人力資源管理案例分析：大學(xué)生頻繁跳槽

——大學(xué)生頻繁“跳槽”案例分析1引言

應(yīng)屆大學(xué)生，是企業(yè)新員工中的一個(gè)特殊群體。如今，中小企業(yè)到崗才幾個(gè)月的大學(xué)生紛紛“跳槽”的現(xiàn)象越來(lái)越普遍。對(duì)這種現(xiàn)象，

社會(huì)上也產(chǎn)生了不小的爭(zhēng)議。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，大學(xué)生的這種行為是“極不負(fù)責(zé)任”、“極不守誠(chéng)信”的；另一種觀點(diǎn)卻反駁，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)，不能把責(zé)任單方面地推給大學(xué)生。從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，花費(fèi)了一定的人力、物力、財(cái)力，辛辛苦苦招來(lái)補(bǔ)充空缺崗位的大學(xué)生突然就離開(kāi)了公司，不僅會(huì)加大企業(yè)不必要的成本，更嚴(yán)重的還可能打亂企業(yè)的某項(xiàng)商業(yè)計(jì)劃，甚至導(dǎo)致計(jì)劃的最終失敗。這常常令企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)頭疼不已，同時(shí)也十分不解：當(dāng)初面試時(shí)信誓旦旦地說(shuō)喜歡這個(gè)崗位，愿意到公司來(lái)工作，如今卻毫不留情，說(shuō)走就走。2案例：

小張是一個(gè)剛畢業(yè)的女大學(xué)生，她也像其他同學(xué)一樣，在找工作的

路上奔波。歷經(jīng)幾次失敗以后，迫于生計(jì)壓力，也不管是否喜歡或者適合，一家私營(yíng)企業(yè)同意要她，小張知道找工作的不易，也就沒(méi)再挑揀，一口答應(yīng)了全部條件。干了幾個(gè)月，小張又和同學(xué)聯(lián)系，同學(xué)有的待遇好，有的在大企業(yè)，小張以前是很愿意跟同學(xué)談?wù)撟约旱?，可現(xiàn)在，小張感到自慚形穢。“跳槽”的想法由此而生。一次，公司老板找到她談一件工作，可能態(tài)度有點(diǎn)硬，小張心里很不是滋味。那之后，小張?jiān)诠ぷ髦杏幸鉄o(wú)意的懈怠，老板幾次找她談，她答應(yīng)著，回頭還是那樣。于是老板開(kāi)始不再重用她，沒(méi)事的時(shí)候就不再分配給她工作，待遇自然也下降。小張感到受了排擠，一氣之下辭了工作，又踏上了重新找工作的歷程。小張感到失落，還有氣憤，帶著這種情緒去找工作，不是人家不愿意要，就是小張自己不愿意去。先是到一個(gè)超市做銷售工作，一段時(shí)間之后覺(jué)得超市工作時(shí)間長(zhǎng)，就跳槽到某公司做市場(chǎng)營(yíng)銷工作，后來(lái)又嫌這個(gè)工作成天在外面奔波太辛苦，于是跳槽到某公司做辦公室職員，在辦公室里邊又發(fā)現(xiàn)同事關(guān)系不太處理得好，她又想換工作，但自己也不知道下一步該換什么工作。小張感到很困惑，為什么跳槽總?cè)缢讚圃乱粯?，好工作為什么總是可望而不可及呢?企業(yè)：有苦說(shuō)不出，說(shuō)也說(shuō)不清楚

企業(yè)要發(fā)展必須要有一個(gè)良好的組織架構(gòu)和管理團(tuán)隊(duì)，但當(dāng)一些內(nèi)心浮躁并無(wú)長(zhǎng)遠(yuǎn)打算和計(jì)劃的員工充斥著整個(gè)企業(yè)的時(shí)候，那么這個(gè)企業(yè)將會(huì)面臨以下幾個(gè)苦處：?jiǎn)T工不能很好的發(fā)揮自己的潛能，工作沒(méi)有積極性，這導(dǎo)致企業(yè)人文環(huán)境惡劣。員工沒(méi)有良好的職業(yè)規(guī)劃，在學(xué)習(xí)工作中沒(méi)有目標(biāo)，在企業(yè)只是混混日子，累計(jì)自己所要的所謂的工作經(jīng)驗(yàn)和外在虛無(wú)的能力，導(dǎo)致企業(yè)的產(chǎn)能降低。人才流動(dòng)頻繁導(dǎo)致企業(yè)運(yùn)行成本增加。正常的人才流動(dòng)會(huì)給企業(yè)帶來(lái)長(zhǎng)足的新鮮血液，但過(guò)于頻繁的人才流失讓企業(yè)叫苦不迭。4個(gè)人：苦在心里，更多的是無(wú)奈思想的巨人總有一批這樣的孩子：他們有宏遠(yuǎn)的理想，也有苛刻的要求，工資低了不去，福利少了不去，離家遠(yuǎn)了不去，老板不好不去。他們總是找各種各樣的理由不去工作，因?yàn)楣ぷ鲗?duì)于他們來(lái)說(shuō)幾乎就是浪費(fèi)生命。得過(guò)且過(guò)大學(xué)的教育多是理論化教育，不能很好的發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，以及健全的社會(huì)適應(yīng)能力。大學(xué)的教育只是導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法做出正確選擇的一個(gè)原因。其次，父母對(duì)孩子的教育缺乏正確的引導(dǎo)，不能幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。頻繁跳槽因?yàn)橄染蜆I(yè)的第一份工作對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)不是自己最理想的工作，所以跳槽成了多數(shù)職場(chǎng)人士追求發(fā)展和獲得成就的途徑。但是行業(yè)以及職位多種多樣，加上本身對(duì)自我的了解十分匱乏，所以頻繁跳槽不斷嘗試成了很多學(xué)生尋找自己長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的途徑。但經(jīng)歷了幾年的職場(chǎng)發(fā)展以后，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)核心競(jìng)爭(zhēng)力而成為了一個(gè)萬(wàn)金油，職場(chǎng)身價(jià)也沒(méi)有一個(gè)很好的提升。頻繁跳槽也著實(shí)讓跳槽者本身痛苦不已。

