《第八節(jié)：京劇大師梅蘭芳》教學設計(安徽省縣級優(yōu)課)-音樂教案

農興中學2016-2017年度“一師一優(yōu)課”教學設計授課內容：《京劇大師梅蘭芳》授課教師：王亞敏 【教材分析】本單元學習內容旨在激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學生對京劇藝術的興趣及愛好，引導學生感受、體驗京劇的藝術表現(xiàn)能力，掌握必要的鑒賞京劇藝術的知識與技能，初步認識京劇的藝術特征，做到京劇的產生、發(fā)展的歷史沿革及主要的代表人物。本課是《普通高中課程標準實驗教科書音樂鑒賞》第四單元《國之瑰寶》第一節(jié)。本課選用《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》與《海島冰輪初轉騰》兩個作品，通過作品的賞析，感受京劇中南梆子和四平調的唱腔特征。京劇離學生不近，京劇的唱腔更甚。課中要求感受、體驗南梆子和四平調的特點，沒有好的引導學生可能無從下手，從而給京劇音樂的賞析帶來困難。課中還設置模唱唱段讓學生親身體會唱腔特點，如能很好地利用這點，定能使學生很好地直接感受、體驗、表現(xiàn)京劇音樂。課中還提供了梅派京劇的唱腔及創(chuàng)新演唱視頻，通過欣賞觀看使學生更直觀地感受、了解梅蘭芳藝術生涯及梅派唱腔的風格特點?！緦W情分析】經過初中對京劇的行當，伴奏樂器等知識的學習，學生已經逐步了解了京劇.學生通過自身的體驗、電影、電視、廣播、雜志、互聯(lián)網等積累起來的京劇知識也為本課作好了必要的知識準備。對于兩百多年歷史的國粹，學生只知其名而不原聞其聲，仿佛離學生的距離太遙遠，由于節(jié)奏緩慢等特點不能很快被學生所接受，部分學生對京劇依舊存在著偏見,，必須正確引導并結合生活培養(yǎng)對京劇的愛好，實進一步健全學生的審美觀?！救S目標】知識與能力：1、初步認識和辨別細膩歡躍的南梆子和委婉纏綿的四平調的唱腔特點。過程與方法：2、初步認識京劇產生、發(fā)展的簡單歷史，知道京劇藝術在世界戲劇舞臺上的重要地位，認識了解京劇大師梅蘭芳。情感態(tài)度、價值觀：3、聆聽《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》及《海島冰輪初轉騰》，感受、體驗兩個唱段的音樂特點及情感內涵。【教學重點難點】重點：感受、體驗兩個唱段的音樂特點及情感內涵；了解梅蘭芳大師。難點：京劇的唱腔特點?！窘虒W策略與手段】1、本教學設計以人文主題為明線,知識技能為暗線，采用發(fā)現(xiàn)探究、開放生成式教學模式，即“創(chuàng)設情景、互動探究、開放生成”。2、本教學設計充分發(fā)揮學生在課堂實施中的主體性，引導學生多渠道的參與體驗。3、著眼于“開放”、“創(chuàng)新”，啟發(fā)學生通過觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識?！菊n前準備】1：要求學生預習第八節(jié)。2：精心制作課件。3：多媒體教室。4：備課一課時內容【教學過程】一、創(chuàng)設情景。1、上節(jié)課簡單回顧、概括，導入。導語：我國的戲劇非常豐富，其中最具代表性的就是京劇。它歷史悠久，具有鮮明的民族特色，是中華民族之國粹，外國人都稱之為“中國歌劇”。今天我們重點學習和了解有關京劇方面的一些基礎知識。（出示標題：京劇大師——梅蘭芳）。2、京劇表演形式：(1)唱：京劇唱腔分為西皮、二黃兩大類。西皮，曲調高亢剛勁、活潑明快；二黃，曲調沉著穩(wěn)重、凝煉嚴肅。（2）念：念白在京劇表演形式上也占有重要的地位。念白按音韻劃分，可分為韻白與京白兩種。（3）做：就是京劇中的表演。京劇的表演動作，是富有節(jié)奏感、藝術性的舞蹈化動作，人們常說京劇的表演“無聲不歌，無動不舞”，就是說京劇的所有念白都具有音樂性，所有的動作都具有舞蹈性。（4）打：指的是武功，在舞臺上，打是一種表演廝殺、打斗的藝術形式，俗稱“武打”，武打是京劇特有的藝術特色。3、京劇的行當：行當，是根據戲曲中不同的人物性別、年齡、身份、性格而劃分的人物類型，京劇的行當主要有：生、旦、凈、丑。4：京劇的唱腔：西皮和二黃。5：初步認識梅蘭芳及其表演體系。（大屏幕展示相關內容）二、互動探究：作品賞析。（一）《霸王別姬》選段《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》賞析。情景：了解故事大概，教師出示劇照及唱詞，重點強調《霸王別姬》。（設計意圖：了解梅蘭芳創(chuàng)造的藝術形象：赤膽忠心的巾幗英雄、反抗壓迫的漁家姑娘、被封建禮教所不容的弱女子……初步理解著名戲劇家歐陽予倩的贊譽：梅蘭芳是“偉大的演員、美的化身”。）聽賞作品：1、結合曲譜思考唱段從哪些方面表現(xiàn)虞姬的憂悶愁苦情緒？學生欣賞討論：唱腔旋律慢速2、用念白的形式念唱詞一二兩句，“看——大——王——在——帳——中——和衣——睡——穩(wěn)……”。唱詞有何特點？學生回答：唱詞均為十字句通過教師與學生的對話和實踐，引出南梆子特點：結構為七、十字句三個詞組首字為標志、抑揚格，只用于旦角與小生，擅長于表現(xiàn)細膩、歡悅耳的情緒。（設計意圖：由淺入深，循序漸進地通過欣賞、實踐，感受南梆子唱腔的特點。培養(yǎng)對京劇藝術的愛好，能積極參與藝術時間的表演，張揚個性，從中得到成功的體驗，并在體驗中感受京劇的藝術表現(xiàn)力。）3、剛才我們了解了梅蘭芳蓄胡明志偉大的人格魅力，但是在1945年8月8日，抗戰(zhàn)勝利的消息一傳出，梅蘭芳高興地當天就剃掉了胡須。沒出兩個月，他就在上海美琪大戲院重登舞臺了，那時，他已經52歲了，那么，哪天他演出的是哪一出戲呢？引出《貴妃醉酒》選段《海島冰輪初轉騰》。（二）《貴妃醉酒》選段《海島冰輪初轉騰》賞析。1、出示劇照，了解劇情（學生匯報）2、對比《看大王在帳中和衣睡穩(wěn)》欣賞唱段的情緒如何？楊玉環(huán)自怨自哀的惆悵心情3、學唱第一句：海島冰輪初轉騰。（設計意圖：實踐引導法,引導學生利用其直接經驗和已有知識水平,充分感受京劇的韻味和演唱風格從而產生興趣。）三、開放生成：梅花雖落芳猶在1、梅派藝術的發(fā)揚光大及創(chuàng)新：李玉剛等新人輩出，欣賞李玉剛《新貴妃醉酒》。2、拓展:京劇