小學(xué)美術(shù)-過春節(jié)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第19課《過春節(jié)》教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課屬“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關(guān)知識及各地不同的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間文化的情感。通過觀察、回憶、想象表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫的技能，提高學(xué)生設(shè)計制作能力，合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造的能力。【學(xué)情分析】二年級的學(xué)生還屬于低年級段，對于低年級段他們通過感官體驗(yàn)各種媒材工具的特性，運(yùn)用身邊容易找到的各種媒材，嘗試簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣，豐富學(xué)生的感受。并且在本課中為了適應(yīng)二年級學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，在課件上多用圖片，在視覺上給學(xué)生一個美的感受。在教學(xué)過程中多用師生互動的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生此前學(xué)習(xí)了《百變團(tuán)花》《繪畫中的節(jié)日》《節(jié)日的裝飾》，所以學(xué)生在本課中可以綜合利用到之前所學(xué)知識，并在此基礎(chǔ)上了解春節(jié)的文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間文化的情感。【教學(xué)目標(biāo)】1.了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。2．嘗試著采用多種材料和工具來合作完成一幅表現(xiàn)春節(jié)喜慶氣氛、熱鬧場面的綜合繪畫作品。3．使學(xué)生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用綜合繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情；用不同的材料和工具設(shè)計與制作，以此來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】運(yùn)用各種材料各種方法設(shè)計制作作品，作品要表現(xiàn)出春節(jié)喜慶歡樂的場面，要新穎，生動、規(guī)范、精美。【材料準(zhǔn)備】課件、范作、資料袋、創(chuàng)作材料（油畫棒、雙面膠、彩色卡紙、剪刀、水彩筆、彩色紙、筆墨紙硯等）【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：孩子們，今天來到教室你們有什么與平日不同的感受？我們一起來聊聊吧!(設(shè)計意圖：教師提前布置教室：貼福字掛燈籠貼窗花等渲染過年氣氛)預(yù)設(shè)：生1：有過年的感覺生2：哇，喜慶的感覺啊師：對，過春節(jié)（板書）什么是過春節(jié)：春節(jié)的歷史很悠久，春節(jié)也叫陰歷年，俗稱過年，是我國民間最隆重，最熱鬧的一個古老的傳統(tǒng)節(jié)日。我們知道了什么是春節(jié)，那么老師要問了，我們二年級的同學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了好幾個春節(jié)了，在你的記憶中，春節(jié)給你留下那些最深刻的印象？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，提高語言表達(dá)能力）學(xué)生說：（預(yù)設(shè)）1.吃餃子2、放鞭炮3、貼窗花4.看春晚等師：大家說了這么多，不如讓我們跟著視頻一起重溫一下春節(jié)的喜慶場面吧！（放微視頻）跟隨著微視頻，我們又過了一把新年的癮，那么我想問你們一個問題，在視頻中出現(xiàn)頻率最多的顏色有哪幾種？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解過春節(jié)是個喜慶的日子，人們喜歡紅、黃、綠等鮮明顏色）生：紅黃藍(lán)綠（板書）預(yù)設(shè):你還發(fā)現(xiàn)什么顏色嗎？師：為什么在春節(jié)這樣喜慶的節(jié)日里，人們喜歡用這些顏色？生說:（預(yù)設(shè)）1.喜慶2.突出節(jié)日的歡樂等師：因?yàn)檫@些顏色鮮明，對比強(qiáng)烈突出，能夠表現(xiàn)出吉祥熱鬧的場面，突出節(jié)日熱鬧，歡快的氣氛。三、我們中國是一個由56個民族組成的大家庭，不同的民族，不同的地區(qū)，有著不同的過春節(jié)習(xí)俗，課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了大量的資料，哪位同學(xué)愿意和大家一起交流你的收獲？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過討論，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會本課知識的重點(diǎn)，養(yǎng)成收集資料的好習(xí)慣）學(xué)生說：預(yù)設(shè)：生說自己身邊的習(xí)俗（3名同學(xué)）師評價：1.