整百整千的加減法教案

整百、整千的加減法教案《整百整千數(shù)加減法》教案篇1教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算．2．初步培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力和的靈活性．3．初步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)口算整百、整千數(shù)的加減法的算理．教學(xué)難點(diǎn)掌握口算方法并口述其算理．教具、學(xué)具口算卡片、課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知【演示課件整百、整千數(shù)加減法】1．（1）13個(gè)十是多少？（2）25個(gè)百是多少？（3）5個(gè)千呢？（4）80里面有（）個(gè)十．2．簡(jiǎn)答題．700里面有（）個(gè)百．130里面有（）個(gè)十．4000里面有（）個(gè)千．二、進(jìn)行新課【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】．（一）學(xué)習(xí)例3．1．出示①400＋300＝思考：口算這道題可以怎么想？學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法：A．400是4個(gè)百，300是3個(gè)百，4個(gè)百加上3個(gè)百是7個(gè)百就是700．B．400加300等于幾，因?yàn)?加3得7，所以400＋300最后等于700．C．用筆算的方法，從個(gè)位加起，最后得700．教師板書(shū)：400＋300＝700想：4個(gè)百加3個(gè)百是7個(gè)百．2．出示（2）700－300＝400．學(xué)生發(fā)言．可能會(huì)出現(xiàn)多種做法，教師均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400＋300＝700，所以700－300＝400．3．出示（3）20xx＋6000＝小組討論．出現(xiàn)幾種方法后，說(shuō)出計(jì)算結(jié)果．4．出示（4）9000－4000＝學(xué)生推理出：9個(gè)千減去4個(gè)千等于5個(gè)千（二）學(xué)習(xí)例41．出示例4200＋30＝230－30＝230－200＝學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法．2．學(xué)生匯報(bào)：200＋300＝2302個(gè)百加上3個(gè)十等于2個(gè)百3個(gè)十是230．先減整十?dāng)?shù)先減整百數(shù)3．小結(jié)：幾百幾十減幾十，可以用整十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù)．也可以幾百幾十先減去整百數(shù)，再加上整十?dāng)?shù)．4．練一練200＋4003000＋60009000－7000450－504500－40003400－400（三）教學(xué)例51．出示例580＋50＝130－80＝130－50＝思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果．【80＋50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130．計(jì)算130－80和130－50這兩道題時(shí)，可以看到減到想加法遞推．因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去80就等于50．或因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去50就等于80】2．出示：900＋600=1500－600=師問(wèn)：你是怎么計(jì)算出來(lái)的？3．練一練70＋50＝400＋600＝800＋900＝120－50＝1000－600＝1400－800＝（四）總結(jié)．讓學(xué)生觀察板書(shū)后討論，今天學(xué)的是什么樣的口算？通過(guò)學(xué)習(xí)有什么收獲？（板書(shū)課題：整百整千加減法的口算）三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】．1．口算下面各題．900－300540－3002900－80020xx＋5000640－2007200－2004300－3005200－200360－3602．接力賽．看算得又對(duì)又快．四、布置作業(yè)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】1．口算（3分鐘完成）700＋5003000－20007000－1000400＋507000－2000400＋500600＋50090＋503000＋20xx1700－8001200－700360－704600－50050＋700630－302．直接寫(xiě)出答案．500＋30＝7000－1000＝550－50＝700－200＝60＋30＝370－80＝4500－200＝70＋80＝720－20＝3．?dāng)U展題．（供學(xué)有余力的學(xué)生完成）（1）．（）＋350＝750400－（）＝80（）－70＝210280＋（）＝780（2）．菜店有蘿卜350千克，賣(mài)了一些，還剩80千克，賣(mài)了多少千克？4．思考題．用10、20、3080八個(gè)數(shù)，分別填在小圓圈里，使每個(gè)大圈上五個(gè)數(shù)的和等于210．板書(shū)設(shè)計(jì)整百、整千數(shù)加減法

