孝親敬老教學(xué)課件

孝親敬老從我做起

不斷進取追求卓越參照圖片，理解“孝”字的本義認(rèn)識孝“孝”字的漢字構(gòu)成，上為老、下為子，意思是子能承其親，并能順其意。孝的觀念源遠(yuǎn)流長，殷商甲骨文中就已出現(xiàn)“孝”字?！靶敝傅氖切⒕锤改浮⒆鹬亻L輩、友愛兄弟及關(guān)愛幼者的倫理行為，體現(xiàn)出感恩、回報和禮敬。不斷進取追求卓越認(rèn)識孝孝子之養(yǎng)也，樂其心，不違志.——《禮記》

(孝子的孝心體現(xiàn)在讓被孝敬的人快樂，不要做違背他意愿的事情。)不孝有三：大尊尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)。

——《禮記》(孝順的行為可以分成三個等級：最高一等的是言語、行為和內(nèi)心都能尊敬父母，其次一等是不打罵侮辱父母，對他們好，再下一等的是能給他們養(yǎng)老送終。當(dāng)然連養(yǎng)老送終都做不到的就是不孝了。)父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼。

——《論語》(父母的年紀(jì)，不可不知道并且常常記在心里。一方面為他們的長壽而高興，一方面又為他們的衰老而恐懼.)分享孝程威，湖北襄陽大學(xué)生。他把患絕癥的母親背到學(xué)校，邊打工、邊服侍母親、邊學(xué)習(xí)。在母親最后的日子里，他說：“我要陪母親走完最后一程?！睋?dān)心母親隨時會離他而去，幾天后，他向?qū)W校提出休學(xué)。在陪伴母親的日子里，母親提出什么要求，程威都會盡量滿足。王其高，開封大學(xué)退休副校長。11年前退休后，他毅然拒絕返聘，從工作了幾十年的城市回到農(nóng)村洗衣煮飯，侍奉老母親至今。他說：“在母親懷胎六月的時候，父親就去世了，只留下了母親和我這個遺腹子，既然母親想回老家，我就得陪她回老家，不能讓她孤獨終老，我要陪她每一天?！狈窒硇?/p>

懷橘遺親

陸績，三國時期科學(xué)家。六歲時，隨父親陸康到九江謁見袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績往懷里藏了兩個橘子。臨行時，橘子滾落地上，袁術(shù)嘲笑道：“陸郎來我家作客，走的時候還要懷藏主人的橘子嗎？”陸績回答說：“母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗?！痹g(shù)見他小小年紀(jì)就懂得孝順母親，十分驚奇。分享孝

烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，從呱呱落地那一天起，母愛就像陽光一樣，無時無刻不在普照著我們。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天把我們養(yǎng)大；養(yǎng)育我們的父親，用寬厚的肩膀一日日讓我們成長。父愛如山、母愛如海。我們感恩父母，因為他們給予了我們生命；我們感恩父母，因為他們給予了我們無盡的愛；我們感恩父母，因為他們給予了我們溫暖的家。我們要學(xué)會感恩，要孝敬父母，敬愛老人。學(xué)習(xí)孝從這張圖片中你看到了什么，請用簡潔的語言描述圖片中的場景，并說明其中蘊含的道理。學(xué)習(xí)孝百善孝為先。盡孝就應(yīng)該奉養(yǎng)老人、尊敬長輩、孝順父母、祭奠祖先。學(xué)校正在開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。在活動過程中，有一些問題需要你參與解決。⑴請你設(shè)計三項活動形式。示例：開展主題班會活動。①②③表達孝

(2)你將主持以“孝道”為主題的班會，準(zhǔn)備在開場白中向大家講述孝道對于中學(xué)生成長的意義。你會怎么說？

各位同學(xué)：大家好！俗話說“百善孝為先”，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，在中國歷史上曾具有非常重要的社會意義。時至今日，我們提倡孝道仍不過時，孝道對于我們中學(xué)生的成長具有非常重要的作用，對于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非感，促進家庭幸福，完善中學(xué)生的人際關(guān)系有重大意義，我們一定要重視。表達孝之辯孝道《補充閱讀》P50(4)在母親節(jié)的前一天，教室里有這樣一個對話：小哲說：母親節(jié)就要到了，媽媽實在是太辛苦了，我要用我攢了半年的零用錢給媽媽買一件衣服，這樣才能表達我的孝心。小軒說：我覺得在精神上盡孝比在物質(zhì)上盡孝更重要，還是給媽媽做一個手工賀卡，或者幫媽媽做做家務(wù)比較能夠表達我的孝心。你認(rèn)同以上兩位學(xué)生的觀點嗎？究竟在物質(zhì)上盡孝更重要，還是精神上盡孝更重要？說說你的理由。