幼兒園小班語(yǔ)文公開(kāi)課教案及活動(dòng)反思《太陽(yáng)的寶寶》

幼兒園小班語(yǔ)文公然課教課設(shè)計(jì)及活動(dòng)反省《太陽(yáng)的寶寶》設(shè)計(jì)企圖：小班的小朋友特別喜愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，因此我們一有空便會(huì)率領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動(dòng),但是自從上了《和太陽(yáng)寶寶一同玩》這節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)太陽(yáng)就特別感興趣，有一次，一位小朋友忽然問(wèn)我：“老師，你看，我們窗子上為何有好多顏色？這時(shí)我就稍微對(duì)他解說(shuō)了一下，但他的反響仍是一孔之見(jiàn)，于是我就想：既然小朋友對(duì)太陽(yáng)那么感興趣，何不抓住契機(jī)，讓幼兒認(rèn)識(shí)一下相關(guān)太陽(yáng)的其余知識(shí)，讓他們知道，正是由于有了太陽(yáng)光的照耀世界才會(huì)變得五顏六色、多彩多姿，進(jìn)而豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)。于是此為打破口，從幼兒熟習(xí)的幾種顏色著手，經(jīng)過(guò)游戲、探究、直接感知、敘述、環(huán)境創(chuàng)建等門(mén)路來(lái)實(shí)行本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒對(duì)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。、指引幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、找尋活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)室周?chē)渴鸪苫▓@（花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒任意坐在中間的地毯上，太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽(yáng)頭飾8個(gè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)完好句“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”?；顒?dòng)過(guò)程：情形敘述--認(rèn)識(shí)顏色寶寶--找顏色寶寶--聯(lián)歡活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：一、情形敘述：、在一個(gè)漂亮的花園里，住著太陽(yáng)媽媽和她的孩子們，他們每日在這里唱歌跳舞做游戲可高興了。（教師扮太陽(yáng)媽媽邊說(shuō)邊從花叢后邊慢慢的隨音樂(lè)跳舞出來(lái)。）師：嗨！小朋友，你們好！認(rèn)識(shí)我嗎？幼：知道，你是太陽(yáng)媽媽?zhuān)煟喊パ?，太?yáng)媽媽真快樂(lè)你們還記得我，今日我是來(lái)邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹偷?，愿意嗎？幼：愿意幼兒與太陽(yáng)媽媽一同隨音樂(lè)到達(dá)早先部署的花園里。（評(píng)析：情形敘述能激起幼兒的活動(dòng)興趣，小朋友一定也很想知道太陽(yáng)的家究竟是什么樣的，還有對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)做客是很高興的，同時(shí)也知道客人是不可以隨意弄壞他人的東西的，為下邊的找尋活動(dòng)作了鋪墊。）二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶、找尋太陽(yáng)寶寶我和孩子們都住在這個(gè)漂亮的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜愛(ài)嗎？師：哎呀！你們看我的孩子多俏皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上歇息一下，再想一想有什么方法讓他們回來(lái)。（幼兒任意坐下并議論）師：想好了嗎？幼1：打電話。幼2：我們?nèi)グ阉麄冋一貋?lái)。幼3：叫爸爸媽媽找。友4：你叫一下他就聽(tīng)見(jiàn)了師：小朋友的方法真多，不如我們?cè)囈辉囈煌呗暫耙幌?，好嗎？