教育系統(tǒng)閱讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文化演講稿匯編

20XX年xx教育系統(tǒng)閱讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華文化演講稿匯編

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家上午好！

我是政治組的xx，今天我演講的題目是《閱讀國學(xué)傳承經(jīng)典》。

沐浴在柔和的晨光中，耳邊傳來瑯瑯的讀書聲：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！痹鴰缀螘r(shí)，國學(xué)像一陣春風(fēng)吹進(jìn)我們的校園，吹進(jìn)我們的課堂，吹進(jìn)我們的心靈，身為一名老師，了解傳統(tǒng)文化，提高自身修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，舍我其誰呢？

神州大地，國學(xué)傳承千年。那么，什么是國學(xué)呢？

在我眼里，國學(xué)就是那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的盛唐清韻；在我眼里，國學(xué)就是那“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的兩宋悲歌；在我眼里，國學(xué)就是那“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的浩然肝膽！

曾記得岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”的民族氣概！曾記得曹操“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的壯懷悲歌！也曾記得李清照“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”的豪言壯語！

這，就是國學(xué)！這，就是經(jīng)典！

它，是中華的瑰寶，它，是華夏的輝煌，它是我們偉大民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶！是炎黃子孫奮斗不息的精神脊梁！

親愛的老師們，看全國，習(xí)主席在與北師大師生座談時(shí)曾說：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已成為中華民族的基因”；看xx，物華XX，人杰地靈，不僅是老莊故里，亦為“建安文學(xué)”發(fā)源地；看我高級(jí)中學(xué)，鞏敬耕校長親自為我校師生編撰印發(fā)了《高中國學(xué)讀本》。我很慶幸，慶幸高級(jí)中學(xué)濃濃的書香熏染了我，慶幸我是高級(jí)中學(xué)人！

親愛的老師們，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。讓我們一起誦讀國學(xué)，傳承經(jīng)典，肩負(fù)起民族復(fù)興的偉業(yè)，讓我們?cè)诮逃@片平凡而美麗的土地上，種出最燦爛的花朵，收獲最香甜的果實(shí)！讓五千年的中華文化在我們這里發(fā)揚(yáng)光大！在我們這里發(fā)揚(yáng)光大！

我的演講完畢，謝謝大家！

品讀國學(xué)經(jīng)典，得到的不僅是文化上的熏陶，更是道德上的洗禮。今天我和大家分享的就是在品讀國學(xué)經(jīng)典時(shí)得到的有關(guān)誠信的感悟。

我國自古以來就是一個(gè)講誠信的國家，“信字當(dāng)頭”“童叟無欺”“言必信、行必果”等至理名言，早已內(nèi)化為人們?yōu)槿颂幨赖男艞l，《論語》中“人而無信，不知其可也”，更是點(diǎn)出了“誠信”在立身處事方面的重要作用。從古至今，彰顯誠信光輝的人和事舉不勝舉。曾子為子殺豬、季布“一諾千金”千古流傳；因?yàn)橛辛苏\信，同仁堂三百年金字招牌不倒，諸葛孔明為劉備鞠躬盡瘁、死而后已的故事更是家喻戶曉。

誠信是道德建設(shè)的根本。現(xiàn)實(shí)生活中，毒豆芽、染色饅頭、病死的豬肉擺滿餐桌；毒膠囊充斥藥店，虛假文憑滿天飛，“劣質(zhì)奶粉”造出“大頭娃娃”，模特大賽出現(xiàn)“人造美女”。商場上，你哄我騙，勾心斗角，讓人不寒而栗；官場上，虛報(bào)政績，欺上瞞下，嚴(yán)重?fù)p害政府形象……所有這些都是誠信缺失的結(jié)果。憂心之余，我們不禁呼吁：人無誠信不立，家無誠信不和，國無誠信不興。我們每個(gè)人都應(yīng)播撒誠信的種子，讓誠信之花開滿中華民族這塊肥沃的土地！

