騎牛比賽教學(xué)實(shí)錄

第第頁(yè)騎牛比賽教學(xué)實(shí)錄

一、激趣導(dǎo)入：

師:今日,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課,齊讀課題．

〔生齊讀課題〕

師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道本文介紹的是什么地方的騎牛競(jìng)賽？

生：這篇課文介紹的是南美洲的騎牛競(jìng)賽．

師：南美洲景色精美，民風(fēng)淳樸，特別適合旅游，你們看〔放南美洲風(fēng)光片，邊看邊適時(shí)介紹：南美洲建筑也很有特色．南美洲人特別熱忱奔放，瞧，他們?cè)诳駳g呢．狂歡的節(jié)目有許多，但人們最愛(ài)看的還是騎牛競(jìng)賽．〕

師：騎牛競(jìng)賽是怎么一回事呀？誰(shuí)來(lái)給我們大家介紹介紹？

生：騎牛競(jìng)賽就是人騎在牛背上競(jìng)賽．

生：就是騎在公牛背上競(jìng)賽，看誰(shuí)不被摔下來(lái)，誰(shuí)就贏．

師：騎牛競(jìng)賽又叫瞬間運(yùn)動(dòng)，騎手先騎在關(guān)在圈里的野公牛的背上，然后將野公牛放入場(chǎng)內(nèi)，假如騎手能在牛背上堅(jiān)持８秒鐘便為勝利．另外，再依據(jù)騎手的動(dòng)作及驚險(xiǎn)程度加分．這篇課文向我們介紹了一場(chǎng)精彩的騎牛競(jìng)賽．文中第二小節(jié)就詳細(xì)地寫(xiě)了競(jìng)賽的場(chǎng)面，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀．

二、精讀課文

1、學(xué)習(xí)第二自然段

〔生自讀第二自然段〕

師：這小節(jié)有幾句話？

生：四句話．

師：讀了這小節(jié)，你們有讀不懂的地方嗎？請(qǐng)你們?cè)僮x讀第二小節(jié)，在不懂的地方用筆作個(gè)記號(hào)．

〔同學(xué)讀書(shū)，做記號(hào)〕

生：＂興味盎然＂什么意思？我不懂。

生：我不懂什么叫＂技藝超群＂。

生：我不懂什么叫＂野性大發(fā)”。

生：“兩三秒鐘”是指什么？

師：誰(shuí)知道？

生：“兩三秒鐘”是表示時(shí)間的。

師：是呀，表示多長(zhǎng)時(shí)間呢？你們聽(tīng)〔秒鐘走動(dòng)發(fā)出滴答聲，保持三秒〕，時(shí)間長(zhǎng)不長(zhǎng)？

生：不長(zhǎng)。

生：“激烈”的意思我不懂。

〔老師依據(jù)同學(xué)們的提問(wèn)相機(jī)出示＂技藝超群＂＂野興大發(fā)”＂興味盎然＂“激烈”。這四個(gè)詞后均有個(gè)問(wèn)號(hào)?！?/p>

師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，真會(huì)思索，提出了許多很有價(jià)值的問(wèn)題，老師看了一下，你們的問(wèn)題基本集中在對(duì)詞義的理解上。下面請(qǐng)同學(xué)們將這些詞帶入文章中再去讀一讀，然后跟你的同桌，前后的同學(xué)爭(zhēng)論爭(zhēng)論，別人的發(fā)覺(jué)對(duì)你會(huì)很有啟發(fā)的。相信許多問(wèn)題你們自己就能解決。

