2023年初一班級(jí)工作總結(jié)13篇

2023年初一班級(jí)工作總結(jié)13篇初一班級(jí)工作總結(jié)1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一4班的班主任。管理好班級(jí)，用愛(ài)心培育學(xué)生，是我既艱難又光榮且義不容辭的職責(zé)。但是對(duì)于我這個(gè)初出茅廬的班主任，做起來(lái)的確不是一件簡(jiǎn)單的事。這項(xiàng)工作瑣碎而繁雜，它須要班主任費(fèi)心、費(fèi)勁、費(fèi)時(shí)，細(xì)心培育，耐性教育，不斷創(chuàng)新，不斷堅(jiān)持。

一、培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。我班班干部的選擇，還著實(shí)費(fèi)了我許多功夫，本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地通過(guò)對(duì)年級(jí)的各種活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行視察和分析，通過(guò)自薦、競(jìng)選演講，學(xué)生投票等方法，最終發(fā)展并選擇了學(xué)XXXXXXXXXXX對(duì)等一些關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有肯定組織實(shí)力，有奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育，既放手讓他們開(kāi)展工作，又依據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)，做好他們的后盾。當(dāng)然我對(duì)班干部的要求也更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培育和努力，最終提高了學(xué)生干部的工作實(shí)力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，漸漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)，本學(xué)期我們班多次獲得衛(wèi)生流淌紅旗、利益流淌紅旗。

二、重視學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教化

思想教化是孩子成長(zhǎng)的催化劑，時(shí)時(shí)刻刻不能放松。作為班主任，我們擔(dān)負(fù)育人和教書(shū)的雙重任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，我始終教化學(xué)生要“先做人再做事”，現(xiàn)在我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風(fēng)已經(jīng)形成！當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教化學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同其他任課老師親密協(xié)作，隨時(shí)和任課老師就留交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的需求，共同探討解決的方法，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，抓班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，提高班級(jí)整體的質(zhì)態(tài)。

另外，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教化工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的榜樣人物對(duì)他們進(jìn)行各種深化的教化，幫助他們樹(shù)立正確的三觀，追求遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

當(dāng)然，要想發(fā)覺(jué)問(wèn)題，更加得力的開(kāi)展思想教化工作，我們就要和學(xué)生打成一片，這就須要我們做班主任的不僅要嘴勤，更要腿勤，下課時(shí)間要多往教室里跑，只有在離學(xué)生最近的地方，我們才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好解決問(wèn)題，剛好正確引導(dǎo)他們的思想和行為。

三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設(shè)孩子成長(zhǎng)環(huán)境

目前的教化是家庭、社會(huì)、學(xué)校三方面教化的有機(jī)結(jié)合，在家庭和學(xué)校干脆對(duì)孩子實(shí)施教化影響的則是老師和家長(zhǎng)。很難比較家庭教化和學(xué)校教化孰輕孰重，但家長(zhǎng)在教化孩子問(wèn)題上與老師的親密協(xié)作，可以使學(xué)校教化事半功倍，卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。首先，老師的工作須要依靠家長(zhǎng)的協(xié)作，應(yīng)當(dāng)對(duì)家進(jìn)步行必要的溝通和指導(dǎo)，這樣才有助于學(xué)生朝良性方向發(fā)展，而同時(shí)，家長(zhǎng)也正希望通過(guò)和老師溝通去了解孩子接受教化的狀況。我在和家長(zhǎng)溝通時(shí)，開(kāi)學(xué)時(shí)只要是依靠家訪，開(kāi)學(xué)后主要是依靠家校通平臺(tái)，其次是打電話，也常常請(qǐng)一些家長(zhǎng)到學(xué)校辦公室進(jìn)行溝通。溝通內(nèi)容一方面是最近學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)狀況，另一方面，也是想從家長(zhǎng)那里，得到學(xué)生更多的信息，以便更充分的了解這些孩子。一段時(shí)間下來(lái)，不僅僅自己所須要的溝通，得到了滿意，在家長(zhǎng)那里也得到了充分的確定，以及更多的協(xié)作。我認(rèn)為這樣主動(dòng)的溝通合作，有利于為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