《整百整千數(shù)加減法》教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百整千的數(shù)的加減法口算。進(jìn)一步提高口算能力。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索口算的過(guò)程，使學(xué)生會(huì)用口算解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力及良好的思維習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)口算整百整千數(shù)的加減法的算理。教學(xué)難點(diǎn)掌握口算方法，并口述其算理。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)方法自學(xué)、教師指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課。1．學(xué)生匯報(bào)課前數(shù)學(xué)閱讀，口算。2．讓學(xué)生觀察這些數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)這些數(shù)有什么特點(diǎn)？再說(shuō)說(shuō)這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)百組成的。3出示復(fù)習(xí)題（1）13個(gè)十是（）。（2）25個(gè)百是（）。（3）5個(gè)千是（）。（4）80里面有（）個(gè)十。利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百整千數(shù)的加減法。出示課題：整百整千數(shù)的加減法二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)例11出示例11的畫(huà)面，張爺爺家今年春節(jié)新添了兩件電器。（1）從圖中你們知道了什么？（電視機(jī)1000元，冰箱20xx元）（2）請(qǐng)你們幫張爺爺算一算買(mǎi)這兩樣?xùn)|西一共要花多少錢(qián)？生連麥，語(yǔ)音，匯報(bào)交流。師：誰(shuí)會(huì)列式？1000+20xx=請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算的？連麥語(yǔ)音學(xué)生回答。師歸納：同學(xué)們的算法都對(duì)，希望今后在做練習(xí)時(shí)，要選適合自己的方法計(jì)算。2、學(xué)習(xí)減法。師：看這幅圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：冰箱比電視機(jī)多多少錢(qián)？師：你們能解決嗎？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上列算式計(jì)算？并告知結(jié)果。連麥語(yǔ)音學(xué)生回答。3、教學(xué)例12。（1）學(xué)生匯報(bào)：80+50=130-80=130-50=思考；這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果。并說(shuō)出口算過(guò)程；（80+50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130。計(jì)算130-80=和130-50=這兩道題時(shí)，可以看到減法想到加法遞推。因?yàn)?0+50等于130。所以130減去80等于50或因?yàn)?0+50等于130所以130減去50就等于80）引導(dǎo)學(xué)生比較，這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時(shí)有什么不同？4、嘗試練習(xí)，做后指生說(shuō)說(shuō)算法900+600=1500-600=1500-900=問(wèn)；你是怎么計(jì)算出來(lái)的？三．鞏固練習(xí)。1、快樂(lè)垂釣：800+400=3000+6000=70+50=1200-500=9000-5000=1500-1000=2．解決問(wèn)題，做一做第2題師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式計(jì)算生1：一共有多少袋麥子？生2：麥子比稻谷多多少袋？生3：麥子和稻谷一共有多少袋？集體訂正3．練習(xí)十九第三題。四．總結(jié)師：今天這節(jié)課你們有什么收獲？（口答）師：同學(xué)們今天的收獲可真不少，希望同學(xué)們?cè)诳谒銜r(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，還要注意用已學(xué)過(guò)的計(jì)算方法解決生活中遇到的問(wèn)題。五．作業(yè)練習(xí)十九第1題

《整百整千數(shù)加減法》教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千的加減法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)。1復(fù)習(xí)：師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算兩道題目：3+6=7+8=8—7=12—7=師：比較一下這兩道加法算式，說(shuō)一說(shuō)他們有何不同？在比較一下這兩道減法算式，說(shuō)一說(shuō)他們又有何不同？2、導(dǎo)入：一位農(nóng)民爺爺，想買(mǎi)一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)，于是他拄著拐棍來(lái)到一個(gè)電器商城，很快選中了一臺(tái)價(jià)格20xx元得冰箱和一臺(tái)1000元得電視機(jī)。問(wèn)：這得花多少錢(qián)啊，這個(gè)問(wèn)題可把老爺爺給難住了。同學(xué)們，你們能幫幫他嗎？學(xué)生列式，引出課題。