2023年“品味經(jīng)典傳承國學(xué)文化”國學(xué)活動方案（通用8篇）

2023年“品味經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”國學(xué)活動方案（通用8篇）“品嘗經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”國學(xué)活動方案篇1

活動背景：

國學(xué)，興起于上世紀(jì)初，而鼎盛于二十年頭，八十年頭又有“尋根”熱，九十年頭“國學(xué)”熱再次欣起遂至今，無不是今人對于傳統(tǒng)文化的反思與正視。于今而言，則正是對傳統(tǒng)文化在今日中國乃至世界多元文化中的重新定位。

一、活動目的：

旺盛校內(nèi)文化生活，傳承中華古典文化精粹，推動學(xué)風(fēng)健康發(fā)展，提升高校生人文素養(yǎng)，發(fā)掘創(chuàng)新思維，展示國學(xué)文化、個人才藝，營造良好的校內(nèi)文化藝術(shù)氛圍。

二、活動宗旨：

呈現(xiàn)文化魅力，弘揚(yáng)國學(xué)風(fēng)采。

三、活動主題：

“品嘗經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”

四、策劃承辦：

女生部

協(xié)辦：新聞信息中心，自律部，文藝部，宣揚(yáng)部

贊助：

五、活動時間：

待定

六、活動地點：

待定

七、活動對象：

經(jīng)管學(xué)院學(xué)生

八、活動打算：

（1）提前一周打算：

參賽方式：經(jīng)管七個專業(yè)各派一代表隊，每隊7人.

向女生部負(fù)責(zé)人報名：確定參賽隊人員名單，隊名，口號，文學(xué)才藝節(jié)目（限時5分鐘，，可文學(xué)作品ppt，繪畫，音樂，舞蹈，器樂演奏，原創(chuàng)詩歌配樂朗誦，戲曲演唱等形式）

（2）統(tǒng)計參賽名單，節(jié)目篩選，

（3）依據(jù)節(jié)目供應(yīng)主持人串詞，節(jié)目篇目報幕詞

（4）節(jié)目彩排

（5）活動宣揚(yáng)：打印、張貼海報

（6）申請教室，會場布置

（7）編輯宣揚(yáng)海報、國學(xué)短視頻、所用ppt（國學(xué)文化選擇題，推斷題，你比我猜題目、方言所需詩歌）、表情說明、真心話大冒險題目、《只對你有感覺》《明月幾時有》、《月滿西樓—李尤》

（8）確定嘉賓、參賽隊座次支配

資源配置：（1）人力資源：主持人2名

活動現(xiàn)場配樂，ppt放映1名

嘉賓評委6名，公證監(jiān)督員1名統(tǒng)分員2名

（2）物力資源：評分物資：評分表、評分筆、計算器、紙杯、水

宣揚(yáng)載體：海報50張，展板，彩帶，氣球

道具：宣紙、毛筆、墨汁、話筒、表情擋板

九、活動流程：

（以文學(xué)學(xué)問問答為主題，點綴短視頻，文藝表演，懲處嬉戲）

（1）屏幕展示“品鑒經(jīng)典，弘揚(yáng)國學(xué)文化”，播放《月滿西樓—李尤》

領(lǐng)導(dǎo)嘉賓入場，19:00前參隊入場，分組坐好。

（2）主持人宣布活動起先，簡介來場嘉賓，評委，公證員，參賽隊（本隊喊口號）

（3）主持人報幕今晚活動節(jié)目表，評分標(biāo)準(zhǔn)，先放一段有關(guān)國學(xué)短視頻（待定）

（4）競賽起先（共2輪，評委打分，累計總分，后兩名接受懲處）

第一輪:我問你答（共20分）

a選擇題（共5題，每題2分，答錯不扣分）各參賽隊各派1名隊員代表參賽，可求助隊伍提示。依據(jù)競賽題目

b推斷題(共10題，每題1分，答錯不扣分)