〔同學(xué)讀書(shū)，爭(zhēng)論〕

生：我懂“技藝超群”的意思，就是本事很高。

師：在這篇課文中，指什么本事很高？

生：是指騎牛的本事很高。

〔出示第二節(jié)內(nèi)容〕

師：你們?cè)僮x一讀第二節(jié)，看看什么地方能讓你感受到這位騎手騎牛的本事很高？

生：書(shū)上說(shuō)，盡管公牛瘋狂地上下蹦跳，這位騎手還是牢牢地騎在牛背上?？闯鏊谋臼潞芨?。

師：公牛瘋狂地上下蹦跳是什么樣的，能想象出來(lái)嗎？

生：牛像發(fā)瘋一樣上下蹦跳。

生：公牛發(fā)瘋了，一會(huì)兒前蹄抬起來(lái)，一會(huì)兒后蹄抬起來(lái)，上下的跳，還在那轉(zhuǎn)圈子。

生：那頭牛還在叫，似乎在說(shuō)：“你憑什么坐在我身上，你給我下去?！?/p>

師：你們想象得真好。這小節(jié)中有一個(gè)詞語(yǔ)就是寫(xiě)牛的這種樣子的，能找出來(lái)嗎？

生：野興大發(fā)。

師：那么“野性大發(fā)”這個(gè)詞語(yǔ)懂了嗎？這個(gè)問(wèn)號(hào)可以擦去了吧？

生：可以。

師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這個(gè)詞，要把牛瘋狂的樣子讀出來(lái)。

〔同學(xué)讀詞〕

師：此時(shí)的騎手牢牢地騎在牛背上，“牢牢地騎在牛背上”又是什么樣的？

生：不管牛怎么想把騎手甩下來(lái)，騎手就是掉不下來(lái)。

生：騎手屁股下似乎有萬(wàn)能膠膠在牛背上，任牛怎么蹦，它就是摔不下來(lái)。

師：體會(huì)得多好呀，書(shū)上有幅插圖就表現(xiàn)了那精彩的一瞬間，雖然畫(huà)面是靜止的，但聰慧的小伙伴已經(jīng)通過(guò)想象讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)了，你們真會(huì)學(xué)習(xí)！

“超”就是超過(guò)，從哪兒看出這位騎手騎牛本事超過(guò)了別人？

生：書(shū)上說(shuō)好幾個(gè)騎手騎在野性大發(fā)的公牛背上，只兩三秒鐘就摔了下來(lái)，而只有這位騎手還是牢牢地騎在牛背上，從這里我看出這位騎手騎牛本事超過(guò)了別人．

生：前面我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)“兩三秒鐘”時(shí)間很短，其他騎手等于一騎上去就摔了下來(lái)。而這位騎手卻不是，看出了他技藝超群。

〔老師板書(shū)：技藝超群〕

師：＂技藝超群＂的意思懂了嗎？〔老師擦問(wèn)號(hào)〕你們想不想親眼看一看這場(chǎng)競(jìng)賽？

生異口同聲：想！

〔放騎牛競(jìng)賽錄像〕

師：有沒(méi)有看清？

生：沒(méi)有。

師：有沒(méi)有看過(guò)癮？

生：沒(méi)有。

師：想不想再看？

生〔歡呼雀躍〕：想！

〔再放一遍錄像〕

師：競(jìng)賽真精彩，誰(shuí)情愿把這兩句話兩句話連起來(lái)讀一讀，讓我們的確感受到這位騎手技藝超群。

〔同學(xué)個(gè)別讀第二小節(jié)中的二三句話〕

師：競(jìng)賽真精彩。老師看到剛才你們看競(jìng)賽的'時(shí)候眼睛眨都不眨一下，有的還在下面快樂(lè)地笑，像你們這樣勁頭很足，情趣很高，課文中有個(gè)成語(yǔ)就表示了這個(gè)樣子，能找出來(lái)嗎？

生：興味盎然。

師：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？

〔同學(xué)讀詞〕

師：當(dāng)時(shí)賽場(chǎng)里的觀眾也一樣看得興味盎然，難怪當(dāng)競(jìng)賽結(jié)束時(shí)全場(chǎng)響起了

〔同學(xué)接答：激烈的掌聲〕

師：〔課件出示“激烈”這個(gè)詞。這是個(gè)生詞，這兩個(gè)字共同之處在于都有一個(gè)四點(diǎn)底。四點(diǎn)底表示火的意思〔屏幕涌現(xiàn)四點(diǎn)底，旁邊有一堆火〕在這里“激烈”表示觀眾的心里都很激昂，象燃燒的一團(tuán)火一樣。這個(gè)詞語(yǔ)的意思懂了吧。我們一起讀最末一句話。