社會(huì)呼喚著誠信，教育首先要做到誠信，誠信教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的核心內(nèi)容，讓學(xué)生成為一個(gè)講誠信的人是道德教育的基本要求。陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。教師作為人類靈魂的工程師，要擔(dān)負(fù)起誠信教育的責(zé)任。已故的教育家季羨林教授為入學(xué)新生看行李長達(dá)3個(gè)小時(shí)，他的行動(dòng)個(gè)我們指引了方向，季老就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。記得去年籃球比賽時(shí)，為了給學(xué)生打氣，我說：“如果你們贏了，我給你們買棒棒糖”。學(xué)生說：“吃糖容易蛀牙”?！澳悄銈兿朐趺崔k？”?！跋胝?qǐng)老師跳支舞！”我說：“好！”好字剛出口我就后悔了。要知道我體重80公斤而且根本不會(huì)跳舞。但是為了兌現(xiàn)承諾，我只好厚著臉皮跟大媽們學(xué)了1個(gè)星期的廣場舞。結(jié)果是我那難看的舞姿卻贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，我想贏得的不僅是掌聲，更是學(xué)生對(duì)老師的信任！“學(xué)高為師，身正為范”，我們就要言傳身教，用一言一行感染學(xué)生，用一點(diǎn)一滴引導(dǎo)學(xué)生，從而把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)講誠信的人。對(duì)我們教師而言，誠信就是愛崗敬業(yè)，踏實(shí)工作；就是以身作則，要求學(xué)生不做的事自己一定不做；就是樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨。用我們的“誠”換來學(xué)生的“誠”，用我們的“信”贏得學(xué)生的“信”。

樹高千丈靠的是土里的根，河流萬里憑的是源頭的水。教育要成功靠的正是誠信這個(gè)本。誠信是紐帶，連接你和我。沒有誠，就沒有愛；沒有信，就談不上成功。誠信是人之根本，更是教育的源頭，讓我們從國學(xué)經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，共同托起祖國明天的太陽吧！

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好，我是9號(hào)，今天我演講的題目是《千年的經(jīng)典博大的文化》。

我們常說我們中國是一個(gè)具有五千年文明歷史的偉大國度，在五千年的歷史長河中，大浪淘沙，留下了我們千年的經(jīng)典，博大的文化……

我記得在鞏校長主編的《高中國學(xué)讀本》中，開篇楊敬農(nóng)書記就提到：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于善”，又說：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本，身不修，何以齊家，何以治國，何以平天下？”

那怎么來明德、修身呢？我們這里說就是要閱讀國學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)中華文化。

一直以來，我也經(jīng)常在思考，作為一名語文教師，我到底怎樣傳承經(jīng)典，弘揚(yáng)文化呢？我又想，幸好我是一名語文教師，這樣我不僅可以在課前、課后的誦讀中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典，更多的是我們可以在課堂上學(xué)習(xí)經(jīng)典文化。在《論語》中，我們看到了孔子的仁愛，看到了周游于列國之間，悲憫世人的仁者形象；在《孟子》中我們看到了孟子的浩然正氣，看到了奔走于諸侯之間，宣揚(yáng)主張的勇者形象；在《荀子》中，我們看到了智慧，看到了“學(xué)不可以已”的進(jìn)取者形象。

墨子教導(dǎo)我們要一腔熱血，救助苦難；韓非教導(dǎo)我們要冷靜處事，直面人生；老莊說，我們要辯證的生活、藝術(shù)的人生。

讀經(jīng)典，讀巨人，讀出智慧，讀出人生。

于我而言，閱讀經(jīng)典，就像在午后的陽光下，躺在小院的椅子上，透過斑駁的樹葉來仰望天空，我感受到的是心靈的一方寧靜。

于我而言，閱讀經(jīng)典，就像爬到高高的山頂俯視大地萬物，讓我擁有“一覽眾山小”的豪情壯志。

于我而言，閱讀經(jīng)典，就像站在長河落日的余暉中，遠(yuǎn)望滾滾東逝的長江水，讓我體悟的是智者的豁達(dá)、樂觀。

親愛的同仁們，閱讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文明，讓我們一起來守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化吧！

