《大學生時事教育》802-7（劉懷平）教案 第9課 中國特色社會主義制度和國家治理體系

中國特色社會主義制度和國家治理體系第中國特色社會主義制度和國家治理體系第課9第課第課中國特色社會主義制度和國家治理體系9PAGE7PAGE2PAGE2PAGE7PAGE7第課中國特色社會主義制度和國家治理體系第課中國特色社會主義制度和國家治理體系PAGE19PAGE1PAGE1

課題中國特色社會主義制度和國家治理體系課時2課時（90min）教學目標知識技能目標：（1）充分發(fā)揮制度優(yōu)勢，成功實現(xiàn)“中國之治”（2）掌握中國特色社會主義制度和國家治理體系的特點素質目標：通過學習讓學生了解中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，增強文化認同感，提高學生的自信心和自豪感，培養(yǎng)愛國情懷，形成正確的歷史觀教學重難點教學重點：中國特色社會主義制度的優(yōu)勢教學難點：中國特色社會主義制度和國家治理體系的特點教學方法講授法、問答法、討論法、課堂實踐法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、文旌課堂APP教學設計考勤（2min）→互動導入（8min）→傳授新知（25min）→思政園地（10min）問題導入（5min）→傳授新知（25min）→課堂討論（10min）→課堂小結（3min）→作業(yè)布置（2min）教學過程主要教學內(nèi)容及步驟設計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進行簽到【學生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學生的組織紀律性，掌握學生的出勤情況互動導入

（8min）【教師】提出問題：我國是什么制度的國家？世界上有哪些國家和我們國家制度相同？【學生】思考、討論、主動發(fā)言通過互動導入，引導學生思考，調動學生的主觀能動性傳授新知

（25min）【教師】總結學生的回答，并引入新的知識，講解進中國特色社會主義制度相關內(nèi)容一、充分發(fā)揮制度優(yōu)勢，成功實現(xiàn)“中國之治”?【教師】提出問題：我國在社會主義現(xiàn)代化建設時期黨的主要任務發(fā)生了哪些變化？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知黨的十九屆四中全會站在黨和國家事業(yè)全局和戰(zhàn)略高度，在我國國家制度和國家治理問題上系統(tǒng)回答了“堅持和鞏固什么、完善和發(fā)展什么”這個重大政治問題，明確提出了推進我國制度建設和國家治理的指導思想、總體要求、總體目標、戰(zhàn)略途徑和重大舉措，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對中國特色社會主義建設規(guī)律認識的深化，為成功實現(xiàn)“中國之治”提供了深厚的制度基礎和有力的制度保障。習近平總書記以廣闊的世界歷史眼光思考國家制度建設和國家治理問題，明確提出“怎樣治理社會主義社會這樣全新的社會”這個在世界社會主義發(fā)展史上的重大課題。習近平總書記把我國制度建設進程劃分為“前半程”“后半程”，從形成更加成熟更加定型的制度看，我國社會主義實踐前半程的主要歷史任務是建立社會主義基本制度，并在這個基礎上進行改革，現(xiàn)在已經(jīng)有了很好的基礎。后半程的主要歷史任務是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，為黨和國家事業(yè)發(fā)展、為人民幸福安康、為社會和諧穩(wěn)定、為國家長治久安提供一整套更完備、更穩(wěn)定、更管用的制度體系。