其次輪：你比我猜

限時2分鐘，每猜對一題得5分各參賽隊派出2名隊員參賽，其中一名背對屏幕，另一名進(jìn)行肢體演繹。其他隊員不得提示，否則取消該環(huán)節(jié)競賽資格。

（5）分?jǐn)?shù)統(tǒng)計

各隊國學(xué)才藝展示（每隊限時5分鐘）

（6）主持人公布結(jié)果，起先懲處嬉戲（配樂播放mp3《只對你有感覺》）

供選嬉戲（abcde）

a用方言讀詩，，用純正方言，抑揚(yáng)頓挫地將詩讀出來，可適當(dāng)該詞

b表情呼叫轉(zhuǎn)移，，擋板抽走后，做出主持人所說的表情。。。反應(yīng)快點哈，會暈的

c背人跑一圈，，嗯，圍著會場跑啊，最好男女搭檔

d真心話大冒險，，沒事，問題很簡潔

e講笑話，唱歌，讓全場都笑

(7)現(xiàn)場書法展示（“光大國學(xué)”）（配樂播放mp3《明月幾時有》

（8）主持人謝幕

十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

氣球彩帶待定

宣揚(yáng)海報張數(shù)，費(fèi)用待定

宣紙、筆、墨汁。待定

十一、聯(lián)系人：某某

xx年11月21號

“品嘗經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”國學(xué)活動方案篇2

一、活動目的

為了激勵和引導(dǎo)七年級學(xué)生在書寫、積累、學(xué)習(xí)中華國學(xué)經(jīng)典的過程中，用文及圖畫記錄下所思、所感、所悟。讓孩子們用筆寫下真情實感，用筆畫出美妙生活。通過舉辦手抄報大賽，能夠進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)國學(xué)的熱忱。

二、活動支配、

1、時間：XX年1月10日—15日。

2、地點：學(xué)生利用課余時間在家或在校完成。

3、參賽人員：七年級每班選派代表8人，共16人。

4、組織人員：七年級語文老師張禮娜老師。

5、評委：趙巍老師、喬慧老師。

三、競賽方法

1、參賽班級在規(guī)定時間內(nèi)以個人為單位完成手抄報(圍繞國學(xué)經(jīng)典，主題自定)。

2、邀請學(xué)校美術(shù)老師做評委評定年級獲獎等次。

四、活動內(nèi)容

1、競賽要求

(1)內(nèi)容要求：選材要新奇、健康，應(yīng)具有多樣性以貼近校內(nèi)生活、學(xué)習(xí)以及反映青少年思想的內(nèi)容。

(2)形式要求：手抄報統(tǒng)一用紙;每份報紙上下頁邊距5厘米，左右頁邊距3厘米;版面布局合理，學(xué)問性欣賞性有機(jī)統(tǒng)一。

(3)作品不能為印刷品。

2、版面要求

(1)手抄報必需包含報頭、插圖和文等，報頭背面須注明學(xué)校、班級、學(xué)生姓名。

(2)版面制作均運(yùn)用手抄文和手繪插圖，版面制作不能有任何粘貼。

五、評比規(guī)則

1、只對在規(guī)定時間內(nèi)上交的符合主題的作品進(jìn)行評比。

2、評比標(biāo)準(zhǔn)：(滿分100分)

(1)內(nèi)容選擇(30分)：內(nèi)容健康，主動向上，突出主題，弘揚(yáng)主旋律并適合小學(xué)生閱讀，富有學(xué)問性、創(chuàng)新性。

(2)整體書寫(15分)：欄目豐富，文章有文采，文章流暢跡工整。

(3)版面設(shè)計(30分)：版面新奇活潑、有創(chuàng)意;規(guī)范合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。

(4)色調(diào)插圖(25分)：版面圖文并茂，整體效果好。

六、獎項設(shè)立

由專業(yè)評委打分，按總分成果的凹凸，設(shè)一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，紀(jì)念獎6名。

