3.SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目特色成果總結(jié)

SMT生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目特色成果總結(jié)SMT生產(chǎn)實(shí)習(xí)中心創(chuàng)建于2005年11月，中心現(xiàn)有全自動(dòng)SMT貼片生產(chǎn)線1條，手動(dòng)SMT生產(chǎn)線2條，手動(dòng)插件線1條及相關(guān)檢測(cè)與返修設(shè)備。一、中心建設(shè)理念中心的建設(shè)本著“追蹤技術(shù)發(fā)展、創(chuàng)設(shè)真實(shí)環(huán)境、營造工程氛圍、培養(yǎng)職業(yè)能力”的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)理念，堅(jiān)持“養(yǎng)成良好職業(yè)素質(zhì)、訓(xùn)練熟練職業(yè)技能、傳授實(shí)用技術(shù)知識(shí)”的實(shí)訓(xùn)基地管理運(yùn)行機(jī)制，按照“體現(xiàn)先進(jìn)性、突出實(shí)用性、強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、兼顧適應(yīng)性”的建設(shè)原則，加強(qiáng)中心建設(shè)。初步形成了“技術(shù)先進(jìn)、環(huán)境一流，集教學(xué)、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)為一體”的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，配備了一批技術(shù)水平與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)設(shè)備和功能齊全的集成專業(yè)軟件，保證了崗位技能訓(xùn)練項(xiàng)目的全面落實(shí)，為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)創(chuàng)造了良好條件。中心緊緊把握高職教育的特色，遵循貼近企業(yè)、貼近生產(chǎn)、貼近工藝的原則，按SMT生產(chǎn)流程、工藝流程、技術(shù)流程來組織SMT專業(yè)技能的培訓(xùn)，現(xiàn)已取得顯著的成績。二、實(shí)訓(xùn)環(huán)境1、全自動(dòng)SMT生產(chǎn)線全自動(dòng)SMT生產(chǎn)線由熊貓產(chǎn)自動(dòng)上下板機(jī)、NP04LP日立印刷機(jī)、JUKI2060貼片機(jī)、GRFD-8290格林回流焊爐組成。該生產(chǎn)線可以滿足學(xué)生對(duì)SMT設(shè)備操作與維護(hù)、編程等學(xué)習(xí)需求。1）NP04LP日立印刷機(jī)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格2）JUKI2060貼片機(jī)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格貼裝精度：±0.05mm(3σ)3）GRFD-8290格林回流焊爐組成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格項(xiàng)目GRFD-8290適用錫膏類型無鉛焊料/普通焊料基板尺寸460(W)×520(I)mm適用元件種類BGA,CSP,QFP等單/雙面板爐內(nèi)構(gòu)成8溫區(qū),16加熱,16溫控加熱區(qū)長度29傳送方式Chain&MeshConveyor鏈/網(wǎng)傳送傳送速度350~1800mm/min爐體開閉方式電控操作控制方式電腦/PID控制控溫精度±1℃2、手動(dòng)SMT生產(chǎn)線該生產(chǎn)線由手動(dòng)貼片器、手動(dòng)精密貼片機(jī)、絲網(wǎng)印刷臺(tái)、返修工作臺(tái)等構(gòu)成，可以滿足學(xué)生手動(dòng)貼片，基板返修等工藝實(shí)習(xí)。3、彩電維修、組裝插件線該生產(chǎn)線可滿足學(xué)生彩電維修、基板插裝等電子工藝實(shí)習(xí)。中心將秉承“工學(xué)并舉、道藝兼修”的理念，不斷探索，努力為社會(huì)培養(yǎng)更多、更好的社會(huì)需求SMT專業(yè)人才。三、形成完善實(shí)訓(xùn)管理制度1、建立健全實(shí)訓(xùn)室管理機(jī)構(gòu)2、建立健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度3、建立設(shè)備操作規(guī)程4、建立設(shè)備維護(hù)制度四、實(shí)訓(xùn)教學(xué)成果1、依據(jù)SMT崗位能力需求制定出一套SMT專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)計(jì)劃和考核標(biāo)準(zhǔn)?？茖W(xué)、客觀的實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)，客觀公正評(píng)價(jià)每位學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)果，具更強(qiáng)的操作性和公正性，能夠激發(fā)學(xué)生的競爭熱情2、編寫滿足培養(yǎng)SMT高技能人才需求的，并適合實(shí)訓(xùn)條件的SMT實(shí)訓(xùn)教材。3、建立了一支“雙師型”的教師隊(duì)伍。按照一定比例，將專職教師安排到中心進(jìn)行實(shí)習(xí)提高，參與SMT實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，建立了一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的師資隊(duì)伍。