四、關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，尤其是特別學(xué)生

關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生一切，不僅是一種教化理念，更是一種教化藝術(shù)。那些在思想、行為、學(xué)習(xí)等方面存在肯定偏差的學(xué)生，往往被忽視、被冷落。但作為教化者，我們要知道，學(xué)生錯(cuò)過(guò)一個(gè)教化機(jī)會(huì)，或許就會(huì)錯(cuò)過(guò)一輩子。只有真誠(chéng)的師愛(ài)，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消退他們心理的障礙。作為老師應(yīng)當(dāng)對(duì)他們賜予更多的教化引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，并抓住每一個(gè)教化時(shí)機(jī)對(duì)其進(jìn)行教化和引導(dǎo)。特殊是對(duì)處于青春期的學(xué)生（尤其是男同學(xué)），他們逆反心理較強(qiáng)，做事情很少考慮后果，簡(jiǎn)單沖動(dòng)。事情過(guò)后他們也會(huì)相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但由于自尊心強(qiáng)，不愿輕易認(rèn)錯(cuò)。作為一個(gè)班主任，應(yīng)當(dāng)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉?lái)教化他們，讓他們從教化中相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)切。有時(shí)也要給他們一個(gè)臺(tái)階下，那么，他們就能真正地從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，從而能夠健康成長(zhǎng)。

開(kāi)學(xué)初我班還有一個(gè)學(xué)生因?yàn)楸l(fā)性心肌炎，送進(jìn)醫(yī)院，其間心跳血壓一度為零，住院期間，我多次去醫(yī)院探望，目前該名學(xué)生正休學(xué)在家。家長(zhǎng)為了表示感謝，特殊向我校送了一面錦旗。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習(xí)上的后進(jìn)，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的基本功。

首先把真誠(chéng)的愛(ài)賜予后進(jìn)生。因?yàn)樗麄兪呛⒆?，所以在處理他們的?wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。并用自己對(duì)差生的一份真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。

其次是發(fā)覺(jué)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵(lì)他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)。

六、注意平安教化

平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，在日常教化工作中，我堅(jiān)持做到每天講，嚴(yán)防平安事故的發(fā)生。入學(xué)以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何平安事故。

在今后的工作中，還有很多做法值得我們?nèi)ヌ接懞蛯W(xué)習(xí)，特殊是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，營(yíng)造班級(jí)主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氛圍方面?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教化方針，留意工作方法，酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，正確教化引導(dǎo)學(xué)生。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使班主任工作不斷邁上新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。

初一班級(jí)工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，我已和這群毛蛋蛋孩子相處一年了?；叵肫疬@一年的班主任工作累過(guò)怨過(guò)，但最多的還是發(fā)自內(nèi)心的驚喜和欣慰。雖然已經(jīng)有幾年的教學(xué)閱歷了，但我始終還是堅(jiān)信每一個(gè)孩子都有每一個(gè)孩子的特點(diǎn)每一屆孩子都有每一屆孩子的特點(diǎn)，然而，作為老師能經(jīng)驗(yàn)這么多孩子的成長(zhǎng)階段是一種華蜜。

在這一年工作中我取得的成果：

1、建立了一個(gè)實(shí)力過(guò)硬的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，以班長(zhǎng)李侯樂(lè)、副班長(zhǎng)許海圣、蔣昕怡為核心，涉及各科課代表、文體委員、勞動(dòng)委員，包括小組長(zhǎng)，抓學(xué)習(xí)的抓學(xué)習(xí)、抓衛(wèi)生的抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律的抓紀(jì)律、抓作業(yè)的抓作業(yè)。他們個(gè)個(gè)對(duì)工作仔細(xì)、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，得到了很多老師的確定和表?yè)P(yáng)。

