2023年有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集錦7篇

2023年有關(guān)小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃集錦7篇小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

本著學(xué)?！皶隳崱⒑椭C并進(jìn)”的辦學(xué)理念，以文化立校、質(zhì)量強(qiáng)校為總目標(biāo)。本學(xué)期的教學(xué)工作，在接著推動(dòng)“精細(xì)化教學(xué)”工作的前提下，遵循求真務(wù)實(shí)的工作看法，以學(xué)本教化教學(xué)、科研為目標(biāo),以課堂質(zhì)量為保障，以提升教學(xué)水平為目的，整合全校名師骨干力氣，加強(qiáng)青年老師的培育，凝心聚力，解決關(guān)鍵問題，全面推動(dòng)我校的教科研工作。

二、分析存在問題

課堂教學(xué)、校本教研始終以來是我校教科研的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，雖然近兩年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體老師的共同努力下，課堂教學(xué)、教研活動(dòng)初現(xiàn)成效，但在當(dāng)前教化體制的改革下，我校課堂教學(xué)仍舊凸顯死板的現(xiàn)狀，校本教研形式仍舊比較單一，有待于提高進(jìn)步。這一現(xiàn)狀也是教科室今后工作的重點(diǎn)和方向。

三、本學(xué)期主要工作及策略

（一）課堂教學(xué)

1．以學(xué)生為中心，以學(xué)習(xí)為中心。

變更課堂教學(xué)模式，由“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心。實(shí)行一個(gè)教學(xué)模式。即：先教后學(xué)、互助展評(píng)。三種學(xué)習(xí)方式。即：自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)。探究小組化評(píng)價(jià)單位與評(píng)價(jià)方式。制定課堂小組化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度，課堂凸顯立意、思辨、互動(dòng)的教學(xué)模式。嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，備、教、批、輔、考、評(píng)規(guī)范到位。以學(xué)科為單位。完善語數(shù)英學(xué)科分層教案整理和學(xué)案運(yùn)用，提高電子備課質(zhì)量以及課堂電子書包運(yùn)用狀況。扎實(shí)開展好學(xué)本課堂教學(xué)模式的探討。組織學(xué)本教學(xué)各種科研活動(dòng)，教學(xué)大比武、特色課堂、開放周等教學(xué)競賽活動(dòng)。課堂教學(xué)中以學(xué)生為主題，培育學(xué)生獨(dú)立思維，真正做到把課堂還于學(xué)生

2.骨干引領(lǐng)，為老師專業(yè)成長導(dǎo)航。

我?，F(xiàn)有各級(jí)各類骨干老師15名，市級(jí)學(xué)科帶頭人1名，這些老師素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)精、閱歷豐富，是我校得天獨(dú)厚的珍貴資源。發(fā)揮骨干、名師資源，成為我們老師專業(yè)成長的重要舉措。

本學(xué)期既要充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，提高老師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，“以生為本，創(chuàng)新高效”的新課改理念，首先要從骨干老師做起。要求骨干老師細(xì)心打算、深挖教材、奇妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)閱歷，進(jìn)行課堂教學(xué)師范，，為全校老師奉獻(xiàn)高水平的示范課。真正起到較好的學(xué)科示范作用。

3.集體備課

為了全面推動(dòng)課堂教學(xué)改革，打造學(xué)本課堂，實(shí)現(xiàn)資源共享，集眾人才智，采眾家之長。對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行全程優(yōu)化，使老師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。本學(xué)期持續(xù)上一學(xué)期的做法，確定以評(píng)優(yōu)賽課形式為載體，在集體備課的基礎(chǔ)上開展老師賽課活動(dòng)。旨為全校老師搭建施展才華的平臺(tái)，充分發(fā)揮教研組的團(tuán)結(jié)合作精神，促進(jìn)老師鉆研業(yè)務(wù)、勇于創(chuàng)新、相互學(xué)習(xí)、相互提高；也為新老師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓他們能更快更好地適應(yīng)現(xiàn)代教化教學(xué)的須要，快速成為專業(yè)的優(yōu)秀老師。力爭使我校課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

4.青年老師風(fēng)采課

為了更加有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益，推動(dòng)青年老師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變、提升青年老師駕馭課堂教學(xué)的技能，本學(xué)期教科室既要組織青年老師風(fēng)采課活動(dòng)。要求35周歲以下（含35周歲）未取得xx區(qū)教學(xué)能手的老師全員參加?；顒?dòng)主要目的是為青年老師的成長搭建平臺(tái)，促使青年老師加深對(duì)學(xué)本課堂教學(xué)理念和方法的相識(shí)，思索提高課堂教學(xué)有效性的策略。通過聽課活動(dòng)發(fā)覺挖掘一批教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)有特色，深受學(xué)生寵愛的青年老師。

5．師徒結(jié)對(duì)

突出引領(lǐng),接著開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。發(fā)揮骨干老師、優(yōu)秀老師的輻射作用，持續(xù)“傳、幫、帶”的優(yōu)良校風(fēng)，讓年輕老師少走彎路，盡快成長。不斷提升自身素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平。

6.教研活動(dòng)

（1）仔細(xì)組織好聽評(píng)課活動(dòng)，剛好收集資料，成冊(cè)展示。

（2）加強(qiáng)教研組管理，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效益，加強(qiáng)電子備課修改質(zhì)量的管理，以及課堂電子書包運(yùn)用狀況。

（3）加強(qiáng)教研組長職責(zé)管理，教研組長要時(shí)刻了解本教研組的教和學(xué)的現(xiàn)狀，剛好與教科室溝通，幫助老師理清教和學(xué)的問題，修正教學(xué)行為，優(yōu)化本教研組的課堂教學(xué)，并評(píng)比出優(yōu)秀教研組。

（4）加大訓(xùn)練月檢測，各老師加強(qiáng)隨堂導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用和單元檢測，教科室組織好期中、期末綜合檢測，對(duì)于檢測狀況，作好分析，找出差距，拿出措施，督促整改。

（5）不斷完善考評(píng)制度。隨時(shí)向家長、社會(huì)開放教學(xué)活動(dòng)。

（6）進(jìn)一步開展與新疆烏魯木齊第三小學(xué)及杭錦旗蒙古族試驗(yàn)學(xué)校“手拉手”互助活動(dòng)。

（二）校本培訓(xùn)

以學(xué)本教學(xué)為核心，以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，主動(dòng)開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討，接著傳承“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”的培訓(xùn)模式，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況，抓好區(qū)域培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，實(shí)行集中培訓(xùn)、分層培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)等形式相結(jié)合的方式進(jìn)行，夯實(shí)我校老師的業(yè)務(wù)水平。

1.做好“請(qǐng)進(jìn)來”、“走出去”工作。

——走出去，傾聽窗外聲音。樹立“外出培訓(xùn)是最大的嘉獎(jiǎng)”的理念，選送老師到外地培訓(xùn)，讓他們傾聽大師的聲音，感受大師的魅力，接受名家的訓(xùn)誨和先進(jìn)理念的熏染。每一個(gè)參與培訓(xùn)的老師回來后都要進(jìn)行匯報(bào)和課堂展示，他們把學(xué)到的新理念、新思想、新方法傳授給其他老師，達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射效果。

