2023年大學(xué)生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)

2023年大學(xué)生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)1

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是從化中學(xué)，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教化調(diào)查?；緺顩r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)8份，上課數(shù)16份，其中8節(jié)重復(fù)課。

2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)。

3、教化報(bào)告：完成一份教化調(diào)查報(bào)告經(jīng)驗(yàn)了八個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，在這兩個(gè)月里，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

我教的是高一(7)班和(8)班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，經(jīng)過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發(fā)覺兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很不是扎實(shí)，由于初中學(xué)學(xué)問的跨度相當(dāng)大，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難。

課下閑聊時(shí)，都紛紛向我訴苦：老師，數(shù)學(xué)好難啊!我一邊以堅(jiān)決的語氣激勵(lì)他們：不怕，萬事開頭難，中學(xué)學(xué)問相對(duì)初中學(xué)問可以說在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持，不斷地在平常學(xué)習(xí)的碰壁中摸索中學(xué)的`學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)漸漸地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺了。給他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到中學(xué)來，適應(yīng)難度較大的中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

我主要通過培育他們的數(shù)學(xué)思維實(shí)力和解題實(shí)力來提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)力。體現(xiàn)在平常上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中學(xué)問與中學(xué)學(xué)問脫節(jié)較嚴(yán)峻的狀況，給他們那進(jìn)行了相關(guān)學(xué)問的補(bǔ)充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時(shí)，留意培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，上課時(shí)留意學(xué)生心情的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公允，只能一節(jié)課去一個(gè)班。從學(xué)生的問題中，我發(fā)覺他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。

學(xué)習(xí)方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)。巧婦難為無米之炊，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對(duì)這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨(dú)立思索的習(xí)慣。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大確定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還參加了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用excle軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名。

上課階段，學(xué)校給我們支配的課不是許多，共八節(jié)，而且給我們支配的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起探討教法、例2題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行集體備課，具體寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)特別負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且確定了我的亮點(diǎn)，激勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽視了給學(xué)生思索得時(shí)間。

上課之余，我還主動(dòng)去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)指導(dǎo)老師，帶火箭班的余老師，高三級(jí)一位很有閱歷的老師，還有本年級(jí)唯一的特級(jí)老師楊主任的課都一有空就爭(zhēng)取去聽，做好聽課記錄，和老師溝通，學(xué)習(xí)老師們的特長(zhǎng)和豐富的教學(xué)閱歷。

高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)2

這個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)接近尾聲，前兩天還在和__老師調(diào)侃說我們以后確定會(huì)懷念在__的這段時(shí)間，每天忙勞碌碌但也快樂踏實(shí)。__我是踏入社會(huì)的第一個(gè)腳步，在這里看到了很多學(xué)到了很多，或許有些東西可能會(huì)始終伴隨著我成長(zhǎng)。

初到__時(shí)，其實(shí)內(nèi)心也很忐忑，一股腦的就來了，什么也不懂，想著怎么和老師們打招呼，第一次見面講些什么，會(huì)不會(huì)給老師們留下什么不好的印象……好多好多的顧慮。等到第一次見到大家的時(shí)候，感覺大家都很熱心，住在了老師們住的宿舍里面，和大家一起去吃了飯，一起隨意的聊一聊，從前的忐忑也沒有了，很輕松的拉開了我的實(shí)習(xí)生涯。

緊接著就進(jìn)入了驚慌的開學(xué)階段，時(shí)間好像像長(zhǎng)了翅膀一周又一周的過去了，我也漸漸的從剛起先的什么都不會(huì)到漸漸的起先了解到一些東西，從剛起先被小孩搞得滿頭大汗到能夠限制住他們，我自己覺得自己是在進(jìn)步了。在這過程中，很感謝__的老師們。在教學(xué)部的日子，從剛起先的評(píng)估到后來知?jiǎng)拥膫€(gè)訓(xùn)，大多數(shù)是跟著周老師來做的，剛來的時(shí)候看到周老師和學(xué)生的互動(dòng)，真的`是崇拜，游刃有余。既是帶著學(xué)生玩，也是帶著學(xué)生學(xué)東西，從周老師那里我學(xué)到了教具真的只是一種工具，重要的還是老師，怎么把教具玩出新花樣、新東西。也發(fā)覺一節(jié)課也可以上的特別好玩，我接觸最多的是小主題，從拿著水槍玩玩玩，再到樹葉的服裝展，再到自己煮串串，無一不給我留下深刻的印象。在青年部的工作我絕大部分是跟著梁老師，初次見梁老師覺得很親善，后來的工作中，感覺時(shí)時(shí)刻刻能指導(dǎo)到我，小到文檔的一些制作技巧大到學(xué)員的工作過程，都覺得每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，學(xué)到自己所不知道一些東西。讓我感受最深的是我們排戲的那段時(shí)間，真的覺得挺辛苦的，一個(gè)很簡(jiǎn)潔的劇情，可能別人看來一個(gè)早上或者一個(gè)下午就能完工，我們用了半個(gè)月的時(shí)間，每天練練練，其實(shí)當(dāng)時(shí)最辛苦的還是梁老師，她原來年紀(jì)大了，當(dāng)時(shí)還身體不舒適，還是每天和我們一樣摸爬滾打，還要設(shè)計(jì)適合學(xué)員的動(dòng)作，她當(dāng)時(shí)講了一句話我覺得感受蠻深的，“做一件事，不要先想我做不好、完不成，應(yīng)當(dāng)先想的是怎么完成它”。后來戴老師也提到過這句話，我當(dāng)時(shí)在想可能這就是__的一種精神吧！我覺得這種精神會(huì)伴隨著我以后走更多的路。

總而言之，覺得在__的這半年時(shí)間，我是幸運(yùn)的。有人說過一句話說：“人的一生中會(huì)出現(xiàn)許多的人和事，重要的不是出現(xiàn)了什么，而是它的出場(chǎng)依次”。所以我說我是幸運(yùn)的，在我高校即將畢業(yè)的這個(gè)重要的人生階段，我遇見了__，遇見了__這群有著人格魅力與感染力的老師們。

高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)3

剛來實(shí)習(xí)的時(shí)候我被安排到一個(gè)秩序很差的班上，當(dāng)時(shí)得知這個(gè)消息的時(shí)候，我就在想我該拿這個(gè)燙手的山芋怎么辦呢。我還特意去我的班看了一下，看完之后覺得事實(shí)就是事實(shí)，只能接受了。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)教他們一個(gè)月了，這一個(gè)月，喜怒哀懼這四種心情我都經(jīng)驗(yàn)了，有時(shí)候會(huì)感覺這些孩子可愛的像個(gè)小孩子一樣，尤其是我們班上有個(gè)小男孩，他很調(diào)皮，但他一笑起來很絢麗，屬于治愈系的那種，我有時(shí)候不自覺的也跟著笑，但有的時(shí)候這些學(xué)生調(diào)皮的有點(diǎn)過分，讓人很生氣。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我心里就默念好多遍：要有耐性，別放棄，你該做的事必需做，該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任必需擔(dān)當(dāng)，做人要有擔(dān)當(dāng)。每次這樣進(jìn)行心理調(diào)整之后，端正了心態(tài)，便踏下心來做該做的事。

