《第3節(jié)電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)(山西省縣級優(yōu)課)-九年級物理教案_第1頁
《第3節(jié)電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)(山西省縣級優(yōu)課)-九年級物理教案_第2頁
《第3節(jié)電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)(山西省縣級優(yōu)課)-九年級物理教案_第3頁
《第3節(jié)電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)(山西省縣級優(yōu)課)-九年級物理教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

課題16.3電阻主備人曹玲課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識與技能:①知道導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別,知道常見的導(dǎo)體和絕緣體;②知道電阻及其單位,知道決定電阻大小的幾個因素過程與方法:①通過觀察、討論、查閱資料,比較導(dǎo)體、半導(dǎo)體、絕緣體的不同;②通過物質(zhì)的導(dǎo)電性和影響金屬導(dǎo)體電阻因素的實(shí)驗(yàn)探究過程,增強(qiáng)動手實(shí)踐能力,理解控制變量和類比的物理方法。情感態(tài)度價值觀:增強(qiáng)動手觀察能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣,認(rèn)識物理與技術(shù)的緊密聯(lián)系性。教學(xué)資源多媒體課件,flash動畫等重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):①電阻概念的建立;②通過實(shí)驗(yàn)探究,認(rèn)識決定導(dǎo)體電阻大小的因素。難點(diǎn):通過實(shí)驗(yàn)探究,認(rèn)識電阻大小與哪些因素有關(guān)。教學(xué)過程環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖動態(tài)修改組織教學(xué)1、教學(xué)導(dǎo)入4、引入新課5、師生問好自主學(xué)習(xí)課本第63-66頁,在自主學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合課件上的學(xué)習(xí)目標(biāo),了解本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容有哪些。指導(dǎo)學(xué)生理解電阻的概念,探究導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)。在用筆將書中重點(diǎn)勾畫出來,看完書后對重點(diǎn)知識點(diǎn)默記一次,完成自學(xué)檢測(另發(fā)或多媒體),然后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。了解學(xué)生完成情況。閱讀、討論、交流培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解能力環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖動態(tài)修改講授新課30、1.物體的導(dǎo)電性(提問學(xué)生,檢查自學(xué)情況)。導(dǎo)體:對電流的阻礙作用小善于導(dǎo)電的物體。絕緣體:對電流的阻礙作用很大不善于導(dǎo)電的物體。半導(dǎo)體:導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體。超導(dǎo)體:對電流沒有阻礙作用的物體。3.電阻eq\o\ac(○,1)概念:導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小eq\o\ac(○,2)符號:Req\o\ac(○,3)單位:國際單位:歐姆(Ω),簡稱歐.常用單位:千歐(KΩ),兆歐(MΩ)。eq\o\ac(○,4)電阻的單位及換:1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ωeq\o\ac(○,5)在電子技術(shù)中,經(jīng)常用到具有一定阻值的元件——電阻器,也叫做定值電阻,簡稱電阻定值電阻在電路圖中的符號是:4.探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素(flash動畫演示)eq\o\ac(○,1)猜一猜:電阻的大小與哪些因素有關(guān)?材料長度橫截面積導(dǎo)體溫度eq\o\ac(○,2)方法:如何研究導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系?這種研究物理問題的方法叫做控制變量法。學(xué)生分析歸納得出結(jié)論、培養(yǎng)學(xué)生通過一些物理的實(shí)驗(yàn)研究方法解決問題、分析問題學(xué)生分析、解釋問題。小組間進(jìn)行合作。探究。增強(qiáng)動手觀察能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣,認(rèn)識物理與技術(shù)的緊密聯(lián)系性。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力實(shí)驗(yàn)探究影響回路電流大小的原因(flash動畫演示)。環(huán)節(jié)時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖動態(tài)修改課堂小結(jié)3、布置作業(yè)2、eq\o\ac(○,3)探究結(jié)果:eq\o\ac(

,1)在溫度、材料、橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的長度越長,電阻越大。eq\o\ac(

,2)在溫度、材料、長度相同的條件下,導(dǎo)體的橫截面積越大,電阻越小。eq\o\ac(

,3)在溫度、長度、橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的電阻率越長,電阻越大。eq\o\ac(

,4)在材料、長度、橫截面積相同的條件下,導(dǎo)體的溫度越高,電阻越大。eq\o\ac(○,4)總結(jié):導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料,長度,橫截面積和溫度有關(guān)。A層:課后動手動腦學(xué)物理1.2題B層:動手動腦學(xué)物理3題C層:分析歸納總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析、解決問題的能力。計(jì)算電阻的公式:(此

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論