2023年學(xué)校培訓(xùn)工作計劃篇

2023年學(xué)校培訓(xùn)工作計劃篇學(xué)校培訓(xùn)工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)實行市、區(qū)委，教化局的會議精神，以學(xué)校教化為主陣地，遵循教化規(guī)律，加強(qiáng)教化探討，規(guī)范教化管理；以家庭教化、社區(qū)教化為兩翼，主動創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教化水平，重視與家長同步同向的合作教化，加大宣揚力度，提高家教質(zhì)量和與學(xué)校合作教化的主動性、主動性、實效性，努力使學(xué)校與家庭教化一體化。

二、工作要點：

1、定時間、定內(nèi)容，分別針對我校老師和學(xué)生家進(jìn)步行培訓(xùn)。對家進(jìn)步行家長學(xué)校專題講座，傳授家庭教化的基本學(xué)問，指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法。幫助家長提高思想相識，樹立正確的家教觀念，了解學(xué)校教化，與學(xué)校老師一起哺育好孩子，提高家長學(xué)校的教化效果。對我校老師進(jìn)行相關(guān)家庭教化的培訓(xùn)，以引領(lǐng)家長對學(xué)生進(jìn)行正確的家庭教化。

2、加強(qiáng)家長委員會工作，召開家長委員座談會，發(fā)揮家長委員會對學(xué)校全面工作的促進(jìn)作用。

3、宣揚以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化，幫助家長更新教化觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。

4、建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家長學(xué)校老師隊伍。

5、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，主動培育家長的先進(jìn)典型。

三、工作措施

⑴、家長委員會管理扎實有效。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步成立家長委員會，召開家長委員會，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，探討當(dāng)前家庭教化，學(xué)校教化，社會教化的動態(tài)，商討辦好家長學(xué)校的措施和方案，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實效。

⑵、落實家長學(xué)校的上課時間。原則上每學(xué)期實行1~2次，每次上課時間不少于2小時。并有安排、有層次的開展活動。

⑶、細(xì)心選擇家長學(xué)校的上課老師。學(xué)校將細(xì)心選擇在教化教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)閱歷，并熱心于教化科學(xué)的干部和老師擔(dān)當(dāng)家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，仔細(xì)備課，力求課上得精彩、好用，并形成系列化。

⑷、保證家長學(xué)校的學(xué)員的參加率。每次上課前一周以內(nèi)，發(fā)出書面通知，并剛好信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率。

⑸、采納多種形式，豐富家長學(xué)校的活動。

①、每學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校工作支配及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)安排，做到有序?qū)嵤?/p>

②、按安排仔細(xì)實施。能留意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查探討，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實到以后的工作中去。

③、開展詢問服務(wù)，對家長提出的在家庭教化中遇到的疑難問題賜予較好的解決或號召大家共同研討，提高探討水平。

⑹、抓好理論學(xué)習(xí)，切實提高全體老師及家長的家教理論水平。

①、每一位家長學(xué)校的老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，駕馭新學(xué)問，形成新觀念，使我們的家庭教化指導(dǎo)工作具有時代性、前瞻性、科學(xué)性和實效性。

②、本學(xué)期，我們將組織家長學(xué)習(xí)有關(guān)專題內(nèi)容，使家長了解當(dāng)前家庭教化面臨的新狀況、新問題，明確新形勢下家庭教化的'重要性，了解當(dāng)今的孩子有哪些迫切的須要，從而從孩子的須要動身，從家庭教化的實際動身，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新教化觀念，提高家庭教化的水平。

⑺、抓常規(guī)管理，切實提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

①、接著抓各項制度的落實，接著做好家長學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長學(xué)校檔案、嘉獎、考核、教學(xué)等各項制度。

②、豐富授課內(nèi)容及活動形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對性。為使家長學(xué)校的授課增加吸引力和實效性，本學(xué)期，從學(xué)生的須要、家長的須要動身豐富授課內(nèi)容和活動形式。

四、培訓(xùn)活動時間支配

依據(jù)培訓(xùn)活動內(nèi)容，每學(xué)期支配兩次講座。

五、詳細(xì)培訓(xùn)活動內(nèi)容支配

（一）班主任培訓(xùn)內(nèi)容支配

1、班主任與心理健康教化（一）——xx

2、班主任與心理健康教化（二）——xx

3、班主任與心理健康教化（三）——xx

4、班主任與心理健康教化（四）——xx

5、班主任與心理健康教化（五）——xx

6、班主任與心理健康教化（六）——xx

（二）家長培訓(xùn)內(nèi)容支配

1、青春期孩子六大需求——xx

2、“好習(xí)慣”出一生習(xí)慣——xx

3、由一則報道引出的反思——xx

4、家長學(xué)校在學(xué)校教化中的地位和作用——xx

5、家庭教化須要更新觀念——xx

6、《啟迪心靈的鑰匙——弟子規(guī)》——xx

7、教子：父母是孩子的榜樣——xx

8、學(xué)習(xí)要有科學(xué)的方法——xx

學(xué)校培訓(xùn)工作安排2

一、工作目標(biāo)

以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，以現(xiàn)代教化技術(shù)為依托，以課題探討為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深化開展教化科研活動，主動開展教化、教學(xué)中難點、熱點和焦點問題的探討和探討，升華老師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

二、工作重點

1、充分結(jié)合新課程改革實踐，以課堂教學(xué)為突破口，使老師同等合作互補(bǔ)共建；重點改良教化教學(xué)行為。進(jìn)一步深化開展教學(xué)探討，加大校本教研力度，力求探討落到實處，剛好了解教研動態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價值。

2、加大縣級以上立項課題的管理與指導(dǎo)，接著堅持課題雙月檢查公示制。

3、關(guān)注教化科研動態(tài)，廣泛聽取老師、專家看法，深化挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充溢學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報的打算工作。

4、主動協(xié)作上級教研部門的活動，主動激勵老師參加各級各類教科研競賽活動，接著規(guī)范“外出學(xué)習(xí)、回校匯報”的管理。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，主動營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)老師專業(yè)成長。

6、將書法、鼓樂作為校本課程進(jìn)行開發(fā)和探討，提升學(xué)校文化品嘗。

7、開辦藝術(shù)特長、書法、一般話校本培訓(xùn)班，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

三、詳細(xì)措施

1、主動營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動教研為主動教研，逐步向“學(xué)術(shù)校內(nèi)”邁進(jìn)。建立評估激勵機(jī)制，激勵老師主動參加教化科研活動。提倡全部老師結(jié)合自己的教化教學(xué)經(jīng)驗，獨立課題，層層上報。

2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報、立項、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理方法》運作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報工作。

3、加大常規(guī)教研的力度，校級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動，每次活動先確定主題，再圍繞主題選定講課評課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評價和記載。20次教研專題探討活動記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深化的`教學(xué)案例分析。

4、堅持教科研活動監(jiān)督機(jī)制，做好調(diào)查、匯報、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動扎實、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

5、提高現(xiàn)代教化技術(shù)運用水平，大力發(fā)展老師教化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動。

6、變更校級科研成果上報方式，成果上報以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，全部成果必需屬個人或集體原創(chuàng)，并必需上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教化信息網(wǎng)等位置。

7、開展老師書法競賽、演講競賽。期末評比一批網(wǎng)絡(luò)教研主動分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教化先進(jìn)分子、鼓樂教化先進(jìn)分子，以及優(yōu)秀課題組，對卓有成效的老師予以精神和物質(zhì)嘉獎。