你真善于觀察2你是一個細(xì)心的孩子等等師：這么多有關(guān)春節(jié)的歷史文化習(xí)俗，有的同學(xué)已經(jīng)表現(xiàn)在作品中了，我們一起來欣賞上吧！四、（多媒體）欣賞學(xué)生作品老師也看到了同學(xué)們桌上準(zhǔn)備的各種工具和材料，請大家嘗試用多種材料多種方法，以小組合作的形式來設(shè)計完成一幅能夠表達(dá)春節(jié)歡慶的作品。創(chuàng)作要求：1.以小組合作的形式運(yùn)用多種材料、多種方式完成一幅表現(xiàn)春節(jié)歡慶熱鬧場面的作品。2.作品中多運(yùn)用紅黃藍(lán)綠等喜慶的色彩。3.作品要美觀、生動。五、學(xué)生練習(xí)（教師巡視指導(dǎo)）六、展示匯報：老師看到有的小組已經(jīng)完成作品并坐好，請沒有坐好的同學(xué)也迅速坐好，傾聽也是一種非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，哪個小組愿意首先來匯報展示你的作品？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過討論交流，互相取長補(bǔ)短）1．每個小組找一名同學(xué)代表上來交流作品2.大家互評：師：你最喜歡哪幅作品，能說說理由嗎？七、教師小結(jié)春節(jié)是中華民族百節(jié)之首，今天我們一起熱熱鬧鬧的學(xué)習(xí)了有關(guān)春節(jié)的相關(guān)知識，還親自動手運(yùn)用多種材料，多種方法創(chuàng)作了過春節(jié)的作品，收獲真是很大呀！那么這么好的作品，你想送給誰呢？生說：預(yù)設(shè)：送給朋友、送給山區(qū)的孩子、送給解放軍叔叔等等八、拓展作業(yè)：課余時間請同學(xué)們繼續(xù)動手與動腦，多創(chuàng)作精美的作品。相信你們一定會感受到動手后的愉悅！《過春節(jié)》學(xué)情分析二年級的學(xué)生還屬于低年級段，對于低年級段他們通過感官體驗(yàn)各種媒材工具的特性，運(yùn)用身邊容易找到的各種媒材，嘗試簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計制作活動的樂趣，豐富學(xué)生的感受。并且在本課中為了適應(yīng)二年級學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展的需求，在課件上多用圖片，在視覺上給學(xué)生一個美的感受。在教學(xué)過程中多用師生互動的方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生此前學(xué)習(xí)了《百變團(tuán)花》《繪畫中的節(jié)日》《節(jié)日的裝飾》，所以學(xué)生在本課中可以綜合利用到之前所學(xué)知識，并在此基礎(chǔ)上了解春節(jié)的文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間文化的情感?！哆^春節(jié)》效果分析本節(jié)課內(nèi)容設(shè)計生動有趣，學(xué)生學(xué)得津津有味，效果突出。一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激發(fā)興趣。情景教學(xué)法，把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,請學(xué)生們欣賞陳設(shè)在教室里的和他們自己帶來的工藝品,觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面和各地不同習(xí)俗的錄像。通過欣賞使學(xué)生對將要表現(xiàn)的物象有直觀的了解。讓學(xué)生了解教材中學(xué)生的美術(shù)作品有哪些值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。通過討論完善自己的構(gòu)思，內(nèi)容要新，構(gòu)圖要巧，色彩要艷。二、分組討論，合作探究。啟發(fā)設(shè)計構(gòu)思提出問題:你認(rèn)為春節(jié)最令你難忘的、有趣的場面有哪些?你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)它們,才能表現(xiàn)節(jié)日美好歡樂、喜慶的場面。分組討論,合作學(xué)習(xí)，把全班分成(1)繪畫組(2)福字組(3)賀卡組(4)彩燈組，討論本組的主題表現(xiàn)形式以及每個人的分工。在這個環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)很積極自己突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。動手實(shí)踐，交流展示。通過展示、介紹,互相學(xué)習(xí),拓展知識,享受成功的喜悅,把課堂教學(xué)推向高潮。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊、生動有趣，更受到了傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶，提高民族自豪感，得到美的享受。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的品德情操,以及對家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。

