小學(xué)體育-立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

體育教案

立定跳遠(yuǎn)

單位:姓名:日期：授課班級：五授課教師：上課人數(shù)：30教學(xué)內(nèi)容立定跳遠(yuǎn)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)95％的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高學(xué)生靈敏與協(xié)調(diào)性。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，增強(qiáng)自主意識、終生體育意識，集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。難點(diǎn)：落地時前伸小腿課的結(jié)構(gòu)課的內(nèi)容運(yùn)動負(fù)荷組織教法及教學(xué)要求授課人調(diào)整時間次數(shù)準(zhǔn)備部分1、指定集合地點(diǎn)2、聽取體育委員匯報人數(shù)3、師生問好4、宣布本課內(nèi)容及要求學(xué)生明確本課的內(nèi)容5、檢查服飾、安排見習(xí)生6、慢跑熱身7、活動各關(guān)節(jié)(音樂伴隨)：．頸部運(yùn)動.手腕運(yùn)動（3）．?dāng)U胸運(yùn)動（4）．膝關(guān)節(jié)運(yùn)動（5）．踝關(guān)節(jié)運(yùn)動（6）．弓步壓腿（7）．腰部運(yùn)動（8）．各種跳躍運(yùn)動2’4’111.三列橫隊(duì)2.慢跑結(jié)束后站成體操隊(duì)形分開。要求:迅速整齊精神飽滿動作舒展大方充分伸展身體各個部分基本部分一、讓同學(xué)們想一想小青蛙是怎樣跳的？讓個別同學(xué)做一做。展示圖形二、立定跳遠(yuǎn)示范講解1、示范與講解：（1）教師示范（2）教師講解：兩腳自然開立，兩腿屈膝，上體稍前傾，兩臂后舉。然后利用剛才的練習(xí)方法，向上預(yù)擺雙臂同時兩腳迅速蹬地雙腿屈伸一次，最后雙臂迅速后擺，同時前腳掌用力蹬地，向前上方跳出，落地時小腿前伸，用兩腳跟著地，即刻屈膝緩沖，保持身體平衡。練習(xí)（1）原地擺臂練習(xí)習(xí)練習(xí)（3）完整練習(xí)：練習(xí)中學(xué)生注意體會上下肢的協(xié)調(diào)配合，教師巡回糾錯?？傊攸c(diǎn)：前腳掌用力蹬地起跳動作配合協(xié)調(diào)1.指揮分組練習(xí)。學(xué)生明確立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)，積極進(jìn)行練習(xí)。

