一年級自我評價

Word版本，下載可自由編輯一年級自我評價一、備好課，上好課。

一班級第一冊的語文教學(xué)目標(biāo)繁重，要求同學(xué)讀準(zhǔn)23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確?????地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。并且熟悉常用漢字400個，其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓同學(xué)單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長期如此，同學(xué)將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果將不堪設(shè)想。由于一班級小伴計以不隨便記憶為主，課堂上常常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。應(yīng)對本班的20名同學(xué)，我花了很多的時間備同學(xué)，寫好教案，制作很多形象直觀的課件幫助教學(xué)，用來激活同學(xué)學(xué)語文的愛好。課堂上看到同學(xué)求知的目光，我感覺到無比歡快，一切的辛苦都化為甘甜。課后，我針對教學(xué)實際，堅持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每一天微小的提升。一班級作為同學(xué)走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必需要為同學(xué)的成長打下堅固的基礎(chǔ)。

二、在語文教學(xué)中抓常規(guī)。

教了二十多年書，明白一條不變的硬道理：讓同學(xué)喜愛自我的學(xué)科，喜愛上自我。說起來簡單，做起來難。上課前預(yù)備充分，給了我底氣，讓我的心充實自信。基于這點，應(yīng)對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。我才有了與同學(xué)自然的情感溝通。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自我的語言變得更加親切，布滿活力。我異樣注意課堂上的過程性評價：“請留意讀書的正確姿態(tài)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓同學(xué)滿心高興，進(jìn)取思索。在同學(xué)、師生不斷互動中，同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好日漸深厚，學(xué)習(xí)常規(guī)不斷提升。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練，要想同學(xué)在整個課堂愛好盎然，老師教學(xué)的策略以及掌握課堂的能力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向。

三、安靜對待差異，面對全體同學(xué)。

基于同學(xué)學(xué)前教育的起點不一樣，同學(xué)學(xué)習(xí)的能力差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問目標(biāo)也有的不一樣，是有不一樣梯度的。我常常針對同學(xué)各自特征，請相對應(yīng)的同學(xué)回答問題。我班的黃雙小伴計，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點，作業(yè)不能準(zhǔn)時完成。可是他愛識字，針對他這種情景，我在課堂上異樣關(guān)注他，多給他展現(xiàn)的機(jī)會，常常督促他，并準(zhǔn)時鼓舞他。一個學(xué)期結(jié)束，感覺他有了明顯的提升。這歸根于同學(xué)感覺到了我對他的關(guān)懷。對待同學(xué)的作業(yè)，我進(jìn)行了分層布置，避讓了同學(xué)學(xué)習(xí)時的茫然。評價作業(yè)時，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌控同學(xué)運用學(xué)問的情景，也讓同學(xué)感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

四、不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)。

本學(xué)期，除了完成教學(xué)目標(biāo)外，我們還進(jìn)行團(tuán)體備課學(xué)習(xí)，這就給大家營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，確定了語文組的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“優(yōu)化識字，促進(jìn)養(yǎng)成”。圍繞目標(biāo)，我堅持主持并參與每周的團(tuán)體備課，堅持參與開展觀評課活動，本期我聽課15以上節(jié)。學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的閱歷，也進(jìn)一步明確了自我努力的方向。

五、多與家長溝通溝通，獲得家長的支持。

家庭教育對孩子的進(jìn)展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進(jìn)展成長，我在做好本職工作的同時，強(qiáng)化和家長的聯(lián)系，準(zhǔn)時和家長探討同學(xué)的行為表現(xiàn)。一齊研發(fā)適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。

經(jīng)過了一學(xué)期的努力，我不僅僅圓滿完成了教學(xué)目標(biāo)，在實踐中，還增加了信念。我信任：下學(xué)期我能夠取得更大的提升，也會更加仔細(xì)對待自我的教學(xué)工作。

六、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護(hù)的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌控的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細(xì)書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，沒能充分提升同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

3、教學(xué)中，有時候沒有把同學(xué)放在學(xué)習(xí)的主體地位.

4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的進(jìn)取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

5、同學(xué)學(xué)習(xí)情景兩極分化嚴(yán)峻，有少數(shù)同學(xué)還沒有掌控寫句子的方法，同學(xué)的整體初步寫作水平較差。

七、今后努力的方向和設(shè)想

1、激活同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。

俗話說“愛好是最好的老師”，我準(zhǔn)備經(jīng)過與同學(xué)談話等方式，使同學(xué)認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓全部的同學(xué)都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很趣味。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提升同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材資料有必需聯(lián)系，能夠?qū)㈡覒?、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也能夠帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進(jìn)行教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，團(tuán)體榮譽感差的同學(xué)受到引發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，準(zhǔn)時表揚鼓舞，增加他們的自信念和職責(zé)感。

4、強(qiáng)化老師自身素養(yǎng)的培育與提升，不斷更