四、工作支配

8月份

1、制定校本研訓(xùn)工作安排。

2、教科研例會——各課題組負(fù)責(zé)人探討會，明確職責(zé)，制訂并上交探討安排。

3、各課題組研討會。

9月份

1、編印老師個人郵箱地址一覽表。

2、老師藝術(shù)特長培訓(xùn)。啟動老師書法、鼓樂、一般話培訓(xùn)。

3、骨干老師示范課。歡迎您訪問

4、課題申報——填寫個人課題探討方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。

10月份

1、老師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、一般話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。

2、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

3、青年老師說課競賽。

4、課題探討常規(guī)檢查。

11月份

1、骨干老師教化教學(xué)展示活動。

2、教科研例會。

3、老師書法培訓(xùn)、一般話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。

4、各課題組教學(xué)探討活動。

5、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

6、老師書法競賽。

12月份

1、各課題中期匯報、診斷。

2、個人課題反饋溝通。

3、各課題組教學(xué)論壇活動。

4、完成上級教研部門布置的臨時性工作。

5、課題探討常規(guī)檢查。

元月份

1、完成課題結(jié)題工作。

2、資料歸檔，個人課題探討小結(jié)，相關(guān)案例反思、點評、教案等上交教研室。

3、工作總結(jié)，評比網(wǎng)絡(luò)教研主動分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教化先進(jìn)分子、鼓樂教化先進(jìn)分子、優(yōu)秀課題組。

學(xué)校培訓(xùn)工作安排3

20xx年我校將從隊伍建設(shè)、資源建設(shè)、組織建設(shè)等方面增加辦學(xué)實力，接著加大各級、各類成人學(xué)歷教化與技能培訓(xùn)的招生力度，力爭在在以下幾個方面有新的突破

1、接著加強(qiáng)與社會力氣的合作辦學(xué)，力爭在今年在合作辦學(xué)的規(guī)模與層次有所新的突破。

2、專心開展殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷地探究殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)新思路與新方法，透過實踐總結(jié)與理論探討，力爭在實踐與理論兩個層面都有所新的突破，為我國殘疾人員職業(yè)技能培訓(xùn)帶給可供學(xué)習(xí)與借鑒的典型閱歷。

3、大力開展退伍士兵學(xué)歷教化與技能培訓(xùn)，力爭在教學(xué)管理與教學(xué)方式方法上有所新的突破。

4、在社會公益性培訓(xùn)與社區(qū)教化宣揚方面專心協(xié)作市委及市政府有關(guān)部門，力爭有所新的突破。如：協(xié)作市委宣揚部搞好科學(xué)發(fā)展觀的宣揚，協(xié)作環(huán)保部門開展節(jié)能減排宣揚等。

從制度建設(shè)上：舉薦報請市社區(qū)教化領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心校增掛昆山社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院某某分校招牌，從法規(guī)、制度上明確社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與鎮(zhèn)社區(qū)教化中心之間的上下級業(yè)務(wù)隸屬關(guān)系。（不涉及到組織人事編制問題，僅僅是增加一塊牌子，加強(qiáng)業(yè)務(wù)服務(wù)與指導(dǎo)而已）透過以上舉措能夠進(jìn)一步發(fā)揮我市社區(qū)教化的系統(tǒng)優(yōu)勢、限制優(yōu)勢、協(xié)同優(yōu)勢與集團(tuán)效應(yīng)、品牌效應(yīng)，更好地推動我市社區(qū)教化工作。

從思想建設(shè)上：明確社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院與教化局職業(yè)社會教化科各自的分工與職責(zé)，以便相互協(xié)調(diào)，共同促進(jìn)昆山社區(qū)教化事業(yè)的發(fā)展。

從組織建設(shè)上：組織建設(shè)是各項工作基礎(chǔ)，是充分發(fā)揮人力資源作用以及開展各項活動的重要基石，加強(qiáng)組織建設(shè)，理順組織關(guān)系是xx年的重要任務(wù)。理順組織關(guān)系詳細(xì)表現(xiàn)為以下個方面：

資源建設(shè)

主動、仔細(xì)做好各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心資源開發(fā)的服務(wù)與指導(dǎo)工作。專心協(xié)作中心網(wǎng)站建設(shè)，透過專心引進(jìn)與自主開發(fā)，雙管齊下，大力開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教化資源。

接著加強(qiáng)社區(qū)教化特色課程開發(fā)的力度，今年準(zhǔn)備與千燈鎮(zhèn)社區(qū)教化中心合作編寫《振興昆曲——從百姓做起》（暫命名）的通俗讀本；與錦溪鎮(zhèn)社區(qū)教化中心合作編寫《江南曲藝奇葩——宣卷》（暫命名）的通俗讀本。

專心協(xié)作省社會教化服務(wù)指導(dǎo)中心做好宣揚教化、通信報導(dǎo)、理論探討等工作。

接著辦好社區(qū)教化報，初步準(zhǔn)備今年每期增加到八版，或改為小16開版本雜志形式。

建立迎評今年建立迎評的總體目標(biāo)是：在市社區(qū)教化領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮與協(xié)調(diào)下，努力作好建立《全國社區(qū)教化示范區(qū)》的`各項工作，爭取以高分透過全國社區(qū)教化示范區(qū)的評審。為此，市社區(qū)培訓(xùn)學(xué)院決心仔細(xì)作好以下幾項相關(guān)的工作：

1、專心協(xié)作與幫助市教化局職業(yè)社會教化科開好20xx年我市的社區(qū)教化工作會議；

2、專心協(xié)作建立迎評工作，在我市開展形式多樣、資料豐富的社區(qū)教化宣揚活動，努力擴(kuò)大社區(qū)教化在我市市民中的知曉度、寵愛度、參加度，努力擴(kuò)大社區(qū)教化在我市的影響與作用。

初步準(zhǔn)備今年xx月份實行一次大型的社區(qū)教化宣揚月活動，主要資料有：廣場宣揚詢問活動，社區(qū)教化特色課程評比活動、社區(qū)教化骨干培訓(xùn)班（初步準(zhǔn)備擬請華東師大葉忠海教授前來舉辦講座）社區(qū)教化征文競賽等系列活動。各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心也將舉辦相關(guān)活動。

3、專心協(xié)作與幫助市教化局職社科，大力開展建立各級社區(qū)教化示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)教化示范中心、農(nóng)科教基地建設(shè)、數(shù)字化學(xué)習(xí)社區(qū)以及各級、各類學(xué)習(xí)型組織建立等工作，透過這一系列的工作為迎接示范區(qū)評審打下扎實基矗

除了專心協(xié)作與幫助市教化局職社科做好迎評工作而外，還要專心創(chuàng)建條件，爭取xx學(xué)院今年成為全國電大系統(tǒng)的社區(qū)教化試驗中心。

理論建設(shè)

上年度完成《社區(qū)學(xué)院（校）在建設(shè)小康社會中的理論與實踐》的結(jié)題工作；

下半年度主要開展省十一五立項課題《xx省學(xué)習(xí)型社會典型案例探討》的子課題—《省域社區(qū)教化三級網(wǎng)絡(luò)教化體系構(gòu)建的》探討。

除了加強(qiáng)學(xué)院自身理論建設(shè)而外，還要加強(qiáng)對各基層單位業(yè)務(wù)上的服務(wù)與指導(dǎo)；專心組織、動員基層社區(qū)教化中心共同參加課題探討，透過課題探討增加我市社區(qū)教化理論探討的實力，豐富我市社區(qū)教化發(fā)展的人文內(nèi)涵與思想內(nèi)涵。

