部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元核心素養(yǎng)卷（無(wú)答案）

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元核心素養(yǎng)卷（無(wú)答案）第四單元核心素養(yǎng)卷

時(shí)間:40分鐘

積累與運(yùn)用

一、書(shū)寫(xiě)。(注意標(biāo)題和作者要寫(xiě)在醒目的位置，段落要分明)(5分)

漫步在凋零的樹(shù)林(節(jié)選)

劉湛秋

我望著樹(shù)，樹(shù)也望著我。我們沒(méi)有語(yǔ)言的交流。也許，在這孤獨(dú)和靜謐中，我們之間存在著宇宙間神秘的信息。

那么，失去春日里那么多光彩燦爛、鮮艷嫵媚的綠葉，它會(huì)惆悵或悲哀嗎在颯颯的秋風(fēng)中，它是否沉湎于對(duì)往昔的回憶

二、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

首長(zhǎng)帶領(lǐng)戰(zhàn)士們bēnfù(___)災(zāi)區(qū)搶險(xiǎn)。他們盡最大努力挽回老百姓的sǔnshī()。一位cíxiáng(___)的老人帶領(lǐng)村民對(duì)他們表示yóuzhōng(___)的感謝。首長(zhǎng)握著老人chàndǒu(___)的手,說(shuō):“這是我們的責(zé)任!”

三、選擇題。(12分)

1.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是()。

A.躊躇(chóu)B.籌集(chóu)C.企圖(qǐ)D.恐嚇(xià)

2.下面書(shū)寫(xiě)有誤的一組是()。

A.眷戀診所B.鍛練特殊C.藥劑擬定D.嶄新參謀

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()。

A.三萬(wàn)里河?xùn)|入海(形容很長(zhǎng))___B.卻看妻子愁何在(妻子和孩子)

C.五千仞岳上摩天(指華山)___D.青春作伴好還鄉(xiāng)(年輕)

4.在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中，廣大基層干部立足崗位，恪守職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著“疫情不滅，我們不退”的莊嚴(yán)承諾，展現(xiàn)了“()”的豪情壯志。

A.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年B.九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀

C.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還D.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)

四、詞句段運(yùn)用。(10分)

1.讀例句，體會(huì)人物的內(nèi)心，再任選一種情景，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

例：婦人對(duì)掌柜囁嚅著：“那個(gè)……蕎麥面……就要一份清湯蕎麥面……可以嗎”

手術(shù)室外等人做賊心虛歸心似箭

2.下面的句子寫(xiě)出了人物與平時(shí)不同的表現(xiàn)，體會(huì)其表達(dá)效果，照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

例：圓圓平常喜歡說(shuō)話，嘴巴沒(méi)有一刻是停的，可是今天卻一言不發(fā)，只是默默地看著眼前的桌子，臉上沒(méi)有任何的表情。

五、日積月累。(16分)

1.憶古詩(shī),感悟赤子之心?！肚镆箤猿龌h門迎涼有感》一詩(shī)中,“_________,_________”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)南宋朝廷失望而尚未絕望的復(fù)雜情感;《從軍行》一詩(shī)中,“____________,___”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戍邊將士的豪情壯志的贊美之情。

2.誦古詩(shī),感悟濃厚情感?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)中,“_________,_________”寫(xiě)離別后的蒼茫,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的不舍之情;《涼州詞》一詩(shī)中,“_________,_________”寫(xiě)出了邊塞苦寒,含蓄著鄉(xiāng)思離情。

閱讀與欣賞

六、閱讀理解。(22分)

吳運(yùn)鐸爺爺是革命的老前輩，是我國(guó)兵工事業(yè)的開(kāi)拓者，是新中國(guó)第一代工人作家，被譽(yù)為“中國(guó)的保爾”。

有一次，吳運(yùn)鐸爺爺從廢舊的炮彈里挖取雷管時(shí)，雷管爆炸了。吳爺爺左手被炸掉四根手指，左眼被炸瞎，左腿被炸成殘廢，全身皮膚傷痕累累。戰(zhàn)友們急忙把他送進(jìn)了醫(yī)院。吳爺爺在昏迷中還在喊：“我要去挖炮彈！”