（板書(shū)課題：整百整千數(shù)加減法）3、交流探究：學(xué)生嘗試解決問(wèn)題。1000+20xx=問(wèn)1：怎樣計(jì)算1000+20xx等于多少呢？大家算一算，然后與同桌交流算法。可能的算法：生：1個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，3個(gè)千是3000。生：從1+2=3想出1000+20xx=3000。生：從100+200=300想出1000+20xx=3000。師：同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多的方法，有的同學(xué)用數(shù)的組成規(guī)律來(lái)算，還有的同學(xué)更聰明，由1+2=3想出了1000+20xx=3000。這么多方法。你喜歡哪種方法？）學(xué)生交流討論匯報(bào)。問(wèn)2：加法同學(xué)們會(huì)算了，那么這道減法：20xx—1000=你會(huì)算嗎？師生交流。二、教學(xué)例10師：老爺爺看到這兩樣電器太貴了，于是就轉(zhuǎn)身去了舊電器市場(chǎng)。他看到一臺(tái)舊電視價(jià)格為50元，一臺(tái)舊冰箱為80元。這一次又要話多少錢(qián)呢？組織學(xué)生計(jì)算兩道算式：（80+50=130—50=）生嘗試計(jì)算，師與有困難同學(xué)交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的怎樣算的？預(yù)計(jì)的算法：生：8+5=13，80+50=130。生：8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十，80+50=130。生：80+50=80+20+30=130。師：這位同學(xué)的算法很有創(chuàng)意！130—80呢？生：13個(gè)十減去5個(gè)十是8個(gè)十。8個(gè)十是80。生：由13—5=8想到130—50=80。生：我是由加法想到的，80+50=130，130—50=80。師：他想的方法和別人不同，你們想對(duì)他說(shuō)點(diǎn)什么呀？生：他很棒！師：你們太了不起了，想出了這么多方法來(lái)解決這些問(wèn)題，計(jì)算整百、整千數(shù)的加減法，可以用不同的方法。你覺(jué)得啊一種最新簡(jiǎn)單就用哪一種。練習(xí)：（1）師：這里有幾個(gè)題目想考考你，趕快來(lái)檢驗(yàn)一下我們這節(jié)課學(xué)得怎么樣。900+600=1500—600=3000+7000=（2）240+100=（24個(gè)十加10個(gè)十，等于34個(gè)十，也就是340；240中的兩個(gè)百加1個(gè)百，等于3個(gè)百，40沒(méi)動(dòng)，所以是340。）1900—800=（說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法）反饋練習(xí)：1、做一做第1題。學(xué)生完成數(shù)中82頁(yè)第一題口算。2、第二題。師：同學(xué)們你們知道為什么老爺爺今天會(huì)來(lái)買(mǎi)電器嗎？因?yàn)樗医衲昙Z食大豐收。出示圖片。師生交流預(yù)設(shè)：師：你從圖中獲得了哪些信息？生：第一倉(cāng)庫(kù)裝了700袋麥子；第二倉(cāng)庫(kù)裝了800袋麥子；第三個(gè)倉(cāng)庫(kù)裝的是稻谷，1000袋。師：這位同學(xué)觀察得非常仔細(xì)。第三倉(cāng)庫(kù)裝的是稻谷，不是麥子。師：你能根據(jù)這些信息，提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：一共有多少袋麥子？生：麥子比稻谷多多少袋？生：麥子和稻谷一共有多少袋？師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)紙上解答上面的三個(gè)問(wèn)題。生獨(dú)立完成后匯報(bào)，師適時(shí)肯定。3、貓捉老鼠豐收當(dāng)然是件好事，但是這個(gè)老爺爺還是為一件事情感到煩惱，原來(lái)，每天夜里總是會(huì)來(lái)許多的老鼠過(guò)來(lái)偷糧食，這么好的糧食被老鼠偷吃了多可惜啊。為了治理這些老鼠，老爺爺養(yǎng)了幾只貓，幫他抓老鼠。這里有幾只貓，有著不同的分工，負(fù)責(zé)抓不同大小的老鼠。制作面具和老鼠卡片。組織學(xué)生游戲。四、全課小結(jié)?！墩僬?shù)加減法》教案篇1教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握口算整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算方法，能正確地計(jì)算．2．初步培養(yǎng)學(xué)生的類(lèi)推能力和的靈活性．3．初步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣．教學(xué)重點(diǎn)口算整百、整千數(shù)的加減法的算理．教學(xué)難點(diǎn)掌握口算方法并口述其算理．教具、學(xué)具口算卡片、課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)舊知【演示課件整百、整千數(shù)加減法】1．（1）13個(gè)十是多少？（2）25個(gè)百是多少？（3）5個(gè)千呢？（4）80里面有（）個(gè)十．2．簡(jiǎn)答題．700里面有（）個(gè)百．130里面有（）個(gè)十．4000里面有（）個(gè)千．二、進(jìn)行新課【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】．（一）學(xué)習(xí)例3．1．出示①400＋300＝思考：口算這道題可以怎么想？學(xué)生可能出現(xiàn)以下解法：A．