《用符號表示兩個數(shù)的大小》教學(xué)設(shè)計(河北省縣級優(yōu)課)-一年級數(shù)學(xué)教案

100以內(nèi)數(shù)的比較大小大廣安中心小學(xué)于俊霞教學(xué)內(nèi)容：冀教版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷運用已有的知識和經(jīng)驗比較兩個數(shù)的大小的過程。會用＞、＜符號表示兩個數(shù)的大小，能清楚的說明比較的方法。在用自己的方法比較兩個數(shù)的大小的活動中，獲得成功的體驗。教學(xué)重點：會用＞、＜符號表示兩個數(shù)的大小。教學(xué)難點：會用＞、＜符號表示兩個數(shù)的大小，能清楚的說明比較的方法。教學(xué)媒體：師：實物展示臺、數(shù)字卡片。生：數(shù)字卡片。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：這么多的數(shù)寶寶跑來了，同學(xué)們，你認(rèn)識它們嗎？生：認(rèn)識。師：誰愿意說給大家聽？指名生讀，全班同學(xué)訂正。師：讀得真不錯！這些數(shù)寶寶都住在自己的家里，大家看：一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)。你能幫它們找到自己的家嗎？生：能！師：真好！誰來說一說？指名生答，全班訂正。二、引導(dǎo)探索，學(xué)習(xí)新知師：剛才幫數(shù)寶寶找到了自己的家，同學(xué)們真是熱心的好孩子。吆！你們聽！這是誰？怎么打起來了？讓我們一起來看一看吧！1．比一比。生：是兩只母雞打起來了！都說自己的蛋多。師：到底誰生的蛋多呢？你們來做個小裁判吧！根據(jù)他們倆生的蛋個數(shù)，你會比較嗎？師：我們先一起數(shù)一數(shù)這兩只母雞分別生了多少只蛋，然后在比較。師指著生一齊數(shù)。結(jié)果，左邊的母雞生了28只，右邊的母雞生了26只。師：哪只母雞生得多？誰來說一說？生1：我會比．我覺得左邊的母雞生得多。因為數(shù)數(shù)的時候先數(shù)26，后數(shù)28，所以26比28小。師：這位同學(xué)按數(shù)的順序，從小數(shù)到大，26在前面，28在后。師：其他同學(xué)的辦法呢？生2：26的十位是2，28的十位是2，所以得看個位上的數(shù)，一個6一個8，所以,28大。生3：我也認(rèn)為28大。師：這兩位同學(xué)的比較方法是正確的，比較兩位數(shù)時，先比十位上的數(shù)，十位上的數(shù)大，這個數(shù)就大。如要十位上的數(shù)相等呢？例如28和26比，哪個大？生：28比26大，因為個位數(shù)8比6大。師：也就是說十位數(shù)一樣大時，我們就比個位數(shù)，個位數(shù)大的，這個數(shù)就大。2．用“>”或“<”表示。師：大家當(dāng)裁判都當(dāng)?shù)煤芎?。我們怎樣用?shù)學(xué)符號表示出比的結(jié)果呢？28比26大就可以用什么符號連接？生：大于號。（帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。）師：28比26大，反過來也可以怎樣說？生：26比28小。師：大家會用數(shù)學(xué)符號表示嗎？生：28小于34。28<34，并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。3、趁熱打鐵小練習(xí)師：仔細(xì)看，認(rèn)真數(shù)，計數(shù)器上的數(shù)。十位上幾個珠子？表示什么？個位上幾個珠子？表示什么？生：3在十位上表示3個十。9在個位上表示9個一。生2:4在十位上表示4個十，5在個位上表示5個一。師：39和45怎么比較？生：都是兩位數(shù)，所以，看十位上的數(shù)，一個3一個4，大的那個數(shù)就大。所以，39＜45.師：32和30呢？生：都是兩位數(shù)，十位上都是3，所以看個位上的數(shù)，一個2一個0.