每次上課的時(shí)候，班上總會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)淘氣的學(xué)生搗亂，有時(shí)候我會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)厲，后來我發(fā)覺有的學(xué)生是不買賬的，我當(dāng)時(shí)在想可能對(duì)他們來硬的行不通，應(yīng)當(dāng)實(shí)行一些“懷柔政策”把他們拉攏到我這個(gè)隊(duì)伍里來。所以有機(jī)會(huì)的話我會(huì)借助課間找他們聊閑聊，給他們講講道理。有時(shí)候看他們不學(xué)習(xí)，自己心里干焦急，只能耐性地勸他們多學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)聽課，還會(huì)跟他們講一下我上學(xué)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，借此拉進(jìn)我和學(xué)生之間的`距離。雖然我的“懷柔政策”只幫我拉攏了三個(gè)學(xué)生，但這也算是小小的成果吧。對(duì)于班上軟硬不吃、油鹽不進(jìn)的學(xué)生，我感覺我的耐性仿佛都用完了也拿他們沒有方法。

于是我只能向我的指導(dǎo)老師取經(jīng)，老師給了我一個(gè)建議：要和學(xué)生做摯友，有時(shí)候光講道理是不夠的，學(xué)生在心里還是抵觸你的，要在和學(xué)生閑聊的過程中找到學(xué)生感愛好的話題，讓學(xué)生漸漸地接觸你，漸漸地喜愛你這個(gè)老師，做到起先不煩你了，說明你已經(jīng)勝利一半了，接下來就須要時(shí)間來漸漸磨合了。盡管我的耐性幾近磨盡，但聽了老師的建議我覺得身上仿佛又充溢了熱忱，以后找學(xué)生談心的時(shí)候要嘗試著找尋和學(xué)生拉近距離的契機(jī)，和學(xué)生做摯友，但肯定要把握好度。

管理學(xué)生須要耐性，教授學(xué)問也須要耐性。盡管我希望我講的學(xué)問學(xué)生都能理解都能記住，但這是不現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生水平參差不齊，不能一概而論。我在教一個(gè)學(xué)生讀單詞的時(shí)候，來回讀了四五遍，他還是讀不會(huì)，我當(dāng)時(shí)有些焦急，但也知道焦急是沒用的，我定下心來，個(gè)別的單詞從音標(biāo)教起，把涉及到的音標(biāo)一個(gè)一個(gè)地交給他，積少成多，他漸漸地就會(huì)覺得學(xué)英語并不是一件難事了。老師要有耐性，要能適時(shí)地限制好自己的心情，讓學(xué)生在你的耐性中體會(huì)到愛和關(guān)懷。

高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)4

社會(huì)實(shí)踐是高校生課外教化的一個(gè)重要方面，也是高校生自我實(shí)力培育的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛８咝Ｉ鷣碚f，能在假期有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，是給了我們一個(gè)相識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高自我實(shí)力的機(jī)會(huì)。

陽光明媚，充溢朝氣的一天，最終迎來了今年暑期三下鄉(xiāng)

在校車上，隊(duì)友們都對(duì)我們這次將要完成的艱難并重大的扶貧助困的使命爭(zhēng)論紛紛，大家都特別期盼快到我們的目的地，一個(gè)小時(shí)左右過去了，我們的目的地已達(dá)到。這時(shí)，當(dāng)?shù)氐拇甯刹款I(lǐng)導(dǎo)們來迎接我們高校生的到來，此時(shí)，我們的帶隊(duì)老師送上慰問并與領(lǐng)導(dǎo)們交談起來，接著村干部們帶我們到住宿的地方并讓我們整理好我們的物資，同時(shí)也組織好大家一起為我們住宿的地方有安排的進(jìn)行衛(wèi)生清潔，大家忙勞碌碌的一天就快過去了，接著我們又開了一個(gè)小會(huì)，初步的布置下接下去的工作任務(wù)，并讓隊(duì)友們主動(dòng)的探討。

雨水洗禮過的天空，特別的澄澈，透亮。還時(shí)常下起小雨滴，但各位隊(duì)友們的心情仍舊是澎湃不已，今日是7月19日，這一天我們要完成的任務(wù)就是對(duì)高坡一、高坡二、高坡三及中坡村進(jìn)行貧困戶調(diào)查，了解貧困戶們的基本生活狀況。早上八點(diǎn)許久，集中隊(duì)友們開了一個(gè)工作前的簡(jiǎn)短會(huì)議，大體的布置了今日將要開展的貧困戶調(diào)查活動(dòng)的工作任務(wù)，依據(jù)狀況分析，因?yàn)槲覀冋{(diào)查的區(qū)域跨幅度較大，所以就將我們的隊(duì)伍20人分為兩小組，一組由隊(duì)長(zhǎng)楊錦雄帶隊(duì)的到中坡村和高坡三村調(diào)查，另一組由鄭琨義同學(xué)帶隊(duì)的到高坡一和高坡二村進(jìn)行調(diào)查，在基本的任務(wù)安排好狀況下，兩個(gè)小組分頭行動(dòng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，由于雨剛下完不久，則導(dǎo)致了很多泥田路行走起來比較困難，但隊(duì)友們都咬緊牙關(guān)突破重重困難，不怕外界惡劣的環(huán)境，堅(jiān)持不懈地，步行40分鐘左右最終走到了我們的目的`地中坡村。在中坡村村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們首先調(diào)查的是一戶五保戶家庭，家庭狀況是：丈夫早年病逝，女當(dāng)家為啞人，家有3個(gè)子女，女兒今年出去外地打工，收入微薄，大兒子讀初二棄學(xué)給小兒子就讀六年級(jí)，大兒子負(fù)責(zé)照看全家大小，主要靠養(yǎng)蠶來維持家庭基本生活。兩兒子看起來長(zhǎng)年是缺少養(yǎng)分，身體都比較瘦弱，看著真讓人痛心。接著村長(zhǎng)又帶我們到另一戶五保戶家庭，妻子早年病逝，男當(dāng)家身體有缺陷，只有基本工作實(shí)力，兩子女都是低文化水平，到外地打工謀求生活，男當(dāng)家不僅要照看自己，還要照看年老的母親，所以生活也比較窘?jīng)r。接著又進(jìn)行了一些戶口調(diào)查。