400是4個(gè)百，300是3個(gè)百，4個(gè)百加上3個(gè)百是7個(gè)百就是700．B．400加300等于幾，因?yàn)?加3得7，所以400＋300最后等于700．C．用筆算的方法，從個(gè)位加起，最后得700．教師板書(shū)：400＋300＝700想：4個(gè)百加3個(gè)百是7個(gè)百．2．出示（2）700－300＝400．學(xué)生發(fā)言．可能會(huì)出現(xiàn)多種做法，教師均要給予肯定，特別要肯定這種想法：因400＋300＝700，所以700－300＝400．3．出示（3）20xx＋6000＝小組討論．出現(xiàn)幾種方法后，說(shuō)出計(jì)算結(jié)果．4．出示（4）9000－4000＝學(xué)生推理出：9個(gè)千減去4個(gè)千等于5個(gè)千（二）學(xué)習(xí)例41．出示例4200＋30＝230－30＝230－200＝學(xué)生可自由選擇一道題向大家介紹快速口算的方法．2．學(xué)生匯報(bào)：200＋300＝2302個(gè)百加上3個(gè)十等于2個(gè)百3個(gè)十是230．先減整十?dāng)?shù)先減整百數(shù)3．小結(jié)：幾百幾十減幾十，可以用整十?dāng)?shù)先減去整十?dāng)?shù)再加整百數(shù)．也可以幾百幾十先減去整百數(shù)，再加上整十?dāng)?shù)．4．練一練200＋4003000＋60009000－7000450－504500－40003400－400（三）教學(xué)例51．出示例580＋50＝130－80＝130－50＝思考：這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果．【80＋50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130．計(jì)算130－80和130－50這兩道題時(shí)，可以看到減到想加法遞推．因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去80就等于50．或因?yàn)?0＋50等于130，所以130減去50就等于80】2．出示：900＋600=1500－600=師問(wèn)：你是怎么計(jì)算出來(lái)的？3．練一練70＋50＝400＋600＝800＋900＝120－50＝1000－600＝1400－800＝（四）總結(jié)．讓學(xué)生觀察板書(shū)后討論，今天學(xué)的是什么樣的口算？通過(guò)學(xué)習(xí)有什么收獲？（板書(shū)課題：整百整千加減法的口算）三、鞏固練習(xí)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】．1．口算下面各題．900－300540－3002900－80020xx＋5000640－2007200－2004300－3005200－200360－3602．接力賽．看算得又對(duì)又快．四、布置作業(yè)【繼續(xù)演示課件整百、整千數(shù)加減法】1．口算（3分鐘完成）700＋5003000－20007000－1000400＋507000－2000400＋500600＋50090＋503000＋20xx1700－8001200－700360－704600－50050＋700630－302．直接寫(xiě)出答案．500＋30＝7000－1000＝550－50＝700－200＝60＋30＝370－80＝4500－200＝70＋80＝720－20＝3．?dāng)U展題．（供學(xué)有余力的學(xué)生完成）（1）．（）＋350＝750400－（）＝80（）－70＝210280＋（）＝780（2）．菜店有蘿卜350千克，賣(mài)了一些，還剩80千克，賣(mài)了多少千克？4．思考題．用10、20、3080八個(gè)數(shù)，分別填在小圓圈里，使每個(gè)大圈上五個(gè)數(shù)的和等于210．板書(shū)設(shè)計(jì)整百、整千數(shù)加減法《整百整千數(shù)加減法》教案篇2教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：使學(xué)生能靈活地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行整百整千的數(shù)的加減法口算。進(jìn)一步提高口算能力。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷探索口算的過(guò)程，使學(xué)生會(huì)用口算解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力及良好的思維習(xí)慣，同時(shí)體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)口算整百整千數(shù)的加減法的算理。教學(xué)難點(diǎn)掌握口算方法，并口述其算理。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)方法自學(xué)、教師指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備，導(dǎo)入新課。1．學(xué)生匯報(bào)課前數(shù)學(xué)閱讀，口算。2．讓學(xué)生觀察這些數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)這些數(shù)有什么特點(diǎn)？再說(shuō)說(shuō)這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)百組成的。3出示復(fù)習(xí)題（1）13個(gè)十是（）。（2）25個(gè)百是（）。（3）5個(gè)千是（）。（4）80里面有（）個(gè)十。利用數(shù)的組成規(guī)律，我們可以口算整百整千數(shù)的加減法。