2、班里孩子形成了肯定的行為規(guī)范。像遲到、早退這類(lèi)狀況完全沒(méi)有；衛(wèi)生一日三掃三倒孩子做得也比較到位；作業(yè)收繳狀況較好，有個(gè)別寫(xiě)的差或晚交的（一般都會(huì)限制在三個(gè)以內(nèi)）但沒(méi)有不交的；班規(guī)明確班級(jí)嚴(yán)明，以理服人，一視同仁。

3、班里學(xué)習(xí)氛圍深厚。從早上7:00起先到晚上自習(xí)結(jié)束21:45，從讀書(shū)到上課再到作業(yè)大部分孩子都能做到仔細(xì)對(duì)待。班里幾乎無(wú)一例與代課老師頂撞或看法特別不端正的學(xué)生，對(duì)待學(xué)習(xí)我們始終堅(jiān)持：（1）可以學(xué)不好但不允許不動(dòng)彈、不進(jìn)??；（2）各個(gè)擊破，從自己最擅長(zhǎng)的科目起先，一次要比一次多及格幾門(mén)；（3）可以學(xué)得不好，但做人要過(guò)關(guān)，不得頂撞老師及家長(zhǎng)。每次考試前都能看到孩子仔細(xì)背記學(xué)問(wèn)點(diǎn)的樣子。

4、班級(jí)關(guān)系融洽，無(wú)論是同學(xué)之間還是師生之間，孩子基本上都能做到相互包涵，相互理解?？赡墚?dāng)時(shí)很激烈，但最終在溝通下，孩子還是比較講道理的。

這一年工作中的不足：

1、可能是因?yàn)槊Γ彩且驗(yàn)闀?huì)打攪?yán)蠋熒险n，所以上學(xué)期對(duì)課堂的監(jiān)管有些許不足，致使個(gè)別孩子上課習(xí)慣不好，比如愛(ài)接話、跑神、做小動(dòng)作，嚴(yán)峻影響了課堂效果。

2、孩子課間打鬧這塊還是監(jiān)管不力，也沒(méi)有引導(dǎo)孩子形成良好的課間習(xí)慣，孩子不會(huì)利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，玩心太大，還總是埋怨作業(yè)多。

3、學(xué)期初對(duì)孩子太過(guò)嚴(yán)苛，初心是想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，被家長(zhǎng)誤會(huì)。一度激化了自己與個(gè)別家長(zhǎng)之間的沖突，自己也吃了很大的虧。

工作中的改進(jìn)措施：

1、利用沒(méi)課時(shí)間加強(qiáng)課堂的監(jiān)管，剛好的深化老師、學(xué)生了解狀況，剛好地與相關(guān)學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)課堂管理，提高課堂效率。

2、利用課余時(shí)間引導(dǎo)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)，既減輕了復(fù)習(xí)的工作量還削減了下課打鬧現(xiàn)象；設(shè)置了圖書(shū)角，交替的讓學(xué)生代不同的書(shū)籍到學(xué)校幾周一換，一部分孩子就會(huì)選擇看感愛(ài)好的書(shū)籍，效果不錯(cuò)。

3、提升自己的人格魅力，學(xué)著用幽默的語(yǔ)言引導(dǎo)教化學(xué)生，站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上來(lái)分析孩子的錯(cuò)誤。逐步練就了比較超凡的耐力，即使家長(zhǎng)難說(shuō)話，也學(xué)會(huì)了不斷地忍讓，用實(shí)際行動(dòng)讓他意識(shí)到，我們是為了他孩子好。利用好每一次家長(zhǎng)會(huì)，盡最大的可能和家長(zhǎng)形成合力，讓他們支持并協(xié)作我們的工作。

教化學(xué)生是個(gè)慢功夫，也是個(gè)不斷改變的過(guò)程，學(xué)生總會(huì)出各種各樣不同的狀況，有的甚至我自己想都沒(méi)有想過(guò)。如何才智的去處理好這些事情，讓孩子心服口服，讓家長(zhǎng)理解、贊同并支持我們，是我始終在探究的過(guò)程。教無(wú)定法，我想只要每一個(gè)狀況我們都能以家長(zhǎng)之心，鎮(zhèn)靜客觀的才智敏捷的去探討，肯定會(huì)處理的更好，也會(huì)讓更多的孩子受益。在教化這條道路上對(duì)每一個(gè)孩子我們都要以初學(xué)者的心態(tài)去探討，去思索，或許會(huì)有更大的成長(zhǎng)。