另一組的調(diào)查狀況更為凄慘，在高坡一村長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，第一戶人家是一位中年喪偶并獨(dú)自撫養(yǎng)3個(gè)小孩長(zhǎng)大的婦女，她贍養(yǎng)著她已去世丈夫的享有低保戶的大哥已經(jīng)快20年了，信任沒意外的話，這婦女會(huì)始終贍養(yǎng)她大哥的。她大哥年事已高并且眼睛失明，可以想象的是，這婦女承受的壓力該有多大了。說著說著，她的眼淚奪框而出，原本以為這賺人熱淚的情節(jié)只會(huì)在電視劇上出現(xiàn)，但現(xiàn)在卻活生生呈現(xiàn)在我們眼前，在場(chǎng)的每個(gè)人都緘默了，只能不停地在勸慰她。這婦女說她要自強(qiáng)不息，靠自己的雙手和辛勤勞動(dòng)，來撐起屬于她們的半邊天。令人勸慰的是，婦女的三個(gè)小孩都已經(jīng)具有工作實(shí)力，并且對(duì)自己的母親都很孝順，可以說，這婦女艱難的生活已經(jīng)熬過去了，苦盡甘來了，也應(yīng)當(dāng)讓她享享清福、過過考試吧的日子了。其次戶人家是一個(gè)“神女戶”，所謂的“神女戶”就是說這戶人家只生了兩個(gè)小孩，而且都是女生。女主子是聾啞人，男主子已經(jīng)70多歲了。狀況來說，他們家的勞動(dòng)力是嚴(yán)峻缺乏的，但男主子又要供他那兩個(gè)女兒上初中，雖說國(guó)家政策規(guī)定是初中不用交學(xué)費(fèi)，但學(xué)校頗為煩瑣的書雜費(fèi)也已讓他們難以堅(jiān)持，說到他女兒的教化狀況時(shí)，好像說到他心中的最憂愁的事。他不自覺地就流淚了，兒女的教化就是天下父母心中的一塊大石。“神女戶”在當(dāng)?shù)爻３Ｌ幱诹觿?shì)，一些國(guó)家實(shí)惠政策時(shí)常通知不到他那里，導(dǎo)致男主子這戶人家沒多少收入的日子過得更加艱辛。但男主子并不放棄生活，他說要靠自己，要自強(qiáng)不息，他反復(fù)地在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)樗?，只有這樣，他才能漸漸地變更生活，變更現(xiàn)況。

其他的五保戶以及低保戶，雖說他們的日子也是過得艱辛，但他們同樣是信任“自強(qiáng)不息”這一點(diǎn)，假如說自己都放棄了自己的生活，那就沒什么動(dòng)力去變更現(xiàn)況了，所以說，自強(qiáng)不息代表著他們的信念，也同樣感動(dòng)了我們。

不知不覺已經(jīng)到中午了，我望見隊(duì)友們的表情都是激烈不已的，在休息片刻后，大家吃完由后勤組隊(duì)友們下廚的午飯后，隊(duì)友們又接著今日的任務(wù)。行走了一段路程到達(dá)了中坡村，我們小組自行調(diào)查了一些村民們的基本生活狀況，了解到村民們的困苦，生活所逼不得不讓一些家庭自強(qiáng)不息起來，肩負(fù)起家庭的重?fù)?dān)，接著中坡村村長(zhǎng)帶我們到一些老黨員和老干部家庭了解他們的生活狀況，了解到村中的醫(yī)療措施都沒有建立起來，老年人的醫(yī)療也沒得到基本的保障，這都是導(dǎo)致就醫(yī)難的阻礙，這些都是貧困的基本體現(xiàn)了。

勞碌又充溢的一天，今日兩小組組整體調(diào)查了幾十戶家庭，了解到五保戶、低保戶、低收入戶、孤寡老人、老干部及老黨員等家庭狀況。今日兩小組隊(duì)友們都深受感受，了解到村民們困苦不堪的一面，甚至連一些基本生活都沒有得到保障，狀況不容樂觀。一些隊(duì)友們與村民們的狀況相互比較了下，隊(duì)友們都感慨良多，都訴說出要好好的珍惜我們現(xiàn)在的生活，報(bào)答照看我們的父母親，他們是多么的辛苦來撫養(yǎng)我們成人。今日我們?nèi)?duì)上下都上了一堂珍貴的課，感受到廣闊農(nóng)夫們生活真正的困苦。

天空是多么的晴朗，今日是7月20日，昨天隊(duì)友們都經(jīng)驗(yàn)了許很多多從未經(jīng)驗(yàn)過的感人場(chǎng)面，以為這些感人的事跡只能在電視或電影才能呈現(xiàn)的，這回真的是出現(xiàn)了，都讓人倍受憐憫與感動(dòng)。今日又會(huì)是隊(duì)友們充溢又有意義的一天，今日我們主打的任務(wù)是為這幾條村的貧困戶家庭捐送我們千里迢迢運(yùn)輸過來的物資，這些物資是我們?cè)谌锣l(xiāng)活動(dòng)策劃時(shí)期在學(xué)校捐獻(xiàn)到的衣物、書籍及小禮品等。此時(shí)工作任務(wù)下達(dá)后，隊(duì)友們都紛紛在整理好各種物資，擺放有序，分類得當(dāng)。各種打算前工作都完成好后，早上九點(diǎn)，我們?nèi)?duì)人員正式從高坡一村起先動(dòng)身始終跨幅到中坡村為止，依據(jù)我們昨天對(duì)這四條村的貧困戶調(diào)查狀況，初步的統(tǒng)計(jì)好貧困戶等級(jí)狀況，我們手頭上的有關(guān)這四條村里貧困戶的戶口數(shù)，因而這些數(shù)據(jù)會(huì)給我們今日要開展的活動(dòng)起到特別大的幫助，在一路走過各家各戶里，貧困戶們?cè)俅瓮娢覀冇謥硖皆L他們感到無比的欣慰，同時(shí)我們也送上我們暖和的衣物，在他們呈上雙手接納我們的物資時(shí)，場(chǎng)面又再次的讓在場(chǎng)的每位隊(duì)友們倍受感動(dòng)，這就是我們常掛在嘴邊的“人間關(guān)愛露真情”吧，無論是小孩、老人、殘疾者、五保戶、低保戶、低收入戶、都是我們物資捐送的對(duì)象。