項目試驗

本年度將一如既往地加強(qiáng)在對各鎮(zhèn)社區(qū)教化中心項目試驗的業(yè)務(wù)聯(lián)系與指導(dǎo)。本年度還安排在市區(qū)選取兩個街道開展項目試驗活動，（玉山鎮(zhèn)與開發(fā)區(qū)各一個）透過試點、總結(jié)閱歷，再逐步推廣。本年度我院確定《以社區(qū)教化征文競賽為契機(jī)，努力擴(kuò)大社區(qū)教化在我市市民中的知曉度，酷愛度、參加度》作為一個中長期的試驗項目。

此外，學(xué)院還將透過辦培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)答疑、實地考察、當(dāng)面詢問等方式，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)通訊員兼社區(qū)教化報通訊員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

學(xué)校培訓(xùn)工作安排4

一、指導(dǎo)思想：

20xx年，我校的校本培訓(xùn)工作以縣、學(xué)區(qū)研訓(xùn)工作為指導(dǎo)，以“聚焦課改，聚焦隊伍，聚焦課堂，聚焦質(zhì)量”為工作主線，以課程改革為動力，提高老師群體的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

以“有效學(xué)習(xí)”為目標(biāo)，以跨校區(qū)大年級組聯(lián)鎖教研、專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)、專題培訓(xùn)等為形式，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

三、工作要點：

(一)完善科研管理

1、接著加強(qiáng)科研管理。強(qiáng)化老師的探討價值，以課題帶動課改，以課題提升課改，發(fā)揮科研在教學(xué)中的作用，做到“問題即課題，教學(xué)即探討，成長即成果?！笔姑课焕蠋煻家獦淞ⅰ袄蠋熑巳耸翘接懻摺薄吧险n就是探討”的新理念。努力提高老師的教科研意識和理論水平，做科研型的老師。

2、完善制度保障。以《甌北學(xué)區(qū)教化科研工作嘉獎方案》、《永嘉縣黃田小學(xué)嘉獎性績效工資》為嘉獎手段，激勵老師邊教學(xué)，邊探討，邊實踐，邊總結(jié)，進(jìn)取參與一年一度的教化教學(xué)論文、案例課例和圖書、教化裝備信息化應(yīng)用論文及老師多媒體軟件評比。

(二)抓校本教研工作

1、提升老師教學(xué)技能

充分發(fā)揮本校的名師的引領(lǐng)作用，建立名優(yōu)老師與新老師結(jié)對幫扶機(jī)制。經(jīng)過組內(nèi)公開課、學(xué)校公開課、名師公開課、抓好新老師、骨干老師、中老年老師的素養(yǎng)提升工作。同時經(jīng)過聽課、評課、示范等方式幫忙青年老師盡快成長。

2、開展多形式主題教研活動

(1)開展“專家引領(lǐng)進(jìn)校區(qū)”活動。聘請縣級以上名優(yōu)老師進(jìn)校區(qū)，進(jìn)課堂，診斷課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)現(xiàn)狀，作手把手的引領(lǐng)，促進(jìn)校區(qū)課堂教學(xué)改革。

(2)開展“名優(yōu)老師示范課”活動。要求縣級以上名優(yōu)老師，每學(xué)年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學(xué)改革的方向性引領(lǐng)。

(3)開展“跨校區(qū)大年級組主題教研”活動。以“有效學(xué)習(xí)”為主題，以本部、三岙、楓埠、白巖四所校區(qū)組成大年級組為活動人員，開展課例研討、團(tuán)體備課、閱歷溝通活動，促進(jìn)四所校區(qū)的資源共享。

(4)開展“與民辦學(xué)校聯(lián)動教研”活動。充分利用“慧才小學(xué)”這一老師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生思想教化的實踐陣地，充分發(fā)揮我校教化資源的輻射和帶動作用，開展聯(lián)動教研和師徒結(jié)對活動，以“示范課”、“診斷課”、“溝通評卷”、“專題指導(dǎo)”，促進(jìn)兩校老師共同發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量共同提升。

(三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

1、選課培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合

為了激勵老師參與接著學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校統(tǒng)籌支配老師外出培訓(xùn)工作。以滿意老師專業(yè)發(fā)展特性化須要，引領(lǐng)老師專業(yè)成長。嘗試形式多樣的校本培訓(xùn)，開展有針對性的培訓(xùn)，切實提高培訓(xùn)實效。接著利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研平臺開展團(tuán)體備課、校內(nèi)觀摩課后互動評課活動、教學(xué)反思溝通等活動。

2、自主學(xué)習(xí)和共同學(xué)習(xí)相結(jié)合

引領(lǐng)學(xué)習(xí)依據(jù)自我的專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展的'需求，確定每年個人的讀書安排，經(jīng)過教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不斷提高對現(xiàn)代教化思想的相識，要求每一位老師常常翻閱教化雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本教化專著，潛心探討一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。每學(xué)期至少讀一本本專業(yè)的書籍，做讀書筆記，寫一篇讀書征文。

同時學(xué)校開展校本特色培訓(xùn)活動——掌上閱讀，每學(xué)期舉薦2本名著，共同閱讀，在“吸納”之后，我們還為特色培訓(xùn)設(shè)計了一個“產(chǎn)出”環(huán)節(jié)：在校本培訓(xùn)博客發(fā)一條類似于“名人名言”式的“凡師慧語”，要求老師將讀專著后的感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點，發(fā)在校本培訓(xùn)博客上。

學(xué)校培訓(xùn)工作安排5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實行教化部《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號XX市麥積區(qū)教化體育局轉(zhuǎn)發(fā)市教化局的通知》的精神，根據(jù)麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，主動探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)須要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教化觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、具有科研實力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研實力的探討型老師。

三、培訓(xùn)對象

全部在職50歲以下的老師均需參與培訓(xùn)和考核。

四、培訓(xùn)學(xué)時

學(xué)期總培訓(xùn)學(xué)時不超過45學(xué)時。（3學(xué)時記1學(xué)分，共15學(xué)分。一年學(xué)分不超過30學(xué)分）

五、工作要點：

1、理清工作思路，避開工作盲目性。仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)國家、省、市、區(qū)老師接著教化的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)悟精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機(jī)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，激勵多元化的教學(xué)方式，建立“敬重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，提倡教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教化的典型。

3、要求老師做終身學(xué)習(xí)的模范。做到學(xué)歷達(dá)標(biāo)與提高，駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)應(yīng)用學(xué)問。指導(dǎo)老師處理好“學(xué)歷、實力、努力”之間的關(guān)系，將探討型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的.師資素養(yǎng)作為努力方向。

4、接著實施老師“自主培訓(xùn)”安排，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合老師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮老師的主動性和創(chuàng)建性，努力提高老師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)實力。

5、全面了解每位老師的教學(xué)狀況，對新入校的老師加強(qiáng)跟蹤聽課、溝通，不斷提高每位老師的課堂教學(xué)水平。

學(xué)校培訓(xùn)工作安排6

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)實行教化部《中小學(xué)老師接著教化規(guī)定》、《基礎(chǔ)教化課程改革綱要（試行）》的精神，根據(jù)縣教化局的統(tǒng)一要求，主動探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)老師專業(yè)成長和生命活力，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建立主動參加、開放高效、滿意老師自主性選擇學(xué)習(xí)須要的老師培訓(xùn)體系，使我校的校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

2、更新教化觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、具有科研實力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型老師隊伍，培育一批在課程改革的理論與實踐上有肯定教科研實力的探討型老師。