初一班級(jí)工作總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了七年級(jí)（2）班班主任的工作，班級(jí)共有57名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀(jì)做的不錯(cuò)，班級(jí)平安事故、偶發(fā)事務(wù)。都能聽(tīng)從老師的教育，改正錯(cuò)誤。一學(xué)期下來(lái)，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律滿足?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我在做了嘗試：

一、對(duì)學(xué)生的心理健康教化

，在平常的教化教學(xué)中我以激勵(lì)為主。激勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)，開(kāi)放。學(xué)生在老師的激勵(lì)之下，更傾向于作的嘗試，在嘗試中體驗(yàn)到，他便有啟動(dòng)捭闔開(kāi)關(guān)的臨界線，便有開(kāi)啟狀態(tài)。老師激勵(lì)對(duì)學(xué)生努力之后所成果的確定，可以筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開(kāi)啟狀態(tài)，學(xué)生就前進(jìn)的動(dòng)力，就似乎一列小火車(chē)，老師的努力使得小火車(chē)啟動(dòng)之后，老師就不必再費(fèi)勁地推了，只須要間或地加一點(diǎn)油，以使學(xué)生這列的小火車(chē)跑得更快。

，我嘗試對(duì)學(xué)生地提要求。前蘇聯(lián)教化家馬卡連柯說(shuō)：要盡多地敬重學(xué)生，要盡多地要求學(xué)生。要敬重學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的。在敬重學(xué)生的基礎(chǔ)上，要對(duì)學(xué)生提要求，而且要盡量多地提要求。老師對(duì)學(xué)生提要求上敬重學(xué)生的，是敬重學(xué)生發(fā)展的須要，是對(duì)學(xué)生潛能的確定。在敬重與要求的雙重作用下，學(xué)生就會(huì)漸漸從閉合轉(zhuǎn)向開(kāi)啟，并地新的。學(xué)期初我班級(jí)了班級(jí)奮斗，在平常的學(xué)習(xí)中學(xué)生的弱點(diǎn)，按部就班努力方向，有一點(diǎn)進(jìn)步即使表?yè)P(yáng)，并更高要求。

，老師要幫助學(xué)生。人的發(fā)展是特別的。的人通常都有很很遠(yuǎn)大的人生，很難想象開(kāi)啟狀態(tài)進(jìn)取的人只是漫無(wú)目的地過(guò)日子而。有著堅(jiān)決不移的人生方向的人，才有克服的和阻力，而恒久向上的精神狀態(tài)。老師不但要幫助學(xué)生，更要讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)，學(xué)會(huì)。

二、努力的形象：

以前總班主任進(jìn)了班就應(yīng)當(dāng)板著臉，讓學(xué)生膽怯 你，所說(shuō)的每句話學(xué)生才會(huì)聽(tīng)，班級(jí)才能管好?，F(xiàn)在我才明白：對(duì)學(xué)生端老師的架子，學(xué)生喜愛(ài)跟老師開(kāi)玩笑。只要不的工作和學(xué)習(xí)，有大不了的。老師和學(xué)生心貼近了，能夠的教化嗎？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？

三、讓教化更能貼近學(xué)生，教化的

班主任老師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有的感覺(jué)？大道理說(shuō)盡，學(xué)生卻厭煩。歸根結(jié)底，是的道理太過(guò)枯燥，有血有肉的內(nèi)容。我的班主任工作的閱歷表明，講故事說(shuō)道理，學(xué)生都聽(tīng)得很，也能把道理說(shuō)的很透。，我平常注意收集這的故事，以備時(shí)常之需。學(xué)生故事會(huì)以的心態(tài)教化，自然。

四、擺正的心態(tài)：。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，犯錯(cuò)誤有的，更的是反復(fù)，老師，一要付出，二要有承受打擊的心理。當(dāng)你全心付出而預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問(wèn)：我無(wú)愧于良心。這就夠了吧。