黨的十九屆四中全會對實現(xiàn)“后半程”的歷史任務做出全面規(guī)劃和戰(zhàn)略部署，形成了新的理論成果、實踐成果、制度成果。黨的十九屆四中全會從宏觀層面概括了“兩大奇跡”：即經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡和社會長期穩(wěn)定奇跡。這?【教師】提出問題：我們黨最大的優(yōu)勢是什么？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知黨的十九屆四中全會科學概括的中國特色社會主義制度十三個方面的顯著優(yōu)勢，涵蓋了從生產(chǎn)力到生產(chǎn)關系、從經(jīng)濟基礎到上層建筑的各領域各方面，充分體現(xiàn)了中國特色社會主義制度的優(yōu)越、韌性、活力和潛能，形成了以中國共產(chǎn)黨領導這個最大優(yōu)勢為統(tǒng)領、各方面優(yōu)勢各展其長、整體優(yōu)勢匯聚彰顯的“制度優(yōu)勢群”，這表明我們黨對“三大規(guī)律”的認識達到了前所未有的高度?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）?【教師】提出問題：結合當前歷史背景說一說怎樣才能全面深化改革？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知一是必須牢牢把握正確的前進方向。二是必須堅持以人民為中心的根本立場?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）二、中國特色社會主義制度和國家治理體系具有深厚的歷史底蘊?【教師】利用多媒體掃碼播放視頻“解讀中國特色社會主義制度”，并提出問題：中國社會歷史上建立過哪些制度？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知馬克思對我國古代農(nóng)民起義提出的具有社會主義因素的革命口號有過敏銳的觀察。他說，“中國社會主義之于歐洲社會主義，也許就像中國哲學與黑格爾哲學一樣”。中國在人類發(fā)展史上曾經(jīng)長期處于領先地位，自古以來逐步形成了一整套包括朝廷制度、郡縣制度、土地制度、稅賦制度、科舉制度、監(jiān)察制度、軍事制度等各方面制度在內(nèi)的國家制度和國家治理體系，為周邊國家和民族所學習和模仿。進入近代以后，封建統(tǒng)治腐朽無能，帝國主義列強入侵，導致中國逐步成為半殖民地半封建社會，統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度陷入全面危機。面對日益深重的政治危機和民族危機，無數(shù)仁人志士為改變中國前途命運，開始探尋新的國家制度和國家治理體系，嘗試了君主立憲制、議會制、多黨制、總統(tǒng)制等各種制度模式，但都以失敗而告終。只有在中國共產(chǎn)黨成立后，中國人民和中華民族才找到了實現(xiàn)民族獨立、人民解放和國家富強、人民幸福的正確道路?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）總起來說，中國特色社會主義制度和國家治理體系是以馬克思主義為指導、植根中國大地、具有深厚中華文化根基、深得人民擁護的制度和治理體系，是黨和人民長期奮斗、接力探索、歷盡千辛萬苦、付出巨大代價取得的根本成就，我們必須倍加珍惜，毫不動搖堅持、與時俱進發(fā)展?！ň唧w內(nèi)容詳見教材）【學生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解和課堂討論等教學方式，讓學生了解中國制度的優(yōu)勢以及重要的“中國之治”和中國特色社會主義制度和國家治理體系深厚的歷史底蘊相關內(nèi)容思政園地

