《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“賣、爛”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會(huì)寫“蛙、賣”等8個(gè)字，會(huì)寫“青蛙、草籽”等9個(gè)詞語。2.朗讀課文，能分角色表演故事。3.能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。4.能結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔等說了些什么話。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能說出青蛙為賣泥塘做了哪些事，最后為什么又不賣泥塘了。難點(diǎn)：能結(jié)合課文內(nèi)容，展開想象，說一說小鳥、蝴蝶、小兔等說了些什么話。教學(xué)課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、貼圖五、教學(xué)流程（一）直接導(dǎo)入1.（出示青蛙圖片）師：同學(xué)們，看！青蛙舉著“賣泥塘”的牌子來到了我們的課堂上，那么今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)？——（預(yù)設(shè)：《青蛙賣泥塘》）2.板書課題，識(shí)記“賣”字。齊讀課題。（二）出示生字詞，檢查預(yù)習(xí)情況1.檢查預(yù)習(xí)情況，開火車讀生字。2.開火車讀生詞。（指導(dǎo)朗讀輕聲的字，和兒化音的詞）（三）了解起因1.自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文講了一件什么事？2.根據(jù)課文主要內(nèi)容，選填“買”、“賣”兩個(gè)字。青蛙要泥塘，小動(dòng)物們來泥塘。青蛙聽取了大家的建議改造泥塘，爛泥塘變成了好地方，最后青蛙決定不再泥塘了。3.青蛙的泥塘是什么樣子的呢？他為什么要賣泥塘呢？大家齊讀1-2自然段，來找找答案吧！預(yù)設(shè)：泥塘是一個(gè)“爛泥塘”，青蛙覺得這兒“不怎么樣”，所以想要把泥塘賣掉。（板書：爛泥塘）4.展開你的想象，說一說青蛙住的爛泥塘有可能是什么樣子的呢？（生展開想象描述爛泥塘。）師：天哪，聽了大家的描述，別說青蛙了，連老師都不想住在這兒了。所以青蛙想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里去住，于是就豎起牌子賣泥塘。探究過程1.默讀3-10自然段，找一找：①青蛙是怎么賣泥塘的？把青蛙的吆喝用橫線畫出來。②哪些小動(dòng)物來看青蛙的泥塘了？用筆圈出來。③他們看過青蛙的泥塘是怎么說的？用波浪線畫出來。2.青蛙是怎么吆喝的？“賣泥塘嘍，賣泥塘！”什么是“吆喝”？（大聲喊）生活中你在哪些地方可以聽到吆喝聲？學(xué)習(xí)多音字“喝”。3.讓我們一起幫青蛙吆喝一下吧！4.大家?guī)颓嗤苓汉鹊眠@么大聲、這么賣力，肯定吸引了不少買家吧？誰第一個(gè)來了？他買了嗎？把老牛的話讀一讀。師范讀，生再讀。5.來看老牛的話，前半句說的是泥塘的？（優(yōu)點(diǎn)）“不過”是什么意思？“不過”前邊的話和后邊的話意思一樣嗎？“不過”前邊是優(yōu)點(diǎn)，那么后邊應(yīng)該是？（缺點(diǎn)）6.指導(dǎo)學(xué)生分角色讀一讀青蛙和老牛的對(duì)話。7.青蛙聽了老牛的話是怎么做的呢？“采集”、“播撒”動(dòng)詞（板書：種草）草籽像小米粒兒一樣小，要采集這么多草籽是一件容易的事嗎？采集了草籽之后，又均勻細(xì)密地播撒在泥塘周圍，這真是一件辛苦事呀！8.綠茵茵的小草吸引來的第二位顧客是誰？他買了嗎？他認(rèn)為泥塘的優(yōu)點(diǎn)是什么？缺點(diǎn)呢？指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀對(duì)話。9.聽了野鴨的話，青蛙是怎么做的？找出表示青蛙動(dòng)作的字?！芭?、找、砍、破、接、引”（板書：引水）10.聽起來也沒什么難的，但是我們來看看這些竹子，這么高、這么粗、這么硬，小青蛙為了引水，砍竹子、破竹子、接竹子，你有什么感受？11.把泥塘灌足了水以后，還有哪些顧客來了？小鳥、蝴蝶、小兔、小猴……12.拓展：小狐貍說；說；說；說……13.如果小動(dòng)物們也學(xué)會(huì)了說話的藝術(shù)，像老牛和野鴨一樣，先說泥塘的優(yōu)點(diǎn)，再說泥塘的缺點(diǎn)，青蛙就比較容易接受了。讓我們用上這些連詞說一說吧！14.我們一起來看一看，聽了大家的話，青蛙是怎么做的吧！聽了小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍的話，于是青蛙——生：栽了樹，種了花，修了路，還在泥塘旁邊蓋了房子。（板書：栽樹種花修路蓋房子）15.這樣的話，泥塘肯定發(fā)生了翻天覆地的變化，大家再幫青蛙吆喝一下吧！16.真是個(gè)好地方?。∵@次，泥塘一定能賣出去了，對(duì)嗎？為什么呢？17.是啊，當(dāng)初的爛泥塘在青蛙的努力改造下變成了一個(gè)有樹有草、鳥語花香的好地方，自己住挺好的，怪不得青蛙不再賣泥塘了！（板書：好地方）找同學(xué)讀出泥塘的美吧！18.今天我們和青蛙一起經(jīng)歷了改造泥塘的過程，現(xiàn)在我們已經(jīng)是好朋友了。那么，誰能來評(píng)價(jià)一下你的朋友小青蛙？總結(jié)：善于聽取別人的建議；勤勞、努力、堅(jiān)持。（五）學(xué)習(xí)推薦方法你喜歡青蛙最后一次的吆喝嗎？如果讓你當(dāng)小小推薦員，向同學(xué)推薦一樣?xùn)|西，如一本書、一種文具，你會(huì)說些什么？師范例：多好的書啊！書里有童話，有兒歌，有古詩，有寓言故事,還有精美的圖畫。你可以從書里學(xué)會(huì)很多生字，積累好詞好句，還可以了解大自然的秘密，懂得人生的道理。（六）作業(yè)1.推薦課外書童話故事集《一只想飛的貓》。2.