三、培訓(xùn)對象

全部在職老師（50周歲以下，截止日期：XX年9月）均需參與培訓(xùn)和考核，提倡、激勵50歲以上的老師參與。

四、培訓(xùn)學(xué)時

學(xué)年總培訓(xùn)學(xué)時不少于80學(xué)時。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個面對”教化思想為指導(dǎo)，以“三愛”教化為主線，對老師進(jìn)行政治思想教化、心理健康教化、法制教化和職業(yè)道德教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象。以優(yōu)秀校長和優(yōu)秀老師事跡為主，同時結(jié)合優(yōu)秀老師的事跡作為活教材，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，提高老師愛崗敬來、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教化理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，結(jié)合新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點以教研組為單位，以課程改革為核心內(nèi)容，以《特別教化課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和對新課程改革教學(xué)中問題的探討為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討溝通，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)實踐中探討駕馭實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

3、教化教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案探討的實力、教學(xué)設(shè)計的實力、科學(xué)運用教學(xué)評價的實力、師生溝通的實力、問題反思與問題解決實力等培訓(xùn)。特殊是任教三年內(nèi)的新老師，要加大培訓(xùn)的力度。

4、校本培訓(xùn)

⑴教材學(xué)問培訓(xùn)：教材學(xué)問過關(guān)訓(xùn)練內(nèi)容為目前學(xué)校正在運用的學(xué)科教材，其中小學(xué)低段為一年級、高段為四年級、初中學(xué)段為七年級各學(xué)科教材。

①做課后題

a、每位代課老師應(yīng)在進(jìn)行上課前將全部的課后題練習(xí)一遍。

b、完成基礎(chǔ)年級課后練習(xí)題（低段一年級、高段四年級）。

②畫教材學(xué)問結(jié)構(gòu)圖

a、老師們在進(jìn)行新課前應(yīng)將教材熟讀于心，畫教材結(jié)構(gòu)圖，了解教材的重難點，能夠在課堂上做到有的`放矢。

b、畫出基礎(chǔ)年級課后練習(xí)題（低段一年級、高段四年級）。

③錯題積累

各任課老師把所帶年級學(xué)生簡單出錯的題目進(jìn)行記錄，能夠在新一輪的教學(xué)中做到提前講解，避開學(xué)生再次出錯。

⑵教法培訓(xùn)

學(xué)校將以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，圍繞“教學(xué)能手展示——教學(xué)新手匯報——全體老師賽教”的步驟，全面對學(xué)校一線老師進(jìn)行教法培訓(xùn)。

⑶基本功培訓(xùn)

①智障學(xué)生管理學(xué)問培訓(xùn)

通過啟智教研組組進(jìn)步行每周一次的學(xué)問講座，全面提高啟智老師對于智障學(xué)生管理教化的水平。

②手語訓(xùn)練

接著加強(qiáng)聽障老師的手語水平，持續(xù)上學(xué)年每周手語練習(xí)過關(guān)考核的做法，再指定兩位手語水平高的老師進(jìn)行每周一次的手語講座，每學(xué)期支配一次手語大賽，通過教、學(xué)、練、賽等一系列的活動，使我校聽障老師的手語水平再上一個新臺階。

③“三字兩畫（話）一機(jī)”培訓(xùn)

接著落實全體老師的“三字兩畫（話）一機(jī)”的培訓(xùn)，堅持每天中午保證培訓(xùn)時間一小時，每周培訓(xùn)五天。學(xué)期底每位老師要完成毛筆字作業(yè)兩本、鋼筆字作業(yè)一本、簡筆畫作業(yè)一本的作業(yè)量。本學(xué)期結(jié)束，力爭2/3老師都能取得四個計算機(jī)模塊證書。

⑷開展生活技能展示活動

接著主動開展以生活為核心的技能教學(xué)，如開設(shè)生活語文、生活數(shù)學(xué)、生活適應(yīng)等生活化課程。接著開展“我有一雙勤勞的手”等生活技能教學(xué)和活動，讓學(xué)生在校學(xué)會自理生活，學(xué)習(xí)駕馭肯定的技能，養(yǎng)成健康、主動、向上的心態(tài)，形成良好的習(xí)慣。我們還將實行“一月一個主題，一月一次展示”的活動形式，開展生活技能展示活動，通過一個月的訓(xùn)練使學(xué)生學(xué)會一項生活技能，然后在月末舉辦的“我有一雙勤勞的手”展示活動中進(jìn)行現(xiàn)場展示。老師依據(jù)學(xué)生殘疾程度的輕重和個別化教化安排中的目標(biāo)評定該生生活技能的等級，登記并存入個人檔案袋。

學(xué)校培訓(xùn)工作安排7

在北川縣民政局和教化局干脆領(lǐng)導(dǎo)下，我校將接著落實科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揮社會力氣辦學(xué)優(yōu)勢，拓寬辦學(xué)渠道，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。通過總結(jié)去年工作，接著發(fā)揚優(yōu)點剛好訂正錯誤改進(jìn)不足，加強(qiáng)對教職工的素養(yǎng)教化和法制教化，在本校形成團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、高效、和諧的集體，構(gòu)建和諧校內(nèi)，不斷提高辦學(xué)水平。全面落實“教好每一位孩子，讓每一位家長滿足”的辦學(xué)理念，弗朗教化本學(xué)年將組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作考核制度，進(jìn)一步確立服務(wù)意識，創(chuàng)新意識，責(zé)隨意識，爭先意識，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、主要工作目標(biāo)和任務(wù)

1、堅持以人為本。堅固樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教化理念，確立“服務(wù)樹形象，質(zhì)量求生存，口碑塑品牌”的思想。

2、抓好學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，爭取把班級的續(xù)讀率保持在85％以上。

3、進(jìn)一步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，擴(kuò)大招生人數(shù)。

4、努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，在教學(xué)實踐中提高老師教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生喜愛課堂并在課堂中獲得最大的收獲。

5、開展各項素養(yǎng)教化活動，擴(kuò)大地區(qū)影響力。

二、詳細(xì)工作和措施

1.完善管理機(jī)制，提高管理效能。

（1）.逐步完善各項制度、規(guī)范學(xué)校管理、實現(xiàn)制度與人文雙重管理，使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的管理軌道。

(2).努力完善和推行分層管理，形成“校長--執(zhí)行校長--校務(wù)辦--教研組--招生辦”的“金字塔”形管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我校常規(guī)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化和科學(xué)化。

(3).在實施校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，推動老師全員聘用制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制為主要內(nèi)容的學(xué)校內(nèi)部管理體制，建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重實力、淡文憑的競爭激勵機(jī)制，努力做到管理機(jī)制運行良好，領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確，各項考核、評價和獎懲制度科學(xué)合理。

(4).仔細(xì)貫徹各項教化法規(guī)，端正工作作風(fēng)，規(guī)范行政行為，提高管理效率，制定并完善教職員工的管理和監(jiān)督機(jī)制，提高按章行政、依法治教的水平。

2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

(1).師德建。設(shè)常常性地開展師德師風(fēng)教化活動，組織老師學(xué)習(xí)落實上級關(guān)于師德方面的文件資料，健全全師德評價制度，注意培育德藝雙馨老師。

(2).老師培訓(xùn)：第一，按培學(xué)校發(fā)展安排組織老師去參與國內(nèi)各種老師培訓(xùn)班，開闊視野，找準(zhǔn)學(xué)校和自己在同行教化發(fā)展中的.位置；其次，開設(shè)講座與激勵自學(xué)，提高老師的專業(yè)理論素養(yǎng)、專業(yè)實力和專業(yè)精神；第三，開展教研與科研相結(jié)合，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境，努力造就學(xué)者型的老師群體；第四，開展聽課、說課、評課等探討活動。

(3).激勵接著教化。全體老師要有超前意識，站在社會發(fā)展的高度充分評估自己，不斷地給自己充電，主動參與各種培訓(xùn)，遠(yuǎn)程教化研修和函授學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)管理

