2023年中班舞蹈的教學計劃

2023年中班舞蹈的教學計劃中班舞蹈的教學安排篇1

一、狀況分析：

本班幼兒年齡較小，留意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不非常協(xié)調(diào)。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的愛好，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信念。中班幼兒的協(xié)調(diào)實力和對音樂的感受力都是剛剛起先發(fā)展，雖然有較強的主動性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習。這便須要我們老師策劃出新奇適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐性的教學看法，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的實力。

二、工作目標：

1、通過老師指導，培育幼兒舞蹈愛好，發(fā)展舞蹈潛能，促進兒童身心健全發(fā)展。

2、訓練幼兒協(xié)調(diào)、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、松軟性等基本實力。

3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作，培育幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4、在訓練過程中熬煉幼兒的思想留意力，反映實力和動作協(xié)調(diào)實力。

5、培育幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美實力、表達思想、情意的創(chuàng)作實力。

三、詳細工作支配

第一周：熟識幼兒

新授：1.頭組合：培育孩子的頭部上下左右方位感。

其次周：基本功訓練

新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第三周：基本功訓練

新授：2.胸肩組合：培育孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

新授：音樂反應（一）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第四周：基本功訓練

新授：3.壓腿組合：培育孩子前旁腿的柔韌性。

新授：音樂反應（二）（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第五周：基本功訓練

新授：4.壓大胯組合：培育孩子胯部的柔韌性。

新授：3擴指（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第六周：基本功訓練

新授：5.腰背肌組合：培育孩子的腰部背部正確姿態(tài)。

新授：4手臂動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第七周：基本功訓練

新授：6.腰組合：培育孩子腰部的柔韌性。

新授：5彎腰、轉(zhuǎn)腰（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第八周：基本功訓練

新授：7.腿組合：培育孩子的后退和腰部的柔韌性。

第九周：基本功訓練

新授：律動部分1.《走路》

第十周：基本功訓練

新授：律動部分2.《小手小腳》

第十一周：基本功訓練

新授：律動部分3.《我的本事多么大》

第十二周：基本功訓練

新授：6前壓腿（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十三周：基本功訓練

新授：7雙吸腳（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十四周：基本功訓練

新授：8腳位（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十五周：基本功訓練

新授：9頭的動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

第十六周：基本功訓練

新授：10擺臂（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）

中班舞蹈的教學安排篇2

為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并漸漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學中我們采納“融合式教學”，把教學趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學舞蹈時，孩子們因為年齡尚小，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題，老師以“愛好式教學”為基礎，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學前提下，讓孩子們易于汲取，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒通過想象，創(chuàng)建用肢體動作將仿照的事物表現(xiàn)出來，如：大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授學問，訓練技藝、強健體魄，同時還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完備的品行。家長們一起為少兒的'將來著想，激勵她們有自己的思索方法，獨立見解、特性特點、充分發(fā)揮其主動性、主動性。我們的教學理念是變被動的練功轉(zhuǎn)化為主動的練舞，讓孩子們酷愛舞蹈，達到心與靈、肢體與神韻的完備結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學目的、和教學任務

1、課程的性質(zhì)、教學目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈須要的正確身姿、完整、歡樂、美麗地表演舞蹈，駕馭舞蹈的基本常識，強調(diào)學生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長.

二、詳細教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有肯定的敏捷與協(xié)調(diào)實力。

2.跳舞時與音樂協(xié)調(diào)一樣。

3.對事物的動態(tài)和舞蹈動作有仿照愛好，樂于參加自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關(guān)系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.觀賞舞蹈，能有體態(tài)反應，駕馭舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步駕馭舞蹈的要領(lǐng)和要求

1.動作基本精確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以敏捷運用。

2.跳舞時能心情投入精確表演駕馭不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊形整齊精確

(1)意識到在生活中留意自己體態(tài)語言行為美

(2)欣賞舞蹈表演，簡潔了解觀賞舞蹈的文化背景。

四、教學內(nèi)容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步駕馭舞蹈的基本學問，具有正確的身體姿態(tài)，駕馭幼兒舞蹈的基本舞步。動作有肯定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學內(nèi)容：

一、理論課

1、駕馭舞蹈的概念、種類，了解舞蹈發(fā)展的相關(guān)學問。

2、了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練，走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

其次課時(第三周)完成“打算段，第一舞段”

第三課時(第五周)完成“其次舞段，間奏部分”

第四課時(第七周)綜合表演，動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“打算舞段”教學

其次課時(第十一周)完成“第一舞段，其次舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十六周觀賞課成品舞表演匯報

注：每個學期讓孩子學會并駕馭一個舞曲，能獨立隨音樂跳舞。每個舞種依據(jù)孩子本身的駕馭情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和駕馭各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。

中班舞蹈的教學安排篇3

舞蹈是人體的藝術(shù)，他要求舞者良好的體型和必要的舞蹈條件。幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。

部分幼兒站姿仍存自然形態(tài)的習慣，因此首先要克服幼兒的自然形態(tài)的習慣，訓練出一個良好的體態(tài)，初步駕馭肌肉的驚慌和松弛，熬煉后背和腿的實力；其次解決腰腿的軟度和限制實力；然后，在訓練的整個過程中教會幼兒聽音樂，養(yǎng)成跟著音樂來做動作的習慣。

幼兒的生理特點是：人小，穩(wěn)定性差，但軟度和開度較好，而軟度和開度又是一切舞蹈動作的根本點，所以，借助平整的地板來幫助幼兒進行軟、開度的訓練，由于幼兒是躺或坐在地上進行訓練的負擔較小，簡單駕馭動作達到志向的訓練目的，因此在舞蹈時，動作盡量簡潔。

上肢在搖動同時，下肢動作不要太大。如：小丁字步、連續(xù)跳等。動作簡潔，孩子易學會，這對初學舞蹈的幼兒來說，他們不會產(chǎn)生厭倦恐驚的心理。另外，動作要肯定的情趣，假如一味地強調(diào)某種正規(guī)的動作，這會影響他們學的愛好，稍加點情趣，效果就不一樣。因此本學期活動支配如下：

幼兒舞蹈愛好活動在訓練教學上分為兩大部分：

一、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練。主要是采納地面訓練的方式，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能駕馭的舞蹈基本實力和基本動作。

二、表演性組合。主要訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動作能夠達到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達心情，抒發(fā)感情。

基礎訓練與表演性訓練相結(jié)合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出須要，使訓練更具有針對性和目的性。

總目標：

1．學會基本手位，腳位及基本功的練習：大八字位、小八字位。

壓腿：前壓，側(cè)壓，后壓。

踢腿：前踢。

方位：2、3、4、5、6、7、8位。

2．學會12個考級組合：

（1）走步

（