〔同學(xué)齊讀第二小節(jié)第四句〕

師：老師感覺(jué)掌聲還不夠激烈，再讀一遍。

〔同學(xué)又齊讀一遍〕

師〔指著黑板上的四個(gè)詞語(yǔ)〕：讀了第二小節(jié)，我們知道了一位騎手技藝超群，制服了野性大發(fā)的公牛，觀眾們看得興味盎然，并報(bào)以激烈的掌聲。誰(shuí)情愿把第二小節(jié)連起來(lái)讀一遍。

〔同學(xué)個(gè)別讀第二小節(jié)〕

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

師：競(jìng)賽結(jié)束后，一個(gè)小姑娘跑上去，給這位騎手獻(xiàn)上了一束鮮花，還向騎手提了一個(gè)問(wèn)題

生〔接讀〕：你為什么沒(méi)有從牛背上摔下來(lái)呀？

師：是呀，這也是我們?cè)S多小伙伴想問(wèn)的問(wèn)題呀，騎手回答說(shuō)

生〔接讀〕：小姑娘，你不知道，我曾經(jīng)從牛背上摔下來(lái)上千次！

師：這位小姑娘聽(tīng)了騎手的話，明白了為什么騎手沒(méi)從牛背上摔下來(lái)。聰慧的小伙伴，你們明白了嗎？請(qǐng)大家在四人學(xué)習(xí)小組中爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

〔同學(xué)爭(zhēng)論〕

生：由于這位騎手一貫都在練習(xí)，俗話說(shuō)“熟能生巧”，他練得多了，就會(huì)了。

生：這位騎手不怕苦，他刻苦練習(xí)，摔下來(lái)又爬上去繼續(xù)練，最末他究竟練就了超群的騎牛技藝。

生：其實(shí)他一開(kāi)始也不會(huì)騎，他也摔下來(lái)許多次，但他不怕，俗話說(shuō)“失敗是勝利之母”，他通過(guò)不斷的練習(xí)，究竟會(huì)騎牛了。

三、總結(jié)全文

師：同學(xué)們理解得真好，正是經(jīng)受了很多次的練習(xí)〔涌現(xiàn)三幅圖片〕才練就了今日超群的騎牛技藝。〔板書(shū)：摔下來(lái)上千次〕此時(shí)的你不由自主地想對(duì)騎手說(shuō)什么？

生：你真棒！〔豎起大拇指〕

生：你真了不得！

生：不要驕傲，繼續(xù)努力，下次爭(zhēng)取再得冠軍。

師：讓我們一起帶著敬佩的感情讀一讀騎手的話吧！

〔同學(xué)齊讀騎手的話〕

師：有一些騎手從牛背上摔下來(lái)，你們想對(duì)這些騎手說(shuō)些什么呢？

生：不要泄氣，繼續(xù)練習(xí)，你們肯定會(huì)勝利的。

生：你們要像獲勝騎手那樣，不怕失敗，摔下來(lái)還要繼續(xù)練，總有一天，你們也會(huì)成為冠軍的。

生：我覺(jué)得你們真是了不得，真勇猛，一點(diǎn)也不怕失敗，我要向你們學(xué)習(xí)。

師：這篇課文學(xué)完了，我們不但感受到了競(jìng)賽的驚險(xiǎn)激烈，而且競(jìng)賽也讓我們懂得了許多許多。在我們的大千世界里，像騎牛競(jìng)賽這樣精彩而有趣的民間運(yùn)動(dòng)還有不少，你們想不想了解？課后請(qǐng)你們?nèi)プx讀課外書(shū)，上上網(wǎng)，或者找四周的人了解了解，好嗎？

四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

師：〔出示寫(xiě)在田字格中的“熱”“烈”〕這兩個(gè)字誰(shuí)會(huì)記？

生：我是這樣記住“熱”的?！盁帷笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，左上方是提手旁，右上方是“丸子”的丸，下面是個(gè)四點(diǎn)底，合起來(lái)是“激烈”的“熱”。

師：寫(xiě)右上方的