教學(xué)管理是我校管理的重要內(nèi)容,不僅是教學(xué)工作運行的基礎(chǔ)和保證，而且在老師成長、教化改革等諸多方面均發(fā)揮著非常重要的作用。

（1）.抓備課：仔細(xì)備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提，也是提高老師教學(xué)水平的有效方式。教學(xué)主管要加強(qiáng)對備課工作的管理。首先應(yīng)向全體老師提出備課的要求；其次要健全備課制度，做到個人備課與集體備課相結(jié)合；第三，適時抽查老師的備課狀況，杜絕老師無教案上課的行為。

（2）.抓上課：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是獲得教學(xué)質(zhì)量的主渠道。首先要向全體老師提出上好課的基本要求；其次要切實保證上課有安排正常進(jìn)行，仔細(xì)落實課程安排和教學(xué)進(jìn)度；第三，教學(xué)主管要常常性進(jìn)行巡課或深化課堂聽課，剛好發(fā)覺課堂教學(xué)問題并加予解決。

(3).抓聽課：深化課堂聽課是教學(xué)主管了解和指導(dǎo)教學(xué)工作的主渠道。因此要抓各班教學(xué)的課，聽不同對象的課，聽了課還要剛好與老師交換聽課看法，正確、科學(xué)地評價老師的教學(xué)工作。

(4).抓評課：教學(xué)主管要定期會同校務(wù)處進(jìn)行教學(xué)工作的檢查抽測，并剛好做好反饋工作，從而對老師的教學(xué)水平、教學(xué)成果了如指掌，對優(yōu)秀老師進(jìn)行表揚激勵，對較差老師，屬于水平問題的進(jìn)行指導(dǎo)幫助，屬于工作看法問題的則指責(zé)教化。

4.家長服務(wù)

(1).接待家長來訪，為家長供應(yīng)各種詢問服務(wù)，向家長宣揚我校教化理念、辦學(xué)方針、招生信息等，并幫助家長辦理孩子的入學(xué)手續(xù)等。

（2）.征求家長對我校工作的看法和建議，為家長供應(yīng)參加和監(jiān)督學(xué)校管理的機(jī)會與途徑。

（3）.受理家長投訴，對家長投訴進(jìn)行仔細(xì)的調(diào)查處理并剛好向家進(jìn)步行反饋，以取得家長的理解、認(rèn)同、信任與支持。

(4).為家長供應(yīng)家庭教化詢問與培訓(xùn)服務(wù)，提高家長的家庭教化水平，以形成家庭和學(xué)校教化的合力。

5.招生宣揚

（1）．宣揚工作進(jìn)小區(qū)：支配老師在開學(xué)前輪番到各個小區(qū)發(fā)放招生宣揚單。

（2）．加強(qiáng)與各校聯(lián)系，建立較為穩(wěn)定的生源舉薦機(jī)制。

（3）.定期舉辦學(xué)校與家長學(xué)員溝通會，加強(qiáng)學(xué)校與家長的互動聯(lián)系。

（4）.預(yù)報名的學(xué)員接著開辦免費體驗課。

（5）.在各新型媒體廣為宣揚，擴(kuò)高校校知名度。

（6）.主動組織學(xué)員參與校內(nèi)文化活動和其他公益活動，逐步樹立學(xué)校文化品牌。

6.平安保衛(wèi)

平安工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的平安管理重在預(yù)防，加強(qiáng)常規(guī)平安檢查，嚴(yán)格保衛(wèi)制度，禁止閑雜人員進(jìn)出，常常檢查消防設(shè)施，下課后剛好檢查教室電源是否斷電、各種電器插頭是否剛好拔除，加強(qiáng)與公安、消防等部門的聯(lián)系，協(xié)作有關(guān)部門主動參加并開展社會治安綜合防治。

7.成本限制

從制度入手，提高管理工作的透亮度。加強(qiáng)教化教學(xué)設(shè)備、門窗、桌椅、電視電腦、文體器材等的管理，盡可能延長設(shè)備設(shè)施的運用年限。加強(qiáng)預(yù)算管理，對于大宗物品和珍貴物品選購 ，應(yīng)當(dāng)堅持先詢價、再選購 的原則。在資產(chǎn)及各種消耗性物資的運用管理上，要嚴(yán)格出入庫手續(xù)和運用回收制度，盡可能提高物品的運用效率。同時，狠抓節(jié)能降耗，從微小入手、號召師生節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水，樹立勤儉辦學(xué)意識。

三、詳細(xì)工作支配

一月份

1.學(xué)校內(nèi)部教學(xué)常規(guī)檢查，并對老師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核及其他各項考核。

2.學(xué)校內(nèi)部各教學(xué)段自行出考卷，對學(xué)生進(jìn)行期末檢測。

3.起先春季招生宣揚活動，并組織優(yōu)秀老師到各小區(qū)開展戶外課活動。

4.優(yōu)秀學(xué)生評比活動。

5.優(yōu)秀老師評比活動。

6.老師考勤匯總。

7.期末考試后勤支配(學(xué)校自行組織:命題、監(jiān)考、改卷)。

8.寒假平安教化工作。

9.各教學(xué)班級教學(xué)用品用具桌椅電教設(shè)備檢查并上報。

10.清理并建立學(xué)校資產(chǎn)檔案。

11.各班做好春季班續(xù)報工作。

二月份

1.各教學(xué)級段，分組制定新學(xué)期教學(xué)教研工作安排。

2.聘請新老師，并組織新老師培訓(xùn)，依據(jù)學(xué)校須要支配相應(yīng)的課程。

2.學(xué)?？头藛T和老師對未續(xù)報的學(xué)生進(jìn)行家訪，深化感情，爭取學(xué)生續(xù)報。

3.后勤人員負(fù)責(zé)對學(xué)校的用水用電門窗進(jìn)行檢查，解除一切平安隱患。

4.部分教學(xué)設(shè)備和桌椅重新添置。

5.教材和學(xué)習(xí)用品打算。

6.開學(xué)宣揚資料打算。

三月份

1.開展慶祝女老師三八節(jié)活動并對老師家屬慰問。

2.老師培訓(xùn)。

3.周末派老師進(jìn)入各社區(qū)匯演招生宣揚。

4.組織老師家訪。

四月份

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.學(xué)校內(nèi)部組織支配期中考試。

3.暑假班課程設(shè)計、收費標(biāo)準(zhǔn)制定，擬訂市場宣揚方案。

4.籌備六一宣揚活動。

五月份

1.六一節(jié)活動排練。

2.教學(xué)主管或者校長隨堂聽課。

3.各教學(xué)年段教研。

4.平安隱患排查上報.。

5．母親節(jié)感恩活動。

六月份

1.慶祝六一系列活動。

2.老師教學(xué)常規(guī)檢查，組織學(xué)生期末復(fù)習(xí)。

3.老師考勤匯總。

4.起先暑假班續(xù)報工作。

七月份

1.暑期班開班。

2.成都海洋館、大英死海、綿陽科技館、德克士快樂餐廳、親子燒烤等暑期游學(xué)活動。

3.暑期班期末考試。

4.暑假班期末總結(jié)與家長會。

八月份

1.秋季課程的續(xù)報工作起先。

2.老師綜合考核評比。

3.秋季班課程設(shè)計，擬訂市場宣揚方案。

4.秋季班招生宣揚。

5.補(bǔ)充學(xué)校所需教學(xué)用品。

九月份

1.秋季班開課。

2.慶祝老師節(jié)活動。

3.校長或者教學(xué)主管隨堂聽課。

4.國慶節(jié)，愛國主義宣揚。

十月份

1.組織學(xué)生口語大賽(或者其他相關(guān)競賽)。

2.老師教學(xué)競賽。

3.萬圣節(jié)活動策劃與打算。

十一月份

1.組織開展家長開放日活動。

2.圣誕節(jié)活動方案設(shè)計。

3.學(xué)校財務(wù)統(tǒng)計。

4.學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。

5.萬圣節(jié)活動開展。

十二月份

1.開展“迎圣誕，慶元旦”系列活動。

2.迎新年后勤工作：慰問老師家屬、給學(xué)生選擇新年禮品。

3.年度結(jié)班統(tǒng)計。

學(xué)校培訓(xùn)工作安排8

一、生輔老師隊伍建設(shè)

