2023年實用的小班安全教案范文匯編5篇

2023年實用的小班安全教案范文匯編5篇小班平安教案篇1

小班平安體驗課程——病從口入

一、活動名稱：病從口入

一、活動對象：小班幼兒（3-4歲）

三、活動目標

1.知道發(fā)霉、變質(zhì)、過期的食品不能吃，會通過顏色、氣味、性狀分辨發(fā)霉、變質(zhì)、過期的食品；

2.知道吃東西前要洗手，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣；

3.學習正確的洗手方法。

四、場景創(chuàng)設

1.教學課件打算

2.食物道具

五、活動開展

1.學問學習

（1）老師播放教學課件，畫面呈現(xiàn)：一個小摯友正打算與小伙伴一起玩嬉戲，但是突然肚子很疼，在地上打滾，他的臉上出現(xiàn)比較苦痛的表情，手捂肚子，嘴里說著“哎呦，哎呦，怎么肚子好痛??！不行，我要去上廁所啦！”

老師提問

T：哎呀！畫面中的小摯友怎么啦？

幼兒進行猜想，探討小摯友怎么啦？

T：小摯友為什么會這樣？

C：??

T：他可能吃不干凈的東西了。

他可能吃東西時沒洗手吧。

他可能吃了放壞的東西了。

（2）教學課件呈現(xiàn)小摯友二次出現(xiàn)的畫面，苦痛的表情正在掛吊瓶。

T：小摯友，你們知道他為什么會肚子痛，還要掛吊瓶嗎？我們一起看看是怎么回事呢？”

（3）觀看教學課件：課件內(nèi)容顯示小摯友因為沒有在吃東西前洗手并且吃掉了發(fā)霉變質(zhì)的食品

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老師提問：

T：他為什么會生病呢？

C：??

T：吃東西前沒有洗手。他吃的東西怎么啦？

C：??

T：他吃了發(fā)霉，變質(zhì)，過期的面包。這些東西能吃嗎？為什么？

C：??

T：變質(zhì)食物有細菌吃了會生病，有時嚴峻還會中毒呢！

老師小結：畫面上的小摯友的病是因為他不講究飲食衛(wèi)生，吃東西前不洗手，吃了發(fā)霉變質(zhì)的食品，吃了不干凈或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的。

2.體驗環(huán)節(jié)

（1）食物放大鏡：相識什么樣的食物不能吃？

老師向幼兒展示各種食物，讓幼兒視察食物是否簇新或變質(zhì)。（提示：展示的各種食物是幼兒生活中常見到的或是常常食用的，食物最少展示8—10種，這些食物有些是簇新的，有些是變質(zhì)的'）

（2）全體總動員——學習5步洗手法

T:：大家都知道病從口入，我們小摯友在日常生活中不能隨意吃發(fā)霉變質(zhì)的食物還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。飯前便后要洗手，那么原委怎樣洗才能把手洗干凈呢？我們一起來學一學5步洗手法。

先把雙手放在水里浸濕。（兒歌：濕濕手）

用洗手液將手心和手背都擦遍。（兒歌：打肥皂）

搓搓手心，再搓搓手背，雙手交叉搓一搓）。（兒歌：搓搓手心，搓搓手背，雙手交叉一二三）用清水將手上的泡泡洗干凈。（兒歌：沖沖水，洗干凈）

最終用干凈的毛巾把手擦干。（兒歌：甩甩手，擦擦干，我的小手真干凈）

3.測試（多媒體一體機以圖片的形式出示題枝，老師請幼兒作答，沒有多媒體一體機的幼兒園也可用圖片代替）

（1）請小摯友指出下面哪杯牛奶可以喝

A.變質(zhì)的牛奶（圖）

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B.未變質(zhì)的牛奶（圖）

（2）請小摯友選一選下面哪個面包不能吃？

A.有葡萄干的面包（圖）

B.有小霉點的面包（圖）

（3）下面小摯友在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的？

A.檢查食物有沒有霉點（圖）

B.臟手拿食物（圖）

（4）什么是變質(zhì)的食品，不能吃的食品

A.發(fā)出難聞味道的食物（圖）

B.長了小斑點的食物（圖）

老師小結：小摯友們的表現(xiàn)真不錯，今日的課程就到這里啦，小摯友們肯定要記住在吃食物之前，我們要確定食物是不是平安的，可以先用眼睛細致地視察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有驚奇的味道，比如酸味或者臭味。假如顏色和味道變更，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。