——請(qǐng)進(jìn)來，感受名家風(fēng)采。老師培訓(xùn)除了聽講座之外，更重要的是和名家面對(duì)面的溝通，這對(duì)開闊老師視野，提升教化理念至關(guān)重要。本學(xué)期接著邀請(qǐng)國內(nèi)名家、本地區(qū)知名人士和教研中心領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)等培訓(xùn)。

本學(xué)期安排請(qǐng)進(jìn)心理學(xué)專家，在校內(nèi)為老師們開設(shè)心理健康培訓(xùn)班，并激勵(lì)更多的老師考取“二級(jí)心理健康詢問師”證書。

2.接著抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

學(xué)校依據(jù)教學(xué)實(shí)際，選派骨干老師、優(yōu)秀老師帶青年老師或新老師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神、共享學(xué)習(xí)所得。培訓(xùn)可采納專題講座、閱歷溝通、上匯報(bào)課、匯總材料等多種形式，實(shí)現(xiàn)一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

3.內(nèi)部挖潛，實(shí)現(xiàn)總分?；?dòng)式培訓(xùn)。

啟用校內(nèi)實(shí)踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年老師從中受益。

4.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，共享無限資源。

為了彌補(bǔ)常規(guī)培訓(xùn)在時(shí)間和空間上的不足，我們還將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn)。完善學(xué)校網(wǎng)站，剛好更新教學(xué)資源，將老師個(gè)人空間和學(xué)校網(wǎng)站鏈接，從而達(dá)到共享資源，共享成果，同行互助、專業(yè)引領(lǐng)的作用；利用QQ群，隨時(shí)上傳教學(xué)信息，探討教學(xué)中遇到的問題；剛好更新班級(jí)博客，充分發(fā)揮其在家校聯(lián)系方面的作用。

5.有效校本培訓(xùn)

（1）新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)。

（2）骨干老師培訓(xùn)

（3）畢業(yè)年級(jí)老師培訓(xùn)

（4）青年老師常規(guī)培訓(xùn)

（三）書香建設(shè)

以學(xué)校辦學(xué)育人“讀好書寫好字”為理念，深化開展多種形式的讀書活動(dòng)，通過讀書來促進(jìn)師生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。在校內(nèi)內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校內(nèi)”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活須要。主動(dòng)提倡“好書伴我成長”的思想，努力踐行“讀好書、寫好字、做真人”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫實(shí)力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

1.老師讀書活動(dòng)

（1）“相約好書，牽手美文”給老師舉薦相關(guān)的閱讀書目。

（2）“暢游書海，享受閱讀”。老師和學(xué)生同閱讀一本書，尤其是語文老師。

（3）每學(xué)期給老師贈(zèng)送共讀書目，并且提倡特性化閱讀，每學(xué)期至少實(shí)行一次全體老師讀書溝通活動(dòng)。

2.學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）確保學(xué)生閱讀書目的來源，各班級(jí)要充分利用好學(xué)校圖書室的書籍，同時(shí)確保班級(jí)圖書角的書籍?dāng)?shù)量，形成合理的借閱制度，保證學(xué)生的閱讀量。

（2）同年級(jí)的各班或者班級(jí)內(nèi)開展漂書活動(dòng)。

（3）每個(gè)學(xué)生要有特地的晨誦本、寫繪作業(yè)本。

（4）中高年級(jí)在開展整本書共讀時(shí)將體現(xiàn)師生共讀、相互編織，并在共讀的基礎(chǔ)上演童話劇。

（5）組織開展有意義的開學(xué)與期末慶典儀式、重大傳統(tǒng)節(jié)日慶典儀式，每學(xué)年至少舉辦一次大型的、有意義的讀書節(jié)活動(dòng)。將有隆重的開幕、閉幕儀式，并有具體的讀書節(jié)活動(dòng)方案及總結(jié)，并將在讀書節(jié)期間舉辦各種讀書活動(dòng)，激發(fā)孩子讀書愛好，展示孩子讀書成果等。

（6）“誦讀經(jīng)典，詩話人生”，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

（7）結(jié)合每個(gè)重大節(jié)日每班都要有節(jié)日誦詩活動(dòng)

（8）中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、感恩節(jié)）并整理我校的節(jié)日晨誦課程。

（9）各年級(jí)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年級(jí)誦讀內(nèi)容：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩詞70首》二年級(jí)誦讀內(nèi)容《弟子規(guī)》《小學(xué)生必背古詩詞70首》三年級(jí)誦讀內(nèi)容《笠翁對(duì)韻》《小學(xué)生必背古詩詞70首》《小古文100篇》四年級(jí)誦讀內(nèi)容《中華成語千字文》《小學(xué)生必背古詩詞70首》五年級(jí)誦讀內(nèi)容《論語》《小學(xué)生必背古詩詞70首》六年級(jí)誦讀內(nèi)容《高?！贰?/p>

3.活動(dòng)展評(píng)

結(jié)合班級(jí)讀書和經(jīng)典誦讀的開展活動(dòng)，每學(xué)期評(píng)比校級(jí)讀書好少年及“書香班級(jí)”進(jìn)行全校性的嘉獎(jiǎng)。

（四）普惠藝術(shù)課程

體育工作

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師專業(yè)水平。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，接著學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織老師開展專題性課題研討，任課老師要仔細(xì)鉆研教材，把握教材意圖，全面駕馭教學(xué)目標(biāo)。（教材培訓(xùn)、課標(biāo)學(xué)習(xí)）

2.用新課標(biāo)來評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，利用自評(píng)、互評(píng)等方式，更新評(píng)價(jià)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（詳細(xì)通過課堂教學(xué)來體現(xiàn)，從試驗(yàn)的操作規(guī)范）

3.開展閱歷溝通，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，接著提高老師的業(yè)務(wù)水平。（通過示范課、教研活動(dòng)）

4.老師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實(shí)踐，仔細(xì)總結(jié)自己的教學(xué)閱歷，提高自己的科研水平。

5.細(xì)心備課，仔細(xì)上課，合理地支配各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新。

6.細(xì)心組織開展科技小制作和航模制作競賽，以賽促發(fā)展，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)。

7.結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，各班大力引導(dǎo)學(xué)生多讀科技書籍，以督促學(xué)生酷愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱忱。

衛(wèi)生

1.接著貫徹執(zhí)行《小學(xué)生衛(wèi)生工作條例》，協(xié)作德育處提高校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2.開設(shè)好健康教化課程，做到有課時(shí)，有課本，有教案，有成果，開展多種形式的健康教化宣揚(yáng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的意識(shí)和實(shí)力，使學(xué)生熟識(shí)食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生平安學(xué)問，指導(dǎo)學(xué)生正確用水、平安用水。（校醫(yī)室每周做一次飲水機(jī)清潔檢查記錄。各班務(wù)必每周清潔消毒一次飲水機(jī)）

3.要求學(xué)生勤洗頭、洗澡，勤換衣服、勤儉指甲。協(xié)作德育處每月不定時(shí)檢查，每學(xué)期全校性抽查不少于2次。并做好記錄

4.加強(qiáng)傳染病的宣揚(yáng)教化，對(duì)“手足口病”、“麻疹”、“細(xì)菌性痢疾”、“水痘”、“流感”等病提高警惕，早發(fā)覺、早隔離、早治療。嚴(yán)密防控學(xué)校傳染病的防治工作。

5.抓好預(yù)防近視和科學(xué)養(yǎng)分工作，加強(qiáng)學(xué)生常見病及近視率的限制（協(xié)作德育處檢查督促學(xué)生保質(zhì)保量做好眼保健操。）