無論是走泥路還是走水泥路也好，隊(duì)友們都是大包小袋的手提著沉甸甸的物資，即使是再苦再累，大家都是臉帶著笑容，充溢激情的運(yùn)輸，這真的體現(xiàn)出我們寸金學(xué)子們是多么的無私與關(guān)愛他人，無論是村民們還是隊(duì)友們，大家的一舉一動(dòng)都深深的感動(dòng)著我，并將這關(guān)愛與幫助他人的情懷深深的烙印在我的心中。在我們捐送物資的過程中，時(shí)常的每家每戶的村民們都夸出其言，贊許我們高校生有這樣的愛心來為廣闊的農(nóng)夫們服務(wù)是多么難能珍貴，為什么每個(gè)隊(duì)友都頂著烈日的太陽，不怕苦不怕累的要完成我們的活動(dòng)任務(wù)，因?yàn)榇蠹叶急鵁嵝姆?wù)于廣闊農(nóng)夫群眾，付出我們每個(gè)人最大的努力，早日幫助農(nóng)夫們脫離貧困的日子，好好的讓每一個(gè)農(nóng)夫孩子們都過上華蜜歡樂的日子，這就是我們這次來三下鄉(xiāng)活動(dòng)的主要目的了。

高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)5

很早就想?yún)⑴c實(shí)習(xí)了，只是我是一個(gè)師范生，想獨(dú)自找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)老師工作并不簡(jiǎn)單，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)老師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我始終沒有得到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

不過終于是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一支配學(xué)生到中小學(xué)中參與實(shí)習(xí)，找到做老師的感覺，我自然很主動(dòng)的報(bào)名參與，之后順當(dāng)?shù)谋粚W(xué)校支配到學(xué)校實(shí)習(xí)。

老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名好老師不簡(jiǎn)單。我作為師范生到學(xué)校中實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)中，我看到了自己存在著許多不足，社會(huì)在不斷的發(fā)展，使學(xué)校對(duì)老師的要求也越來越高，尤其是我們師范生，將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入到將來的教化事業(yè)當(dāng)中。實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作：

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實(shí)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，以下是我教學(xué)實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)收獲，我想，有些是可以拿來共享的。在打算階段里，我仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課，仔細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，包括老師的講課方式，以及如何自然的和學(xué)生溝通，如何引導(dǎo)學(xué)生，如何激勵(lì)學(xué)生。在這一階段，我收獲甚多：

1、指導(dǎo)老師特別注意學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，每講一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，大都會(huì)以例題的形式引出概念，更形象，更深動(dòng)，學(xué)生也更簡(jiǎn)單理解。對(duì)于相像的學(xué)問點(diǎn)，老師不會(huì)重復(fù)講，而是引導(dǎo)學(xué)生自己思索，自己動(dòng)手，間或稍做提示，直到學(xué)生理解為止。

2、我實(shí)習(xí)的課程是《運(yùn)用visual開發(fā)windows應(yīng)用》，這門課是比較注意動(dòng)手操作的。指導(dǎo)老師采納一種新奇的方法：把全班學(xué)生進(jìn)行分組，提問問題時(shí)，學(xué)生要以組為單位，進(jìn)行探討，哪一組先探討出結(jié)果就可以先上講臺(tái)完成，老師會(huì)針對(duì)該組完成的狀況進(jìn)行加分嘉獎(jiǎng)?；蛟S你會(huì)覺得，這樣會(huì)做的同學(xué)上去完成就可以了，反正不會(huì)的同學(xué)還可以沾光一起受嘉獎(jiǎng)。錯(cuò)了！每組的表現(xiàn)干脆關(guān)系到他們能否通過該門課程，而且，指導(dǎo)老師還針對(duì)此問題，實(shí)行了另一個(gè)方法，那就是：假如哪一組的某個(gè)或某些同學(xué)先想出來，要教會(huì)組內(nèi)的其他成員都能完成該題，然后，由老師從該組的成員內(nèi)隨意抽一名組員上去完成，這樣，能保證每個(gè)組員都駕馭學(xué)問點(diǎn)，并且還能熬煉學(xué)生的'團(tuán)隊(duì)協(xié)作實(shí)力。

利用以上這種方法，一般只能針對(duì)注意動(dòng)手實(shí)力的課程，實(shí)行這種方法，上課的氣氛更驚慌了，但是，學(xué)生也更活躍了，學(xué)到的也更多了。

3、指導(dǎo)老師不管對(duì)誰，都很耐性。哪位學(xué)生想躲避答題，指導(dǎo)老師偏偏找他們上臺(tái)完成，而且不會(huì)因?yàn)樗麄儾粫?huì)做而瞧不起他們，而是耐性的、一步步地引導(dǎo)他們，直到完成為止，還適當(dāng)?shù)馁n予嘉獎(jiǎng)。這樣也使這些學(xué)生更有自信念了，學(xué)習(xí)也更有勁了，很重要的一點(diǎn)，這樣，這些后進(jìn)生就不會(huì)因?yàn)樽约夯A(chǔ)不好而想躲避該門課程。反而他們會(huì)因?yàn)槔蠋煹募?lì)而更加努力，把學(xué)習(xí)搞上去。

我想，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這位指導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)她的教學(xué)技巧，學(xué)習(xí)她的耐性，學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的那份責(zé)任。在打算階段里，我們仔細(xì)聽指導(dǎo)老師上課的同時(shí)，還仔細(xì)熟識(shí)將要講課的教材，并利用自己在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問，打算教案、課件等，尤其要打算好講課的方式、技巧。

接著是講課階段。當(dāng)我正式走上講臺(tái)的那一刻，我覺得自己很驕傲，但也覺得責(zé)任重大。我略微的做了自我介紹，上課鈴一響，我就正式起先上課。第一節(jié)課講的不是很順當(dāng)，主要緣由是自己的學(xué)問點(diǎn)不是很完整，尤其是在編程時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤，但是，我還是很快就反應(yīng)過來，并快速的做了改正。其次節(jié)課上的比第一節(jié)順當(dāng)多了，可能是自己驚慌的心情略微緩解了，也可能是自己比較擅長(zhǎng)以與學(xué)生溝通的方式講課，所以，其次節(jié)上的輕松又開心，學(xué)生回答的也很主動(dòng)。上完兩節(jié)課，我略微總結(jié)了下自己還存在的缺點(diǎn)：

1.對(duì)教材不夠熟識(shí)；2.學(xué)問點(diǎn)沒有理解透；3.教學(xué)技巧有待改進(jìn)。

二、班主任工作

實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我深刻的體會(huì)到：班主任對(duì)學(xué)生的思想教化工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)供應(yīng)幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教化效果。

下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

1、班主任要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”

古人云：其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從。班主任自身的品德、言行對(duì)學(xué)生潛移默化的起著感染、誘導(dǎo)和示范的作用，這就要求班主任必需在政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話說，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，時(shí)時(shí)以身作則，到處領(lǐng)先垂范。

2.要常常為班級(jí)開主題班會(huì)