是我這學(xué)期班主任工作的收獲和心得。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，經(jīng)常有、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生心情最激烈的時(shí)候，教化的時(shí)機(jī)也就凸顯得最。把握教化的時(shí)機(jī)，是老師修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

初一班級(jí)工作總結(jié)4

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)班主任工作。班主任工作在學(xué)校教化活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

首先，建立完善的班干部隊(duì)伍。我試行了班干部半年競(jìng)選制度，每學(xué)期競(jìng)選過(guò)程嚴(yán)密實(shí)效。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

其次，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。每學(xué)期初都會(huì)制定班規(guī)及處理措施,并由班委完善細(xì)則,將其貼于墻壁上,以達(dá)到時(shí)刻警醒的作用。明確獎(jiǎng)罰的標(biāo)準(zhǔn)，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

再次，確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教化家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。第四，正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們,我始終如一地敬重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平常處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

第五，仔細(xì)細(xì)致做好思想工作,主動(dòng)協(xié)作任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng),許多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成果常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信念。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的詳細(xì)工作:

1.充分利用周一早課和班會(huì)課。初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了劇烈的自我獨(dú)立的意識(shí),好表現(xiàn),但不能完全限制自己,對(duì)于家長(zhǎng)和老師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)舉薦并朗讀自己觀賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必需是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很仔細(xì)地搜尋此類(lèi)文章,有教人惜時(shí),給人信念的,還有教人培育毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì),還讓每位學(xué)生在同等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

2.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對(duì)于一些常常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),常常遲到,自習(xí)課愛(ài)講話,不能仔細(xì)做好清衛(wèi)值日工作等。除了平常常常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)常常聯(lián)系,取得家庭的力氣支持。在同學(xué)充分相識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,并不斷地提高自己。

3.主動(dòng)協(xié)作各任課老師,做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),剛好做好調(diào)解勸服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級(jí)學(xué)生能?chē)?yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還須要不斷學(xué)習(xí)教化科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將接著努力,讓所教的每位學(xué)生都得到足夠的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。

初一班級(jí)工作總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)三班班主任老師工作。這是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任老師。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的協(xié)作下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，有勝利的方面也有受挫折的方面，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任老師工作重點(diǎn)放在培育良好的班集體上。能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是進(jìn)行班級(jí)管理的重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的班級(jí)中，開(kāi)展的教化和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。特殊是剛生入初中的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)更要留意做好引導(dǎo)和教化工作。在培育班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

(一)注意教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教化內(nèi)容，教化意義。在詳細(xì)布置時(shí)，考慮到激勵(lì)學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)掛圖懸掛在醒目位置，便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)。

(二)留意班干部的培育

入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì)形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有肯定工作實(shí)力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作實(shí)力，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，發(fā)覺(jué)并探討解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級(jí)協(xié)作及以身作則，班級(jí)受到好的帶頭作用，取得了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合

初一學(xué)生剛生入初中，對(duì)中學(xué)生活還不太熟識(shí)，加之小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)很差，不習(xí)慣別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打電腦嬉戲等。面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。

(四)留意以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)家指出：人的接受心理由視察實(shí)力、感知實(shí)力、相識(shí)水平、愛(ài)好愛(ài)好等心理因素構(gòu)成。因此，教化管理的方式也應(yīng)依據(jù)受教化者的不同而有區(qū)分。只有實(shí)行不同的、有針對(duì)性的教化方式才可以提高教化管理的可接受性。因此，我采納講解、演示和探討的方式進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和交通平安常識(shí)的學(xué)習(xí)班會(huì)。

(五)注意學(xué)生個(gè)人養(yǎng)成教化

教會(huì)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，監(jiān)督，幫助學(xué)生改掉愛(ài)說(shuō)臟話的壞習(xí)慣。