6.做好學(xué)生的體質(zhì)健康檢查工作。建立健全學(xué)生體檢檔案。要加強(qiáng)學(xué)生健康體檢工作的管理、監(jiān)督檢查，提高體檢工作質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的體檢做好統(tǒng)計(jì)、匯總、分析，駕馭學(xué)生體質(zhì)健康狀況，并制定有效的防治措施。以防近視眼為中心、防齲齒為重點(diǎn)，做好學(xué)生常見病的防治工作，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行有效措施，改善體質(zhì)狀況。

7.做好入校新生的查驗(yàn)接種證工作。依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識(shí)，加大力度規(guī)范消毒工作，規(guī)范學(xué)校疫情報(bào)告工作，建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事務(wù)監(jiān)測系統(tǒng)和傳染病疫情報(bào)告制度，防止衛(wèi)生突發(fā)事務(wù)、各類傳染病在學(xué)校發(fā)生，確保師生平安。

藝術(shù)工作

1.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。本學(xué)期全組老師重點(diǎn)要進(jìn)行非洲鼓、豎笛、葫蘆絲的學(xué)習(xí)，除此之外，還有即興伴奏、演唱、演奏、小樂器、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫等水平也要有所提高，并在學(xué)期末，對(duì)青年老師進(jìn)行基本功測試。

2.主動(dòng)參加各類活動(dòng)、競賽。平常要苦下功夫，上好愛好課，為競賽做好一切打算。

3.堅(jiān)持每周一次的教研組讀書活動(dòng)，并進(jìn)行研討、溝通。

4.發(fā)覺問題剛好溝通、解決。

5.組織參與各種競賽、活動(dòng)。

6.加強(qiáng)本組隊(duì)伍的建設(shè)，提高組內(nèi)老師的創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

7.加大本組老師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的力度和深度，開展教研活動(dòng)。

8.加強(qiáng)科組教學(xué)探討活動(dòng)的有效性。

主動(dòng)參與校內(nèi)外各級(jí)各類教研活動(dòng)與競賽。細(xì)心策劃、仔細(xì)組織學(xué)生排練。協(xié)作學(xué)校組織完成各項(xiàng)文藝活動(dòng)。通過努力，爭取取得好成果。

愛好課程

為了更加有效的豐富學(xué)生的課余生活，開發(fā)學(xué)生智力，培育學(xué)生特長，將素養(yǎng)教化落到實(shí)處，學(xué)校將開展豐富多彩的其次課堂活動(dòng)。

活動(dòng)要做到：

1.各指導(dǎo)老師要形成專業(yè)化，做到有安排、有目標(biāo)、有教案、有課堂記錄、有總結(jié)。

2.各指導(dǎo)老師要提前5分鐘候課，打開教室門，有序組織學(xué)生進(jìn)行上、下課，仔細(xì)組織學(xué)生上好愛好課。活動(dòng)時(shí)間每周四下午3：35----4：50，不得提前下課。

3.各指導(dǎo)老師要做到提前備課、做好記錄、收集好每堂課的圖片、學(xué)生作品的資料及圖片，按時(shí)完成檔案整理工作。（全部的課程資料、檔案資料工作做到，平常做什么整理什么，隨時(shí)檢查，不搞突擊。假如有資料不按時(shí)整理，督導(dǎo)中期檢查，查到誰，誰負(fù)責(zé)。本學(xué)期的檔案整理中要梳理出自己課程工作開展的重點(diǎn)、亮點(diǎn)。）資料要按時(shí)準(zhǔn)時(shí)上交。

4.詳細(xì)愛好活動(dòng)方案要在開學(xué)第一周放到校內(nèi)網(wǎng)站上，到時(shí)通知。

（五）教學(xué)常規(guī)工作管理

備課

1．撰寫教案要依據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行，各學(xué)科有其特點(diǎn)，學(xué)校將根據(jù)有關(guān)要求檢查、督促、反饋、存檔。

2.打造學(xué)本課堂，提前備課量為一周，體現(xiàn)以學(xué)生為主、學(xué)習(xí)為主。做好課前二次備課。要強(qiáng)化“功在課前，利在課上”的意識(shí)。

3.各科老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟課標(biāo)的基本精神，要深化鉆研教材，明確教學(xué)目的要求，理解和駕馭教材內(nèi)容，制定教學(xué)安排。

4.各課要整理好教案，做到一課一案，課時(shí)教案包括教學(xué)課題、三維目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)及教學(xué)過程、板書、反思等項(xiàng)目。

5.教案檢查：實(shí)行學(xué)?？荚u(píng)組統(tǒng)一檢查與校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及教科室隨時(shí)抽查的形式進(jìn)行，每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。當(dāng)發(fā)覺教案不合要求時(shí)剛好交換看法，要求改正。

上課

1、上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。仔細(xì)上好每一堂課。課前兩分鐘到教室，做好組織教學(xué)工作，維持好課堂紀(jì)律，以飽滿的心情投入教學(xué)。

2.學(xué)案導(dǎo)學(xué)、以生為本、創(chuàng)新高效。開展學(xué)本教化課堂教學(xué)模式，探究“學(xué)本小組化”學(xué)習(xí)方式，建立“學(xué)本小組化”操作標(biāo)準(zhǔn)，組織學(xué)本特色課堂競賽活動(dòng)等。

3.不提早下課，不拖課。

4.上課檢查：上課期間由學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)隨堂聽課。以及在公開課課堂教學(xué)中檢測老師的上課狀況。

作業(yè)布置與批改

1．各科基本作業(yè)量，完成課后習(xí)題或思索題，可適當(dāng)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充配套練習(xí)題。嚴(yán)格限制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年經(jīng)一般不留課外作業(yè)，中高年級(jí)每天不超過1個(gè)半小時(shí)。

2．作業(yè)批改要仔細(xì)，書寫要規(guī)范，反饋剛好，數(shù)學(xué)作業(yè)當(dāng)天批改、反饋，語文和其他作業(yè)應(yīng)在下一節(jié)課做作業(yè)前批改、反饋，作文要有講評(píng)、面批等形式。

3．耐性輔導(dǎo)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)建條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長學(xué)問，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)特性特長的發(fā)展。

4．布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，有利于提高學(xué)生分析和解決問題的實(shí)力，形式多樣，要努力削減機(jī)械抄寫和單調(diào)乏味的作業(yè)。

5．作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思索題，老師要全批全改，作業(yè)批改要仔細(xì)細(xì)致，快速剛好，講求實(shí)效，不出錯(cuò)誤。

6．作業(yè)檢查：教科室每月檢查一次，并做好記錄。

輔導(dǎo)

1．要有安排、有重點(diǎn)地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。正視差異，重視對(duì)短暫學(xué)困兒童的輔導(dǎo)、幫助，也供應(yīng)學(xué)習(xí)超前的孩子有發(fā)展的空間，注意學(xué)生良好的心理品質(zhì)培育。

2．剛好為因病因事請(qǐng)假的學(xué)生補(bǔ)課。加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系，重視學(xué)校教化與家庭教化、社會(huì)教化的結(jié)合。

考查

1．一個(gè)單元或一個(gè)階段教學(xué)結(jié)束后，通過檢測對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，這既是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成果的評(píng)定也是對(duì)教學(xué)效果的鑒定。