經(jīng)過幾天的打算和組織，在第三周的周三我主持了新學(xué)期的其次次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“勇做典范，敢為人先”。班會(huì)上，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，這讓我深深的體會(huì)到現(xiàn)在高校生的這份活躍勁。班會(huì)的主要目的是要加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。班委帶頭主動(dòng)發(fā)言，總結(jié)了上學(xué)期班級(jí)存在的不足以及這學(xué)期的安排，其他同學(xué)也主動(dòng)提了可行性的建議。雖然不是每位同學(xué)都上臺(tái)發(fā)言了，但是，我知道，他們只是還不敢踏上那個(gè)臺(tái)階，他們心里確定也有許多想說的話。雖然我很努力的為每位學(xué)生供應(yīng)發(fā)言的機(jī)會(huì)，但是時(shí)間有限，希望下一次他們能夠有志氣上臺(tái)發(fā)言，多為班級(jí)提點(diǎn)建議。

3、多與學(xué)生溝通

這期間，我相識(shí)到老師與學(xué)生的溝通是特別重要的。溝通是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。老師要擅長(zhǎng)溝通，擅長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，傾聽學(xué)生的真情實(shí)感；老師更要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生和自己溝通，讓學(xué)生吐露真情。通過溝通，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、性格特征，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

4、多激勵(lì)后進(jìn)生

對(duì)于后進(jìn)生，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持多表揚(yáng)，少指責(zé)，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，愛護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。激勵(lì)后進(jìn)生主動(dòng)思維，主動(dòng)回答問題，對(duì)他們的表現(xiàn)當(dāng)場(chǎng)賜予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，不斷地激勵(lì)他們。

班主任是一項(xiàng)內(nèi)容廣泛、困難而細(xì)致的工作，做好班主任工作不僅要有高度的責(zé)任心、事業(yè)心，而且要有愛心和奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格要求學(xué)生，時(shí)時(shí)到處為學(xué)生做好表率，不斷探究新方法、開啟新思路，樹立新形象，為全面推動(dòng)教化事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力。

時(shí)間過的飛速，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，在這一個(gè)多月里，我真正嘗到了身為一名老師的驕傲和責(zé)任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽講臺(tái)上老師講課的日子，那時(shí)候，我們也仔細(xì)過、努力過，當(dāng)然也淘氣過。而如今的學(xué)生，大都少了一份學(xué)習(xí)的主動(dòng)，卻多了一份耍嘴皮的大膽。

這一次實(shí)習(xí)回來后，我在總結(jié)這一次實(shí)習(xí)的感覺后，我最大的感受就是當(dāng)前的學(xué)生都是“90后”，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國(guó)家這么多年的發(fā)展，中國(guó)的家庭生活狀況已經(jīng)比以前好了更多，孩子們的生活條件好了，自然就能夠獲得更好的教化，自然思維方式和觀念都在變更。

值得我興奮的是，我能夠依據(jù)他們的思維方式來完成我的教學(xué)。雖然這一代新學(xué)生有著各種的觀念，但是他們的總的條件和意識(shí)都能夠做好，我信任他們隨著時(shí)間的推移，會(huì)更好的融入到現(xiàn)實(shí)和社會(huì)中來，完成祖國(guó)對(duì)他們的信任。

我以后要做的還有許多，但是我已經(jīng)知道了大的方向了，我信任在以后的工作生活中我可以做的更好！

高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)6

1.實(shí)習(xí)目的

2.實(shí)習(xí)內(nèi)容

3.實(shí)習(xí)收獲

4.實(shí)習(xí)中的問題與解決方法

5.自我評(píng)價(jià)與總結(jié)

時(shí)間飛逝，不覺已是學(xué)期之末了，而我進(jìn)入學(xué)生會(huì)也一學(xué)期了。自從進(jìn)入高校校內(nèi)后，我學(xué)到了許多的東西，特殊是有幸加入學(xué)生會(huì)，使我有機(jī)會(huì)接觸更多的人和事，令我受益匪淺！不過一學(xué)期的學(xué)生會(huì)生涯立刻就要結(jié)束了，回過頭來看看自己走過的路，真是充溢了苦澀和歡欣。從不適應(yīng)到適應(yīng)，從生疏到熟識(shí)，從只身一人到團(tuán)對(duì)協(xié)作。無論從哪個(gè)方面講，收獲的許多許多。

在學(xué)生會(huì)工作已有一學(xué)期了。在這段時(shí)間里，我收獲了友情，收獲了實(shí)踐的閱歷。我和學(xué)生會(huì)里的同學(xué)從生疏到密切，還有我們親善可親的部長(zhǎng)以及全部的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們，他們就像我們的哥哥姐姐一樣，教會(huì)了我許多許多。

對(duì)于學(xué)生會(huì)的工作我們從無從下手到輕車熟路，最重要的是，通過從做一名學(xué)生會(huì)的干事，讓我對(duì)做人的原則，做事的準(zhǔn)則有了更正確地相識(shí)，更堅(jiān)決的信念。還記得在剛進(jìn)入學(xué)生會(huì)之初，我摸不清頭腦,工作也不知從何下手，經(jīng)過各位學(xué)長(zhǎng)的幫助，我漸漸的，找到了自己的方法，并運(yùn)用到實(shí)踐中，取得了有效的成果。

在學(xué)生會(huì)的工作中，有驚慌有歡樂有憂愁，但無論什么時(shí)候我都告知自己，要堅(jiān)持,要努力。在這一年中,我受益匪淺。

在一學(xué)期的工作中，我自己還有許多不完善的地方。由于是加入這個(gè)集體的第一學(xué)期，所以在許多的'事上還停留在被動(dòng)接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有主動(dòng)主動(dòng)的去思索每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中須要不斷完善的地方，因個(gè)人的疏忽也間或造成了一些失誤，工作成果受到影響！

在之后的工作中，我會(huì)更好的去完成每一件工作，真正發(fā)揮好自身作用，為學(xué)生會(huì)的美妙明天而努力奮斗！

高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)7

時(shí)間荏苒，日月如梭，不知不覺中，高校已經(jīng)過了三年了?，F(xiàn)在到了實(shí)習(xí)的時(shí)間了。三年來學(xué)習(xí)的心理學(xué)、教化學(xué)學(xué)問，關(guān)于“怎樣教學(xué)、如何教學(xué)……”的學(xué)問能在實(shí)踐中運(yùn)用自如嗎？都將在這次實(shí)習(xí)中得到些許答案吧！想想這或許是踏上人生社會(huì)旅程和職業(yè)生涯的第一步吧！應(yīng)當(dāng)為自己構(gòu)思和籌謀一下將來了！

金秋十月，伴隨著秋風(fēng)掃下的落葉，我們一行12個(gè)人來到了xx市盲啞學(xué)校，起先了我們?yōu)槠谝辉碌膶?shí)習(xí)生活。

一、實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)

