2023年暑假初中英語(yǔ)教師能力提升培訓(xùn)心得

初中英語(yǔ)教師能力提升培訓(xùn)心得今年我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃(2022)”一一初中英語(yǔ)教師能力提升培訓(xùn)。自2023年2月26日起，我開始了為期13天的培訓(xùn)活動(dòng)?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)安排科學(xué)合理，培訓(xùn)模塊內(nèi)容豐富，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析的理論培訓(xùn)L也有跟崗研修,觀摩名校課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。通過(guò)這幾天豐富多彩的學(xué)習(xí)，我收獲滿滿，以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的總結(jié)：在為期八天的集中研修中，來(lái)自廣州、西安、重慶，蘭州，平?jīng)龅鹊氐?位權(quán)威專家主要基于2022年初中英語(yǔ)新課標(biāo)要求，就核心素養(yǎng)下的閱讀教學(xué)、核心素養(yǎng)下學(xué)習(xí)困難生的指導(dǎo)、基于主題意義下的單元整體設(shè)計(jì)，“教-學(xué)-評(píng)”一體化的教學(xué)設(shè)計(jì)等主題展開講座，促使學(xué)員們加深對(duì)初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，為我們提供初中英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的前沿領(lǐng)域新知識(shí)、新思想、新思路。知道新課標(biāo)“新在何處”固然重要，但再向前一步更加重要。只是“跟著學(xué)”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更重要的是如何“接著做”，即在素養(yǎng)培育、課堂轉(zhuǎn)化、教學(xué)改進(jìn)等方面下功夫。一是備好“大單元”，上好“本單元”。實(shí)施單元整體教學(xué)是“接著做”的關(guān)鍵一步，也是落實(shí)新課標(biāo)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。新課標(biāo)要求教師樹立“大局”意識(shí)，即以“大觀念”引領(lǐng)，以“大單元”設(shè)計(jì)，以“大任務(wù)”驅(qū)動(dòng)。大單元是在分析本單元內(nèi)容學(xué)科本質(zhì)的基礎(chǔ)上，梳理與本單元內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和方法，溝通前后知識(shí)和方法之間的聯(lián)系，形成的與本單元學(xué)科本質(zhì)一致的系列單元。如何高結(jié)構(gòu)地進(jìn)行“大單元”設(shè)計(jì)，低結(jié)構(gòu)地進(jìn)行“本單元”實(shí)施，需要我們用行動(dòng)去回應(yīng)用“課”去回答。二是聚焦素養(yǎng)培育，讓素養(yǎng)立在理解之上。素養(yǎng)是后天習(xí)得的，是“帶得走”的東西，核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂須立在理解之上。教學(xué)設(shè)計(jì)要以理解為目標(biāo)，教學(xué)實(shí)施要以理解為主線，教學(xué)評(píng)價(jià)要以理解為標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有深刻的理解與體悟，就沒(méi)有可遷移的素養(yǎng)。實(shí)踐中需要處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷知識(shí)產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程，同時(shí)對(duì)“偽理解”現(xiàn)象保持警惕,因?yàn)椤昂芏鄷r(shí)候，學(xué)生只是知道的比理解的多二三是堅(jiān)持教學(xué)改進(jìn)，用設(shè)計(jì)思維教與學(xué)。對(duì)于教師而言，如何把對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解“接入”自己的課堂可謂關(guān)鍵一環(huán),如果做不好實(shí)踐轉(zhuǎn)化，便是“懂得再多道理，也依然上不好這一課”。教學(xué)改進(jìn)是每一位教師都可以做且應(yīng)該做的事。從小處入手，從一節(jié)課、一個(gè)單元開始；邁小步子，一點(diǎn)一滴積累；扎實(shí)推進(jìn)，一步一個(gè)腳印。四是在關(guān)鍵內(nèi)容上深研究。新課標(biāo)呼喚結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，對(duì)于知識(shí)結(jié)構(gòu)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上的內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要充分挖掘、深度覆蓋，力求貫穿左右、溝通前后，通過(guò)“教結(jié)構(gòu)”實(shí)現(xiàn)“用結(jié)構(gòu)”，真正體現(xiàn)整合的價(jià)值與結(jié)構(gòu)的力量。五是要在學(xué)情研究上下功夫?！安灰阌X(jué)得，也不要我覺(jué)得，而要學(xué)生覺(jué)得。“這個(gè)方法好，那個(gè)方法好，不符合學(xué)情的方法都不好!”顯然，契合學(xué)生實(shí)際的課堂才是真正高質(zhì)量的課堂,“弄清楚學(xué)生已經(jīng)知道了什么，并據(jù)此展開教學(xué)”，對(duì)教師而言是最重要的事情。俗話說(shuō)，不是學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，只是我們打開的方式不對(duì)。新課標(biāo)背景下的教學(xué)改進(jìn)，需要我們?cè)谟^念上改變，在行動(dòng)上跟進(jìn)。相比“跟著學(xué)”，更難的是“接著做”，讓“有營(yíng)養(yǎng)”的教學(xué)變得更加“好吃”，需要我們持續(xù)努力。這次培訓(xùn)，是我在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