1943年，吳運(yùn)鐸爺爺在兵工廠工作。他聽(tīng)說(shuō)有一種叫“槍榴彈”的武器，可以利用步槍發(fā)射小型炮彈。吳爺爺就反復(fù)琢磨，嘗試著研制起來(lái)。他把粗鐵棍鋸斷、掏空，然后套在戰(zhàn)士們常用的步槍槍口上，最后又用鑄鐵造出了迫擊炮彈形狀的“子彈”。試驗(yàn)?zāi)翘?，“槍榴彈”射了出去，只?jiàn)塵土沖天而起，驚得野兔四下逃竄……領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)士都來(lái)祝賀，但是吳爺爺并不滿足。他又繼續(xù)試驗(yàn)，最終使“槍榴彈”的射程從200米提升到了540米。后來(lái)，在桂子山戰(zhàn)斗中“槍榴彈”大顯神威。我軍密集的“槍榴彈”如傾盆大雨一般飛向敵群，打死了80多個(gè)敵人。

1944年的一天，吳運(yùn)鐸爺爺接到邊區(qū)農(nóng)民的報(bào)告，說(shuō)是發(fā)現(xiàn)了敵人埋藏的定時(shí)炸彈，就趕忙親自拿著工具走下了彈坑。當(dāng)看到彈坑里8顆一人多高，雙臂合圍才勉強(qiáng)抱過(guò)來(lái)的大炸彈時(shí)，吳爺爺有種說(shuō)不出的高興。從這8顆大炸彈里能取出多少炸藥哇！可是，誰(shuí)又知道它們什么時(shí)候爆炸呢？在死亡面前，吳爺爺想：_________。他迅速拿起工具卡住了引信，咬緊牙，一使勁兒，從炸彈上取出了比迫擊炮上還大的一個(gè)引信。吳爺爺一秒鐘也不敢停歇，接著又去拆第二顆炸彈上的引信……就這樣，吳爺爺終于把8顆炸彈上的引信都拆掉了。后來(lái)，戰(zhàn)士們從炸彈里取出了上千斤的炸藥，為兵工廠解決了炸藥不足的困難。

1953年，吳運(yùn)鐸爺爺根據(jù)自己的經(jīng)歷撰寫(xiě)并出版了《把一切獻(xiàn)給黨》一書(shū)，在全國(guó)產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。吳爺爺說(shuō)：“我現(xiàn)在身體不好了，能為黨工作的時(shí)間不多了，但‘把一切獻(xiàn)給黨’仍然是我努力的方向。我要為少年朋友們寫(xiě)書(shū)，告訴他們祖國(guó)的昨天和今天，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造光輝燦爛的明天。”

1.短文主要寫(xiě)了吳運(yùn)鐸爺爺?shù)乃募?，?qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言分別概括出來(lái)。(4分)

2.讀第4自然段，聯(lián)系上下文，把吳運(yùn)鐸爺爺內(nèi)心的想法寫(xiě)在下面的橫線上。(6分)

3.結(jié)合“閱讀鏈接”和短文，說(shuō)說(shuō)為什么稱吳運(yùn)鐸爺爺為“中國(guó)的保爾”。(5分)

【閱讀鏈接】

保爾·柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物。他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)。在全身癱瘓、雙目失明后，他又拿起筆，用文字來(lái)為黨出力，完成了小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》。

4.請(qǐng)給短文擬個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。(3分)

5.如果給短文加一個(gè)結(jié)尾，你覺(jué)得下面哪個(gè)最恰當(dāng)()(4分)

A.吳運(yùn)鐸主持高射炮、迫擊炮和輕武器等多項(xiàng)重大課題研究，取得了重大成果，并為國(guó)家培養(yǎng)了一批年輕的兵工專家，為國(guó)防現(xiàn)代化和改善我軍裝備作出了貢獻(xiàn)。

B.吳運(yùn)鐸“把一切獻(xiàn)給黨”的赤子之心，將永遠(yuǎn)閃爍著燦爛的光輝，成為兵器工業(yè)薪火相傳的“根”和“魂”。

C.在從普通工人成長(zhǎng)為兵工事業(yè)開(kāi)拓者的道路上，吳運(yùn)鐸始終秉持求實(shí)態(tài)度，不斷錘煉過(guò)硬本領(lǐng)，刻苦鉆研、勤奮工作，全力完成時(shí)代賦予的使命任務(wù)。

D.1987年，吳運(yùn)鐸在給202所建所30周年的題詞中寫(xiě)道：“努力攀登科學(xué)技術(shù)高峰，為常規(guī)兵器現(xiàn)代化作出更大的貢獻(xiàn)！”

語(yǔ)文與生活

七、愛(ài)國(guó)力量。(10分)

祖國(guó)是我們的家，怎樣建設(shè)好她讀