《信息窗四（組合圖形的面積）》教學設計(遼寧省市級優(yōu)課)x-五年級數(shù)學教案

《組合圖形的面積》教學設計遼寧省興城市溫泉小學陸輝【教學目標】1、使學生結(jié)合生活實際認識組合圖形，會把組合圖形分解成學過的平面圖形并計算出面積2、能運用所學知識解決生活中組合圖形的實際問題。3、自主探索，合作交流。培養(yǎng)學生認真思考，團結(jié)協(xié)作的能力。4、通過分一分、找一找、移一移,培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力,能合理地運用“割”、“補”等方法來計算組合圖形的面積?！窘虒W重點】探索并掌握組合圖形的面積計算方法?！窘虒W難點】理解并掌握組合圖形的組合及分解方法?！緦W具準備】希沃課件、希沃易課堂【教學設想】在本課的學習中，使用希沃課件充分調(diào)動學生的學習積極性。使枯燥的數(shù)學學習動起來。我為學生小組合作學習、匯報交流創(chuàng)設一個廣闊的學習空間，探索空間。通過分一分、找一找、移一移,培養(yǎng)學生識圖的能力和綜合運用有關知識的能力,能合理地運用“割”、“補”、“移”算組合圖形的面積。讓學生動手操作、演示、講解。在自主探索、合作交流的學習氛圍中最大限度參與到探索求組合圖形的面積全過程。具體設計如下：【教學過程】一、復習1．（課件出示長方形、正方形等學過的平面圖形）指名快速說出它的名字及面積計算公式。（1分49秒生回答，師邊拖動圖形邊擦掉遮幕，顯示字母公式）2．回憶求三角形面積和梯形面積時，是將它們轉(zhuǎn)化成什么圖形兒得出的。（3分47秒學生邊操作演示邊講解）二、揭示課題。1．像這樣兩個完全一樣的三角形、兩個完全一樣的梯形組合在一起轉(zhuǎn)化成的平行四邊形就是一個組合圖形。（板書課題）2．試著讓學生說說什么是組合圖形。3．出示組合圖形的概念。4．引導學生關于組合圖形，還想了解哪些知識試著提出問題。（完成板書《組合圖形的面積》）三、探求新知1．走進生活中的組合圖形。（4分40秒）2．出示情境圖蝦池及示意圖。讓估計蝦池的面積。（5分）3．進行驗證?？凑l估計得接近準確值。以小組為單位探究求組合圖形面積的好方法。（10分58秒教師投屏播放學生學習情景）4．分組匯報。（11分20秒）學生邊操作演示邊強調(diào)計算方法。5．師再次強調(diào)方法并板書（分割、添補）。6．師總結(jié)不僅用割補法分圖形，還要找到計算所需的有關數(shù)據(jù)。以第一種方法為例標出梯形的高。7．學生在作業(yè)紙上根據(jù)選擇的方法找到數(shù)據(jù)完成蝦池的面積計算。8．展臺出示并適時進行批注。（18分15秒）9．總結(jié)歸納計算過程（課件出示19分57秒）四、鞏固練習1．明辨是非。（易課堂進行搶答答題權21分4秒）2．求組合圖形的面積。（只列式不計算并說方法。）3．幫老師計算客廳地板的面積。（學生在平板上完成并投屏找出四種不同方法進行講解）師揭示不僅有分割法、添補法還有平移法。（23分20