“品嘗經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”國學(xué)活動方案篇3

一、活動主題

“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學(xué)經(jīng)典舉薦活動

二、活動目的

為了更好的提高學(xué)校高年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，慈溪xx社區(qū)城鄉(xiāng)數(shù)字文化站建議與慈溪xx小學(xué)聯(lián)合共同舉辦“感受文字美，盡享讀書樂”—移動閱讀國學(xué)經(jīng)典舉薦活動，旨在激勵學(xué)生學(xué)習(xí)更多的文化學(xué)問，激勵學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，更好的促進(jìn)學(xué)?；A(chǔ)教化和素養(yǎng)教化和諧發(fā)展。

三、活動時間

建議20xx年10月份起先在學(xué)校張貼宣揚(yáng)海報，并在各班級派發(fā)宣揚(yáng)單張

四、活動地點

慈溪XX小學(xué)

五、活動對象

慈溪xx四至六年級全體學(xué)生

六、活動形式

活動形式一：移動閱讀國學(xué)經(jīng)典舉薦活動

活動步驟：

1、活動前需打算好和主題相關(guān)的書目舉薦資源（如：古典名著—《三國演義》、《西游記》等），舉薦書目最終由學(xué)校老師確定。

2、確定舉薦書書目后，工作人員在社區(qū)站點預(yù)裝舉薦的相關(guān)內(nèi)容讀物；

3、進(jìn)行宣揚(yáng)單頁的設(shè)計和印刷；

4、工作人員在活動尾聲，以分發(fā)傳單形式向參加者進(jìn)行內(nèi)容推介，并激勵參加者借閱移動閱讀設(shè)備；

5、參加者可以在慈溪xx社區(qū)“城鄉(xiāng)數(shù)字文化站”內(nèi)進(jìn)行新書預(yù)讀；

6、后期開展新書有獎?wù)魑模ㄗx后感）活動，參加者可獲得相應(yīng)物質(zhì)嘉獎并獲得征文數(shù)字出版的機(jī)會。

附：國學(xué)經(jīng)典名著書目

1、二十四史

《后漢書》、《金史》、《晉書》、《舊唐書》、《舊五代史》、《梁書》、《遼史》、《明史》、《南齊書》、《南史》、《裴注三國志》、《史記》、《宋史》、《宋書》、《陏書》、《魏書》、《新唐書》、《新五代史》、《元史》、《周書》等。

2、古典名著

《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》、《西廂記》、《官場現(xiàn)形記》、《東周列國志》、《老殘游記》、《二刻拍案驚異》、《初刻拍案驚異》、《夢溪筆談》、《三俠五義》、《山海經(jīng)》、《水滸傳》、《楊家將演義》等。

3、古典詩詞

《唐詩三百首》、《宋詞一百首》、《曹操詩全集》、《蘇軾全集一》、《蘇軾全集二》、《蘇軾全集三》、《蘇軾全集四》、《蘇軾詞選》、《納蘭詞全集》、《中國古代戲曲》等。

4、歷史探討

《99%的人不了解的真實的中國歷史》、《被誤讀的中國歷史》、《開卷有疑—中國現(xiàn)代史讀書札記》、《易中天品三國》、《一生要了解的中國歷史100皇帝》等。

活動形式二：讀書征文競賽/讀書明星活動

詳細(xì)實施

1、老師布置作文作業(yè)，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)里讀一本好書（由老師舉薦三本學(xué)生自選一本，書可以通過閱讀器免費(fèi)借閱，也可通過購買書籍閱讀），要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成一篇讀后感，參與征文競賽活動。

2、日常上課時間都為征稿時間（老師負(fù)責(zé)收稿）。

3．由學(xué)校組織老師對稿件進(jìn)行評審，在各年級段中評比出一等獎1名，二等

獎2名，三等獎3名，獲獎作者獲得相應(yīng)的嘉獎（一等獎獲得易博士閱讀器M218C+一臺價值999元，二等獎獲得易博士閱讀器EB800一臺價值666元，三等獎獲得精致筆記本一本）。