尊敬的老師、各位評(píng)委：

大家好！今天我演講的題目是《國學(xué)經(jīng)典代代傳承》。

小時(shí)候就很喜歡讀書。在眾多的國學(xué)經(jīng)典著作中，我最喜歡讀的莫過于《三字經(jīng)》了，也經(jīng)常讀給女兒聽。有一天，四歲的女兒跑過來對(duì)我說：“媽媽，我給你背段三字經(jīng)吧？”還沒等我反應(yīng)過來，她就背了起來：“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”。聽著女兒稚嫩的聲音，我想到了自己小時(shí)候。

那時(shí)，家里很窮。我的媽媽是一位地地道道的農(nóng)村婦女，一字不識(shí)。當(dāng)其他的孩子依偎在自己母親懷里，聽著母親講故事，讀三字經(jīng)的時(shí)候，我是那么的羨慕。媽媽看穿了我的心思，而她卻什么都沒說。當(dāng)鄰居有事不在家孩子沒人照顧的時(shí)候，媽媽會(huì)把他家的孩子領(lǐng)到我家，把家里僅有的好吃的拿給他們吃，那也許是我和弟弟期盼已久的。當(dāng)時(shí)我不明白媽媽為什么要這樣做，現(xiàn)在我明白了，她是用她自己的行動(dòng)向我傳授三字經(jīng)上的美德。

女兒繼續(xù)背著：“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰……”。我眼前出現(xiàn)了上小學(xué)時(shí)候的往事。那時(shí)我成績很好，媽媽覺得農(nóng)村的教學(xué)條件比不上城里，她幾次三番的去求城里的親戚，最終把我轉(zhuǎn)到了城里的小學(xué)上學(xué)。她曾說即使砸鍋賣鐵，她也要為了我的成長，給我營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，使我能像城里孩子一樣健康茁壯的成長，接受到盡可能好的教育。媽媽雖然不像其他人的媽媽那樣飽讀詩書，但她就這樣用自己的實(shí)際行動(dòng)向我一點(diǎn)點(diǎn)地傳遞了三字經(jīng)的人生哲理，讓我明白了在生活中怎樣去對(duì)待人與事，如何找到人生的坐標(biāo)，如何培養(yǎng)自己的品質(zhì)。

在《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典的陪伴下，現(xiàn)在的我成為了一名教師，對(duì)于自己的孩子，我盡量的用我所學(xué)的知識(shí)給她創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于我的學(xué)生，我一直在不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我經(jīng)常用一些國學(xué)經(jīng)典中的例子去啟發(fā)我的學(xué)生?，F(xiàn)在我們學(xué)校又發(fā)起了國學(xué)經(jīng)典誦讀的讀書活動(dòng)，我相信，學(xué)生懂的了禮、義，一定能更出色。

女兒停了停，喝了口水，又繼續(xù)背著：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨……”。相信大家都知道這幾句主要講述的是要讓兒童懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長的例子。雖然時(shí)代不同了，但是這些中華民族的傳統(tǒng)美德不能丟，需要我們?cè)谏钪腥鞒小Ｔ谏钪?，我不但帶女兒讀三字經(jīng)，給她講其中的含義，更用我媽媽傳給我的方式，在生活中踐行三字經(jīng)的真諦。上學(xué)時(shí)，我會(huì)讓女兒和我一起跟父母說再見；媽媽生病躺在床上，我會(huì)讓女兒和我一起給媽媽捶背；媽媽不開心了，我會(huì)和女兒一起想辦法，哄她開心……當(dāng)我備課睡著了，女兒從床上爬起來給我蓋毯子的時(shí)候，我是那么的感動(dòng)；當(dāng)女兒把自己最喜歡的玩具送給其他小朋友的時(shí)候，我是那么的欣慰，這難道不是在一代代傳承國學(xué)經(jīng)典的過程中所收獲到的寶貴財(cái)富嗎？