隊(duì)形：分組進(jìn)行練習(xí)，向中間跳。2.教師巡視、糾錯四、優(yōu)生展示：各組找出一個男生代表一個女生代表進(jìn)行比賽，向中間跳三次，看誰跳的遠(yuǎn)。游戲。要求:全體按縱隊(duì)分成五個小組站在同一起點(diǎn)，按立定跳遠(yuǎn)的動作每組第一個同學(xué)跳完下一個同學(xué)在上一個跳的落地點(diǎn)繼續(xù)跳…以此類推，跳的距離最遠(yuǎn)的小組為勝.20’10’3—52一、隊(duì)列同上：教師站在中間要求：動作到位練習(xí)積極步調(diào)一致集中注意力二、集中注意力動作自然放松蹬地迅速有力落地前伸小腿三、要求：動作規(guī)范相互配合注意安全習(xí)：練習(xí)中學(xué)生注意體會如何擺臂，教師巡回糾錯。練習(xí)（2）原地縱跳練習(xí)：練習(xí)中學(xué)生注意體會兩腳掌的發(fā)力，教師巡回糾錯。練習(xí)（3）完整練習(xí)：練習(xí)中學(xué)生注意體會上下肢的協(xié)調(diào)配合，教師巡回糾錯?？傊攸c(diǎn)：前腳掌用力蹬地起跳動作配合協(xié)調(diào)1.指揮分組練習(xí)。學(xué)生明確立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)，積極進(jìn)行練習(xí)。連跳時不能移動腳步，要屈膝緩沖。三、要求：動作規(guī)范相互配合注意安全隊(duì)形：分組進(jìn)行練習(xí)，向中間跳。2.教師巡視、糾錯四、優(yōu)生展示：各組選出三名優(yōu)秀代表進(jìn)行展示，向中間跳三次，看誰跳的遠(yuǎn)。三，游戲：立定跳遠(yuǎn)求和規(guī)則：全體同學(xué)分為五組，每組六名同學(xué)每組按縱隊(duì)分別站在同一個起點(diǎn)，每人按立定跳遠(yuǎn)的動作依次跳一次，同組中第一個同學(xué)的落地點(diǎn)就是第二名同學(xué)的起跳點(diǎn)，以此類推，最后看那一組同學(xué)跳的遠(yuǎn)，那一組便獲勝。結(jié)束部分一.放松.教師和學(xué)生一起進(jìn)行放松“讓我們蕩起雙槳”跟著老師一起做二.本課小結(jié)（教師和學(xué)生一起總結(jié)本課的得與失，教師提出以后上課的要求）。教師點(diǎn)評三.下課，師生再見（教師安排學(xué)生歸還器械）4’2身體放松認(rèn)識本課的練習(xí)意義場地器材音響一套。課后小結(jié)學(xué)情分析：本節(jié)課教授的對象是五年級學(xué)生，他們活潑好動，注意力不易集中，因此針對這個情況，在本節(jié)課中采用情景式教學(xué)，以游戲的方式灌入，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣。以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過立定跳遠(yuǎn)，有了一定的基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)中注意獎勵和激勵學(xué)生，鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，開發(fā)他們的思維和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密的連在一起。效果分析：本節(jié)課開始部分以慢跑活動做為熱身運(yùn)動，引發(fā)學(xué)生的熱情。各種肢體運(yùn)動、跳躍運(yùn)動做專門性準(zhǔn)備活動，能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性?；静糠忠孕∏嗤苁窃趺刺膶?dǎo)入，激發(fā)了學(xué)的興趣，讓學(xué)生模仿青蛙跳。在觀察小青蛙是怎么跳的?；貋碓倌７?，聽老師講解具體的立定跳遠(yuǎn)的動作，教師邊示范邊講解，學(xué)生模仿練習(xí)。教師個別指導(dǎo)，糾錯。然后分組練習(xí)，通過一系列練習(xí)學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動作?；静糠值谌齻€環(huán)節(jié)通過立定跳遠(yuǎn)求和游戲鍛煉學(xué)生的跳躍能力，通過比賽加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。結(jié)束部分在愉快的音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下做全身放松運(yùn)動，使學(xué)生身心得以徹底充分的放松。最后總結(jié)，布置作業(yè)，宣布下課。整節(jié)課學(xué)生能夠全身投入，跟隨老師完成各個動作并自己獨(dú)立學(xué)會動作，能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。教材分析：立定跳遠(yuǎn)是小學(xué)四年級體育與健身教材中的一項(xiàng)重要的教材，共4個課次。它能增強(qiáng)學(xué)生的下肢力量，發(fā)展蹬地起跳的能力。并讓學(xué)生通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿、體驗(yàn)，鼓勵他們不斷突破自我，創(chuàng)造新紀(jì)錄。五年級的立定跳遠(yuǎn)，是在四年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提高評價標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生在小學(xué)高年級中學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)做好準(zhǔn)備。本節(jié)課是2課次，重點(diǎn)是起跳迅速有力，難點(diǎn)是擺臂協(xié)調(diào)。評測練習(xí)：課下要求學(xué)生按要求做立定跳遠(yuǎn)20次/人。課后反思：在體育教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的基本知識和基本技能，為促進(jìn)學(xué)生健康身體的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的體育知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。如做游戲是小朋友最喜歡的。還有，課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在體育學(xué)習(xí)過程中，逐步體會體育學(xué)習(xí)的特征，形成基本的體育知識和體育技能，為終身鍛煉奠定基礎(chǔ)。這節(jié)課基本上能達(dá)到預(yù)期效果，大部分學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的動作。課標(biāo)分析：認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)95%的學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動作；技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的跳躍能力，提高學(xué)生靈敏與協(xié)調(diào)性；情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，增強(qiáng)自主意識、終生體育意識，集體榮譽(yù)感。重點(diǎn)：蹬、擺協(xié)調(diào)用力的配合。難點(diǎn)：落地時前伸小腿。新課標(biāo)指出：現(xiàn)用教材沒有按年級規(guī)定具體教學(xué)內(nèi)容，而是把教學(xué)目標(biāo)寫得比較具體，教學(xué)內(nèi)容的彈性和選擇性比較大，為教師與學(xué)生在教與學(xué)中留有較大的選擇余地和發(fā)展空間。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“水平三”包含了全日制義務(wù)教育五至六年級的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)