我們12人是由xx體育學(xué)院XX級(jí)體育系特別教化專業(yè)的學(xué)生組成，共7男5女。我們實(shí)習(xí)的學(xué)?！獂x市盲啞學(xué)校成立于1949年，是黨和人民政府最早創(chuàng)立的特別學(xué)校之一。學(xué)校占地面積13080平方米，建筑面積7500平方米，是“陜西省特別教化示范學(xué)?！?、“香港——內(nèi)地信息技術(shù)合作試驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)?！薄W(xué)?，F(xiàn)有聾學(xué)前康復(fù)班3個(gè)，九年義務(wù)教化班17個(gè)，高職班5個(gè)，啟智班3個(gè)，盲義務(wù)教化班4個(gè)。我和另三名隊(duì)員分到了盲一班，指導(dǎo)老師為劉曉燕老師、恒淼老師和周建立老師。盲一年級(jí)共有13個(gè)人，水平差距較大。

我們至此對(duì)學(xué)校以及自己所在的班級(jí)有了大致的了解，而接下來我們將要面臨更多的實(shí)際問題去解決。

二、見習(xí)周

依據(jù)安排支配，我們第一周是見習(xí)周，以聽課為主。首先我們四名隊(duì)員一起同指導(dǎo)老師進(jìn)行了溝通，更多地了解了盲一年級(jí)學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)學(xué)問水平，以及各位老師的教化風(fēng)格，和理論學(xué)問運(yùn)用于實(shí)踐的距離。

以前的學(xué)習(xí)，就其內(nèi)容而言，更多地側(cè)重于理論學(xué)問的理解，以及原理的滲透，而缺少的是方法論的應(yīng)用和總結(jié)。這就使我們的所學(xué)與所用有很大的距離。

接下來就是聽課，通過幾次集體聽課，我們四個(gè)隊(duì)員對(duì)恒淼老師的語文課和周建利老師的數(shù)學(xué)課進(jìn)行了探討和評(píng)價(jià)。主題主要是課堂氣氛，學(xué)生溝通，以及教具打算等。但是，我覺得：作為課程，首先要看的是學(xué)生要通過課堂學(xué)到什么；其次是怎樣把學(xué)問全面、明白地傳授給學(xué)生，而且，在學(xué)問傳授過程中，培育學(xué)生思維和實(shí)踐實(shí)力；最終才是師生溝通。通過溝通和聽課，讓我們感受到自身所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和特地課程學(xué)問太過膚淺，很難適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)要求。以后，我們都依據(jù)課程表，主動(dòng)聽課，以希望在較短的時(shí)間內(nèi)使自身素養(yǎng)有較大的提高。

三、備課與上課

一周時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們起先進(jìn)行備課，備課其實(shí)更多的是一個(gè)表達(dá)過程，是一個(gè)把教材學(xué)問用自己的語言來表達(dá)，并且讓他人明白、清晰的過程，這將是考驗(yàn)我們實(shí)力的重要一關(guān)。僅從學(xué)習(xí)成果而言，我們幾個(gè)人的學(xué)科學(xué)問都比較扎實(shí)，但要用通俗的語言把簡(jiǎn)潔的學(xué)問描述明白，還是很令大家犯難的。

以前作為一個(gè)學(xué)生，目的是學(xué)會(huì)學(xué)問；現(xiàn)在作為老師，目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)問。目的完全不同。剛拿到教課任務(wù)，看到40分鐘，僅僅教授一個(gè)數(shù)字，簡(jiǎn)直太少了！但后來，通過不斷地改寫教案，才發(fā)覺要講解的'問題太多了，40分鐘能讓每一個(gè)同學(xué)明白一個(gè)數(shù)字，太難了。大家在不斷修改教案中期盼著第一節(jié)課的到來。

給我最初、最大震撼的是，講臺(tái)下不再是我的同學(xué)和老師，而是我的學(xué)生。沒有了在同學(xué)和老師面前發(fā)表自己觀點(diǎn)時(shí)的夸夸其談，僅僅是面對(duì)新環(huán)境的驚慌與擔(dān)心。他們不是心有靈犀的同學(xué)之間的互知對(duì)方，而是滿臉疑問等待我來回答的狐疑。在我無法回答他們問題，或是回答不能令他們滿足時(shí)，他們或是不在聽課，各干各的事情，或是大聲叫嚷，已引起留意。失敗感不禁油然而生。

高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)8

暑假我沒有回家，我想利用高校的最終一個(gè)暑假好好的學(xué)習(xí)一下，參與實(shí)習(xí)，讓自己盡快的了解到當(dāng)前的形勢(shì)，讓我在畢業(yè)以后盡快的適應(yīng)社會(huì)，我想我會(huì)在暑假學(xué)到許多的。

在本次實(shí)習(xí)中，我們充分利用了simtrade供應(yīng)的各項(xiàng)資源，通過做好交易前的打算工作及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源宣揚(yáng)我們的企業(yè)及產(chǎn)品拉開來我們的實(shí)習(xí)序幕，就猶如世界杯的揭幕戰(zhàn)一樣讓人驚慌而又興奮。在模擬訓(xùn)練中，我們充分運(yùn)用郵件系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù)磋商，這是我們將來的工作中必不行少的，通過模擬系統(tǒng)我們可以駕馭往來函電的書寫技巧，不足之處通過老師的悉心指導(dǎo)和查閱相關(guān)資料又可以起到溫故知新的作用。在模擬中對(duì)不同的業(yè)務(wù)和角色我們采納不同的貿(mào)易術(shù)語和方式，我們可以駕馭不同價(jià)格術(shù)語在海運(yùn)、保險(xiǎn)方面的差異。在詢盤、發(fā)盤、還盤、接受環(huán)節(jié)的磋商過程中，敏捷運(yùn)用價(jià)格術(shù)語和結(jié)算方式，正確核算成本、費(fèi)用和利潤(rùn)，以爭(zhēng)取較好的成交價(jià)格，是我們?cè)趯淼馁Q(mào)易實(shí)務(wù)中必不行少的基本功。simtrade的檢驗(yàn)系統(tǒng)可以在我們做完每一筆業(yè)務(wù)后對(duì)我們實(shí)習(xí)過程的結(jié)果計(jì)算出精確的誤差及正確的結(jié)果，讓我們明白正確的結(jié)果，可以削減我們?cè)陬愃频臉I(yè)務(wù)中的錯(cuò)誤。