《過春節(jié)》教材分析本課屬于“綜合·探究”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。春節(jié)是中華民族的第一大節(jié),有著悠久的歷史與豐富的文化內(nèi)涵。春節(jié)凝結(jié)著中國人的倫理情感、生命意識和審美情趣,是中華民族文化傳統(tǒng)的集中展示,也是同學(xué)們最喜歡的節(jié)日。本課通過引導(dǎo)學(xué)生記憶、觀察生活,了解春節(jié)的有關(guān)知識及各地不同的習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族、民間文化的情感。通過觀察、記憶、想象,表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié),體驗(yàn)生活的情趣,提高繪畫的技能,學(xué)會自己動手裝飾和美化生活,提升學(xué)生的手工制作能力、合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。春節(jié)的活動繁多,教材中選用了十幾幅圖片和學(xué)生美術(shù)作品,向我們展示了節(jié)日豐富多彩的活動,如剪窗花、掛彩燈、貼門神、剪掛箋、寫春聯(lián)、放鞭炮、玩風(fēng)車、舞獅子、逛廟會、盛大的文藝表演、吃年夜飯等。這節(jié)課學(xué)生想要學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的內(nèi)容真是太多了,教師應(yīng)充分利用學(xué)生前面所學(xué)習(xí)的知識與技能,采用以造型游戲與語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象、創(chuàng)作和展示。學(xué)生在此前學(xué)習(xí)了《百變團(tuán)花》《繪畫中的節(jié)日》《節(jié)日的裝飾》等課程,教師應(yīng)綜合運(yùn)用這幾課所學(xué)習(xí)的知識,以免造成知識的重復(fù)和增加不必要的難度。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫、設(shè)計制作等基本知識和方法,進(jìn)行初步的設(shè)計和制作活動,共同設(shè)計、布置美術(shù)作品,美化環(huán)境,使學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(一)編輯指導(dǎo)思想觀看有關(guān)春節(jié)的錄像,使學(xué)生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化和習(xí)俗,了解民族傳統(tǒng)文化。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣。在教學(xué)中,注意融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域(“造型·表現(xiàn)”“設(shè)計,應(yīng)用”“欣賞,評述”)為一體,注重美術(shù)與生活之間的關(guān)系,從而達(dá)到發(fā)展學(xué)生綜合解決問題能力的目的。本課教材的編寫意圖是:通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝,使學(xué)生了解到民族文化的多姿多彩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過感受和表現(xiàn),體驗(yàn)到美好生活的情趣及設(shè)計、制作活動的樂趣,同時,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的情感。這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的知識,完成不同材料的選擇、設(shè)計、制作或繪圖。教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)知識、技施在幫助學(xué)生美化生活中所起到的重要作用。可以請學(xué)生把自己家里能代表節(jié)日美好祝福的,有民族民網(wǎng)稱色的小禮物介紹給大家,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自我表現(xiàn)的施力還可以借此組織學(xué)生參加有益的社區(qū)活動,如慰間解放軍,訪問費(fèi)老院等,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、為社區(qū)服務(wù)的意識,調(diào)動全體華生參與的積極性。教師應(yīng)用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計、敢于創(chuàng)新。在教學(xué)過程中,教師只需提出任務(wù),稍加啟示,大部分時間都應(yīng)讓學(xué)生各得所需,各得其樂,讓學(xué)生在成功中進(jìn)步,在失敗中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。教師教學(xué)中還應(yīng)體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位,在學(xué)生有困難、需要幫助時再去幫助他們。春節(jié),是中華民族“百節(jié)之首”。盡管教材用了四個版面的設(shè)計,精選了十多幅圖片,包含的內(nèi)容仍然有限,需要教師結(jié)合自己本地區(qū)的特點(diǎn),充分利用各種資源補(bǔ)充相關(guān)知識。通過教學(xué)活動使學(xué)生感受到,學(xué)習(xí)的內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生提高精神與生活品質(zhì)方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價值,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的目的?！