新部編本二年級下冊語文第20課大象的耳朵第1-2課時教學(xué)課件

20.大象的耳朵第一課時1.孩子們，你們喜歡動物嗎？都喜歡些什么動物？它們都有些什么特點？2.你們喜歡大象嗎？大象的各局部都有些什么作用？3.那你們知道大象的耳朵都有些什么作用？4.今天我們就來學(xué)習(xí)?大象的耳朵?讀課題，說說你想到了些什么？看圖說說猜謎語東一片，西一片。隔座山，看不見?！?〕自由讀課文，注意文中的生字，不會的生字借助拼音讀一讀?！?〕不會讀的句子可以請教同桌，并多讀幾遍?！?〕實在不會讀的生字請圈出來，等著全班交流?！?〕有不理解的詞語請圈出來。自學(xué)課文①大象有一對大耳朵,像扇子似的耷拉著。②這一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。③小兔子說:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夾了?〞④大象說:“我生來就是這樣啊。〞⑤小兔子說:“你看,我的耳朵是豎著的,你的耳朵一定是有病了。〞⑥后來,大象又遇到了小羊。小羊也說:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉著的呢?〞⑦小鹿、小馬,還有小老鼠,見到了大象,都要說他的耳朵。⑧大象也不安起來,他自言自語地說:“他們都這么說,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來。〞⑨怎么才能讓耳朵豎起來呢?每天,大象站著睡覺的時候,就用兩根竹竿,把耳朵撐起來。⑩可是,大象的耳朵孔里,經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去,還在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又頭痛,又心煩。⑾最后,大象還是把他的耳朵放了下來。這樣,蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它們趕跑。⑿大象說:“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家,我是我。〞大象的耳朵似耷咦豎竿撐舞痛煩扇我會讀sì

dā

yí

shù

ɡān

chēnɡwǔtònɡfánshàn

shì(似的)shān(扇風(fēng))似扇

sì(相似)

shàn(扇子)

多音字〔1〕左右結(jié)構(gòu)的字的書寫，一般都是左窄右寬。如：慢根〔2〕上下結(jié)構(gòu)的字的書寫，一般是上窄下寬。如：安最〔3〕指導(dǎo)半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫，先外后里。如：扇遇痛?！?〕比照書寫：免和兔，免字少一點，兔字多一點。重點指導(dǎo)似耷咦豎竿撐舞痛煩扇我會讀耳朵扇子遇到兔子后來不安毛病頭痛最后只要人家我會讀

想想課文圍繞大象的耳朵主要發(fā)生了哪些有趣的事情？想一想

大象耷拉著一對大耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認(rèn)為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有小蟲子鉆進(jìn)它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，最后，它又把耳朵放下來。主要內(nèi)容

扇慢遇兔安根痛最1、熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容。2、抄寫生字。3、抄寫新詞。

作業(yè)20.大象的耳朵第二課時耳朵扇子遇到兔子后來不安毛病頭痛最后只要人家我會讀

想想課文圍繞大象的耳朵主要發(fā)生了哪些有趣的事情？想一想

大象大象大象的耳朵像什么？

像扇子

大象的鼻子像什么？

像管子

大象的腳像什么？

像柱子

大象的牙齒像什么？

像兩把彎彎的鐮刀管子

鐮刀

扇子

柱子

耳朵

鼻子

腳

牙齒

大象的耳朵像什么？

像扇子；

大象的鼻子像什么？像管子；

大象的腿像什么？像柱子；大象的牙齒像什么？像兩把彎彎的尖刀。自由讀課文1——8自然段，了解大象那耷拉的大耳朵?！?〕都有哪些動物認(rèn)為大象耷拉的大耳朵有病？〔2〕用橫線勾畫出小動物們說的話，看看針對大象那耷拉的大耳朵，小動物們都說了些什么？〔3〕用波浪線勾畫出大象說的畫，看看它的心理是怎樣變化的？〔4〕說說大象的想法。合作學(xué)習(xí)大象的耷拉的大耳朵有問題的小動物有：小兔、小羊、小鹿、小馬、小老鼠。說一說小動物們是怎么說的呢？A“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？〞B“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。〞C“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？〞〔1〕這是小兔和小羊說的話，它們的話都有一個共同的意思，那是什么呢？〔2〕對了，它們都認(rèn)為大象的耳朵有病，不但是它們，連小鹿、小馬、小老鼠都要說大象的耳朵。你們覺得它們會說些什么呢？〔3〕學(xué)生匯報小鹿、小馬、小老鼠可能說的話，但要提醒孩子，都要圍繞一個意思，那就是：它們都認(rèn)為大象的耳朵有問題。說一說大象是怎么說的呢？A“我生來就是這樣啊。〞B“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。〞說一說1.仔細(xì)閱讀大象所說的兩句話，體會前后兩句話各表達(dá)了大象怎樣的想法？第一句：很堅決，認(rèn)為自己的耳朵本就應(yīng)該是耷拉著的，是生來就是這樣的。第二句：認(rèn)為自己的耳朵真的有問題，要想方法讓自己的耳朵豎起來。2.大象怎么會有這樣的轉(zhuǎn)變呢？〔因為小兔、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說它的耳朵有問題，說的人多了，就感覺真的有問題了?！痴f一說大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來。〞讀一讀〔1〕聯(lián)系上下文，說說“自言自語〞是什么意思?！?〕學(xué)著說這樣的詞語。如：自由自在自高自大自生自滅〔3〕請用“自言自語〞練習(xí)說話。讀一讀再讀課文，學(xué)習(xí)9——13自然段。

1、學(xué)生自讀課文9——13自然段，想想大象是怎樣把他的耳朵豎起來的？耳朵豎起來以后又發(fā)生了什么有趣的事情？想一想〔1〕怎么才能讓耳朵豎起來呢？〔2〕用橫線找出大象耳朵豎起來后的所有不習(xí)慣的句子，并讀一讀。說一說大象的耳朵孔里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在他的耳朵孔里跳舞，吵得大象又頭痛，又心煩?！?〕讀了大象把耳朵豎起來以后的句子，想想：對于大象來說，究竟是把耳朵耷拉著舒服些，還是把耳朵豎起來舒服些？〔2〕于是，大象又把耳朵耷拉下去了。大象是怎么說的？讀一讀。說一說1、讀了?大象的耳朵?這個童話故事，你有什么感受？2、不管別人怎么看，怎么說，只要符合自己的心意，自己舒服，就不用去管別人說什么。說一說孩子們，大象的耳朵多么有趣，這樣的童話故事