4．獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《20xx年慈溪xx小學(xué)優(yōu)秀作文選》并以電子內(nèi)容形式出版。最終在城鄉(xiāng)數(shù)字文化站的電子閱讀器上都可以免費(fèi)進(jìn)行閱讀體驗。

5、進(jìn)行頒獎（詳細(xì)詳談）

宣揚(yáng)單張內(nèi)容：

慈溪xx小學(xué)“書香伴我行”征文競賽活動

致四、五、六年級同學(xué)：

為了激勵同學(xué)們學(xué)習(xí)期間多讀書，讀好書，我校與慈溪XX社區(qū)城鄉(xiāng)數(shù)字文化聯(lián)合舉辦“書香伴我行”閱讀征文活動。整個活動分為三個階段：第一階段，由各年級老師舉薦三本好書，同學(xué)們依據(jù)自己對其中一本書內(nèi)容的理解，以文字的形式向大家呈現(xiàn)一場心靈的盛宴。其次階段，由我校多名語文老師擔(dān)當(dāng)評委，從參賽稿件中評比出了一部分優(yōu)秀作品。第三階段，獲獎作品、老師評語、作者介紹及照片編輯成《20xx年慈溪xx小學(xué)優(yōu)秀作文選》并以電子內(nèi)容形式出版，獲獎作者得到榮譽(yù)證書和物質(zhì)嘉獎。（附：老師舉薦的書籍在以下農(nóng)家書屋的`電子閱讀器里均包含，學(xué)生可以免費(fèi)借閱，也可通過購買書籍閱讀）。

慈溪xx小學(xué)

20xx．10．15

作品要求：

（1）以讀后感為主題；

（2）字?jǐn)?shù)不限，以500字—1000字為佳；

（3）文體不限，小說、散文、詩歌、論文、書信？？

（4）主題顯明，語言流暢、生活性強(qiáng)、內(nèi)容豐富，意境獨到；

（5）文章應(yīng)有獨立的觀點及創(chuàng)新的理念、文字通暢；

（6）作品須原創(chuàng)，沒有在其他地方發(fā)表過。

“品嘗經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”國學(xué)活動方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)當(dāng)生生不息傳播的珍寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就起先廣讀博覽，日積月累地增長語言文化學(xué)問，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并漸漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，使校內(nèi)更富人文底蘊(yùn)，充溢才智和朝氣。

二、活動目標(biāo)：

（1）加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，開啟其才智，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生供應(yīng)養(yǎng)分。

（2）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠(yuǎn)地靜默地改變其氣質(zhì)。

（3）培育同學(xué)的讀書愛好，提升了語文實力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)學(xué)問的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的愛好，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文實力。

三、誦讀內(nèi)容

1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。

2、課內(nèi)拓展。各班級依據(jù)語文教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增加相關(guān)經(jīng)典詩文。

3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書，豐富學(xué)生課外閱讀活動。

四、活動時間

1、各試驗班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學(xué)生誦讀（另：一、二年級每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課）。2、每日放學(xué)后，激勵學(xué)生和家長誦讀15分鐘。

3、充分利用零碎時間，找尋機(jī)會讓學(xué)生多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學(xué)生課外生活的一件樂事。

五、活動措施：

（1）校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文老師和班干負(fù)責(zé)，每天用肯定的時間開展閱讀活動；校外提倡家長主動參加“親子共讀”活動。以此為學(xué)生的誦讀活動創(chuàng)建良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進(jìn)步。

（2）課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指引方法，培育愛好，激發(fā)熱忱，引導(dǎo)、激勵學(xué)生在課外涉獵更寬敞的閱讀領(lǐng)域，觀賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會對作品進(jìn)行剖析和評價，將感性相識上升到理性相識，全面提高鑒賞實力。

（3）利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳聞目睹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