2．學(xué)校組織月考，老師要仔細(xì)總結(jié)分析。

3．考試檢查：由教育處檢查老師監(jiān)考、閱卷、登統(tǒng)全過程。

教學(xué)評(píng)議

1．教科室統(tǒng)一組織支配好各類公開課的展示活動(dòng)，集思廣益，取長補(bǔ)短，相互切磋，提高教學(xué)藝術(shù)，并結(jié)合有效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)做好記錄，留存公開課（照片、教案、反思、聽評(píng)課記錄）材料。

2.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行推門聽課制。

3.老師聽課每學(xué)期不低于30節(jié)，并做好聽課記錄，教務(wù)處每月檢查一次老師聽課記錄。

總之,新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是繁雜而沉重的，但是我們的目標(biāo)是明確的，我們?nèi)w教職員工的向心力是凝合的，我們要不斷地在取得的成果中總結(jié)閱歷，失敗中獲得教訓(xùn)，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)，努力向前。讓我們?cè)谝怨ｉL為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的引領(lǐng)及全體老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇爭先下，凝心聚力、激昂精神、借力東風(fēng)、乘勢而上，順當(dāng)、圓滿地完成新學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作！

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)招遠(yuǎn)市教研室20xx年全市小學(xué)教學(xué)探討工作安排及小學(xué)教研工作的看法和要求，我校20xx年度教學(xué)工作的重點(diǎn)是：接著深化學(xué)習(xí)新課程理念，并將新課程理念很好地轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)行為，用新課程理念打造教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)行為方式，以作業(yè)改革為切入點(diǎn)，以開展“和諧高效、思維^對(duì)`話”型課堂教學(xué)改革為主要任務(wù)，以全面培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、合作探究的實(shí)力為目標(biāo)。本學(xué)期，我們要以抓老師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以抓教學(xué)常規(guī)為手段，以抓課題探討為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力為目標(biāo)，來達(dá)到全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作：

1、抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)化水平。

本學(xué)期，要在老師中進(jìn)一步掀起業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)^***，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，組織廣闊老師采納多種形式仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通，主動(dòng)擴(kuò)展理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，創(chuàng)建性地開展敏捷多樣的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，做到集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平常學(xué)習(xí)與定期溝通相結(jié)合，記讀書筆記與寫心得體會(huì)相結(jié)合，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，通過完善學(xué)習(xí)制度和落實(shí)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，通過研、培、導(dǎo)、練、賽等多種形式規(guī)范老師的教學(xué)行為，提高老師的專業(yè)化水平。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理，接著探究和完善符合本單位實(shí)際的校本教研新模式，把集體備課、課例探討、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合起來，豐富校本教研的內(nèi)容和形式，加強(qiáng)老師之間的相互學(xué)習(xí)和溝通，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)常?；?、專題化和規(guī)范化。

本學(xué)期，要接著扎實(shí)有效的開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng)。組織和支配好集體備課活動(dòng)，要分析、改進(jìn)和完善集體備課的形式和方法，促使老師深化探討教材、教法，充分發(fā)揮集體才智，把老師的獨(dú)立見解與大家溝通達(dá)成良好的教學(xué)共識(shí)，促進(jìn)老師對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的理解與把握，以備出更多更好的精品課。同時(shí)，要接著開展教學(xué)反思活動(dòng)，老師在進(jìn)行課堂教學(xué)之后，剛好總結(jié)閱歷，找出不足，并進(jìn)行仔細(xì)反思，以提出改進(jìn)自己的教學(xué)行為的方法，來提高自己的教學(xué)實(shí)力

3、抓骨干，樹典型，探討出適合本校特色的教學(xué)思路，培育一批具有創(chuàng)新精神、

能主動(dòng)參加教研工作、符合新課程理念的學(xué)科帶頭人。本學(xué)期，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用，常常組織老師聽他們的課，來促進(jìn)他們的教學(xué)水平的提高，同時(shí)，要在集體備課過程中發(fā)揮領(lǐng)頭雁的作用，仔細(xì)鉆研教材、探討教法，主動(dòng)發(fā)言，談出能起到引領(lǐng)作用的見解，提高本年級(jí)組教學(xué)探討的氛圍。

4、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間，以多種競賽活動(dòng)促進(jìn)老師、學(xué)生特性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺(tái)。

三、詳細(xì)措施

（一）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度

1、加強(qiáng)備課管理：教育處每學(xué)期學(xué)期初要對(duì)老師備課提出明確要求，要在集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人進(jìn)行精細(xì)加工，剛好發(fā)送到學(xué)校的ftp上，教育處剛好進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，檢查結(jié)果量化評(píng)分。并記入老師年終考評(píng)。

2、加強(qiáng)上課管理：全部任課老師必需在鈴響前一分鐘到達(dá)教室。學(xué)校值日^領(lǐng)`導(dǎo)負(fù)責(zé)巡察老師到崗狀況。對(duì)遲到、漏崗的現(xiàn)象做好記錄，在老師考核時(shí)予以相應(yīng)的懲罰。教學(xué)^領(lǐng)`導(dǎo)加大隨即聽課力度，常常深化課堂進(jìn)行聽、評(píng)課。依據(jù)本年度教學(xué)工作的重點(diǎn)：開展“和諧高效、思維^對(duì)`話”型課堂教學(xué)，組織課堂展示活動(dòng)，要充分發(fā)揮電化教學(xué)的有效手段，真正體現(xiàn)課堂上師生的和諧，學(xué)生思維的活躍，師與生、教材與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的^對(duì)`話，從而達(dá)到課堂教學(xué)的高效率。

3、老師要自覺地把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望，使學(xué)生輕松、愉悅、創(chuàng)建性的學(xué)習(xí)。教育處要對(duì)教學(xué)常規(guī)工作剛好檢查并實(shí)行積重量化管理，對(duì)評(píng)估成果做到公允、公正、公開，確保教學(xué)質(zhì)量。

（二）大力開展教學(xué)探討活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益

1、以年級(jí)學(xué)科組為單位開展好教研活動(dòng)，抓好備課、說課、評(píng)課、改課各個(gè)環(huán)節(jié)，原始資料要保存好。

2、根據(jù)新理念做好新課程下的課堂教學(xué)

3、實(shí)行單元過關(guān)制度，以年級(jí)為單位組織單元過關(guān)并做好具體的卷面分析，學(xué)校^領(lǐng)`導(dǎo)和教育處要把好關(guān)。

4、我們要求各教研組加強(qiáng)教學(xué)探討、進(jìn)行集體備課。學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研和抽查，對(duì)不符合要求的要進(jìn)行有效的指導(dǎo)，并限期改正。

（三）、主動(dòng)開展各項(xiàng)活動(dòng)。

本學(xué)期組織的老師活動(dòng)有：

1、學(xué)期初組織老師學(xué)習(xí)教學(xué)工作中的相關(guān)制度和政策，以促進(jìn)老師在日常工作中，有目標(biāo)、有方向。

2、接著搞好作業(yè)改革重點(diǎn)是：學(xué)生自主性作業(yè)、拓展性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。

3、組織好老師寫好教學(xué)設(shè)計(jì)（特殊好的教法、閱歷教法）、教學(xué)反思，并留有資料。

4、接著進(jìn)行課題探討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。

5、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生非智力因素的培育，如，書寫姿態(tài)，學(xué)習(xí)看法等。