出示課題：整百整千數(shù)的加減法二、引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)新知1、學(xué)習(xí)例11出示例11的畫(huà)面，張爺爺家今年春節(jié)新添了兩件電器。（1）從圖中你們知道了什么？（電視機(jī)1000元，冰箱20xx元）（2）請(qǐng)你們幫張爺爺算一算買(mǎi)這兩樣?xùn)|西一共要花多少錢(qián)？生連麥，語(yǔ)音，匯報(bào)交流。師：誰(shuí)會(huì)列式？1000+20xx=請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣口算的？連麥語(yǔ)音學(xué)生回答。師歸納：同學(xué)們的算法都對(duì)，希望今后在做練習(xí)時(shí)，要選適合自己的方法計(jì)算。2、學(xué)習(xí)減法。師：看這幅圖，你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？生：冰箱比電視機(jī)多多少錢(qián)？師：你們能解決嗎？請(qǐng)?jiān)诰毩?xí)本上列算式計(jì)算？并告知結(jié)果。連麥語(yǔ)音學(xué)生回答。3、教學(xué)例12。（1）學(xué)生匯報(bào)：80+50=130-80=130-50=思考；這三道題怎樣又正確又迅速地計(jì)算出結(jié)果。并說(shuō)出口算過(guò)程；（80+50等于多少？是8個(gè)十加5個(gè)十是13個(gè)十就是130。計(jì)算130-80=和130-50=這兩道題時(shí)，可以看到減法想到加法遞推。因?yàn)?0+50等于130。所以130減去80等于50或因?yàn)?0+50等于130所以130減去50就等于80）引導(dǎo)學(xué)生比較，這組數(shù)與例9的數(shù)據(jù)在口算時(shí)有什么不同？4、嘗試練習(xí)，做后指生說(shuō)說(shuō)算法900+600=1500-600=1500-900=問(wèn)；你是怎么計(jì)算出來(lái)的？三．鞏固練習(xí)。1、快樂(lè)垂釣：800+400=3000+6000=70+50=1200-500=9000-5000=1500-1000=2．解決問(wèn)題，做一做第2題師：根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題，并列式計(jì)算生1：一共有多少袋麥子？生2：麥子比稻谷多多少袋？生3：麥子和稻谷一共有多少袋？集體訂正3．練習(xí)十九第三題。四．總結(jié)師：今天這節(jié)課你們有什么收獲？（口答）師：同學(xué)們今天的收獲可真不少，希望同學(xué)們?cè)诳谒銜r(shí)要細(xì)心，認(rèn)真，還要注意用已學(xué)過(guò)的計(jì)算方法解決生活中遇到的問(wèn)題。五．作業(yè)練習(xí)十九第1題《整百整千數(shù)加減法》教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中探究整百、整千數(shù)的加減法的計(jì)算方法，并在多種方法中選擇自己喜歡的方法正確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生用獨(dú)立思考、合作交流等方式解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，形成良好的思維習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握整百、整千的加減法的計(jì)算方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握口算方法并口述其算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)。1復(fù)習(xí)：師：請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算兩道題目：3+6=7+8=8—7=12—7=師：比較一下這兩道加法算式，說(shuō)一說(shuō)他們有何不同？在比較一下這兩道減法算式，說(shuō)一說(shuō)他們又有何不同？2、導(dǎo)入：一位農(nóng)民爺爺，想買(mǎi)一臺(tái)冰箱和一臺(tái)電視機(jī)，于是他拄著拐棍來(lái)到一個(gè)電器商城，很快選中了一臺(tái)價(jià)格20xx元得冰箱和一臺(tái)1000元得電視機(jī)。問(wèn)：這得花多少錢(qián)啊，這個(gè)問(wèn)題可把老爺爺給難住了。同學(xué)們，你們能幫幫他嗎？學(xué)生列式，引出課題。（板書(shū)課題：整百整千數(shù)加減法）3、交流探究：學(xué)生嘗試解決問(wèn)題。1000+20xx=問(wèn)1：怎樣計(jì)算1000+20xx等于多少呢？大家算一算，然后與同桌交流算法?？赡艿乃惴ǎ荷?個(gè)千加2個(gè)千是3個(gè)千，3個(gè)千是3000。生：從1+2=3想出1000+20xx=3000。生：從100+200=300想出1000+20xx=3000。師：同學(xué)們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了這么多的方法，有的同學(xué)用數(shù)的組成規(guī)律來(lái)算，還有的同學(xué)更聰明，由1+2=3想出了1000+20xx=3000。這么多方法。你喜歡哪種方法？）學(xué)生交流討論匯報(bào)。問(wèn)2：加法同學(xué)們會(huì)算了，那么這道減法：20xx—1000=你會(huì)算嗎？師生交流。二、教學(xué)例10師：老爺爺看到這兩樣電器太貴了，于是就轉(zhuǎn)身去了舊電器市場(chǎng)。他看到一臺(tái)舊電視價(jià)格為50元，一臺(tái)舊冰箱為80元。這一次又要話