(六)開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野

主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)豐富學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，培育學(xué)生的愛(ài)好，以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和培育團(tuán)隊(duì)精神。我們協(xié)作學(xué)校開(kāi)展了匯操和隊(duì)列競(jìng)賽、美術(shù)作品競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽和語(yǔ)文詞類(lèi)競(jìng)賽等活動(dòng)，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(七)聯(lián)系家長(zhǎng)，剛好與家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)剛好協(xié)調(diào)溝通、通力合作有利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

初一班級(jí)工作總結(jié)6

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（12）班的班主任工作。身為七年級(jí)班主任的我，每天面對(duì)的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐性、細(xì)心、仔細(xì)的人。現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深化班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語(yǔ)文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書(shū)的同時(shí)，滲透思想教化，教會(huì)學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理閱歷，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長(zhǎng)輪番依次，利用主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。

三、言傳身教，培育學(xué)生主子翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。增加學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，通過(guò)衛(wèi)生委員責(zé)任制，加強(qiáng)督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教化工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和志氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)安排，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

五、注意對(duì)班主任工作的探討

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》兩本書(shū)，工作中不斷向有閱歷的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、不斷更新教化觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的須要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和特性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)實(shí)力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教化動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)建更有利的條件。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班級(jí)工作總結(jié)7

一、基本狀況及成果

七年級(jí)（8）班有學(xué)生65人，男生33人，女生32人。本學(xué)期，在班級(jí)拔河競(jìng)賽中獲七年級(jí)組其次名，在“慶國(guó)慶”歌詠競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，在中長(zhǎng)跑競(jìng)賽中丁永剛獲小組第一的好成果，在紀(jì)律、衛(wèi)生、三操綜合評(píng)比中奪得流淌紅旗多次。

二、主要工作與措施

（一）把平安教化放在首位。

平安無(wú)小事，責(zé)任重于泰山。平安工作是班主任工作不行缺少的一部分，本學(xué)期結(jié)合預(yù)防甲型H1Ni流感，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了預(yù)防流行疾病學(xué)問(wèn)，交通平安學(xué)問(wèn)，教化學(xué)生放食物中毒、防煤氣中毒、防電、防火、防水、防打架等，增加了學(xué)生的平安意識(shí)，使駕馭了肯定的平安防范技能，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校的支配，與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了平安教化責(zé)任書(shū)，剛好做好晨檢、午檢，學(xué)生感冒剛好和家長(zhǎng)聯(lián)系去醫(yī)院檢查治療，消退了平安隱患，確保了班級(jí)平安。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教化，做到常疏導(dǎo)，剛好化解學(xué)生之間的沖突，有針對(duì)性地進(jìn)行心理健康教化，使班級(jí)和諧團(tuán)結(jié)。在日常教化工作中，堅(jiān)持做到每天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕平安事故的發(fā)生。一學(xué)期來(lái)，我班未發(fā)生任何平安事故。

（二）培育和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。

一個(gè)良好的班集體，必需有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。

初一班級(jí)工作總結(jié)8

我班在學(xué)校和年級(jí)部的堅(jiān)毅領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教化、群防群治的原則，通過(guò)平安教化，增加學(xué)生的平安意識(shí)和自我防護(hù)實(shí)力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全班關(guān)切和支持平安工作的局面，從而切實(shí)保障學(xué)生平安和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)正常的教化教學(xué)秩序。

一、班主任重視，措施有力。我班把平安工作列入重要工作安排，班主任詳細(xì)抓，并配備班級(jí)學(xué)生平安員1名，班級(jí)信息員若干名，隨時(shí)視察班級(jí)狀況并剛好向班主任匯報(bào)。

二、制度保證，措施到位。班級(jí)與極少數(shù)特別想上晚自習(xí)的走讀生家長(zhǎng)簽訂了平安責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。常常學(xué)習(xí)學(xué)校平安工作規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的班級(jí)平安隱患排查制度，班會(huì)課常常宣揚(yáng)防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育課等室外課平安等規(guī)章制度。不組織學(xué)生從事不符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定的危急性工作，不利用假期（日）私自帶學(xué)生外出，在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。嚴(yán)格按學(xué)校要求并遵守學(xué)生意外事故處置預(yù)案。