4、不斷改革教學(xué)方法，采取“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”、“項(xiàng)目化教學(xué)”、“案例教學(xué)”等教學(xué)模式。5、建立科學(xué)合理的SMT實(shí)訓(xùn)結(jié)構(gòu)體系。以“必需、夠用”為度實(shí)訓(xùn)原則，以編程基礎(chǔ)知識(shí)和典型SMT設(shè)備編程使用知識(shí)為保障、以具備SMT技術(shù)應(yīng)用能力為目的。實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)中的基本編程方法、設(shè)備操作、維護(hù)等內(nèi)容與理論教學(xué)相互滲透，形成既符合教育教學(xué)普遍規(guī)律又兼顧生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)操作規(guī)范的較完整體系，體現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)特色。1）統(tǒng)籌安排實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，將基本技能和技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練貫穿于教學(xué)全過程，形成系列實(shí)踐環(huán)節(jié)。2）實(shí)訓(xùn)教學(xué)分階段、分層次設(shè)置，采用循序漸進(jìn)、螺旋上升的漸進(jìn)式目標(biāo)教學(xué)法，更利于學(xué)生的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。3）訓(xùn)練以“一體化”教學(xué)模式開展，利于學(xué)生的綜合職業(yè)能力培養(yǎng)。在實(shí)訓(xùn)基地，教師與學(xué)生通過邊教、邊學(xué)、邊做來完成教學(xué)過程，讓學(xué)生在生產(chǎn)環(huán)境中進(jìn)行綜合性的技術(shù)訓(xùn)練，在生產(chǎn)實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、解決問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。4）實(shí)踐教學(xué)體系框架為“一條主線、三個(gè)層面訓(xùn)練與過程控制”。一條主線：培養(yǎng)SMT技術(shù)綜合應(yīng)用能力三個(gè)層面訓(xùn)練：單項(xiàng)基本技能操作訓(xùn)練專業(yè)技能訓(xùn)練綜合技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練6、結(jié)合設(shè)備現(xiàn)狀確立各專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。SMT實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容主要設(shè)計(jì)以下八個(gè)模塊：靜電防護(hù)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)SMT物料的識(shí)別SMT工藝編制SMT組件手工組裝練習(xí)焊膏印刷貼片焊接SMT目視檢驗(yàn)與返修7、按教學(xué)實(shí)施計(jì)劃開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)充分發(fā)揮中心的作用，形成“一定”、“二可”、“三式”操作模式一定：按課程標(biāo)準(zhǔn)要求確定實(shí)踐教學(xué)方案。二可：學(xué)生既可以參加學(xué)校統(tǒng)一組織的實(shí)踐活動(dòng)來完成必需掌握的技能實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，有興趣的同學(xué)還也可以參加SMT協(xié)會(huì)，以會(huì)員身份自主定時(shí)到中心進(jìn)行SMT技能的提高學(xué)習(xí)。三式：以中心為載體開展實(shí)踐活動(dòng)，表現(xiàn)為課題式、服務(wù)式和科研式三種方式。課題式活動(dòng)：即按教學(xué)計(jì)劃要求，組織學(xué)生到中心參加實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中做到“六個(gè)合一”，即車間、教室合一；學(xué)生、學(xué)徒合一；教師、師傅合一；理論、實(shí)踐合一；作品、產(chǎn)品合一；育人、創(chuàng)收合一。服務(wù)式活動(dòng)：即組織SMT協(xié)會(huì)的學(xué)生用自己所學(xué)專業(yè)，在中心的指導(dǎo)老師指導(dǎo)下為企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)服務(wù)，不僅降低了實(shí)習(xí)耗材費(fèi)用，而且學(xué)生還可以獲得適當(dāng)?shù)膱?bào)酬，起到勤工助學(xué)的作用。良好的工業(yè)生產(chǎn)氛圍，將實(shí)訓(xùn)過程轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)過程，使教學(xué)變得生動(dòng)、直觀，極大地提高了學(xué)生的專業(yè)興趣和學(xué)習(xí)積極性。真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境下學(xué)生易于發(fā)現(xiàn)設(shè)備操作、編程、設(shè)備維護(hù)及工藝等問題，激發(fā)出學(xué)生分析問題，最終找出解決問題的方案，提高了學(xué)生SMT專業(yè)技能?？