所以32＞30.師：100和53呢？生：100是三位數(shù)，53是兩位數(shù)，三位數(shù)一定大。師生小結(jié)：教師板書。1、先看位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)肯定大。2、都是兩位數(shù)時，先比十位上的數(shù)。3、十位上的數(shù)相同時，再比個位上的數(shù)。三、游戲鞏固1．宣布游戲規(guī)則。第一回合：第一次抽到的數(shù)放在個位上，第二次抽到的數(shù)放在十位上。第二回合：第一次抽到的數(shù)放在十位上，第二次抽到的數(shù)放在個位上。第三回合：兩次抽到的數(shù)字由你自己決定放在哪個數(shù)位上。最大怎么放？最小怎么放？師：接下來，我們來玩?zhèn)€比大小的游戲。游戲規(guī)則是這樣的；每個同學(xué)都有0～9張數(shù)字卡片，大家把這10張數(shù)字卡片反面朝上。同桌兩人都分別從這些卡片中任意抽出兩張卡片來，組成一個兩位數(shù)；最后比一比，你和你的同意誰的數(shù)字大，誰就獲勝。2．同桌合作。師；在家明白怎么玩了嗎？（明白）下面同桌相互配合玩一玩，比一比。同桌合作，教師參與各組游戲，做一定的評價和指導(dǎo)。3．集體反饋。師：在游戲過程中，你與你的同桌合作得愉快嗎？誰獲勝的次數(shù)多。學(xué)生根據(jù)自己的情況反饋交流。師：獲勝的同學(xué)在組數(shù)時有什么獲勝的秘訣嗎？生：我覺得抽到兩個數(shù)時，要把大的數(shù)放在十位，這樣組成的數(shù)就比較大。師：這位同學(xué)說得很有道理。把大的數(shù)放在十位上，這個數(shù)就比較大。師：相反呢？生：我覺得抽到兩個數(shù)時，要把小的數(shù)放在十位，這樣組成的數(shù)就比較小。四、練習(xí)鞏固1．試一試。師：用大家剛才所學(xué)知識，比一比這些數(shù)的大小，并用大于號或小于號連接。學(xué)生獨立完成。集體交流。師：說說你是怎樣想的。（教師引導(dǎo)學(xué)生一組一組說，說的過程中，只要孩子們的理由合理，教師就應(yīng)給予肯定。）2．練一練。（1）在○里填上“>”或“<”。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，從圖中你能比較出哪個大，哪個小嗎？生1：我通過數(shù)，知道第二個數(shù)比第一個數(shù)少了3個珠。所以46比43大。生2：不要數(shù)，只要比較46和43的個位就行了，因為它們十位上的數(shù)字都一樣。師：這兩種方法都可以，46和43十位上的數(shù)字一樣，就比個位上的數(shù)。第2組呢？是不是個位上的珠子多，這個數(shù)就大??？生：不是，還要看十位。37的十位上只有3個珠，而41的十位上有4個珠。所以是41大。師：對了，比較兩位數(shù)的大小，我們應(yīng)該從十位比起。（2）按要求把下面各數(shù)填在○里。教師先幫助學(xué)生弄懂題意。師：從題目中，我們可以看出這些數(shù)是按照什么樣的順序排列？生：從小到大，因為題目中是用小于號連接。師：對，要注意看清符號。學(xué)生獨立完成后集體交流。師：有些同學(xué)很快就完成了，請這些同學(xué)說說怎么比的。生1：我是先找出十位上最小的數(shù)18，它是最小的，排在第一位，然后再找到十位上是2的23，說明它第二小，再找十位上是3的，有兩個數(shù)：34和38，比一比它們的個位，發(fā)現(xiàn)34比38小，所以34排第3，38排第4，最后比40和60，40比60小，所以40排第五，60排最后。生2：我和××同學(xué)相反，是從最大的找起，把最大的排在最右邊。師：這兩種方法都很好，比的時候有個相同的地方，就是從十位比起，十位一樣時，再比個位數(shù)。（3）小蜜蜂送信。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖。師：圖上都畫著什么？生1：有一群小蜜蜂，每只小蜜蜂身上