20xx——20xx學(xué)年上學(xué)期月活動安排

九月：

1、制定本學(xué)期課題組活動安排。

2、參與教研室組織的經(jīng)典誦讀課題活動。

3、各年級制定經(jīng)典誦讀活動安排。

4、各試驗班按安排開展經(jīng)典誦讀活動。

5、9月13日各年級開展經(jīng)典誦讀大比拼活動。

十月：

1、各試驗班按安排進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。

2、各年級開展“親子誦讀”活動。

3、10月31日開展5—6年級“親子誦讀”活動展示。

十一月：

1、各試驗班按安排進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。

2、各年級開展“親子誦讀”活動。

3、11月14日進(jìn)行3—4年級“親子誦讀”活動展示。

十二月：

1、各試驗班按安排進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動。

2、各年級開展“親子誦讀”活動。

3、12月26日開展1—2年級“親子誦讀”活動展示。

元月：

1、1月9日活動總結(jié)，表彰優(yōu)秀誦讀家庭。

2、匯合資料，本學(xué)期課題活動狀況總結(jié)。

“品嘗經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”國學(xué)活動方案篇5

一、指導(dǎo)思想

為傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。依據(jù)上級關(guān)于“經(jīng)典誦讀活動”的工作支配和相關(guān)要求，結(jié)合我校的實際，通過大力開展經(jīng)典誦讀活動，努力在學(xué)生中營造“讀國學(xué)經(jīng)典、學(xué)民族文化”的氛圍，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，培育他們高尚情操，豐富中學(xué)生文化內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)經(jīng)典文化帶動中學(xué)生樹立良好的世界觀、人生觀、價值觀，推動社會和諧進(jìn)步。

二、目的及意義

通過活動，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學(xué)經(jīng)典，培育中學(xué)生的民族精神和感恩意識，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和價值觀，培育學(xué)生的讀書愛好，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

三、活動要求

1、各班要高度重視，班主任、語文科任要加強(qiáng)組織。

2、各班學(xué)生要仔細(xì)協(xié)作，形成良好的讀書氛圍。

3、細(xì)心打算，迎接學(xué)校階段檢查及元旦實行的各項競賽。

四、國學(xué)經(jīng)典誦讀參考篇目

《論語》、《詩經(jīng)》、《孟子》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《唐詩》《宋詞》、《笠翁對韻》、《高校》等

五、實施安排

(一)發(fā)起國學(xué)經(jīng)典誦讀的倡議(10月)

以11月份讀書月為契機(jī)，由團(tuán)委和語文組牽頭組織，在全校發(fā)出“讀圣賢書,做儒雅人”的倡議，大力提倡并號召全校師生加入學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化的行列，與圣賢為師，與經(jīng)典同行。

(二)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀“五個一”活動(11月)

國學(xué)經(jīng)典誦讀的“五個一”活動，即每日吟一則經(jīng)典，每月讀一本好書、寫好一篇的心得體會、開展一次讀書閱歷溝通座談會、聽一次講座活動。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中悟道。

(三)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀等形式的競賽(12月)

圍繞“慶元旦”的活動，結(jié)合國學(xué)經(jīng)典誦讀主題，開展以“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典”為內(nèi)容的各項競賽，形式包括誦讀競賽、書法競賽、作文競賽等(詳細(xì)形式待定)，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)全體學(xué)生對民族文化的酷愛，推動民族文化發(fā)展。讓全體學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，努力使我校學(xué)生成為知書達(dá)理的優(yōu)秀人才。

六、各年級各階段規(guī)劃誦讀篇目及要求

年級階段內(nèi)容備注初一級11月《弟子規(guī)·入則孝》12月《弟子規(guī)·出則悌》1月談體會·寫感受·悟道理初二級11月《論語》12月開座談會1月談體會·寫感受·悟道理初三級11月《唐詩》《宋詞》之經(jīng)典篇目12月《論語》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)看法、為人處事的內(nèi)容，《諸子百家》中的部分經(jīng)典篇目。1月“國學(xué)經(jīng)典伴我行”作文活動