我校小學(xué)部共有生輔老師43名。其中，男老師6名，女老師37名。這支老師隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)差異較大，老師們對孩子都有一種本能的寵愛。

這是一支個體素養(yǎng)參差不齊的生輔老師隊伍，大多數(shù)老師能夠根據(jù)學(xué)校的要求按部就班地工作，他們知道做什么，為什么做，怎樣做效果更好，還可以怎樣做，涉獵不多。

基于以上分析，本學(xué)期，我們將生輔老師培訓(xùn)工作的重點確定為三個方面：

第一，提高生輔老師的工作技能。

其次，提升生輔老師的整體素養(yǎng)。

第三，加強(qiáng)生輔老師的服務(wù)意識。

二、生輔老師培訓(xùn)中面臨的問題

生輔老師的培訓(xùn)工作，相對于班主任來說，要困難得多。首先，教材問題。在全國的各類培訓(xùn)教材中，單單缺少生輔老師這一塊的培訓(xùn)。要培訓(xùn)生輔老師，自編教材就成為燃眉之急的問題。

其次，序列問題。針對我校生輔老師的實際，亟待解決的第一個問題就是規(guī)范做好本職工作問題。因此，基本的常規(guī)要求必需明確，另外，針對生輔老師自身的特點揚長避短也很重要。其次，培育生輔老師的責(zé)隨意識也是特別必要的。再次，教給生輔老師工作方法也非常重要。

通過與生輔老師交談，情愿提高自己、主動參加培訓(xùn)的老師占全體生輔老師總?cè)藬?shù)的三分之一，三分之一的老師有畏難心情，極個別老師有抵觸心情。

再次，培育生輔老師的動筆習(xí)慣也非常重要。讓他們能夠條理比較清楚地記錄下自己的教化故事，達(dá)到表達(dá)與行動結(jié)合的水平。

三、生輔老師培訓(xùn)內(nèi)容支配

三月：

1.召開四次例會。

2.提出本期培訓(xùn)要求。

3.落實培訓(xùn)方案。

4.分組探討，印證培訓(xùn)方案的可行性。

5.整頓學(xué)生用餐后自由散漫回寢室或者教室的問題。

四月：

1.召開四次例會。

2.圍繞“怎樣關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)”進(jìn)行組內(nèi)小故事競賽。

3.以“關(guān)注孩子生活細(xì)微環(huán)節(jié)，實現(xiàn)心靈溝通”為題，小組內(nèi)初賽的`佼佼者，參與學(xué)校的競賽。

4.整頓女生晚睡時在房間的地板上翻滾的問題。

五月：

1.召開四次例會。

2.圍繞“科學(xué)管理方法之我見”進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。

3.以“小干部培育點滴談”為主題，進(jìn)行演講競賽。

4.整頓學(xué)生晚上洗漱時的紀(jì)律問題。

六月：

1.召開三次例會。

2.收集“我的勝利教化案例”。

3.進(jìn)行生輔老師期終總結(jié)和考核。

4.進(jìn)行期末物品的整理和歸檔。

學(xué)校培訓(xùn)工作安排9

為了全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《市“十三五”中小學(xué)老師教化規(guī)劃》要求及省、市、縣關(guān)于中小學(xué)老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際狀況，制定我校校本培訓(xùn)工作實施安排。

一、指導(dǎo)思想

強(qiáng)化教科室“組織、服務(wù)、探討”的職責(zé)，創(chuàng)新活動載體，打造品質(zhì)教化，重點做好提升教化教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)常規(guī)、提高科研品質(zhì)和促進(jìn)老師發(fā)展等工作，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合；聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能，努力為學(xué)校的行政決策、教化教學(xué)、老師發(fā)展服務(wù)，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教化質(zhì)量。

二、工作重點

1、引導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境，扎實開展校本教研，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié)，接著開展“一人一課”活動、集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的`集體才智，充分實行資源共享，努力變更教研形式，加強(qiáng)對主題教研活動的探討，激活老師參加教學(xué)探討的熱忱，讓校本教研活動落到實處，取得成效。

2、發(fā)揮骨干老師輻射效應(yīng)，重視青年老師培育。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，利用骨干老師展示課、新老師匯報課等活動帶動老師隊伍教學(xué)實力的提升；做好20xx年新老師師徒結(jié)對工作，努力促進(jìn)青年老師專業(yè)成長。

3、做好老師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)。主動搭建老師發(fā)展平臺，本學(xué)期將組織骨干老師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進(jìn)行講座。同時做好省平臺老師選課、審核評價等工作，完成20xx年下半年老師選課培訓(xùn)安排，提高老師專業(yè)水平。

4、加強(qiáng)校本研修管理與指導(dǎo)。深化校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo)、監(jiān)督，同時進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的剛好錄入和管理工作。

5、提升科研品質(zhì)。著重做好課題、案例、反思、敘事、一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結(jié)提升評比工作，突出小課題、微課題探討，引領(lǐng)老師專注做真實的、有品質(zhì)的探討，以課題促科研，以科研促成長。

三、保障措施

學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費賜予活動保障，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機(jī)制，將校本培訓(xùn)納入老師個人的教學(xué)科研管理當(dāng)中，作為老師績效考核和學(xué)校評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容。對校本培訓(xùn)工作成果優(yōu)異的教研組和老師予以表彰和嘉獎；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的老師未能完成規(guī)定學(xué)時的（24學(xué)時），當(dāng)年（學(xué)期）不得參與學(xué)區(qū)級及以上各項先進(jìn)個人（集體）評比，老師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。

學(xué)校培訓(xùn)工作安排10

一、指導(dǎo)思想:

為貫徹國家、湖北省中長期教化發(fā)展綱要,落實教化部、省、孝感市、陸安市“一師一優(yōu)課、一課一名師”“優(yōu)課”活動精神,以現(xiàn)代教化理論為指導(dǎo),以辦人民滿足的教化為宗旨,以構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂、全面提高教化質(zhì)量為目標(biāo),以教學(xué)工作為中心,努力實踐高效課堂,全面提高教學(xué)質(zhì)量把課改推向新的高度。使我校老師成為具有可持續(xù)性發(fā)展,具有終身學(xué)習(xí)和教化創(chuàng)新實力的新型老師打下基礎(chǔ)。特制定本方案。

二、主要工作及目標(biāo)

教學(xué)探討工作

(一)、抓關(guān)鍵,加強(qiáng)教學(xué)過程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排。開全課程,開足課時。

2、嚴(yán)格按教化教學(xué)規(guī)章制度管理。在備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測試、評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對老師的要求及監(jiān)督檢查要嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行。即教學(xué)上要堅持“三嚴(yán)”、“六仔細(xì)”?！叭龂?yán)”是:教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格?！傲屑?xì)”是:仔細(xì)備課,仔細(xì)上課,仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)批改作業(yè),仔細(xì)組織測試、仔細(xì)評價。

3、規(guī)范教學(xué)行為。教學(xué)常規(guī)涉及教學(xué)工作的各個方面和各個環(huán)節(jié),嚴(yán)格教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校將組織學(xué)習(xí)、檢查、監(jiān)督、通報活動。

