小學(xué)英語(yǔ)-Module 7 Unit 1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Module7Unit1-IhelpedMum.教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)1.掌握詞匯：phone,cook,wash,computer,really,whatabout,did,didn't,love,him.2.掌握IhelpedMumandIwashedclothes./Icookednoodlesyesterday.等句型，并能用I...yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情。3.掌握動(dòng)詞過(guò)去式的標(biāo)志后綴-ed。能力目標(biāo)1.能夠?qū)嵺`練習(xí)中熟練運(yùn)用本節(jié)課的新單詞和句型。2.能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞過(guò)去式來(lái)進(jìn)行描述。情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和體恤他人，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，在家里幫助父母分擔(dān)家務(wù)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】能用I...yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握動(dòng)詞過(guò)去式的標(biāo)志后綴-ed。【教學(xué)過(guò)程】Step1:熱身運(yùn)動(dòng)老師播放上一個(gè)單元的韻律，學(xué)生一起跟著視頻吟唱韻律，活躍課堂氛圍。復(fù)習(xí)am/is/are的過(guò)去式Listenandchant老師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音掌握主要內(nèi)容,并且回答問(wèn)題：Whatdidtheydoyesterday?Theyrowedaboatonthelake.學(xué)生打開(kāi)課本，朗讀句子，找到問(wèn)題答案，并且圈出里面的動(dòng)詞過(guò)去式。is/am---wasrow---rowedhave---had再次播放錄音，學(xué)生一句一句跟讀句子，注意需要指讀哦。（三）Listenpointandfind…1.老師出示一張課本的圖片，問(wèn)學(xué)生：Whoarethey?學(xué)生從對(duì)話里面找出含有過(guò)去式的單詞并總結(jié)發(fā)音，cook---cookedhelp--helpedwash---washedplay---playedwatch--watched2.老師播放課本錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題：WhatdidAmydoyesterday?（連線）WhatdidSamdoyesterday?（判斷）學(xué)生翻開(kāi)課本，朗讀對(duì)話，從課文中找出問(wèn)題的答案。WhatdidTomdoyesterday?6.老師再次播放錄音，學(xué)生一句一句跟讀錄音，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，老師糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。7.學(xué)生自己朗讀課文。（三）Listenandsay1.根據(jù)課文填空。幫助Una過(guò)河。小調(diào)查：母親節(jié)，你為媽媽做了什么？（四）：家庭作業(yè)1.聽(tīng)錄音跟讀課文2.Dothingsforyourfamilyandmakeareportnextclass.(為你的家人做一些事，下節(jié)課告訴全班同學(xué)吧。)《IhelpedMum.》學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，好奇心和表現(xiàn)欲強(qiáng)烈，希望得到老師和同學(xué)們的肯定，巧妙挖掘身邊資源并合理運(yùn)用課件為孩子們營(yíng)造語(yǔ)言交流的場(chǎng)景，能讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受成功的喜悅和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。因此，我在進(jìn)行設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)多種情景進(jìn)行教學(xué)。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！禝helpedMum.》效果分析根據(jù)課文內(nèi)容和學(xué)生的狀況，本課在設(shè)計(jì)上我采用任務(wù)型教學(xué)，從聽(tīng)說(shuō)入手，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；所設(shè)計(jì)的內(nèi)容面向全體學(xué)生，由易到難，讓學(xué)生在愉快的氛圍中從不同程度得到提升。

1、通過(guò)chant熱身讓學(xué)生能快速進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)又為課文學(xué)習(xí)搭橋，降低難度。讓學(xué)生在聽(tīng)、讀、看的過(guò)程中，對(duì)運(yùn)用動(dòng)詞過(guò)去式描述過(guò)去的活動(dòng)有一個(gè)初步的感知。

2、在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)導(dǎo)入首先復(fù)習(xí)了已學(xué)詞匯，幫助學(xué)生回憶與本課教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，以學(xué)生為本，從已知的知識(shí)過(guò)渡到未知的知識(shí)。然后用課件展示自己昨天做的事情，引出新詞及相關(guān)短語(yǔ)和句子，將生詞、短語(yǔ)和重點(diǎn)句子有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)詞——短語(yǔ)——句子的無(wú)縫學(xué)習(xí)，能夠引起學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，寓教于樂(lè)。最后通過(guò)游戲來(lái)操練鞏固句型，不僅為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)境，還讓學(xué)生做到學(xué)以致用，達(dá)到預(yù)定效果。

同時(shí)，在教學(xué)的過(guò)程中，也存在以下問(wèn)題：

給學(xué)生的聽(tīng)力不夠。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)力習(xí)慣，在課文教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)先讓學(xué)生帶著一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題合上課本認(rèn)真地聽(tīng)一遍，整體感知課文大意，然后再打開(kāi)課本，通過(guò)讓學(xué)生邊指邊聽(tīng)找出教師所提出的問(wèn)題，不僅培養(yǎng)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中理解文本大意并找出帶有“ed”的詞，這是我在今后的教學(xué)工作中急需改進(jìn)的地方?！禝helpedMum.》教材分析本單元主要學(xué)習(xí)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的事情。圍繞Amy和奶奶之間的通話展開(kāi)對(duì)一般過(guò)去時(shí)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容生動(dòng)形象，符合本階段學(xué)生的特點(diǎn)，容易與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)。因此，我在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,針對(duì)學(xué)生實(shí)際，制定出教學(xué)設(shè)計(jì)。評(píng)測(cè)練習(xí)Readandfillintheblanks.（填空）washelpedcookedwatchedwasheddidn’thelpplayedhelpedIt___Sundayyesterday.Amywasathome.She_______noodles.She_____hermotherand________clothes.Tom______Mumtoo.ButSam_________Mum.He______onthecomputerandhe_______TV.《IhelpedMum.》課后反思本課教學(xué)內(nèi)容為“周末”話題，能用I...yesterday等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握動(dòng)詞過(guò)去式的標(biāo)志后綴-ed。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力，使其在生活中學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)請(qǐng)求獲得允許。采用的是運(yùn)用多種教學(xué)活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，并且能夠讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)。在課堂教學(xué)中注意做到了以下幾點(diǎn)：一、注意了知識(shí)的梯度性，從簡(jiǎn)到難。從課堂的師生自由對(duì)話開(kāi)始，鞏固、復(fù)習(xí)了已學(xué)詞匯，幫助學(xué)生回憶與本課教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)，以學(xué)生為本，從已知的知識(shí)過(guò)渡到未知的知識(shí)。二、注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語(yǔ)境。英語(yǔ)教學(xué)要求學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)加以運(yùn)用，力求語(yǔ)言的真實(shí)性并緊扣教材文本，注意在語(yǔ)言的呈現(xiàn)以及操練過(guò)程中，利用課文句型直接給學(xué)生一些相關(guān)的練習(xí)，如利用大屏幕，和學(xué)生一起做各種形式的練習(xí)互動(dòng)，學(xué)生非常有興趣參與活動(dòng)，課堂氣氛和諧融洽。三、注意結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生盡量真實(shí)的運(yùn)用語(yǔ)言。在后面的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)將操練范圍逐漸拓展到課文以外的動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化，并適當(dāng)補(bǔ)充個(gè)別不規(guī)則變化，使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)做到綜合運(yùn)用?！禝helpedMum.》課標(biāo)分析《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)中，四年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該完成一級(jí)目標(biāo)：對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和