六、活動延長

1.在家庭中：家長可以在生活中讓幼兒分辨發(fā)霉變質(zhì)的食物，知道過期食物與簇新食物的不同。

七、附件

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小班平安教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2、理解詞：“細嚼慢咽”。

活動打算：

教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》（一）、（二）、（三）。

活動過程：

1、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動物們發(fā)生事故的緣由。

（1）講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關切地問：“小貓，你哪兒不舒適？”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，望見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢？······”

（2）請幼兒看操作卡片（一）、(二)，提問，探討：

1小貓為什么會被魚刺卡住？

2誰來熊貓醫(yī)院看??？

3小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

（3）講故事的后半部分。

······貓媽媽說：“今日小羊過生日，它為好摯友們打算了很多它們喜愛吃的東西，摯友們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特殊當心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要焦急，記住了吧？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會了。

幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

2、了解平安進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

（1）請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時要留意什么？為什么？我們小摯友應當怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的'蛋黃？

小結：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡單被卡住或嗆著。我們小摯友也應當這樣做。

（2）老師：魚是我們小摯友喜愛吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢？

小結：在吃魚的時候，要把能望見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要漸漸吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

（3）學習短小兒歌。

吃魚要留意，

平安是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

活動二：鵝卵石

帶幼兒在鵝卵石道上走走。

小班平安教案篇3

活動目標：

1.知道離開成人的視線會發(fā)生許多危急。

2.外出時能夠緊隨成人、不亂跑。

活動打算：

1.體教學資源《離開大人真危急》。

2.用書第34—37頁。

活動過程：

1、談話導入，喚起閱歷。

請小摯友們說一說，最喜愛爸爸、媽媽帶自己到什么地方去玩？為什么喜愛去這些地方？引導幼兒描述超市、商場或公園里喧鬧的場景。

2、閱讀幼兒用書第34—35頁，或播放多媒體教學資源《離開大人也真危急》。組織幼兒探討，了解離開成人實現(xiàn)的危急。

觀看圖片1，提問：媽媽在銀行取錢的時候，樂樂離開媽媽跑到了哪里？在銀行門口他撿到了什么放到嘴里？這樣做有什么危急？

觀看圖片2，提問：爸爸打電話時，樂樂跑到一邊和誰玩？這樣做有什么危急？

觀看圖片3，提問：爸爸在買報紙的時候，樂樂跑到了哪里？獨自跑到公路上玩會發(fā)生什么危急？

觀看圖片4，提問：樂樂離開媽媽做了什么？這樣做危急嗎？

小結：外出時，假如離開爸爸、媽媽的視線會發(fā)生許多危急，所以要拉著大人的手，緊緊跟在他們身邊。想去自己喜愛的地方時，不要獨自離開，肯定要有大人的陪伴。

3、結合幼兒用書講故事：《我和媽媽一起走》。

提問：丫丫跟媽媽去超市時看到了什么？他有沒有離開媽媽自己去看娃娃？媽媽讓丫丫自己先去玩一回時，丫丫是怎樣說，又是怎樣做的？我們在外出時，能不能做得和丫丫一樣好？

相關內(nèi)容

小班平安教案《當心門》

活動目標：

1、相識日常生活中各種不同樣式的門，了解其運用方法。

2、了解關門的平安運用是想。

3、提高幼兒運用門的平安意識。

活動過程：

1.導入活動

（1）嬉戲“找門”，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

①老師：小摯友，請你找一找我們班級的門在哪里？

②老師：他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師：想一想，家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

（2）觀看DVD，引導幼兒視察片中小摯友運用門時的各種行為。①老師：大家要細致看看片中都出現(xiàn)了什么樣式的門？

②老師：小摯友是怎么關門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？③老師：片中的'小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著，小男孩發(fā)生了什么危急？

（3）溝通探討，引發(fā)幼兒思索并探討運用門的留意事項。

①老師：開關門的時候，手放在門縫處會不會有危急？為什么？②老師：隨意推拉擺布門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危急？