5大學(xué)生“跳槽”現(xiàn)象的原因：對(duì)“先就業(yè)再擇業(yè)”的錯(cuò)誤理解。先就業(yè)再擇業(yè)，是在畢業(yè)時(shí)無(wú)法找到自己滿意的工作，先找一份工作，寄希望于積累工作經(jīng)驗(yàn)和等自我價(jià)值得到較大的提升后，再找一份理想的工作。這是在高等教育由“精英型”向“大眾型”轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生供過(guò)于求，就業(yè)難難以根本改善時(shí)的就業(yè)舉措。然而，一些大學(xué)生卻曲解了這個(gè)意思，沒(méi)有考慮到它的前提是：積累一定的工作經(jīng)后，就匆匆跳槽；盲目攀比心理作祟的后果。有些大學(xué)生找工作時(shí)，看到其他同學(xué)開(kāi)始簽約，就開(kāi)始為自己著急，匆匆地找份自己并不滿意的工作，到單位沒(méi)多久就開(kāi)始后悔當(dāng)初的草率行為；對(duì)現(xiàn)有待遇的不滿。這種不滿主要來(lái)自公司和社會(huì)：一是公司可能沒(méi)有實(shí)現(xiàn)當(dāng)初所承諾的待遇；二是認(rèn)為工資太低，考慮到既要回報(bào)父母，又要為今后打算，特別是房子問(wèn)題，現(xiàn)有工資難以實(shí)現(xiàn)。所以選擇跳槽，期望更高一工資的工作；

61.什么是傳統(tǒng)機(jī)械按鍵設(shè)計(jì)？傳統(tǒng)的機(jī)械按鍵設(shè)計(jì)是需要手動(dòng)按壓按鍵觸動(dòng)PCBA上的開(kāi)關(guān)按鍵來(lái)實(shí)現(xiàn)功能的一種設(shè)計(jì)方式。傳統(tǒng)機(jī)械按鍵設(shè)計(jì)要點(diǎn)：1.合理的選擇按鍵的類型，盡量選擇平頭類的按鍵，以防按鍵下陷。2.開(kāi)關(guān)按鍵和塑膠按鍵設(shè)計(jì)間隙建議留0.05~0.1mm，以防按鍵死鍵。3.要考慮成型工藝，合理計(jì)算累積公差，以防按鍵手感不良。傳統(tǒng)機(jī)械按鍵結(jié)構(gòu)層圖：按鍵開(kāi)關(guān)鍵PCBA認(rèn)為所從事的工作太單調(diào)乏味。大學(xué)生就業(yè)前一般會(huì)把工作想成是一件很富激情和挑戰(zhàn)的事情，這符合年輕人的性格。但是，工作后卻往往大失所望，天天機(jī)械地重復(fù)，找不到當(dāng)初想像中的那種感覺(jué)，久而久之，產(chǎn)生厭倦，希望通過(guò)跳槽去追尋當(dāng)初的美妙感覺(jué)；認(rèn)為自己的發(fā)展前景暗淡。大學(xué)生就業(yè)時(shí)或多或少地存在心高氣傲、急于求成的心理，相信今后可以施展才華，脫穎而出，對(duì)自己的前途一片光明充滿信心。但是，工作后才發(fā)現(xiàn)離憧憬還好遠(yuǎn)，盲目地怪罪于現(xiàn)有工作；企業(yè)缺乏活力，企業(yè)文化氛圍不濃。企業(yè)上下死氣沉沉、人浮于事，缺乏進(jìn)取向上的精神，這也導(dǎo)致大學(xué)生選擇跳槽；

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——“先就業(yè)后擇業(yè)”原因：1.越來(lái)越大的就業(yè)壓力和擇業(yè)難度2.大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)社會(huì)了解甚少3.高校為了追求就業(yè)率這塊“金字招牌”，為學(xué)生的“饑不擇食”推波助瀾4.求學(xué)期間付出巨大經(jīng)濟(jì)代價(jià)，不想拖累家庭和父母，需要盡快落實(shí)工作單位機(jī)會(huì)主義者9弊端：1.影響大學(xué)生的誠(chéng)信形象。將用人單位作為跳板，是用人單位感到傷心和失落，采用強(qiáng)有力的自我保護(hù)手段以約束求職者。2.影響大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。由于生活所迫，不得不在現(xiàn)在工作上干下去，結(jié)果可能是干一被子自己并不適合的工作。3.影響人才市場(chǎng)的正常發(fā)展。有的企業(yè)拒用應(yīng)屆畢業(yè)生，把錄用應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)成一場(chǎng)賭博，甚至“寧招下崗工，不要大學(xué)生”，形成惡性循環(huán)。：10

找工作之前做一個(gè)職