女兒終于把她會(huì)背的背完了，然后她祈求道：“媽媽，繼續(xù)教我其他的吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想說誦讀國學(xué)經(jīng)典真好！歷史上許多有識(shí)之士，從小就身受《三字經(jīng)》的熏陶，長大后，文化底蘊(yùn)深厚，文學(xué)功底強(qiáng)，厚積薄發(fā)。他們?yōu)閭鞒兄腥A民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和文化，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。生活在這個(gè)時(shí)代的我們，難道不應(yīng)該了解歷史，借鑒歷史，取其精華，發(fā)揚(yáng)光大嗎？身為人師，難道不應(yīng)該多讀一些經(jīng)典書籍，多引經(jīng)據(jù)典，增加說服力，同時(shí)運(yùn)用圣賢的智慧，教書育人嗎？親愛的同事，讓我們?yōu)閲鴮W(xué)經(jīng)典的代代傳承做出我們的努力吧！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

不知道為什么，當(dāng)我知道演講的主題是“閱讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華文化”時(shí)，腦海中的第一反應(yīng)不是四大名著，也不是四書五經(jīng)。當(dāng)然，也可能是自己平時(shí)學(xué)習(xí)的少，沒有形成印象，很慚愧，我要好好學(xué)習(xí)。但是，怎么也沒有想到直接跳出來的竟然是《三字經(jīng)》，而且自己還無意識(shí)的誦讀了幾句“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！?，然后想到了自己的老師職業(yè)。但是，誦著誦著，突然想到，國學(xué)經(jīng)典，聽上去好高大上啊，但是，三字經(jīng)？三字經(jīng)是國學(xué)經(jīng)典嗎？不知道？不確定？一個(gè)不小的問號(hào)？怎么辦？趕緊學(xué)習(xí)呀。

于是開始查找資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)，真是不學(xué)不知道，一學(xué)發(fā)現(xiàn)真奇妙?？粗唵蔚娜纸?jīng)，幾乎人人都可以誦讀那么幾句，它不但是國學(xué)經(jīng)典，而且是經(jīng)典中的經(jīng)典。這個(gè)經(jīng)典我們先從一個(gè)經(jīng)典的小故事開始說起。

不知道大家有沒有看過電視劇《鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐》，記得其中有一幕，因?yàn)槟撤N原因，皇帝要焚書，堆積的像小山一樣的書，要全部焚燒。當(dāng)然，作為閱微草堂的主人，作為《四庫全書》的主編，愛書如命的而又睿智多才的紀(jì)曉嵐，肯定想要保全這些精神財(cái)富，于是他設(shè)法說服皇上饒恕一部分的書冊(cè)，皇上允許后，他說“萬物天地間，所以請(qǐng)求天饒一部，地饒一部，皇上您是明君，也饒一部吧”。此時(shí)，和紀(jì)曉嵐死對(duì)頭的和珅在旁邊笑話他，三部書對(duì)于那山一樣的書堆來說，可以說是九牛一毛，根本沒有什么明顯的影響。而此時(shí)，紀(jì)曉嵐趁機(jī)說“和大人忠君愛國，也饒一部吧”。好了，紀(jì)曉嵐請(qǐng)求饒了四部書，其他的可以挑出去焚燒了。對(duì)頭和珅說“還是把你選的書挑出來，其他的焚燒更方便”，于是，紀(jì)曉嵐說了四部書后，和珅發(fā)現(xiàn)無書能焚了。紀(jì)曉嵐說了哪四部書，竟然包含了全部的書呢？他說“經(jīng)、史、子、集四部”，因?yàn)楫?dāng)時(shí)天下書冊(cè)類型，盡可歸到經(jīng)史子集四部書中，而我學(xué)習(xí)到的內(nèi)容顯示，國學(xué)經(jīng)典主要就分為經(jīng)、史、子、集四部分，紀(jì)曉嵐用自己的博學(xué)睿智保住了國學(xué)經(jīng)典。

而三字經(jīng)是一部用通俗的文字，將經(jīng)、史、子、集各部類的知識(shí)進(jìn)行揉合，形成的易