經(jīng)過十余天的simtrade模擬訓(xùn)練，同學(xué)們對(duì)國(guó)際貿(mào)易的業(yè)務(wù)流程及操作有了更進(jìn)一步的了解和感受，現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)貿(mào)易的理解已經(jīng)不在停留在單純的理論層面。上學(xué)期終牢固的模擬操作為本次的訓(xùn)練打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同學(xué)們處理起業(yè)務(wù)已經(jīng)不再是不知從何做起，相反，本次的操作練習(xí)同學(xué)們處理的是得心應(yīng)手，可謂從容自如。在我國(guó)接著擴(kuò)大開放、深化改革和加入世界貿(mào)易組織以來的新形勢(shì)下，作為將來從事國(guó)際貿(mào)易方面業(yè)務(wù)的我們必需嫻熟駕馭國(guó)際貿(mào)易的流程和操作，必需了解各種角色在貿(mào)易中的特點(diǎn)和作用。時(shí)至今日對(duì)國(guó)際貿(mào)易這門課程的學(xué)習(xí)已達(dá)兩年之久，本次的模擬訓(xùn)練可謂對(duì)這兩年學(xué)習(xí)的一個(gè)大總結(jié)。從國(guó)際貿(mào)易理論，到國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，再到上學(xué)期的外貿(mào)函電及本學(xué)期外貿(mào)合同的制定、國(guó)際貨物運(yùn)輸風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)，在本次模擬訓(xùn)練中都一一體現(xiàn)，通過simtrade模擬訓(xùn)練我們對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問有了一次系統(tǒng)的回顧，又在訓(xùn)練中對(duì)國(guó)際貿(mào)易的流程及操作有了更加深刻的體會(huì)，這對(duì)我們將來的工作在思想上做了充分的打算。通過本次的模擬實(shí)習(xí)，我們可以發(fā)覺以前學(xué)習(xí)中薄弱環(huán)節(jié)，為今后的學(xué)習(xí)指明白方向，也會(huì)實(shí)際操作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。本次模擬訓(xùn)練給我最大的體會(huì)就是操作細(xì)微環(huán)節(jié)的細(xì)膩及流程的縝密，各個(gè)流程相互連接，此流程的疏忽將會(huì)導(dǎo)致彼流程無法完成，某一細(xì)微環(huán)節(jié)的不慎錯(cuò)誤或紕漏將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)流程操作前功盡棄，這為將來的實(shí)際工作敲響了警鐘:做貿(mào)易肯定要細(xì)致謹(jǐn)慎。國(guó)際貿(mào)易不同于國(guó)內(nèi)貿(mào)易，在國(guó)際貿(mào)易中我們將面對(duì)各種各樣的業(yè)務(wù)，遇到各種各樣的貿(mào)易對(duì)象，各國(guó)有不同的貿(mào)易方式和習(xí)俗，我們要培育適應(yīng)環(huán)境、應(yīng)對(duì)各種角色和處理各種問題的實(shí)力。在simtrade模擬訓(xùn)練中同學(xué)們分別扮演五種角色，而供應(yīng)商、進(jìn)口商、出口商是我們將來工作時(shí)將會(huì)扮演的角色,simtrade為我們供應(yīng)了良好的資源，使我們有一種身臨其境的感覺。下面說一下在角色扮演中的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

出口商是最為重要的角色，在扮演出口商的角色的過程中，經(jīng)過打算、磋商、簽約、履約、善后幾個(gè)流程。打算階段，剛好了解市場(chǎng)行情，并同供應(yīng)商和進(jìn)口商建立廣泛而堅(jiān)固的業(yè)務(wù)關(guān)系是特別重要的。駕馭國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)行情，依據(jù)信息確定目標(biāo)市場(chǎng)，發(fā)布信息，找尋交易產(chǎn)品和交易年對(duì)象，同進(jìn)口商建立業(yè)務(wù)關(guān)系，為出口做打算，同供應(yīng)商建立業(yè)務(wù)關(guān)系，為備貨做打算，這都是一名國(guó)際貿(mào)易者所必備地素養(yǎng)。磋商階段，依據(jù)成本、稅的狀況精確計(jì)算成本和報(bào)價(jià)，是至關(guān)重要的，通過詢盤、發(fā)盤、還盤、接受四個(gè)環(huán)節(jié)，就交易條件達(dá)成一樣，更是體現(xiàn)我們業(yè)務(wù)實(shí)力的地方。在交易過程中市場(chǎng)是改變的，作為出口商需不斷核算成本、費(fèi)用和利潤(rùn)，才能獲得最佳交易條件和價(jià)格。在貿(mào)易術(shù)語上，我們分別采納了ciffobcfr的術(shù)語，結(jié)匯可t/tl/cd/ad/p等等方式，信用證結(jié)匯可以保證出口商剛好得到貨款但是費(fèi)用高，多筆業(yè)務(wù)的開展，不同術(shù)語的運(yùn)用可以加強(qiáng)我們對(duì)學(xué)問駕馭的嫻熟程度，在費(fèi)用上的不同核算和支付更是對(duì)我們關(guān)于學(xué)問駕馭程度的考驗(yàn)。簽訂合同進(jìn)一步明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，標(biāo)記著完成了一半的業(yè)務(wù)，通過前一段時(shí)間的外經(jīng)貿(mào)合同課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于合同的制作我們已是得心應(yīng)手。本次實(shí)習(xí)采納的是成文合同，為我們省去了許多細(xì)微環(huán)節(jié)，成文合同也讓我們加強(qiáng)了對(duì)合同內(nèi)容的進(jìn)一步了解。但我認(rèn)為simtrade系統(tǒng)中的成文合同存在著不到這出，文本中沒有涉及到貿(mào)易糾紛等問題，而現(xiàn)實(shí)中糾紛是難以避開的。履約意味著合同進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段，以cif為例，履行的職責(zé)和義務(wù)包括：催證、審證和改證、備貨、租船訂艙、報(bào)檢、保險(xiǎn)、報(bào)關(guān)、裝船、制單、結(jié)匯等環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)緊緊相扣，一環(huán)的錯(cuò)誤就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)業(yè)務(wù)無法順當(dāng)完成。simtrade系統(tǒng)的在線幫助為每一步的進(jìn)行在線指導(dǎo)，業(yè)務(wù)日志提示我們須要做什么，單據(jù)的檢驗(yàn)系統(tǒng)更讓我們剛好更正單據(jù)中的錯(cuò)誤。當(dāng)業(yè)務(wù)結(jié)束時(shí)須要進(jìn)行善后工作，這是許多同學(xué)簡(jiǎn)單忽視的事情，其實(shí)善后特別重要，這可以為我們創(chuàng)建新的商機(jī)。在業(yè)務(wù)進(jìn)行中，我們還通過銀行借款或同行間拆借得到更多的資金，以便業(yè)務(wù)的開展和做大做強(qiáng)。