6、開展老師優(yōu)質(zhì)課、示范課、公開課的評(píng)比活動(dòng)，組織評(píng)比評(píng)課能手等。

本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動(dòng)有：

1、結(jié)合作業(yè)改革，進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比。

2、科技大賽：組織開展七巧板、飛機(jī)航模、電子擺拼等科技競賽，確保在各級(jí)教化部門組織的競賽中獲獎(jiǎng)。

3、組織好網(wǎng)站與電子作品的參評(píng)競賽。

（四）加強(qiáng)老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)

1、教化理論培訓(xùn)。本學(xué)期要求全體老師做到：“一讀”（堅(jiān)持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教化信息、閱歷文章、名師教化專著），“二寫”（每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇，每學(xué)期至少寫兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），“三上”（每學(xué)期至少上一節(jié)不同級(jí)別的觀摩課、示范課、公開課），做到“四會(huì)”即教學(xué)理念會(huì)應(yīng)用；教學(xué)閱歷會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過這些手段加速老師由教書匠向“探討型、學(xué)者型、^專~家型”的轉(zhuǎn)化。

2、計(jì)算機(jī)的高級(jí)培訓(xùn)。

3、老師外出聽課培訓(xùn)。

4、培育出各學(xué)科符合“和諧高效、思維^對(duì)`話”型的優(yōu)秀老師。

（五）開展課題探討，走科研興校之路

1、搞好我校課題探討工作。

2、以年級(jí)組學(xué)科組為單位，開展特色課題探討，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問題，本著邊試驗(yàn)，邊探討，邊總結(jié)，邊提高的原則。形成良好的探討氛圍。

3、老師必需做到每節(jié)課為學(xué)生留足3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生提問題，培育學(xué)生的問題意識(shí)。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

全面貫徹實(shí)施《體育工作條例》，嚴(yán)格執(zhí)行《體育教學(xué)大綱》進(jìn)一步提高體育管理，體育教學(xué)水平。

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以&“健康第一&”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素養(yǎng)教化的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，深化教學(xué)改革，切實(shí)貫徹&“以人為本&”的原則，培育學(xué)生的競爭意識(shí)和合作精神，全面提高學(xué)生的身體素養(yǎng)。貫徹《小學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》。

二、主要工作目標(biāo)

1、仔細(xì)制訂學(xué)校體育工作安排。

2、根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備好課，上好每堂體育課，保證學(xué)生在校每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

3、抓好體育達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練和測驗(yàn)工作。

4、仔細(xì)貫徹和落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，逐步加以完善。

5、督促各年級(jí)仔細(xì)上好兩操兩課，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心健康成長。

6、主動(dòng)開展體育競賽活動(dòng)；接著抓好學(xué)校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的業(yè)余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

7、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，注意學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教化。全面貫徹實(shí)施《體育工作條例》，嚴(yán)格執(zhí)行《體育教學(xué)大綱》進(jìn)一步提高體育管理，體育教學(xué)水平。

三、詳細(xì)工作支配：

二月：

（1）制定體育教學(xué)安排,學(xué)校各項(xiàng)體育管理制度。

（2）組建運(yùn)動(dòng)隊(duì),制定各隊(duì)活動(dòng)安排及管理措施

（3）訂正課間操及眼保健操

（4）日常體育工作（體育教學(xué)和課后體育訓(xùn)練）

三月：

（1）協(xié)作中心學(xué)校參與小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

（2）參與全總校體育教研活動(dòng)

（3）日常體育工作（體育教學(xué)和課后體育訓(xùn)練）

四月：

（1）參與全總校學(xué)生籃球競賽

（2）參與全總校體育教研活動(dòng)

（3）日常體育工作（體育教學(xué)和課后體育訓(xùn)練）

五月：

（1）日常體育工作（體育教學(xué)和課后體育訓(xùn)練）

六月：

（1）做好總結(jié)工作，梳理檔案

（2）日常體育工作（體育教學(xué)和課后體育訓(xùn)練），為學(xué)生的初中體育生活做好打算

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”為中心，以“學(xué)在平陽·品質(zhì)教化”和“提高教化教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，以浙江省中小學(xué)教化質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革試點(diǎn)項(xiàng)目《小學(xué)低年級(jí)（一至三年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)》、溫州市“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革項(xiàng)目平陽縣（小學(xué)低段）的區(qū)域試點(diǎn)工作（統(tǒng)稱：“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)）和“基于數(shù)據(jù)分析的命題與教學(xué)改進(jìn)”及學(xué)區(qū)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)”為抓手，整體推動(dòng)“項(xiàng)目展評(píng)”和“課堂變革”兩大行動(dòng)，強(qiáng)化“培訓(xùn)、探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職責(zé)，樹立“課程·課堂·課外”意識(shí)，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量提升、老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)與素養(yǎng)提升行動(dòng)等工作，全面提高我校教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)

（一）深化“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)，落實(shí)“以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”

1.整體推動(dòng)，重視“四大領(lǐng)域”探討

本學(xué)期，努力實(shí)現(xiàn)“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)在四大領(lǐng)域有明顯進(jìn)展：（1）建立評(píng)價(jià)體系。（2）突出綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，進(jìn)行學(xué)科考試改革攻堅(jiān)。突出學(xué)生探討和命題技術(shù)探討兩個(gè)方面工作，以命題技術(shù)的革新推動(dòng)評(píng)價(jià)改革前進(jìn)的步伐。（3）以學(xué)校為改革主體，重校本化實(shí)踐。主動(dòng)優(yōu)化“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”，嘗試從課程、課堂和課外三個(gè)層面，開展系列探討。（4）還考試以學(xué)習(xí)功能，把考試變成學(xué)習(xí)活動(dòng)。突出“活動(dòng)、學(xué)力、合作”三大要素，并指向考試的核心追求——“還考試以學(xué)習(xí)功能，成學(xué)習(xí)新常態(tài)”。通過整體推動(dòng)“項(xiàng)目展評(píng)”，促進(jìn)學(xué)校在“學(xué)、教、管、研”四方面的工作有實(shí)質(zhì)性的變更。

2.優(yōu)化載體，驅(qū)動(dòng)課堂變革

“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)所涉及的“項(xiàng)目展評(píng)”不僅僅是測評(píng)，更是高水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)（認(rèn)知活動(dòng)）。學(xué)校在實(shí)施低段（一至三年級(jí)）語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)這四門學(xué)科“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)過程中，要加強(qiáng)“項(xiàng)目展評(píng)驅(qū)動(dòng)課堂變革”的教學(xué)探討，通過“評(píng)價(jià)”引導(dǎo)“改課”。

以“項(xiàng)目展評(píng)”的探討為載體，開展“學(xué)為中心·以評(píng)導(dǎo)教·以評(píng)促學(xué)”課堂教學(xué)變革行動(dòng)，主動(dòng)推動(dòng)變革項(xiàng)目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。變更老師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出“讓學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)”，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、綻開與落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。

落實(shí)《溫州市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，以“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為要素，扎實(shí)落實(shí)“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，開展基于導(dǎo)學(xué)單（或?qū)W(xué)案）的備課與上課的改革與實(shí)踐。改進(jìn)備課、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3.重視過程，追求“學(xué)力”與“常態(tài)”

圍繞“項(xiàng)目展評(píng)”所提倡的“人人過關(guān)·樂學(xué)善學(xué)·學(xué)力取向·習(xí)慣為重”16個(gè)字基本原則，重視日常表現(xiàn)測評(píng)的探討，努力突出“活動(dòng)、學(xué)力、合作”三大要素，回來“項(xiàng)目展評(píng)”的學(xué)習(xí)功能，使“項(xiàng)目展評(píng)”成為“學(xué)習(xí)新常態(tài)”。