2.基本部分

（1）觀看動畫，了解運用門時一些平安與擔心全的行為。

老師：運用門時，哪些行為是平安的，哪些行為是擔心全的？來看一段動畫吧。

（2）溝通并學習平安運用門的方法，知道擔心全地運用門將會出現(xiàn)嚴峻后果。

①老師：用力地開關玻璃門，會發(fā)生什么危急？A

②老師：開門時要留意什么？

③老師：為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？

④老師：大家再想一想，除了這些，運用門的時候還有那些平安要留意？（引導幼兒遷移生活閱歷，說出其他關于門的運用平安，老師可剛好提示，如：不在門后玩耍等。）

3.結束部分

開關門動作輕，慢推拉靜無聲，不攀爬不掉掛，不在門后玩嬉戲。家里的門有許多不同的式樣，在運用這些門的時候，肯定要留意平安，這樣才不會讓自己受傷，也不會損害到別人。

小班平安教案篇4

活動目標：

1、了解暑假里的平安學問，知道防溺水和防雷電的方法。

2、增加在生活中的自我愛護意識。

活動重點：

了解暑假里的平安學問，知道防溺水和防雷電的方法。

活動難點：

增加在生活中的自我愛護意識。

活動打算：

各種平安圖片。

活動過程：

一、導入活動

老師：小摯友們，再過幾天，小摯友就要放暑假了，放暑假期間小摯友就在家里休息，那么在暑假里你們會怎么愛護自己呢？

二、學習防溺水、防雷電學問。

1、防溺水

老師：暑假里是燥熱的天氣，好多小摯友就喜愛去游泳，我們學了許多防溺水的學問，我想請小摯友來說一說，誰知道怎樣來愛護自己才不會發(fā)生溺水事務。

老師小結：

我們知道不正確地玩水會帶來危急，我們不能在沒有大人的陪伴下和小摯友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，假如小摯友在海邊或者游泳池上玩，肯定要和大人在一起，愛護好自己。

2、防雷電

老師：在暑假里，還常常下大雨呢，而且夏天下雨時常常打雷，假如是雷雨天氣我們應當怎么愛護自己呢？

相關內(nèi)容

小班平安教化教案：戲水平安

活動目標：

1、觀看木偶表演，知道戲水時的平安留意事項。

2、能在老師的'引導下，嘗試想象不良行為的后果。

活動打算：

1、小男孩和小女孩的木偶（或老師與幼兒一起排練情景表演）。

2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。

3、老師自備輕快的背景音樂。

4、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、談話導入活動。

小摯友們，你們喜愛夏天嗎？你們喜愛在夏天玩些什么嬉戲呢？

2、在情境中探討玩水時須要穿戴的服裝和平安用具。

（1）老師：（出示小男孩和小女孩的木偶）有兩個小摯友也很喜愛在夏天玩水，你們看他們來了。

（2）旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

（3）老師（出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的圖片）：小摯友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎？為什么要帶救生圈呢？它有什么用？不帶行不行？

3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。

①老師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事？

②妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼?，會噴水呢?/p>

③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。

⑤老師：剛才發(fā)生了什么事情？兩個小摯友去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎？在泳池里拉扯推擠，可能會發(fā)生什么危急的事？

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追逐打鬧。

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。

③浩浩：有本領你就來追我啊。

④妮妮：是我的水槍，還給我。

⑤浩浩：（滑倒跌入水池中）：哎呦，我掉進水里啦。

⑥老師：剛才發(fā)生了什么事情？相互追跑，會發(fā)生什么事情?滑倒掉進水池中會怎么樣？

5、老師總結，以律動結束活動。

（1）老師小結：在燥熱的夏天游泳，小摯友會感覺很舒適，但假如不留意平安，游泳戲水時也會出現(xiàn)危急。所以，小摯友們在游泳時要帶上救生圈，在特地給小摯友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追逐，水池邊有許多水，很簡單滑倒，不僅會跌傷，碰傷，不當心掉進水里，還很簡單嗆水呢。

（2）在音樂伴奏中幼兒跟著老師隨音樂一起做動作，動作內(nèi)容：套救生圈，做打算活動，依據(jù)樂曲做不同的游泳動作（蛙泳、蝶泳、仰泳等）。

小班平安教案篇5

活動目標：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會