進(jìn)口商的利潤(rùn)來自于對(duì)產(chǎn)品的銷售，剛好駕馭市場(chǎng)信息，找尋交易產(chǎn)品和對(duì)象，同進(jìn)口商建立業(yè)務(wù)關(guān)系，為進(jìn)口做好打算至關(guān)重要。simtrade的業(yè)務(wù)中心的消費(fèi)市場(chǎng)為進(jìn)口商剛好供應(yīng)市場(chǎng)信息，使進(jìn)口商可以剛好查詢產(chǎn)品銷售價(jià)格，不斷核算成本、費(fèi)用和利潤(rùn)，方可獲得最佳交易條件和價(jià)格，同時(shí)選擇合適的交易方式簽訂合約關(guān)系到進(jìn)口商的利益。cifcfrfob交貨地點(diǎn)均在裝運(yùn)港口，風(fēng)險(xiǎn)均在貨物越過船舷后轉(zhuǎn)移，這就要求進(jìn)口商剛好辦理投保業(yè)務(wù)，以確保最大程度的減低風(fēng)險(xiǎn)損失。國(guó)際貨運(yùn)風(fēng)險(xiǎn)和保險(xiǎn)為我們著實(shí)上了一課應(yīng)當(dāng)如何降低風(fēng)險(xiǎn)和削減損失。進(jìn)貨商要在市場(chǎng)上剛好將貨物銷售出去，方可實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。進(jìn)口商的業(yè)務(wù)流程雖沒有出口商的那么多那么繁瑣，可每一步的操作關(guān)系到自己最終能否剛好提取到貨物，以l/c結(jié)匯，fob為價(jià)格條件的合同為例，進(jìn)口方須要開信用證、租船訂艙、投保、審單付款、報(bào)檢、提貨等環(huán)節(jié)，假如不能剛好投保一旦出現(xiàn)損失是自己的，后果不可思議。

供應(yīng)商扮演的是供應(yīng)產(chǎn)品的`角色，作為供應(yīng)商我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到主動(dòng)為先，確定目標(biāo)市場(chǎng)，找尋交易產(chǎn)品和交易對(duì)象，同出口商建立業(yè)務(wù)關(guān)系，為銷售做好打算，這都應(yīng)當(dāng)剛好主動(dòng)。供貨商的交易對(duì)象是多家的，在simtrade模擬系統(tǒng)中，供應(yīng)商必需剛好到業(yè)務(wù)中心的工廠里查詢產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，并不斷核算成本、費(fèi)用和利潤(rùn)，以期獲得最佳成交條件和價(jià)格，這猶如顯示生產(chǎn)中，工廠的廠長(zhǎng)要?jiǎng)偤玫缴a(chǎn)車間了解產(chǎn)品的生產(chǎn)狀況一樣。

出口地銀行和進(jìn)口地銀行從事的業(yè)務(wù)主要是信用證業(yè)務(wù)、單證業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)，一筆國(guó)際業(yè)務(wù)的順當(dāng)完成是離不開銀行的，尤其是以信用證結(jié)匯的貿(mào)易，有了銀行的信用擔(dān)保可以確保進(jìn)出口方的利益的順當(dāng)實(shí)現(xiàn)。

總體來說，simtrade貿(mào)易模擬系統(tǒng)是一個(gè)特別好的貿(mào)易實(shí)習(xí)系統(tǒng)，對(duì)我們?cè)趯?shí)際業(yè)務(wù)中的流程賜予了具體的指導(dǎo)，對(duì)可能出現(xiàn)的問題均有所涉及，為我們將來處理此類問題供應(yīng)了模版。雖然實(shí)際業(yè)務(wù)的開展遠(yuǎn)沒有模擬系統(tǒng)如此順當(dāng)，但模擬系統(tǒng)為我們供應(yīng)了一個(gè)演練的平臺(tái)，通過今日的模擬操作，我們可以嫻熟駕馭實(shí)物的基本流程，為今后的工作做好充分的打算。同時(shí)，操作過程中暴露出來的英語基礎(chǔ)的薄弱、基本學(xué)問的不嫻熟等問題也為今后的學(xué)習(xí)指名了方向。只有通過刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)問的嫻熟駕馭程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。

我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)時(shí)間雖不太長(zhǎng)，但是同學(xué)們對(duì)國(guó)際貿(mào)易的了解程度已不再停留在初級(jí)階段，對(duì)業(yè)務(wù)流程目前已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)?shù)某潭?，基本?shí)現(xiàn)了如下基本目標(biāo)：

1、為將來的實(shí)際業(yè)務(wù)的開展大下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

2、交易前的基本工作已經(jīng)嫻熟駕馭，交易的打算工作已經(jīng)知道如何去做

3、能夠嫻熟地運(yùn)用電子郵件進(jìn)行業(yè)務(wù)磋商，建立業(yè)務(wù)關(guān)系并掌權(quán)往來函電的書寫要點(diǎn)和技巧

4、對(duì)各種貿(mào)易術(shù)語有了更進(jìn)一步的駕馭，能夠敏捷運(yùn)用價(jià)格術(shù)語和結(jié)算方式，在成本、費(fèi)用和利潤(rùn)的核算方面能夠很大程度的削減誤差

5、能夠正確、嫻熟的運(yùn)用價(jià)格術(shù)語和結(jié)算方式簽訂內(nèi)外購(gòu)銷合同，并能在結(jié)匯方面駕馭基本流程

6、在單據(jù)填寫方面，能夠比較流利的填寫各種單據(jù)，并能夠駕馭其中的要點(diǎn)

7、能夠駕馭進(jìn)口商、出口商和供應(yīng)商的基本業(yè)務(wù)流程

8、對(duì)兩年來所學(xué)的國(guó)際貿(mào)易學(xué)問進(jìn)行了一次系統(tǒng)的回顧，起到了溫故知新的作用。

我知道憑借我目前學(xué)習(xí)到的東西還是不能完全的將自己的專業(yè)學(xué)問學(xué)全的，但是我想，只要我不斷的努力和奮斗，前面的苦和痛算什么呢，我知道“不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨，怎么見彩虹”，這就是我的座右銘，它會(huì)指導(dǎo)我始終向前的！

高校生學(xué)校實(shí)習(xí)總結(jié)9

很早就想?yún)⑴c實(shí)習(xí)了，只是我是一個(gè)師范生，想獨(dú)自找一份在學(xué)校的實(shí)習(xí)老師工作并不簡(jiǎn)單，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)校對(duì)老師的要求高，況且學(xué)校本就不多，因此我始終沒有得到一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。

不過終于是天隨人愿，我們學(xué)校在統(tǒng)一支配學(xué)生到中小學(xué)中參與實(shí)習(xí)，找到做老師的感覺，我自然很主動(dòng)的報(bào)名參與，之后順當(dāng)?shù)谋粚W(xué)校支配到學(xué)校實(shí)習(xí)。

老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)好一名好老師不簡(jiǎn)單。我作為師范生到學(xué)校中實(shí)習(xí)，這次實(shí)習(xí)中，我看到了自己存在著許多不足，社會(huì)在不斷的發(fā)展，使學(xué)校對(duì)老師的要求也越來越高，尤其是我們師范生，將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，打算全身心投入到將來的教化事業(yè)當(dāng)中。實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任老師工作：

一、教學(xué)工作

教學(xué)是實(shí)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn)，以下是我教學(xué)實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)收獲，我