三、加強(qiáng)教化，促進(jìn)自護(hù)。要確保平安，根本在于提高平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救實(shí)力，抓好平安教化，是平安工作的基礎(chǔ)。班級(jí)以平安教化為重點(diǎn)，常常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安教化，特殊是抓好交通、大型活動(dòng)等的平安教化。

1、仔細(xì)做好平安教化工作。平安教化以"校內(nèi)平安"為主題，在平安教化周期間，組織學(xué)習(xí)平安教化工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位愛(ài)護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類(lèi)人員平安意識(shí)與平安技能等方面，開(kāi)展深化全面的大檢查，消退隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教化和防范工作。

2、開(kāi)展豐富多彩的教化活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、小班會(huì)、法制教化課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)和技能教化。主動(dòng)推行一周平安提示，提示學(xué)生留意最近可能的平安隱患，如學(xué)生中出現(xiàn)錢(qián)被偷的問(wèn)題，主要利用周五放學(xué)前的小班會(huì)，小結(jié)上周平安工作，強(qiáng)調(diào)平安事項(xiàng)。

3、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車(chē)上學(xué)狀況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無(wú)”（無(wú)剎車(chē)、無(wú)鈴、無(wú)牌照）自行車(chē)上學(xué)。

今后，班級(jí)將進(jìn)一步重視平安保衛(wèi)工作，剛好解決平安保衛(wèi)工作中發(fā)覺(jué)的新問(wèn)題，不斷提高我班平安保衛(wèi)工作水平。

初一班級(jí)工作總結(jié)9

20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)首先，我覺(jué)得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言（或許這也是難免的）。作為老師，首先應(yīng)當(dāng)把教化當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。我們都知道，一個(gè)學(xué)生，假如是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，肯定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，假如把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，就缺乏工作的主動(dòng)性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增加工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，歡樂(lè)著自己的歡樂(lè)，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。

第三，確立班級(jí)奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)成果當(dāng)然很重要。然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教化家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人?！币虼?我將學(xué)生行為品德的教化放到了工作的首位。自己事事到處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。

第四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對(duì)待每位學(xué)生。

一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽視。對(duì)他們,我始終如一地敬重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性。公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平常處理班級(jí)事務(wù),無(wú)論是大事小1

事(如調(diào)座位、評(píng)先進(jìn)等),我都堅(jiān)持公正這一原則,博得全體學(xué)生的信任。

第五、仔細(xì)細(xì)致做好思想工作,主動(dòng)協(xié)作任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生對(duì)每位任課老師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對(duì)有些老師有反感的心情。因此,我一方面深化學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),剛好做好調(diào)解勸服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課老師進(jìn)行溝通,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教化教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課老師之間氣氛融洽,能和諧相處。

總之，班主任工作是一項(xiàng)困難而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)接著努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成果確定會(huì)有更大的進(jìn)步！

初一班級(jí)工作總結(jié)10

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間一學(xué)期又過(guò)去了，一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)初一（5）班的班主任。在班主任期間，我相識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，假如起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教化工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教化工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

因此，我能?chē)@學(xué)校的.中心工作，開(kāi)展一系列活動(dòng)，主動(dòng)協(xié)作有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向教化，創(chuàng)建了一個(gè)主動(dòng)向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培育良好班風(fēng)

為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，不仔細(xì)對(duì)待當(dāng)天衛(wèi)生的，將實(shí)行懲處制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為；同時(shí)，主動(dòng)利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化以及平安教化。、平安教化重于泰山。酷愛(ài)人生，珍愛(ài)生命。健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，平安人生，享受美妙人生，做到平安教化周周講。

二、培育進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作

從學(xué)習(xí)上幫助他們，培育他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使他們樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，解除他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)切他們，常常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充溢自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如陳嘉?。?，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進(jìn)步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是始終如此（如蒲永甜）。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這須要班主任、任課老師多去關(guān)切他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭蟆㈤_(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。假如他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。

3、以優(yōu)帶差，共同進(jìn)步。

在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也常常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好與熱忱。