重視過程性評(píng)價(jià)，防止期末“過于集中、走過場”的現(xiàn)場測評(píng)，重起始年級(jí)的引領(lǐng)，合理支配全校性集中測評(píng)的次數(shù)，發(fā)揮班級(jí)、任課老師在過程性評(píng)價(jià)尤其是“日常表現(xiàn)測評(píng)”中的作用。實(shí)施過程性評(píng)價(jià)，要將質(zhì)性評(píng)價(jià)（語言描述）和量化評(píng)價(jià)（五星級(jí)）相結(jié)合，細(xì)化階段性測評(píng)，建立學(xué)習(xí)檔案。

在“日常表現(xiàn)測評(píng)”中，從項(xiàng)目的設(shè)計(jì)到實(shí)施，要聚焦學(xué)科關(guān)鍵實(shí)力，突出學(xué)科本質(zhì)，著力培育“學(xué)力”；要開展與“日常表現(xiàn)測評(píng)”緊密相關(guān)要素的細(xì)化探討，包括課堂作業(yè)、課堂表現(xiàn)、樂學(xué)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣等要素的探究；既要發(fā)揮口頭測評(píng)、試驗(yàn)操作測評(píng)、紙筆測評(píng)、作業(yè)展評(píng)等呈現(xiàn)方式的獨(dú)特價(jià)值，又要發(fā)揮“學(xué)生自己、老師、小評(píng)價(jià)師、本年段同學(xué)和家長”等評(píng)價(jià)主體的各自優(yōu)勢，還要重視“小老師”團(tuán)隊(duì)的培育，尤其要發(fā)揮“小評(píng)價(jià)師”在評(píng)價(jià)過中“評(píng)價(jià)、互促、自我激勵(lì)”的作用。

4.組建新型工作團(tuán)隊(duì)，助推評(píng)價(jià)改革。

主動(dòng)發(fā)揮學(xué)區(qū)項(xiàng)目評(píng)價(jià)改革指導(dǎo)組的作用。學(xué)校要主動(dòng)舉薦老師參與縣“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目研修小組，縣小學(xué)各學(xué)科骨干老師高級(jí)研修班，20xx年上半年《小學(xué)低年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量“項(xiàng)目評(píng)價(jià)”改革試驗(yàn)》有關(guān)學(xué)科的短時(shí)培訓(xùn)班，并主動(dòng)發(fā)揮他們的作用，開展一系列“科研-教研-培訓(xùn)”活動(dòng)，培育一批骨干探討力氣，以此助推評(píng)價(jià)改革與學(xué)業(yè)質(zhì)量提升。

在“評(píng)價(jià)探討、評(píng)價(jià)改課”的過程中，要特殊重視校本化實(shí)踐。發(fā)揮本校資源優(yōu)勢，以校為本，基于學(xué)情，進(jìn)行“校本化測評(píng)”的探討和推動(dòng)課堂教學(xué)方式的變革。不斷反思，積累閱歷，完善題庫、典型案例和課例的建設(shè)。通過勝利閱歷的調(diào)研、發(fā)覺、培育和總結(jié)，培植“評(píng)價(jià)探討、評(píng)價(jià)改課”的典型，逐步形成本校教化改革的特色。

（二）基于數(shù)據(jù)分析，改進(jìn)命題與教學(xué)

探究與構(gòu)建增值評(píng)價(jià)體系與模式，扎實(shí)推動(dòng)“學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)”。通過數(shù)據(jù)分析、教學(xué)調(diào)研、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升行動(dòng)推動(dòng)會(huì)等專題會(huì)議和研訓(xùn)活動(dòng)形式，發(fā)掘數(shù)據(jù)背后的教學(xué)故事。構(gòu)建“學(xué)為主”的和諧的生態(tài)課堂，要非常關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展，提高全科合格率。要將檢測數(shù)據(jù)用于排名轉(zhuǎn)變?yōu)樵\斷教學(xué)，引導(dǎo)老師引用翔實(shí)的數(shù)據(jù)并運(yùn)用科學(xué)的數(shù)據(jù)分析方法，為改進(jìn)“教”與“學(xué)”服務(wù)，為改進(jìn)命題質(zhì)量服務(wù)，為改進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理服務(wù)，為提高教學(xué)效益服務(wù)。

通過對(duì)命題的研制、應(yīng)用與反思，關(guān)注評(píng)價(jià)改革對(duì)課堂變革所產(chǎn)生的作用。依托骨干力氣，重視質(zhì)量分析工作，充分利用學(xué)業(yè)水平檢測數(shù)據(jù)，引導(dǎo)老師分析數(shù)據(jù)，提高廣闊老師的命題水平教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量。

（三）深化校本主題研訓(xùn)，助力教化教學(xué)發(fā)展

進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本主題研訓(xùn)開放周活動(dòng)，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，助力教化均衡發(fā)展，開展與名校聯(lián)誼教研活動(dòng)，結(jié)合專題溝通會(huì)、學(xué)區(qū)特教講習(xí)會(huì)等，大力推動(dòng)以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐跟進(jìn)”為特征的校本主題研訓(xùn)，激活老師的教學(xué)水平生長力，優(yōu)化學(xué)校教學(xué)工作，以此主動(dòng)推動(dòng)教學(xué)文化建設(shè)與教學(xué)品牌學(xué)校建設(shè)。借助教研網(wǎng)站、老師博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)主動(dòng)探究校本教研的有效模式，充分放大教研資源，助推教化教學(xué)發(fā)展，同時(shí)，加大教化科研力度，實(shí)施科研先導(dǎo)，科研訓(xùn)一體化的策略，促進(jìn)科、研、訓(xùn)品質(zhì)的提升。

（四）關(guān)注特性發(fā)展，主動(dòng)推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

主動(dòng)推動(dòng)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”、“四小”等具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性活動(dòng)。接著開展小學(xué)生“愛閱讀”“經(jīng)典誦讀”主題活動(dòng)，舉薦優(yōu)質(zhì)閱讀書目，開展各類“師生共讀”活動(dòng)，整合各類教化資源，強(qiáng)化閱讀保障，推動(dòng)“愛閱讀”、“經(jīng)典誦讀”課程建設(shè)，提高學(xué)生閱讀力，深厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校內(nèi)，激活閱讀的力氣，提高學(xué)生、老師、家長的人文素養(yǎng)。開展“小數(shù)學(xué)家”“小文學(xué)家”“小科學(xué)家”“小老師”（與“項(xiàng)目展評(píng)”活動(dòng)結(jié)合）等培育活動(dòng)，優(yōu)化培優(yōu)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面、特性發(fā)展。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇5

我作為小學(xué)一年級(jí)班主任老師，做好他們的德育工作是我的責(zé)任。結(jié)合實(shí)際狀況，特將小學(xué)一年級(jí)德育工作安排分成以下幾個(gè)部分：

一、指導(dǎo)思想：

從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推動(dòng)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教化，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

二、重點(diǎn)工作：

(一)班規(guī)方面：

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺遵守行為規(guī)范，力爭上游。

3、培育學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。

4、通過班會(huì)課，教化學(xué)生要端正學(xué)習(xí)看法，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必需主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教化。這學(xué)期利用“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)”等重大活動(dòng)實(shí)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培育愛國主義情感。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，剛好了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)狀況，做到剛好發(fā)覺問題，解決問題，與家長共同教化孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。