（10min）【教師】組織學生“閱讀南水北調是‘中國之治’生動實踐”（詳見教材），然后以小組為單位討論以下問題：除了南水北調，你還知道哪些“中國之治”的重要舉措？【學生】閱讀、思考、小組討論、每組派代表回答問題【教師】總結學生的回答通過課堂討論，拓展學生對中國之治的理解，鞏固所學到的理論知識第二節(jié)課問題導入（5min）【教師】提出問題：黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，我們黨面臨哪些重要任務？【學生】思考、舉手發(fā)言用問題導入，讓學生主動思考十八大后的歷史進程相關內(nèi)容，激發(fā)學生的求知欲傳授新知（25min）【教師】通過大家的發(fā)言，引入新的知識，講解中國特色社會主義制度和國家治理體系相關內(nèi)容三、中國特色社會主義制度和國家治理體系具有多方面的顯著優(yōu)勢黨的十九屆四中全會審議通過的《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》（以下簡稱《決定》）對我國國家制度和國家治理體系的優(yōu)勢做了系統(tǒng)的總結，對進一步完善國家制度和提高國家治理能力進行了重大部署。我國國家制度和國家治理體系具有多方面的顯著優(yōu)勢。?【教師】提出問題：你知道我國國家制度和國家治理體系有哪些方面的顯著優(yōu)勢嗎？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知（1）堅持黨的集中統(tǒng)一領導，堅持黨的科學理論，保持政治穩(wěn)定，確保國家始終沿著社會主義方向前進的顯著優(yōu)勢?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）（2）堅持人民當家做主，發(fā)展人民民主，密切聯(lián)系群眾，緊緊依靠人民推動國家發(fā)展的顯著優(yōu)勢?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）?【教師】組織學生閱讀“草鞋書記”周永開，并提出問題：周永開身上具有哪些精神？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知（3）堅持全面依法治國，建設社會主義法治國家，切實保障社會公平正義和人民權利的顯著優(yōu)勢?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）（4）堅持全國一盤棋，調動各方面積極性，集中力量辦大事的顯著優(yōu)勢?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）（5）堅持各民族一律平等，鑄牢中華民族共同體意識，實現(xiàn)共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展的顯著優(yōu)勢?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）?【教師】提出問題：我國的經(jīng)濟制度是什么？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知（6）堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展和按勞分配為主體、多種分配方式并存，把社會主義制度和市場經(jīng)濟有機結合起來，不斷解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力的顯著優(yōu)勢?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）（7）堅持共同的理想信念、價值理念、道德觀念，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，促進全體人民在思想上精神上緊緊團結在一起的顯著優(yōu)勢?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）（8）堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷保障和改善民生、增進人民福祉，走共同富裕道路的顯著優(yōu)勢?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）（9）堅持改革創(chuàng)新、與時俱進，善于自我完善、自我發(fā)展，使社會始終充滿生機活力的顯著優(yōu)勢?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）（10）堅持德才兼?zhèn)?、選賢任能，聚天下英才而用之，培養(yǎng)造就更多更優(yōu)秀人才的顯著優(yōu)勢。……（其他內(nèi)容詳見教材）（11）堅持黨指揮槍，確保人民軍隊絕對忠誠于黨和人民，有力保障國家主權、安全、發(fā)展利益的顯著優(yōu)勢?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）（12）堅持獨立自主和對外開放相統(tǒng)一，積極參與全球治理，為構建人類命運共同體不斷做出貢獻的顯著優(yōu)勢。?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）四、中國特色社會主義制度和國家治理體系具有豐富的實踐成果?【教師】提出問題：中國特色社會主義制度和國家治理體系具有哪些豐富的實踐成果？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知一是經(jīng)濟快速發(fā)展奇跡。我國大踏步趕上時代，用幾十年時間走完了發(fā)達國家?guī)装倌曜哌^的工業(yè)化進程，躍升為世界第二大經(jīng)濟體，綜合國力、科技實力、國防實力、文化影響力、國際影響力顯著提升，人民生活顯著改善，中華民族以嶄新姿態(tài)屹立于世界的東方。二是社會長期穩(wěn)定奇跡。我國長期保持社會和諧穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)，成為國際社會公認的最有安全感的國家之一?？梢哉f，在人類文明發(fā)展史上，除了中國特色社會主義制度和國家治理體系外，沒有任何一種國家制度和國家治理體系能夠在這樣短的歷史時期內(nèi)創(chuàng)造出我國取得的經(jīng)濟快速發(fā)展、社會長期穩(wěn)定的奇跡?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）?【教師】提出問題：我們國家針對新冠疫情做了哪些努力？?【學生】聆聽、觀看、思考、回答問題?【教師】總結并講解新知新冠肺炎疫情發(fā)生以來，黨中央審時度勢、綜合研判，及時提出堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，堅持全國一盤棋、統(tǒng)籌各方面力量，把支持疫情防控作為重要保障，把控制傳染源、切斷傳播途徑作為關鍵著力點，加強對疫情防控工作的統(tǒng)一領導、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一行動，打響了疫情防控的總體戰(zhàn)?！ㄆ渌麅?nèi)容詳見教材）我們既要堅持好、鞏固好經(jīng)過長期實踐檢驗的我國國家制度和國家治理體系，又要完善好、發(fā)展好我國國家制度和國家治理體系，不斷把我國制度優(yōu)勢更好轉化為國家治理效能?！緦W生】聆聽、思考、理解、記憶通過理論講解和課堂互動等教學方式，讓學生了解中國特色社會主義制度和國家治理體系具有多方面的顯著優(yōu)勢以及具有豐富的實踐成果相關的內(nèi)容課堂討論（10min）【教師】組織學生以小組為單位討論以下問題：（1）新冠疫情對我國產(chǎn)生了哪些影響？（2）我國針對疫情防控方面制定了哪些政策？說明了什么？【學生】聆聽、思考、結組、討論、形成結論、每組派代表發(fā)言【教師】總結并評價學生的回答通過課堂討論，讓學生了解新冠疫情對我國的影響，讓學生了解我國的政策課堂小結

（3min）【教師】簡要總結本節(jié)課的要點本節(jié)課大家學習了中國制度的優(yōu)勢以及重要的“中國之治”和中國特色社會主義制度和國家治理體系深厚的歷史底蘊、顯著優(yōu)勢以及具有豐富