《第二節(jié)主要的氣候類型》教學(xué)設(shè)計(jì)(北京市縣級優(yōu)課)x-八年級地理教案

初二地理世界的主要?dú)夂蝾愋?---熱帶氣候類型

教學(xué)設(shè)計(jì)北京市延慶區(qū)康莊中學(xué)張慧君一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會看世界氣候分布圖，并能運(yùn)用分布圖說出世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植肌?/p>

2、學(xué)會閱讀氣候圖，能根據(jù)氣候資料歸納一個地區(qū)的氣候特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析氣溫變化曲線及降水量柱狀圖的能力。4、學(xué)生感受到自然界豐富多彩、地區(qū)差異顯著，同時又是有規(guī)律可循的，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)識自然的興趣和愿望，學(xué)會用“地理眼”欣賞我們生活的世界，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和地理素養(yǎng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用分布圖說出世界主要?dú)夂蝾愋图盁釒夂蝾愋偷姆植?/p>

、特征三、教學(xué)難點(diǎn)：

熱帶氣候的氣溫變化曲線及降水量柱狀圖的解讀

四、教學(xué)方法：

比較法、討論法、讀圖分析法等五、學(xué)情分析本節(jié)屬于北京版初二地理教材第二章世界氣候第二節(jié)世界主要?dú)夂蝾愋汀Ｔ谶@節(jié)課以前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)過第一節(jié)氣溫和降水的分布與變化，對世界降水分布規(guī)律，世界氣溫分布規(guī)律有了一些了解，并能說出世界氣溫和降水的分布規(guī)律，對氣溫曲線圖和降水逐月分配圖的判讀有了一定的基礎(chǔ)。同時為進(jìn)一步探討氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊懽龊昧酥R準(zhǔn)備。本節(jié)內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度較大，但是對生活和生產(chǎn)有重要的指導(dǎo)意義，為后面學(xué)習(xí)主要地區(qū)和國家奠定了基礎(chǔ)，在全書中具有非常重要的地位。六、教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教師：今年非常流行的一句話，世界那么大，我想去看看。今天老師就帶領(lǐng)同學(xué)們來看一看世界各地的自然風(fēng)光。教師播放《瘋狂動物城》片段，師生共同欣賞世界各地的美麗風(fēng)光。教師提問：這部影片名稱是？在這部影片中你看到了哪些自然風(fēng)光？學(xué)生根據(jù)觀看內(nèi)容回答問題。教師：同學(xué)們，我們這個世界真奇妙，有的地方是蔥郁茂密的森林，有的地方是廣袤粗獷的草原，有的地方是白雪皚皚的冰原，有的地方是浩瀚無垠的沙漠。這些不同的自然景觀是這些地方不同氣候的真實(shí)寫照，為什么會形成這種氣候差異呢？我們現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)“世界的氣候”。教師板書課題。（二）教師出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)1．運(yùn)用世界氣候類型分布圖說出主要?dú)夂蝾愋偷拿Q和分布地區(qū)。2．運(yùn)用氣溫曲線圖和降水量柱狀圖判斷氣候類型，并能簡潔描述氣候特征。（三）學(xué)習(xí)新知1．教師出示世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植紙D，布置學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)生自主閱讀教材26頁-30頁，完成學(xué)案中相應(yīng)題目。2．學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，4人一組進(jìn)行組內(nèi)交流。期間教師巡視指導(dǎo)。3．小組代表展示本組學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。小組代表到屏幕前進(jìn)行展示。4．教師出示熱帶氣候的四幅景觀圖，學(xué)生仔細(xì)觀察，說出景觀上的差異。A,植被的種類多少B,植被的生長是否茂盛C,降水的多少D,動物…學(xué)生回答問題，師生簡單評價。教師進(jìn)行歸納。5．教師出示熱帶雨林氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，學(xué)生分析此種氣候類型的氣候特征。6．學(xué)生觀察氣溫曲線和降水量柱狀圖，，分別比較氣溫?cái)?shù)值變化情況和降水?dāng)?shù)值變化情況，歸納氣候特征。學(xué)生到屏幕前演示。教師進(jìn)行總結(jié)。7．教師出示熱帶雨林的植物圖片，學(xué)生觀察，體會熱帶雨林氣候下的植物生長狀態(tài)。學(xué)生回答老師的問題。8．教師展示“地球之肺”資料，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識熱帶雨林中的植物和作用。9．教師出示熱帶雨林氣候分布圖，介紹此種氣候的分布地區(qū)。10．教師出示熱帶草原氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，學(xué)生分析此種氣候類型的氣候特征。11．學(xué)生觀察氣溫曲線和降水量柱狀圖，，分別比較氣溫?cái)?shù)值變化情況和降水?dāng)?shù)值變化情況，歸納氣候特征。學(xué)生到屏幕前演示。教師進(jìn)行總結(jié)。12．教師展示熱帶草原氣候景觀圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解此種氣候的特點(diǎn)。13．教師出示熱帶草原氣候分布圖，介紹此種氣候的分布地區(qū)。14．教師出示熱帶季風(fēng)氣候氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，學(xué)生分析此種氣候類型的氣候特征。15．學(xué)生觀察氣溫曲線和降水量柱狀圖，，分別比較氣溫?cái)?shù)值變化情況和降水?dāng)?shù)值變化情況，歸納氣候特征。學(xué)生到屏幕前演示。教師進(jìn)行總結(jié)。16．教師展示熱帶季風(fēng)氣候景觀圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解此種氣候的特點(diǎn)。17．教師出示熱帶季風(fēng)氣候分布圖，介紹此種氣候的分布地區(qū)。18．教師出示熱帶沙漠氣候氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，學(xué)生分析此種氣候類型的氣候特征。19．學(xué)生觀察氣溫曲線和降水量柱狀圖，，分別比較氣溫?cái)?shù)值變化情況和降水?dāng)?shù)值變化情況，歸納氣候特征。學(xué)生到屏幕前演示。教師進(jìn)行總結(jié)。20．教師出示熱帶沙漠氣候景觀圖，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解此種氣候的特點(diǎn)。學(xué)生說出在此種氣候下見到過哪些植物。21．教師出示熱帶沙漠氣候分布圖，介紹此種氣候的分布地區(qū)。（三）課堂小結(jié)教師出示熱帶氣候類型圖表，學(xué)生歸納各種熱帶氣候的特征、自然景觀、分布地區(qū)等知識。完成表格內(nèi)容的填寫。教師展示正確答案，學(xué)生訂正。七、板書設(shè)計(jì)世界主要?dú)夂蝾愋?-----熱帶氣候類型熱帶雨林氣候熱帶雨林氣候熱帶氣候熱帶草原氣候熱帶季風(fēng)氣候熱帶氣候熱帶草原氣候熱帶季風(fēng)氣候熱帶沙漠氣候熱帶