(二)、突出重點,深化課堂教學(xué)改革

加強(qiáng)教化理論學(xué)問、專業(yè)相關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。開展切實可行的訓(xùn)練,使老師從課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),進(jìn)而創(chuàng)優(yōu);重點地開展:

①備課的探討:個人備課、集體備課、個人備課

備課內(nèi)容探討:備教材、備學(xué)生、備方法

②上課探討:上好五課——預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課、試卷講評課(綜合課)、試驗課。

③主動開展說課、聽評課活動。

大力開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。

接著深化開展青年老師的“同課異構(gòu)”活動,即同備一節(jié)課,同說一節(jié)課,同上一節(jié)課,同觀一節(jié)課,同思一節(jié)課。在這一活動中,找尋優(yōu)課、培育名師。

(三)、加強(qiáng)教學(xué)評價,促進(jìn)教學(xué)全程高效

1、建立教學(xué)過程管理的監(jiān)督機(jī)制,保證教學(xué)各個環(huán)節(jié)的落實。每月對老師的'教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)測試、學(xué)生評價分析、聽課記錄,教研組活動記錄等常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行大檢查,檢查結(jié)果將記入老師教學(xué)業(yè)務(wù)考核。

2、建立嚴(yán)格的聽課、評課制度。每位老師每月聽課至少2節(jié),每學(xué)期聽課至少10節(jié),教研組長每學(xué)期聽課至少12節(jié)。聽課后必需要提出自己的看法和看法,要作好聽課記錄和評析語,主講老師要寫好教學(xué)后記,剛好總結(jié)和反饋課堂教學(xué)中的得與失。

自講課要有課后反思。

3、以“三課”為載體,形成深厚、活躍的教研風(fēng)氣。廣泛、扎實地開展“三課”達(dá)標(biāo)和“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)論文)評比活動,切實把“三課”與專題探討結(jié)合起來,突出抓好兩個重點環(huán)節(jié)(備課、上課),突破兩個難點環(huán)節(jié)(說課、評課),規(guī)范三個基本環(huán)節(jié)(作業(yè)設(shè)計與批改、單元測試與考評、課外輔導(dǎo)與培優(yōu)轉(zhuǎn)差)。

4、加大評價力度:從四個方面進(jìn)行——老師的課堂教學(xué)評價、學(xué)生的個體評價、學(xué)生小組綜合評價、老師對學(xué)生的評價。

(四)加大課題探討力度

對申報的四個課題,收集整理材料,申報結(jié)題,形成果實。

英語:初中英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變——學(xué)生自主學(xué)習(xí)(z)

數(shù)學(xué):初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探討(z)

物理:分層式物理課堂的創(chuàng)建探討(z)

生物:初中生環(huán)保意識和行為的培育(z)

廣泛開展小課題探討:做好“問題即課題,效果即成果”

校本培訓(xùn)工作

(一)加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)

加強(qiáng)校本教研工作,形成學(xué)校的研修文化。接著實施四種教研方式,(即學(xué)習(xí)型教研,教學(xué)型教研,探討型教研和網(wǎng)絡(luò)型教研。)打造優(yōu)秀的團(tuán)隊,提高老師的專業(yè)技能。

主動參與國培活動,以及其他教學(xué)教研活動。

1、學(xué)習(xí)型教研:使老師明確老師的責(zé)任不在“教”而在于教會學(xué)生“學(xué)”,“學(xué)”恒久大于“教”。

2、教學(xué)型教研:以課例為載體,圍圍著如何使老師“教”的策略,服務(wù)于學(xué)生“學(xué)”的策略,開展教學(xué)探討活動。

3、探討型教研:以問題為載體,以組內(nèi)研討為主要手段所進(jìn)行的教學(xué)探討活動。

4、網(wǎng)絡(luò)型教研:就是給老師創(chuàng)設(shè)一個更快成長的新型平臺,便于老師的研討溝通,上傳本學(xué)期的教學(xué)安排,每月上傳教學(xué)反思,相互學(xué)習(xí)閱讀,達(dá)到資源共享。

5、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),仔細(xì)組織,抓好校本培訓(xùn)。

(二)接著深化校本教研,創(chuàng)新教研工作。

1、以教研組為龍頭。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系各教研組,教研組長要有改革創(chuàng)新的思維,組織、協(xié)調(diào)、管理教研組工作。做到期初有安排、期中有小結(jié)、期末有總結(jié)。

學(xué)校培訓(xùn)工作安排11

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)縣教化局的統(tǒng)一要求，主動探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，主動開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探討，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)基本功過硬的老師隊伍，努力營造老師終身教化和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的老師隊伍。

2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3、更新教化觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充溢活力、具有科研實力和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊伍。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、師德培訓(xùn)

以鄧小平“三個面對”教化思想為指導(dǎo)，以“三愛”教化為主線，對老師進(jìn)行職業(yè)道德教化、教化科研、信息技術(shù)、心理教化、法制教化，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，提高老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。

2、現(xiàn)代教化、課改理論培訓(xùn)

仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，結(jié)合新課程、新高考改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。學(xué)校以教研組、備課組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化課堂教學(xué)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把以教為中心變革為以學(xué)為中心作為課堂教學(xué)的突破口，提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主、激勵教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)中實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、同等的新型師生關(guān)系。

3、教化教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個案探討實力、教學(xué)設(shè)計實力、師生溝通的實力、問題反思與問題解決實力等培訓(xùn)。抓好老師隊伍建設(shè)，加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，主動激勵青年老師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。

4、教化科研培訓(xùn)

教化科研實力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教化科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高老師科研工作的水平和實力。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的'培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求全體老師普遍駕馭現(xiàn)代教化信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。主動組織老師按時參與市教化局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時間、真正讓參與培訓(xùn)的老師培有所得，學(xué)有所獲。

6、青年老師的專項培訓(xùn)

通過競賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。

四、詳細(xì)工作及措施：

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“以學(xué)為主”新課改師資培訓(xùn)為重點，把新教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

2、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、探討型的老師隊伍。本學(xué)期要求老師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織老師間相互溝通學(xué)習(xí)并備案、實行長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點是引導(dǎo)廣闊師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍，讓讀書成為老師教學(xué)活動的主體。

3、遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)，開展“尚美老師”“優(yōu)秀備課組”評比活動。通過身邊的優(yōu)秀老師，陶冶老師情操，影響和帶動全校老師主動向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。

4、激勵老師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可依據(jù)自己教化教學(xué)的實際狀況，剛好記錄下一個個感人的片段，對教化教學(xué)方法的探究，學(xué)生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊伍的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型老師隊伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，依據(jù)老師實際須要有安排有步驟地組織培訓(xùn)講座，力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題，從而達(dá)到以一點帶動一校的全面工作，打造本校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。

6、內(nèi)部挖潛，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力氣，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年老師從中受益。

五、工作支配

二月份

各學(xué)科老師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、布置“優(yōu)秀備課組評比活動”。

三月份

課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)。

四月份

聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評比、教學(xué)質(zhì)量檢測

五月份

聽課評課和集體備課、老師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)閱歷溝通會、各教研組組織老師學(xué)習(xí)閱歷文章。

六月份

教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)與反思

學(xué)校培訓(xùn)工作安排12

今年是學(xué)校執(zhí)行三年規(guī)劃的其次個年頭，是關(guān)鍵之年。本學(xué)期的工作須要細(xì)心謀劃，仔細(xì)落實，爭取邁上新臺階。