(二)家庭教化方面：

1、抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作。對(duì)一些特別家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。

2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的.示范、輻射作用，主動(dòng)培育家長的先進(jìn)典型。

(三)推動(dòng)溫馨教室創(chuàng)建和校內(nèi)文化建設(shè)。

1、結(jié)合少先隊(duì)歡樂中隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建，力求凸顯班級(jí)特色。

2、充分發(fā)揮升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、家校小報(bào)、小隊(duì)報(bào)等宣揚(yáng)陣地的作用，營造和諧規(guī)范、主動(dòng)進(jìn)取的育人氛圍。

3、利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事務(wù)和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教化活動(dòng)。將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體，讓學(xué)生感受親情和友情，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國家的認(rèn)同，增加民族精神的凝合力。

4、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，發(fā)揮老師們的聰慧才智，爭創(chuàng)年級(jí)組、班級(jí)特色文化，主動(dòng)開展班級(jí)文化活動(dòng)，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互學(xué)習(xí)、相互溝通。

《小學(xué)一年級(jí)班規(guī)》

摯友們到學(xué)校;個(gè)個(gè)都想學(xué)習(xí)好。

我們定個(gè)新班規(guī);大家自覺來做到。

第一上課要聽講;愛動(dòng)腦筋不亂想。

其次作業(yè)要做好;仔細(xì)寫字按時(shí)交。

第三活動(dòng)要平安;不要打鬧不要跑。

第四發(fā)生困難事;報(bào)告老師來幫助。

第五每天來學(xué)校;不缺課來不遲到。

最終一條很重要;敬重師長問聲好。

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期要以學(xué)校和教育處工作安排為依據(jù)，接著以課程改革為中心，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改理論，更新教學(xué)觀念。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。

二、工作目標(biāo)：

1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

2、接著以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化教化科研，提高師資隊(duì)伍素養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)改革。

4、開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)課后輔優(yōu)補(bǔ)差工作，努力實(shí)踐分層次教學(xué)。

三、工作措施：

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

接著學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等專著；并用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。主動(dòng)參與優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)和征文活動(dòng)。

2.注意培育學(xué)生的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。要設(shè)法優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂效益

⑴。接著學(xué)習(xí)常規(guī)，比照常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識(shí)，著眼于培育學(xué)生運(yùn)用語言的實(shí)力；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。加大信息技術(shù)協(xié)助英語教學(xué)的力度。

⑵。充分發(fā)揮教研組、備課組的作用。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，比照新課標(biāo)，反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。通過上課、聽課、評(píng)議等形式促使全組老師共同提高。

⑶。注意發(fā)揮“幫帶”的作用，以新老“結(jié)對(duì)”的形式幫助新老師快速成長。

4.做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名老師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)切和愛惜，信任每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的學(xué)問，讓他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的英語成果合格率。

5.大力開展英語課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好

課外活動(dòng)是重要的教學(xué)協(xié)助手段，有利于增長學(xué)問、開闊視野。我們打算依據(jù)職高和普高學(xué)問水平的不同，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。如：普高英語學(xué)問競賽、職高學(xué)生英語作業(yè)展、對(duì)話表演等，組織評(píng)委仔細(xì)評(píng)定，評(píng)出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，賜予物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。給學(xué)生充分展示自我，相識(shí)自我的機(jī)會(huì)。

四、詳細(xì)工作支配：

九月

1、制定教學(xué)安排和進(jìn)度

2、第一次英語教研組會(huì)議

3、啟動(dòng)自薦觀摩活動(dòng)

十月

1、自薦觀摩活動(dòng)

2、普高英語學(xué)問競賽

十一月

1、職高學(xué)生英語作業(yè)展

十二月

1、普高學(xué)生英語單詞競賽

一月

1、教學(xué)評(píng)優(yōu)

2、制定復(fù)習(xí)安排，總結(jié)教研組工作

3、期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計(jì)分析工作

小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作安排篇7

本學(xué)年其次學(xué)期，本校教學(xué)教科研工作的總體思路：接著以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以全面落實(shí)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為主線，以加強(qiáng)實(shí)效課堂探討、提高老師業(yè)務(wù)實(shí)力為抓手，全面抓質(zhì)量，科學(xué)抓質(zhì)量，扎實(shí)推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

本學(xué)期學(xué)校教學(xué)教研工作的重點(diǎn)：在仔細(xì)做好常規(guī)的教學(xué)教研工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)加強(qiáng)集體備課有效性探討，提升全校老師精確把握教材、處理教材的實(shí)力；加強(qiáng)提高課堂教學(xué)效率的探討，努力以高效的課堂教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”；加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)探討，以學(xué)校特色項(xiàng)目的建設(shè)促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教科研工作的有效開展。

結(jié)合**縣教研室新學(xué)年的工作思路、本校的實(shí)際狀況以及學(xué)校新學(xué)期的工作重點(diǎn)，現(xiàn)將本校本學(xué)期的相關(guān)工作安排如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”

在教學(xué)管理過程中，以“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，落實(shí)常規(guī)管理細(xì)微環(huán)節(jié)，提高精細(xì)管理水平。學(xué)習(xí)全國先進(jìn)的教學(xué)管理閱歷，樹立縣內(nèi)的管理典型，提高精細(xì)化管理水平，打造一個(gè)和諧協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)，營造良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提高效率。

1、發(fā)揮校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校教學(xué)管理中的帶頭作用，營造全校上下重視教學(xué)管理工作的教學(xué)氛圍。正確理解省教化廳“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”工作的內(nèi)涵，堅(jiān)守“三條底線”，推動(dòng)“四個(gè)轉(zhuǎn)移”，落實(shí)“六個(gè)嚴(yán)格”和“六項(xiàng)制度”。落實(shí)縣教化局“10條規(guī)范性舉措”和“12個(gè)增效提質(zhì)抓手”及學(xué)?！锻菩小拜p負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”工作實(shí)施方案》，科學(xué)抓質(zhì)量。

進(jìn)一步做好“校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)課堂教學(xué)調(diào)研”工作，要求校長、教育主任每學(xué)期深化校內(nèi)課堂聽課調(diào)研40節(jié)以上，其他學(xué)校中層以上干部、教研組長每學(xué)期深化課堂調(diào)研聽課20節(jié)以上，在調(diào)研聽課的過程中，發(fā)覺教學(xué)工作中存在的普遍問題，剛好探討解決。

2、推行實(shí)效性的平行班老師“集體備課”制度，提高備課工作的實(shí)效性。

要求平行班老師之間在每一單元教學(xué)工作起先前，針對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整個(gè)單元的主要學(xué)問點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、探討。在每一課的備課工作起先之前，針對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)整節(jié)課的主要學(xué)問點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行集體探討、探討。確保教學(xué)學(xué)問點(diǎn)的精確把握。

備課工作抓“六備三有”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源；做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法）；學(xué)校接著將“布置給學(xué)生做的作業(yè)老師要先做”作為一個(gè)備課工作的基本環(huán)節(jié)。