烈山區(qū)趙集中學(xué)

“品嘗經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”國學(xué)活動方案篇6

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，依據(jù)有關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)探討，確定在我校接著開展國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校內(nèi)文化，使學(xué)生吸取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國情懷，培育崇高志向、自強(qiáng)人格和誠信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動目標(biāo)

1、傳承國學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中吸取民族精神的源頭活水，不斷增加民族驕傲感和文化自信念。

2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪才智，讓中華民族才智的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3、夯實學(xué)生文化底蘊(yùn)。國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實學(xué)生的文化功底，培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語言表達(dá)實力和思維實力。

4、深化推動素養(yǎng)教化。通過誦讀活動開展，營造儒雅高潔的校內(nèi)文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素養(yǎng)得到全面提高。

三、活動主題

讀國學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

四、活動內(nèi)容

1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目：《念奴嬌赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》。

2、各年級重點誦讀內(nèi)容：

一年級：《小學(xué)生必背古詩70首》前10首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》其次冊

二年級：《小學(xué)生必背古詩70首》前25首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第四冊

三年級：《小學(xué)生必背古詩70首》前40首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第六冊

四年級：《小學(xué)生必背古詩70首》前55首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第八冊

五年級：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十冊

六年級：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十二冊

五、活動的時間及形式

1、每天利用上下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國學(xué)經(jīng)典誦讀。（采納老師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅持每天吟誦，依據(jù)年級誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實際狀況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。）

2、語文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩詞；

3、雙休日各班語文老師可支配學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；

4、每周四得下午第三節(jié)課外活動時間，由各班語文老師詳細(xì)指導(dǎo)本班學(xué)生的國學(xué)經(jīng)典誦讀。

5、班級文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典教化特色。

6、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀競賽。

（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。

（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗經(jīng)典文化的魅力。

（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動的故事，開展講故事活動。

（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作，依據(jù)自己對詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

（5）詩文繪畫：依據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

六、活動詳細(xì)措施

1、各班語文老師制定具體的活動安排，并動員全班學(xué)生，全面啟動國學(xué)經(jīng)典誦讀活動；

2、學(xué)校定期深化班級檢查指導(dǎo)活動開展?fàn)顩r，搞好研討溝通，剛好總結(jié)推廣先進(jìn)閱歷，培育學(xué)生愛好、激發(fā)學(xué)生熱忱，確保此次活動扎實高效開展。

七、活動支配

三月：詩文繪畫、詩文書法、詩文書簽制作活動

四月：實行“賽詩會”活動五月：限時作文競賽活動

六月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》背誦競賽

“品嘗經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”國學(xué)活動方案篇7

一、活動主題

誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)

二、活動意義

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素養(yǎng)，增加民族自信念和驕傲感。

三、活動內(nèi)容

1、參賽對象：xx小學(xué)全體學(xué)生。

2、競賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

3、競賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。

4、競賽形式：以小集體誦讀為基本形式，激勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參與展示活動，每個節(jié)目時間3—5分鐘為宜。

5、著裝要求：服裝統(tǒng)一，整齊大方。中小全體學(xué)生著校服。

6、競賽時間：10月20日地點：中心小學(xué)操場

四、評比嘉獎方法

1、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會，依據(jù)各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分。

2、依據(jù)競賽狀況和現(xiàn)場評分，完小和中小組各設(shè)立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

四、活動流程：

（一）、主持人致詞

（二）、誦讀展示

（三）、現(xiàn)場評獎

（四）、領(lǐng)導(dǎo)講話

（五）、現(xiàn)場頒獎

五、現(xiàn)場詳細(xì)工作支配

1、評委小組

組長：xx

組員：xx

工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)評委小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，評委小組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的評獎工作。

2、宣揚(yáng)小組

組長：xx

成員：xx

工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)宣揚(yáng)組的領(lǐng)導(dǎo)工作，宣揚(yáng)組主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場布置，包括音響的調(diào)試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光盤工作等。