一、指導(dǎo)思想

立足學(xué)校實際，以市、區(qū)有關(guān)部門的工作要求為指導(dǎo)，以平安工作為基礎(chǔ)，以進(jìn)一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設(shè)為突破口，以提高教化質(zhì)量為目標(biāo)，全面提升學(xué)校各項工作的水平。

二、工作目標(biāo)

1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢中有好的表現(xiàn)。

2、抓實學(xué)校的各項管理，讓學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)業(yè)成果等方面有整體性的提高。

三、重點工作

1、牢牢抓住學(xué)校的平安工作，進(jìn)一步落實平安責(zé)任制和日常平安管理。

2、加強(qiáng)學(xué)校行政干部的隊伍建設(shè)，提高干部的工作責(zé)任感和管理水平。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，促進(jìn)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”的較好落實，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展。

4、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范教化和訓(xùn)練，提高家長的教化意識。

四、詳細(xì)措施

(一)學(xué)校管理

1、重新調(diào)整學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，明晰學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)以及分年度、分部門的目標(biāo)、措施等，增加規(guī)劃的執(zhí)行意識。

2、調(diào)整、充溢行政干部隊伍，明確分工，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)，以嚴(yán)格履行崗位職責(zé)來提高分管工作的.管理效能。落實過程管理，學(xué)期安排的制定要有針對性、可執(zhí)行性;安排通過后就要照此執(zhí)行;執(zhí)行中要進(jìn)一步細(xì)化，有的工作要做好方案，做到有布置、有檢查、有反饋，有資料積累。

3、建立行政干部的學(xué)習(xí)制度和工作溝通制度，拓寬干部的眼見，提高干部的思索力和解決實際問題的實力。建立干部管理工作評價機(jī)制。

4、梳理和完善學(xué)校各項管理制度，形成符合學(xué)校實際的、可以執(zhí)行的德育管理制度、教學(xué)管理制度、后勤管理制度、平安管理制度，建立制度執(zhí)行狀況的自我評估機(jī)制，以此提高制度的執(zhí)行力。

5、明確學(xué)校各類崗位的工作職責(zé)，優(yōu)化檢查、評估履行崗位職責(zé)的機(jī)制;組織學(xué)習(xí)崗位職責(zé)，期末比照崗位職責(zé)進(jìn)行履責(zé)溝通，進(jìn)行履責(zé)評價。

(二)師資隊伍

1、分管領(lǐng)導(dǎo)要制定適合學(xué)校實際的校本培訓(xùn)安排，安排要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、對老師參與培訓(xùn)的評價等。本學(xué)期主要從專業(yè)道德(師德)、專業(yè)技能(課堂教學(xué)、班主任管理、集體教研)入手，以聽講座、看錄像、聽課、評課、專題探討、教研活動等形式進(jìn)行。

2、建立青年老師、骨干老師培育機(jī)制，做好新老師的拜師結(jié)對工作，建立以骨干老師為主體的“老師專業(yè)發(fā)展自主活動小組”，發(fā)揮以點帶面的作用，形成關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展的氛圍，達(dá)到各類層次老師專業(yè)水平的提高。

3、實行第一屆“華武杯”教學(xué)大賽，供應(yīng)老師專業(yè)發(fā)展的展示、溝通、實踐、探討和觀摩的平臺。本次大賽涉及老師專業(yè)素養(yǎng)(粉筆字等)、專業(yè)技能(備課、課堂教學(xué)、教學(xué)案例)等內(nèi)容，力求做到全員參加。分管領(lǐng)導(dǎo)要做好詳細(xì)的實施方案，包括評價的標(biāo)準(zhǔn)等，體現(xiàn)對此項大賽的全程管理。

(三)德育工作

1、建設(shè)好德育隊伍

(1)強(qiáng)化全員育人意識，通過師德培訓(xùn)提高老師的育人意識、榜樣意識，關(guān)注老師在教學(xué)中的學(xué)科滲透，與教育處加強(qiáng)合作，留意對老師在備課中在課堂教學(xué)中、在作業(yè)批改中、在個別輔導(dǎo)中的育德意識和育德實力的評價。

(2)開好“三個會”，“三個會”即：期初的班主任、中隊輔導(dǎo)員安排會，期中的班主任、中隊輔導(dǎo)員工作閱歷溝通會，期末班主任、中隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)會。每次班主任、中隊輔導(dǎo)員工作例會支配培訓(xùn)環(huán)節(jié)，每次培訓(xùn)做到有主題。針對班主任、中隊輔導(dǎo)員工作中的實際問題，擬定本學(xué)期班主任、中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)實施方案。

(3)以提高班主任、中隊輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)素養(yǎng)為突破口，適時組織全體或部分班主任外出參與培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，以開拓班主任視野，調(diào)動班主任工作的主動性。

2、加強(qiáng)行為規(guī)范教化

(1)圍繞學(xué)校既定的學(xué)生培育目標(biāo)(讓學(xué)生成為擁有“仁、智、義、強(qiáng)”品質(zhì)的華武好學(xué)生)，制定分年級的培育目標(biāo)，細(xì)化為行為規(guī)范的分年級要求，形成適合本校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、培育目標(biāo)的學(xué)生行為規(guī)范的教化、訓(xùn)練、實踐和評價體系。

學(xué)校培訓(xùn)工作安排13

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

1、不斷更新教化觀念，樹立現(xiàn)代教化思想，加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題，增加老師創(chuàng)新精神和執(zhí)教實力，整體提高老師的教化教學(xué)水平。

2、理論聯(lián)系實際，圍繞教化教學(xué)工作，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教，講究實效，學(xué)用一樣，每學(xué)年校本培訓(xùn)不少于24學(xué)時，全面提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

3、進(jìn)一步提高老師的理論功底和科研實力，發(fā)展老師的特性特長，使之具有顯明的教化、教學(xué)特性，并形成自己的教化、教學(xué)風(fēng)格。

4、注意資源整合，強(qiáng)化教學(xué)、教研、培訓(xùn)的統(tǒng)一，切實提高老師素養(yǎng)。

5、建立配套制度，完善激勵機(jī)制，逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展。

二、主要內(nèi)容和基本形式

（一）培訓(xùn)主要內(nèi)容

師德培訓(xùn)；德育培訓(xùn)；教化科研實力培訓(xùn)；加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)；全員讀書活動；心理健康培訓(xùn)；3次集體備課；每學(xué)期組織老師一人一課活動。

（二）基本形式：

1、集中培訓(xùn)。學(xué)校通過老師對話溝通等形式，就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行理論引領(lǐng)和實踐指導(dǎo)。

2、校本研修。學(xué)校通過全體老師參加學(xué)習(xí)思辯、實踐體驗、研討提升、反思總結(jié)的過程，完成實踐探究的培訓(xùn)要求。

3、自學(xué)實踐。全體老師借助集中培訓(xùn)的理論引領(lǐng)和實踐指導(dǎo)，校本研修的實踐探究，通過自我學(xué)習(xí)、實踐探究、反思總結(jié)等活動，高質(zhì)量完成本輪培訓(xùn)的'學(xué)習(xí)心得、教學(xué)方案設(shè)計、案例分析、總結(jié)等培訓(xùn)。

三、保障措施和預(yù)期效果

1、將校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校教化教學(xué)日常工作中，克服教化教學(xué)與校本培訓(xùn)的“兩張皮”現(xiàn)象，并成立以校長為組長、班子成員、教研組長為成員的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對本項工作的督察與指導(dǎo)。

2、把老師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的狀況與學(xué)校每學(xué)期的教學(xué)量化考核，年度考核、職務(wù)評聘和評優(yōu)評先相掛鉤，每位老師每學(xué)年必需取得48學(xué)時，其中必需參與校本培訓(xùn)并不少于24學(xué)時。

3、學(xué)