蒲惺交顒?dòng)：在老師的帶領(lǐng)下，組織學(xué)生到相關(guān)協(xié)作單位進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研活動(dòng)，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中的問題，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)感受，使學(xué)生能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐、在實(shí)踐中消化理論，從而對(duì)產(chǎn)品感覺親切，對(duì)設(shè)備感覺熟悉。從心理上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的職業(yè)素質(zhì)影響。8、.制訂符合生產(chǎn)規(guī)范的實(shí)訓(xùn)安全操作規(guī)程。9、面向校內(nèi)校外培訓(xùn)一年來中心已經(jīng)完成校內(nèi)100人次，10000小時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)；接納江蘇淮陰蘇益電器有限公司、淮安清江電子有限公司、淮安大地電子電器有限公司、淮安市金恒泰電子科技公司、淮安市蘇達(dá)電氣制造公司、淮安藝彤機(jī)電制造有限公司等企業(yè)的校外培訓(xùn)38人，2600學(xué)時(shí)。10、產(chǎn)學(xué)結(jié)合邁上新臺(tái)階。充分發(fā)揮中心先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備和專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作。中心先后與淮安蘇益電器、大地電子、清江電子、領(lǐng)先電子、藝彤電氣公司，江蘇瑞特，南京天地環(huán)網(wǎng)公司等單位建立了良好的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，一年來中心累計(jì)創(chuàng)利完成產(chǎn)值十萬多元。中心與企業(yè)工程技術(shù)人員合作解決生產(chǎn)中的技術(shù)問題，負(fù)責(zé)產(chǎn)品關(guān)鍵工藝的生產(chǎn)，幫助并接納企業(yè)員工的培訓(xùn)。企業(yè)接納教師、學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，并優(yōu)先接納學(xué)生就業(yè)。學(xué)生理論方面和操作方面的比較扎實(shí)基本功，為企業(yè)帶去了新的知識(shí)信息和理念。尤其是畢業(yè)班的學(xué)生在某些方面獨(dú)擋一面地工作，這為企業(yè)帶來了實(shí)際的經(jīng)濟(jì)效益。同時(shí)學(xué)校和學(xué)生為企業(yè)做了無形的廣告，提高了企業(yè)的知名度和社會(huì)影響力，學(xué)校也贏得了社會(huì)的廣泛贊同和美譽(yù)度，有力地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)?，F(xiàn)已初步形成5種產(chǎn)教合作模式?！瘛盎貙?shí)習(xí)”模式——安排學(xué)生赴企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，接納學(xué)生就業(yè)●“訂單培養(yǎng)”模式——按企業(yè)需求，訂單培養(yǎng)●“校企共建中心”模式——校企共建實(shí)訓(xùn)中心，聯(lián)合培養(yǎng)社會(huì)需要的SMT人才?！瘛靶?、企、會(huì)”合作模式——引進(jìn)SMT專業(yè)委員會(huì)的三方合作●“工學(xué)交替雙循環(huán)”模式——與企業(yè)的相互滲透五、良好的社會(huì)輻射作用1．面向“長三角地區(qū)”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，發(fā)揮服務(wù)作用培養(yǎng)市場(chǎng)急需的SMT高技能人才。圍繞產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)人才需求，一年來為社會(huì)輸送400名左右素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)精湛的SMT高技能人才。2．服務(wù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，開展企業(yè)員工職業(yè)培訓(xùn)一年來接納江蘇淮陰蘇益電器有限公司、淮安清江電子有限公司、淮安大地電子電器有限公司、淮安市金恒泰電子科技公司、淮安市蘇達(dá)電氣制造公司、淮安藝彤機(jī)電制造有限公司等企業(yè)員工38人，2600學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。3．開展科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化。協(xié)助淮安市留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)等多家企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)工藝的升級(jí)和改造，目前已取得較好的效果。與4．進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)性加工服務(wù)。通過中心的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)，探索生產(chǎn)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的基地建設(shè)新模式，逐年提高產(chǎn)值，擴(kuò)大服務(wù)基礎(chǔ)，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，以產(chǎn)養(yǎng)訓(xùn)。5.面向高職院校發(fā)揮示范作用一年來，中心的示范作用得到顯著的張揚(yáng)，共接納省內(nèi)