師生一同喊：“太?yáng)寶寶、太陽(yáng)寶寶”太陽(yáng)寶寶：我們回來(lái)了。（出來(lái)紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶）師：你們看家里來(lái)了客人，你們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？太陽(yáng)寶寶：歡迎你們。幼：感謝！太陽(yáng)寶寶：不用謝?。▼寢寣?shí)時(shí)指引寶寶和客人互相問(wèn)好，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)做個(gè)有禮貌的好孩子。）師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐個(gè)點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答）幼：他是紅色寶寶。幼：他是綠色寶寶。幼：他是藍(lán)色寶寶。幼：他是黃色寶寶。師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請(qǐng)小朋友再幫助我一同喊吧！教師和幼兒再一同喊：太陽(yáng)寶寶，太陽(yáng)寶寶。（再出來(lái)青、紫、橙三位寶寶）師：這幾個(gè)寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？它是誰(shuí)呀？（讓幼兒個(gè)別回答）師：我來(lái)介紹一下吧。（幼兒逐個(gè)認(rèn)識(shí)青色、紫色和橙色）（評(píng)析：經(jīng)過(guò)逐個(gè)認(rèn)識(shí)加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會(huì)激起幼兒的認(rèn)識(shí)興趣，進(jìn)而會(huì)記著后邊新認(rèn)識(shí)的三種顏色。）三、找顏色寶寶太陽(yáng)媽媽還有很多寶寶沒(méi)有回家在花園里玩呢，想請(qǐng)你們幫忙找回來(lái)，愿意嗎？但是媽媽有兩個(gè)要求：小朋友1;在你找到寶寶后能說(shuō)出你幫太陽(yáng)媽媽找到了**顏色寶寶，找到后立刻回到這里，能夠先告訴你的小伙伴。小朋友2;花園里的花草不要弄壞了，他會(huì)痛的。（放音樂(lè)，幼兒開(kāi)始找，教師巡視幫助個(gè)別能力較差的幼兒，而且指導(dǎo)找好的幼兒互相溝通。）集中幼兒發(fā)問(wèn)：師：小朋友們真能干，我看見(jiàn)好多寶寶回來(lái)了，那么請(qǐng)你談?wù)勀銕吞?yáng)媽媽找到了**顏色寶寶。幼1：我?guī)吞?yáng)媽媽找到了紅顏色寶寶。幼2：我?guī)吞?yáng)媽媽找到了綠顏色寶寶。幼3：我?guī)吞?yáng)媽媽找到了青顏色寶寶。幼4：我?guī)吞?yáng)媽媽找到了黃顏色寶寶師：感謝你們幫我找回了寶寶，但是我的寶寶在外面玩了一天也累了想歇息一下，你們看太陽(yáng)媽媽身上有各樣顏色的大口袋就是寶寶的小屋，你們?cè)敢馑退丶覇幔康菋寢層钟袀€(gè)要求：、在送寶寶回家時(shí)一定要說(shuō)“我?guī)吞?yáng)媽媽找到了**顏色的寶寶，否則媽媽不知道寶寶回家了。、每個(gè)顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯(cuò)了房間，否則他會(huì)哭的。、送寶寶回家時(shí)不可以推來(lái)推去，否則他會(huì)摔交的。幼兒開(kāi)始送寶寶回家。評(píng)析：再次練習(xí)說(shuō)：我?guī)吞?yáng)媽媽找到了**顏色寶寶，加深記憶。還有送寶寶回家這個(gè)活動(dòng)能把幼兒的活動(dòng)興趣所有激發(fā)出來(lái)，讓整個(gè)教課活動(dòng)進(jìn)入熱潮，抓住了幼兒的喜悅點(diǎn)。）四、聯(lián)歡活動(dòng)太陽(yáng)寶寶回到家里真高興，感謝你們的幫忙，太陽(yáng)寶寶們還想邀請(qǐng)你們?cè)诓莸厣弦煌瑏?lái)開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì)，好嗎？（師生一同隨音樂(lè)唱歌跳舞）活動(dòng)延長(zhǎng)：將太陽(yáng)寶寶放至科學(xué)角或語(yǔ)言區(qū)中，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的各樣顏色以及為幼兒供給一個(gè)商討太陽(yáng)的其余相關(guān)知識(shí)的空間?；顒?dòng)反省：小班的孩子一般還處于直覺(jué)行動(dòng)思想階段，而本次活動(dòng)以情境表演睜開(kāi)是切合幼兒幼兒的年紀(jì)特色的。整個(gè)活動(dòng)是在輕松快樂(lè)