實習總結和師徒結隊總結

實習總結回首過去的四個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。來到實習學校，見到穿著統(tǒng)一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩(wěn)了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。教學體會。我任教高一年級的美術。之前在學校的十節(jié)微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。1.基礎技能課。第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經(jīng)驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據(jù)課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結：（1）.聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。（2）.別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。（3）.盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。（4）.別老在簡單的問題上搞太多花樣。（5）學生喜歡實際例子的引導。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學們學習的積極性更高。2.作品鑒賞課?？梢哉f鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學生面前。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節(jié)課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調沒有控制好，整節(jié)課就平了。我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些思考。（1.）課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去慢慢馴服。（2.）要想去感染學生，你必須要有真實的感受。（3.）教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。（4.）把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。3.手工制作課。最后的一個月是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。在真正的課堂上，效果都不不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學們的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯。看著她們的作品，我仿佛回到了我的中學時代。藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。二.工作關系體會。實習期間，我們幾個美術隊員參加了三次美術科組的例會。這讓我對一個科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關系，集體協(xié)調性的重要。對于這方面，校長的一翻話，讓我從容：人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個階段發(fā)展階段，這時候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新非常重要。最后的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣……四個月的體驗非凡深刻。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。四個月的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會。師徒結對總結徒弟篇時間過得真快，轉眼間一個學期要過去了，作為青藍工程活動的一名受益者，在師傅XXX老師的鼓勵、指導和幫助下我迅速成長。作為徒弟，老師在教學方法、管理學生以及課堂設計方面都給了我許多指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：一、作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。因此，在學校的要求、指導下，我堅持課課寫教學反思，不斷更新自己的教育觀念，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中，我認真?zhèn)湔n，鉆研教材，教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，虛心接受師傅的建議，修改不足。二、互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：1、正確對待聽課。剛開始我懼怕被聽課，怕出丑，后來發(fā)現(xiàn)聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正，并且在聽課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別仔細，注意圍繞教學目標安排教學活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。2、善于利用評課。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，老師會在課下時及時地反饋給我，以便我及時進行調整。3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲，老師的課最大的特點就是條理清晰，重點突出，特別容易理解，課堂氣氛也很好，真正的做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習知識，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學風格，并且認真把握她每節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。有了師傅的指導，我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了她務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關心和愛護，也感謝學校為我提供了這個學習成長的平臺，將師徒結對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，積極創(chuàng)新，早日成為一名合格的人民教師。師傅篇忙忙碌碌的一學期已接近尾聲，本學期我有幸成為xxx老師的師傅，在青藍工程活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。

在這個學期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應盡的責任與義務，時時感到在班級管理中的壓力，肩上添了許多的責任，作為師傅要給年輕老師起著引導、榜樣與示范作用，同時在這一學期里我們也互相學習，共同成長。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下：

一、剖析自身，制訂計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析xxx老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。

二、言傳身教，共同提高

師徒結對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩瞬間”。x老師經(jīng)常主動觀摩我的課堂，我也常聽她的課，為了準備一節(jié)優(yōu)秀的公開課，她一遍遍地試講，做好課前、課后的準備、練習和反思，在學習帶班經(jīng)驗、積累學生工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務要領。x老師能給自己一個準確定位，揚長避短，謙虛好學，勤奮努力，在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

三、多學多練，扎實進步

“學然后知不足，教然后知困惑”，其實我在