3、秩序小組

組長：xx

成員：xx、各班主任

工作職責(zé)：組長負(fù)責(zé)秩序小組的領(lǐng)導(dǎo)工作，秩序小組主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場秩序，使之穩(wěn)定有序。

六、相關(guān)事宜

1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標(biāo)，落實職責(zé)，規(guī)定時限，高質(zhì)量的完成工作。

“品嘗經(jīng)典，傳承國學(xué)文化”國學(xué)活動方案篇8

一、指導(dǎo)思想

為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校學(xué)生通過誦讀經(jīng)典名著，感受祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培育他們酷愛祖國、孝敬父母、敬重師長、勤學(xué)自強(qiáng)等優(yōu)良品質(zhì)，教化和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力營造濃郁的書香校內(nèi)氛圍，進(jìn)一步推動校內(nèi)文化的建設(shè)。從20xx年上學(xué)期起先，我校遵照教化局《祁陽縣20xx年“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校內(nèi)”活動實施方案》指示精神，結(jié)合本校的實際狀況特制定本實施方案。

二、目的意義

國學(xué)是文化之根，民族之魂。國學(xué)經(jīng)典隱藏著中國五千年的才智精髓，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代社會，既是持續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)將來的階梯。在中學(xué)生中開展國學(xué)教化，是以社會主義核心價值體系建設(shè)為根本，弘揚(yáng)中華民族精神和優(yōu)秀民族文化，讓中小學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素養(yǎng)，形成正確的價值觀、人生觀，用國學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化之光，照射指引孩子們健康成長，并讓他們受益終生。

三、活動主題

經(jīng)典啟迪人生，國學(xué)伴我成長

四、基本目標(biāo)

塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書愛好，培育良好習(xí)慣；增加語文實力，夯實文化功底；發(fā)展記憶實力，開發(fā)才智潛能；培育良好學(xué)風(fēng)，形成良好校風(fēng)；培育親子關(guān)系，構(gòu)建和諧社會。通過全面開展國學(xué)教化，塑造學(xué)生良好的思想品德、健全學(xué)生的人格修養(yǎng)，使中華民族的凝合力不斷增加，傳統(tǒng)美德代代傳承。讓廣闊中學(xué)生了解中華文明，充溢自信、充溢朝氣的面對世界，面對將來。

五、主要內(nèi)容

學(xué)校選擇《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《中庸》、《高?！?、《老子》、《莊子》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《禮記》等進(jìn)行誦讀、學(xué)習(xí)。

六、教化途徑

（一）課堂教學(xué)

1、學(xué)科課程。充分發(fā)揮教學(xué)主渠道作用，將國學(xué)教化與各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在不同領(lǐng)域挖掘傳統(tǒng)文化因素，傳播中華文明成果，形成重視傳統(tǒng)文化教化的良好氛圍。在語文、思品、歷史、地理等學(xué)科教學(xué)中要適當(dāng)加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

2、校本課程。要使校本課程成為學(xué)科課程的有力補(bǔ)充，主動開發(fā)反映本校教化特色，適合學(xué)生發(fā)展，可供學(xué)生選擇的國學(xué)校本課程，組織開展國學(xué)教化誦讀、閱讀活動，在讀中悟，

做中學(xué)。

（二）課外活動

1、主題活動。利用升旗儀式、班團(tuán)活動、重大節(jié)日、報告會、家長會等途徑，廣泛開展多種多樣以國學(xué)經(jīng)典文化為內(nèi)容的主題教化活動，將各班的國學(xué)經(jīng)典誦讀狀況納入班級考核進(jìn)行評比。不拘形式，大膽創(chuàng)新，以國學(xué)文化立人，做優(yōu)秀的現(xiàn)代中國人，表達(dá)對中國古典文化的酷愛。

2、社會實踐活動。利用寒（暑）假、傳統(tǒng)節(jié)日、重大紀(jì)念日