寫一個(gè)文案，如何渲染詩歌。衍生出來的就是雄辯術(shù)。目的是教人如何在公眾場(chǎng)所說話，表達(dá)自己的觀念，說服聽眾.是最為綜合的科目。

主要教人學(xué)唱格里高利圣詠、贊美詩一類的教會(huì)音樂。世俗的流行歌曲可不在教授范圍。

邏輯又稱為“辯證法”，教學(xué)生如何去思考，辨析概念的正確與否，準(zhǔn)確定義一個(gè)事物。今天的邏輯學(xué)科目基本差不多，主要是訓(xùn)練學(xué)生如何運(yùn)用自己的理性獨(dú)立思考問題。

主要是學(xué)生理解基本的天文常識(shí)，能夠推算宗教節(jié)日，或者根據(jù)天文記錄，能推算過去發(fā)生的事情的年代。7.大學(xué)課程：三大學(xué)的興起索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）博洛尼亞大學(xué)解剖教室8.意義：培養(yǎng)了一批高素質(zhì)人才，打破了教會(huì)對(duì)教育的壟斷，弘揚(yáng)了科學(xué)與理性的精神，對(duì)以后西方社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。7.評(píng)價(jià)：大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。三大學(xué)的興起——“最美好的花朵”合作探究西歐城市和中世紀(jì)大學(xué)興起的意義？經(jīng)濟(jì)上城市商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)封建制度起到瓦解作用政治上市民階層不斷壯大，促使早期資產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)，為資本主義興起準(zhǔn)備了條件思想上為文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起城市的興起原因：商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口的增多自由自治斗爭(zhēng)原因：領(lǐng)

任意征稅時(shí)間地點(diǎn)：10世紀(jì)開始

在封建主和教會(huì)的領(lǐng)地自由城市自治城市城市居民典型代表：瑯城起義城市取得自由和自治的形式：從國(guó)王或領(lǐng)主手中

取得“特許狀”自由城市與自治城市的局限性：取得自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制城市基本居民：手工業(yè)者

商人居民來源：周圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來課堂小結(jié)結(jié)果：13世紀(jì)許多城市取得一定程度自由與特權(quán)方式：金錢贖買、武力斗爭(zhēng)等方式大學(xué)的興起時(shí)間：12世紀(jì)大學(xué)課程：基礎(chǔ)課程

專業(yè)課程評(píng)價(jià)：①課程設(shè)置受基督教會(huì)的影響，②反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的要求。課堂檢測(cè)1．制作知識(shí)結(jié)構(gòu)圖是學(xué)習(xí)歷史的一種方法。如圖“？”處應(yīng)該填寫（）A．農(nóng)業(yè)的發(fā)展 B．城市的興起 C．科學(xué)的進(jìn)步 D．教育的普及2．在中世紀(jì)歐洲，大學(xué)作為學(xué)者行會(huì)，與當(dāng)時(shí)的君主政府和教會(huì)形成了三足鼎立的態(tài)勢(shì)，大學(xué)并不受所在地的君主政府的管束，在不滿君主政府的情況下，大學(xué)甚至可以采用遷校等方法來與之抗?fàn)?。這說明中世紀(jì)歐洲大學(xué)（）A．推動(dòng)了近代民主政治發(fā)展 B．是各國(guó)的教育和文化中心 C．較為獨(dú)立并擁有自治權(quán)利 D．?dāng)[脫了宗教和王權(quán)的支配BC3．歐洲中世紀(jì)常常被認(rèn)為是最黑暗