3、堅(jiān)決不移地開展“任務(wù)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，老師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生基礎(chǔ)分解任務(wù)，確定每節(jié)課、每天、每周、每一單元不同學(xué)生應(yīng)達(dá)到的任務(wù)目標(biāo)。一是作業(yè)管理要求先做，精選，全批和剛好反饋，做到有做必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾；二是師生共建錯(cuò)題本，接著開展錯(cuò)題本的評(píng)比和展示活動(dòng)；三是落實(shí)二次檢測，每次檢測之后，針對(duì)學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，重新編制題目測試，以達(dá)到查漏補(bǔ)缺的目的，二次檢測應(yīng)使學(xué)生的正確率達(dá)到90%以上。

4、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，引導(dǎo)養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)從以下方面培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣（獨(dú)立完成、書寫工整、表達(dá)規(guī)范）、學(xué)問整理習(xí)慣（梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，收集典型題目，建立錯(cuò)題集）、反思習(xí)慣。在學(xué)習(xí)管理上重點(diǎn)抓“五個(gè)100%”：早讀開口率100%，早讀課提倡學(xué)生朗讀；上課抬頭率100%，上課要求學(xué)生抬頭聽課，凝視老師，緊跟老師的思路，做好重點(diǎn)學(xué)問的筆記；課堂學(xué)習(xí)率100%，要求學(xué)生養(yǎng)成一到教室就仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，即使是非上課時(shí)間，進(jìn)了教室就要保持寧靜，形成一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍；自修埋頭率100%，自修課不交頭結(jié)耳，自主支配時(shí)間學(xué)習(xí)；作業(yè)上交率100%，按省教化廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生家庭作業(yè)量的剛性要求，有效地限制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量，作業(yè)有必答題和選做題，滿意不同層次學(xué)生須要。

5、建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作科學(xué)和諧發(fā)展。

樹立全面的質(zhì)量觀，綜合考慮學(xué)生德、智、體、美等方面，建立全面的質(zhì)量監(jiān)測體系。一是在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比等過程中，接著堅(jiān)持“全面考核”的操作方式。二是接著重視學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成果的測試工作，在學(xué)生階段性學(xué)業(yè)成果的測試后，任課老師要?jiǎng)偤媒Y(jié)合本班學(xué)生、平行班之間的對(duì)比性質(zhì)量分析，形成質(zhì)量分析報(bào)告，依據(jù)診斷結(jié)果適時(shí)調(diào)整教學(xué)。三是加強(qiáng)動(dòng)態(tài)跟蹤評(píng)價(jià)，加強(qiáng)后20%弱勢學(xué)生群體的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及其改進(jìn)幫扶；組織好指定學(xué)科的競賽活動(dòng)，夯實(shí)各學(xué)科前10%學(xué)生的發(fā)展基礎(chǔ)，為學(xué)生供應(yīng)特長發(fā)展的足夠空間，為優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早發(fā)覺人才，培育人才。

二、落實(shí)有效教研，努力探究“高效率”的課堂教學(xué)模式

課堂教學(xué)的實(shí)效性是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。大量的課堂聽課調(diào)研結(jié)果表明，我校的各學(xué)科的課堂教學(xué)的“實(shí)效性”還存在著較大的提升空間。本學(xué)期的學(xué)校教研工作重點(diǎn)放在探討實(shí)踐“實(shí)效課堂”，提高課堂駕馭實(shí)力之上。

1、豐富學(xué)校的教研活動(dòng)的組織形式，加強(qiáng)常態(tài)課的診斷性教研。

以往的學(xué)校教研活動(dòng)以“優(yōu)質(zhì)課”教研為主，教研活動(dòng)起先前，上課老師有較充分的時(shí)間進(jìn)行上課打算，這樣的課能夠給老師一種上課的“示范作用，但也有一個(gè)明顯的缺陷：不能照實(shí)反映常態(tài)課的課堂真實(shí)狀況，因此，本學(xué)期學(xué)校的教研活動(dòng)增加以“診斷性教研”為主要形式的教研方式：即教研活動(dòng)前教研組長不事先支配開課老師，由教研組長依據(jù)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的實(shí)際狀況，臨時(shí)確定開課班級(jí)、老師，組織相關(guān)的老師參與沒有事先刻意打算的“常態(tài)課”聽課活動(dòng)，對(duì)上課過程中暴露出來的問題進(jìn)行研討、分析，提出改進(jìn)性看法及相關(guān)的教學(xué)策略。評(píng)課過程推廣三三制評(píng)課方式（人人講三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，三個(gè)缺點(diǎn)）、三思行動(dòng)（個(gè)人反思、教研組或備課組探討思索、學(xué)校點(diǎn)評(píng)思索課堂教學(xué)中的無效低效和有效高效環(huán)節(jié)）。

2、加強(qiáng)同學(xué)科、平行班老師之間的常態(tài)課聽課溝通活動(dòng)。

同學(xué)科、平行班老師之間的探討、互學(xué)，對(duì)提高自身的教學(xué)實(shí)力和提高課堂教學(xué)實(shí)效有著重要的意義。是避開教學(xué)工作中存在的“惡性循環(huán)”（課堂教學(xué)效率不高——學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好——老師化大量的時(shí)間進(jìn)行課后輔導(dǎo)——老師沒有時(shí)間鉆研教材——課堂效率不高），實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的途徑。為此，本學(xué)期，學(xué)校接著重視推行同學(xué)科、平行班老師間的相互聽課研討活動(dòng)。每次聽課后，必需在自己的教化博客上寫出“研討反思”。學(xué)校規(guī)定青年老師讀書會(huì)會(huì)員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，老年老師聽課不少于10節(jié)，其他老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，其中每位老師校內(nèi)聽課不得少于10節(jié)（請(qǐng)每位老師依據(jù)自己的實(shí)際狀況在期初大致做好聽課對(duì)象、聽課時(shí)間的總體支配）。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的收集、積累與合理運(yùn)用探討。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為學(xué)校教學(xué)工作供應(yīng)了大量的可供利用的教學(xué)資源，如何合理運(yùn)用好這些資源為教學(xué)工作服務(wù)是我們必需加以人探討的工作，這是我校開展“網(wǎng)絡(luò)教研”特色建設(shè)活動(dòng)的主要目的。針對(duì)這一方面，本學(xué)期要仔細(xì)做好以下幾方面的探討工作：

（1）“浙江”、“學(xué)科才智網(wǎng)”相關(guān)資源的合理運(yùn)用探討；

（2）其他網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的合理運(yùn)用探討；

（3）學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)資源的積累與合理運(yùn)用探討。

4、仔細(xì)做好教學(xué)論文的撰寫以及教化科研課題探討工作。

（1）各任課老師要結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際狀況，以“規(guī)范教學(xué)和管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題，以實(shí)施《學(xué)科教學(xué)建議》的探討為重點(diǎn)，仔細(xì)開展學(xué)科教學(xué)論文的撰寫工作，爭取在各級(jí)論文評(píng)比中取得好成果。

（2）結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，仔細(xì)做好市級(jí)立項(xiàng)的四個(gè)教化科研課題和縣級(jí)立項(xiàng)的一個(gè)教化科研課題的實(shí)際探討工作，使課題探討真正為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。同時(shí)，激勵(lì)老師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際教學(xué)狀況，向市教科所、市教研室申報(bào)新學(xué)年教化科研課題開展課題探討。

5、組織老師主動(dòng)參與各級(jí)老師比武活動(dòng)，提高學(xué)校師資整體素養(yǎng)。

新學(xué)年縣教研室將組織開展“輕負(fù)擔(dān)