哆^春節(jié)》評測練習(xí)1.孩子們，今天來到教室你們有什么與平日不同的感受？我們一起來聊聊吧!2.我們知道了什么是春節(jié)，那么老師要問了，我們二年級的同學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷了好幾個春節(jié)了，在你的記憶中，春節(jié)給你留下那些最深刻的印象？3.跟隨著微視頻，我們又過了一把新年的癮，那么我想問你們一個問題，在視頻中出現(xiàn)頻率最多的顏色有哪幾種？4.為什么在春節(jié)這樣喜慶的節(jié)日里，人們喜歡用這些顏色？ 《過春節(jié)》課后反思本課屬于“綜合、探究”的領(lǐng)域,通過春節(jié)豐富多彩的活動及生動形象的傳統(tǒng)工藝,使學(xué)生了解民族文化的多姿多彩,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,讓學(xué)生通過觀察、回憶、想想、表現(xiàn)過新年時特有的生活情節(jié)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓學(xué)生動手制作新年的燈籠,課堂氣氛異常的活躍。學(xué)生們爭相講述過新年的樂趣:長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。為了提高學(xué)生的形象思維,我鼓勵他們大膽的到講臺上表演新年里快樂的的事情。再以探究的角度,民主、平等的學(xué)習(xí)方式師生互動、討論、通過思考討論等活動,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動。通過本節(jié)課，讓我深深的體會到,教師的態(tài)度是關(guān)鍵,教師要尊重學(xué)生,信任學(xué)生。孩子們喜歡什么,需要什么都是教師應(yīng)該關(guān)注的問題。所以在課堂上,我不會用命令的口吻讓學(xué)生去完成某個任務(wù),只有這樣學(xué)生才能夠發(fā)揮自己的最佳水平。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),我把作業(yè)的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生自由發(fā)揮,自主選擇適合自己的創(chuàng)作。使學(xué)生不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),而是一種樂趣?？粗⒆觽兡弥约鹤龅臒艋\和寫的福字，小組合作畫的年畫，在別人面前炫耀的樣子,心里也是美滋液的。本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活,了解春節(jié)的有關(guān)知識及各地不同的習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間文化的情感?！哆^春節(jié)》是本學(xué)期最后一課,恰逢元旦,大家又剛過完圣誕節(jié),學(xué)生們都沉浸在喜氣洋洋的節(jié)日氣氛中,也使學(xué)生們積極地參與到學(xué)習(xí)中來。我們學(xué)習(xí)了制作年畫、寫福字、做紙燈籠和節(jié)日賀卡來渲染節(jié)日氣氛,傳遞節(jié)日祝福。大家合作起來齊心協(xié)力,有剪紙條的、有撕雙面膠的、貼的、有做裝飾的,各盡其能,配合的相當(dāng)默契課堂十分安靜,連下位自由組合的小組合作走不會有大動靜認(rèn)真整理自己的物品,地上的碎紙全數(shù)將干凈看到孩子們放學(xué)時,手里拿著自己做的作品,高興地在父母面前炫耀的樣子,我也心里美滋滋的?，F(xiàn)在想想,我的愿望是希望看到學(xué)生們有成就感的樣子和開心的笑。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的創(chuàng)造性、他們的想象力。我深深體會到,作為教師,正所謂:親其師,信其道。教師的態(tài)度是關(guān)鍵,就要尊重學(xué)生,信任學(xué)生,孩子們喜歡什么,需要什么,選擇什么,這些都是作為教師應(yīng)該關(guān)注的問題。所以在課堂上我常用“你們覺得怎樣好呢?”、“相信自己,你畫的最捧!”、“你們說好嗎?”這樣的話語讓學(xué)生聽起來不會覺得自己是被命令去完成某個任務(wù)而被動的接受,這種情形下學(xué)生能發(fā)揮自己的最佳水平。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培養(yǎng)創(chuàng)作能力的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)這樣做可以讓學(xué)生們都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者、有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),使的學(xué)生們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù),而是繪畫樂趣！《過春節(jié)》課標(biāo)分析二年級綜合·探索領(lǐng)域階段目標(biāo)是：通過教學(xué),使學(xué)生簡要的了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗,了解我國民族的傳統(tǒng)文化,啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物。引導(dǎo)學(xué)生合、探究,采用多種材