《練習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(吉林省縣級優(yōu)課)x-五年級數(shù)學(xué)教案

練習(xí)一教學(xué)設(shè)計榆樹市第四小學(xué)孫銘鋅教材分析

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。為了加深學(xué)生對小數(shù)除法的計算方法的理解和使計算更加熟練，教材以小數(shù)除法的計算方法為重點設(shè)置習(xí)題。練習(xí)的設(shè)置上做到了循序漸進，由易到難，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過本節(jié)課的練習(xí)，學(xué)生對小數(shù)除法的計算方法更加熟練。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)小數(shù)除法的基礎(chǔ)上進行整理與練習(xí)，大部分同學(xué)能夠正確地計算小數(shù)除法，并且利用小數(shù)除法解決實際問題，但是計算的熟練度不夠，而且缺乏利用思維導(dǎo)圖總結(jié)知識的能力，需要老師進一步指導(dǎo)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：通過利用思維導(dǎo)圖對小數(shù)除法知識進行總結(jié)和梳理，掌握總結(jié)知識的方法，正確的掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并能解決有關(guān)實際問題。

過程與方法：加強學(xué)生對小數(shù)除法的計算和應(yīng)用能力，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度與價值觀：體會小數(shù)除法知識在實際生活中應(yīng)用的重要性，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣四、教學(xué)重難點

教學(xué)重點：讓學(xué)生正確的掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，并能解決有關(guān)實際問題。

教學(xué)難點：經(jīng)歷探索除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法的過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。五、教學(xué)過程：（一）知識梳理師：同學(xué)們，我們第一單元，學(xué)習(xí)了小數(shù)除法，為了讓大家更好的掌握這個知識，我們來上一節(jié)練習(xí)課，我們來學(xué)習(xí)練習(xí)一（板書課題）。師：大家想一想，在這一部分的學(xué)習(xí)中，你學(xué)會了哪些內(nèi)容呢？生：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法師：同學(xué)們，已經(jīng)概括出我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。那誰能來說一說，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，我們?nèi)绾蝸碛嬎隳?？師：這里有沒有我們需要注意的地方呢？生：有，商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點要對齊師：非常好，那在接下來的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中，我們又學(xué)習(xí)了什么了呢？生：除數(shù)是整數(shù)，需要補0的小數(shù)除法（PPT展示）生：我們需要注意的是：除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時，需要在余數(shù)后面補“0”繼續(xù)除；我們還需要注意的是，被除數(shù)的某一位上不夠商“1”時，別忘了在那一位上商“0”占位。

師：同學(xué)們，對這一部分的知識，掌握的真不錯。師：那除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，你們總結(jié)出來如何計算了嗎？生：除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法，計算時要細心，計算方法是：1、先把被除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位，變成整數(shù)；2、再根據(jù)商不變的規(guī)律，把被除數(shù)的小數(shù)點也向由移動相同的位數(shù)；3、按照除數(shù)是整數(shù)的方法計算。小結(jié)：通過剛剛我們的整理和總結(jié)，老師相信同學(xué)們對小數(shù)除法的知識，已經(jīng)可以運用自如了，那么接下來就讓我們一起鞏固練習(xí)這些知識吧！、（二）鞏固練習(xí)師：知識梳理完了，老師帶大家來個闖關(guān)之旅好不好？（好）請哪位同學(xué)讀一下闖關(guān)說明？同學(xué)們，有沒有信心，一闖到底？

第一關(guān)：基礎(chǔ)挑戰(zhàn)

1．完成第1,2,3題

通過隨機抽選同學(xué)回答題目。第二題中，注重學(xué)生計算的依據(jù)，依據(jù)商不變的規(guī)律，被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點要向右移動相同的位數(shù)。

2.完成第3題——糾錯

通過隨機抽選同學(xué)回答。

師：這些錯誤也是同學(xué)們計算的時候，容易出現(xiàn)的錯誤，所以在計算的時候，我們一定要注意。

第二關(guān)：小試牛刀

師：同學(xué)們，可真厲害！來到了我們的第二關(guān)，請獨立完成第1題。

1.計算下面兩組題，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生上臺講解。

（預(yù)想）生1：被除數(shù)不變，從上往下看，除數(shù)縮小到原來的十分之一，商就擴大到原來的10倍。

生2（補充）：還可以橫著來觀察算式，除數(shù)大于1，商小于被除數(shù)。除數(shù)小于1，商大于被除數(shù)。師：以上兩位同學(xué)把這道題的規(guī)律總結(jié)的很到位，其他同學(xué)掌握了嗎？2.單位換問題師:同學(xué)們，小數(shù)除法的運用非常廣泛，它還可以幫助我們解決單位換算的問題，請獨立完成第2題第三關(guān)：大顯身手

師：同學(xué)們順利的來到了我們的第三關(guān)，數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活，那么接下來就讓我們運用小數(shù)除法的知識，解決生活問題1．獨立完成1題

學(xué)生在練習(xí)本上完成，教師邊講解邊公布正確的答案。

2．5月??！正是旅游的好季節(jié)，淘氣和同學(xué)們結(jié)伴去爬山，請同學(xué)們認真讀題，找出數(shù)學(xué)信息并獨立完成2題

展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生講解分析及計算過程。

四、總結(jié)

說說你的收獲……板書設(shè)計：練習(xí)一除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)