①班級(jí)賽詩(shī)會(huì)

②建立愛(ài)好小組；

③辦手抄報(bào)；

④籃球競(jìng)賽；

⑤主動(dòng)參與學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)

⑥上好班會(huì)，每星期都有讀書(shū)讀報(bào)日。通過(guò)全面的素養(yǎng)教化，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)敏捷了，也更有拼勁了。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班集體須要班主任，任課老師和全體學(xué)生共同努力，須要信念和志氣，須要毅力和拼搏。本學(xué)期我一心一意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，取得了一些成果，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我肯定會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加精彩，做一名優(yōu)秀的班主任。

初一班級(jí)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)（12）班的班主任工作。身為七年級(jí)班主任的我，每天面對(duì)的是一群活潑淘氣的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐性、細(xì)心、仔細(xì)的人?，F(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

1.深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期的班主任工作，為了能很快地了解學(xué)生，我深化班級(jí)，每天早來(lái)晚走，坐班聽(tīng)課，同時(shí)通過(guò)任課老師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。作為班主任又是語(yǔ)文老師，利用學(xué)科的特點(diǎn)，在教書(shū)的同時(shí)，滲透思想教化，教會(huì)學(xué)生做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件簡(jiǎn)單事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假如駕馭不好方法，會(huì)做許多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書(shū)生老師的班級(jí)管理閱歷，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)沖組建了新的班干部集體，確立了值日班長(zhǎng)輪番依次，利用主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。

3.言傳身教，培育學(xué)生主子翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指讓學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。增加學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，通過(guò)衛(wèi)生委員責(zé)任制，加強(qiáng)督促值日生的值日工作，保持教室的清潔。

4.重視對(duì)后進(jìn)生的教化工作。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念和志氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)安排，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。

5.注意對(duì)班主任工作的探討。

常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和萬(wàn)瑋的《班主任兵法》兩本書(shū)，工作中不斷向有閱歷的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

6.不斷更新教化觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的須要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和特性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)實(shí)力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外的教化動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)建更有利的條件。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初一班級(jí)工作總結(jié)12

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級(jí)三班班主任工作。這是我第一次擔(dān)當(dāng)班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處老師的協(xié)作下以及各位任課老師的指導(dǎo)下我基本上順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有勝利的方面也有受挫折的方面，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪。我的班主任工作重點(diǎn)放在培育良好的班集體上。能否形成一個(gè)主動(dòng)向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是進(jìn)行班級(jí)管理的重點(diǎn)。只有在有著良好班風(fēng)的班級(jí)中，開(kāi)展的教化和教學(xué)活動(dòng)才能收到較好效果。特殊是剛生入重點(diǎn)初中的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)更要留意做好引導(dǎo)和教化工作。在培育班風(fēng)方面，我本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：

（一）注意教室文化的建設(shè)

開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻壁都具有教化內(nèi)容，教化意義。在具體布置時(shí)，考慮到激勵(lì)學(xué)生的作用，將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)展示在墻壁上。同時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)掛圖懸掛在奪目位置，便于學(xué)生們隨時(shí)學(xué)習(xí)。

（二）留意班干部的培育

入學(xué)之后，通過(guò)班會(huì)形式由學(xué)生民主投票，選取一批威信較高，有一1/3

文章來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)定工作實(shí)力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意培育他們的工作實(shí)力，要求他們以身作則。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，發(fā)覺(jué)并探討解決出現(xiàn)的問(wèn)習(xí)題，同時(shí)布置工作和任務(wù)。這樣，由于班干部的積級(jí)協(xié)作及以身作則，班級(jí)受到好的帶頭作用，獲得了較好的成效。

（三）留意養(yǎng)成教化和傳統(tǒng)道德教化的結(jié)合

初一學(xué)生剛生入重點(diǎn)初中，對(duì)試驗(yàn)中學(xué)生活還不太熟識(shí)，加之中小學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)別學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)很差，不習(xí)慣別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、打架、打電腦嬉戲等。面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很簡(jiǎn)單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段誤入歧途。