小學四年級數(shù)學教學工作計劃

-.z.教學工作方案一、班級情況分析1、總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大局部同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的根底較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。2、絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題.。局部同學的思維較靈活，有著提醒知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。二、教學目標1、學習習慣:〔1〕進一步培養(yǎng)學生勤學習、愛動腦的好習慣.〔2〕繼續(xù)加強紀律教育。〔3〕培養(yǎng)學生分析、比擬和綜合的能力?！?〕培養(yǎng)學生在學習數(shù)學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育?！?〕認真聽講，按時完成作業(yè)，作業(yè)干凈整潔。〔6〕養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣。2、知識與技能：〔1〕讓學生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運算律的過程，掌握相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能，理解和掌握運算順序，發(fā)現(xiàn)一些運算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有知識認識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征；結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義。〔2〕聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡單變換的過程，認識一些簡單的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡單變換；通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位?！?〕聯(lián)系具體的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計圖表達數(shù)據(jù)的方法，并能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果；經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)實際需要選擇統(tǒng)計圖。3、數(shù)學思考方面：〔1〕在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜測、討論、解釋、交流等活動，開展推理能力。〔2〕在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，開展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力?！?〕能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學問題進展分析和解釋，經(jīng)歷用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，開展抽象思維和符號感。〔4〕在探索一些平面圖形特征和對圖形進展變換以及設(shè)計圖案的過程中，進一步開展形象思維和空間觀念?！?〕經(jīng)歷把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進展統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程，開展初步的統(tǒng)計觀念?！?〕在建立數(shù)學概念、獲得數(shù)學結(jié)論、開展數(shù)學規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展觀察、猜測、實驗、類比、歸納等活動，進展有條理的思考，對結(jié)論作出合理的、有說服力的說明與解釋。4、解決問題方面：〔1〕能從現(xiàn)實情境中提取數(shù)學問題，并能運用所學的數(shù)學知識加以解決；能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果，并進展解釋和說明?！?〕能應(yīng)用相關(guān)計算解決一些簡單的實際問題，能解決比擬簡單的三步計算的實際問題，并能與他人交流自己解決問題的想法?！?〕能用量杯或自制的量具測量一些液體的多少?！?〕能選擇恰當長度的小棒搭三角形，能判斷一個三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個角求第三個角的度數(shù)，根據(jù)等腰三角形的頂角〔或底角〕求一個底角〔或頂角〕的度數(shù)?！?〕能判斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實例，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形，并能測量或畫出平行四邊形和梯形的高?！?〕能將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置，能靈活運用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計圖案?！?〕能用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律，并能說明所得的結(jié)論。〔8〕能從生活中主動收集數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡單的統(tǒng)計圖表，能設(shè)計簡單統(tǒng)計活動，運用統(tǒng)計的方法解決一些實際問題，能根據(jù)問題選擇適宜的統(tǒng)計圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。〔9〕學會并具有一些解決問題的策略，體會解決問題策略的多樣性；在教師的指導下反思自己的學習過程，開展主體意識。5、情感與態(tài)度方面：〔1〕能積極參與數(shù)學學習活動，主動探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，獲得成功的體驗，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學在聯(lián)系的好奇心，樹立學好數(shù)學的自信心?！?〕在具體情境中理解和認識數(shù)學容，體驗數(shù)學與日常生活的聯(lián)系；應(yīng)用數(shù)學知識和技能解決生活里的一些實際問題，感受數(shù)學知識的價值與作用?！?〕在探索數(shù)學知識的過程中，感受數(shù)學思考過程的條理性、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論確實定性，初步體驗探索問題的科學方法，并初步形成科學地探索問題的意識與態(tài)度?！?〕能主動克制數(shù)學學習中遇到的困難，有克制困難的體驗；能與他人合作交流，熱心參與數(shù)學問題的討論，有質(zhì)疑和反思的意識；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正?！?〕主動、認真地閱讀一些數(shù)學知識背景資料，感受數(shù)學在社會開展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。三、本冊教材重、難點重點：解決問題的策略。難點：平行四邊形、三角形和梯形的認識。四、教學措施1、創(chuàng)設(shè)和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的根底上都能得到提高。2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)歷和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。3、課與課外相結(jié)合。課學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。5、精講多練，熟能生巧.個人工作方案春暖花開，我們又迎來了新的一年。方案就是為了有條不紊地安排工作、確立工作目標，也是為了更好完成工作的一個保障、一個保證。則，本學期，我的工作方案如下：一、提高政治素質(zhì)，加強自身品質(zhì)修養(yǎng)

“學高為師，德高為〞。教師自身的品德修養(yǎng)將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以教師必須具有高尚的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。并處處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風為學生樹立好的典范。因此，我會時刻嚴格要求自己，關(guān)心國家大事，積極學習"教師職業(yè)道德"，忠誠于人民的教育事業(yè)。在加強自身品質(zhì)修養(yǎng)的同時，我還要深入到學生當中，給學生以思想上的正確指導。二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強文化修養(yǎng)1、刻苦鉆研，認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì);備課中能有所創(chuàng)新，寫好教學反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。使自己成為一個專長性教師。2、積極組織并參加每周的教研活動，虛心向同事學習，多向有經(jīng)歷的教師學習。3、積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。4、閱讀一至兩本理論專著，做好讀書筆記。新的課程中各個學科相互滲透，不分彼此。有時要講好一節(jié)課往往涉及的知識面很廣，需要教師的綜合素質(zhì)的整體提高。在今年，我會多讀與教育有關(guān)的書籍，博覽群書，提高自己的教育教學水平，擴寬閱讀面，加強文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要當個好教師，我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識還不夠，還要有很強的語言表達能力和很強的感染力，良好的組織能力也是必須的。今年，我會繼續(xù)努力，積極向有經(jīng)歷的教師請教，積極參加各種活動提高自己，讓自己的教育教學水平有更大的進步。三、愛崗敬業(yè)、以身作則在日常生活中，我會注意自己的言行舉止，為學生作好表率。努力上好自己的課，讓學生在我的課堂上學