2023年教師師德師風(fēng)自我鑒定8篇

2023年教師師德師風(fēng)自我鑒定8篇老師師德師風(fēng)自我鑒定1

近兩個月來，我置身在濃濃的集中學(xué)習(xí)分散自學(xué)和自我剖析的工作中，那份觸動，從來沒有像現(xiàn)在這樣劇烈，這樣深刻。說實在的，當我提要寫個人師德師風(fēng)剖析材料時，內(nèi)心是困難的，因為我秘要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白。但我想，身為一校之長，應(yīng)以身作則，剖析自已的存在問題。假如對組織所開展工作活動都不能照實地袒露自已的心跡，承認自已的缺點，那是一件悲傷的事。這幾天，我的腦海里老是出現(xiàn)出廣泛征求老師、學(xué)生、退休老師和學(xué)生家長代表賜予我中肯的評價。出現(xiàn)出看法箱中師生的建議，問卷調(diào)查中選擇的問題。我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活、工作的一筆珍貴的精神財寶。在對自身存在的問題進行了深刻地反思，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們剖析自已的不足存在的問題及緣由：

1、思想政治素養(yǎng)與師德師風(fēng)的要求存有肯定的差距。在日常教學(xué)管理工作中總是有意無意地放松自我學(xué)習(xí)，自我充電，忽視了學(xué)問實力的培育，再造學(xué)習(xí)自覺性，主動性不強。在教學(xué)管理理論和教化政策、法規(guī)等理論學(xué)習(xí)還不夠?qū)Ｐ模瑢Π咐治鎏接懩w淺。特殊是對師德師風(fēng)集中教化與保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動相結(jié)合，師德師風(fēng)集中教化與提高教化質(zhì)量相結(jié)合缺乏深刻思索。結(jié)加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)還沒有做到真用，新課程理論，敬崗創(chuàng)新精神不足，特殊是在市場經(jīng)濟條件和改革開放的浪潮下，師德師風(fēng)建設(shè)遇到干擾，日常管理工作屬于被動狀態(tài)，不能剛好地開導(dǎo)師生的拓新思想，激發(fā)老師的工作主動性和主動性。

2、工作效果與所面臨的新課改，師德師風(fēng)建設(shè)的形勢要求不相適應(yīng)，近三年以來，我組織帶領(lǐng)全校師生開展教化教學(xué)工作，以身作則，做老師的表率，團結(jié)老師，酷愛學(xué)生主動做好校務(wù)的各項工作，但因創(chuàng)新意識不夠強，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全，造成有時工作不夠到位，老師整體素養(yǎng)提高速度慢，教學(xué)法質(zhì)量達不到要求，全體老師的敬業(yè)精神有待進一步提高。特殊是在師德師風(fēng)集中教化活動中，急需提高老師的思想職業(yè)志向。要愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

3、堅持以學(xué)生發(fā)展為本的理念不夠堅毅。那種一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生將來發(fā)展的高瞻遠矚的博愛，時常困擾自已。在學(xué)校管理工作中總求六稈見影，有急功近利的思想，在老師管理工作總想以人為本，按章辦事，介導(dǎo)民主，但有時因擔憂工作的效果而顯得專制，主觀獨斷。在學(xué)生管理工作中總要求學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》，學(xué)生一旦犯錯誤或沒有達到預(yù)期的教化效果，就會有恨鐵不成鋼的沖動，甚至有變相體罰學(xué)生的行為，缺乏對學(xué)生進行志向教化，觸動學(xué)生的心靈。

4、關(guān)愛老師觀念不夠堅固。對待老師的日常生活不夠到位。尤其是妝手頭工作稍多、稍忙時，不能擠出時間到老師中，了解老師的日常生活和住房困難，時常忙于其他工作，而不能或較少考慮支配老師住房困難的解決，淡化了為老師服務(wù)的公仆意識，沒有切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得學(xué)校經(jīng)費緊缺，自己的實力有限，對老師的困難問題無法解決。深刻理解“一心一意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為老師服務(wù)的意識淡薄。“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的實質(zhì)表明，堅持任何時候都要以群眾滿足不滿足作為自己得失的衡量標準，而我卻忽視了走群眾路途，這是工作中缺乏耐性的根本緣由?！耙磺袨榱巳罕姟笔且笪覀冋嬲龅揭恍囊灰鉃槿嗣穹?wù)，拿出的熱忱對待每一位老師，做到領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛老師的一面旗幟。

5、色厲內(nèi)荏見風(fēng)使舵心比較脆弱，情感簡單被憐憫心左右，有時拉不下臉來，對開展管理工作帶來不利。產(chǎn)生這一問題的緣由主要有二個方面：一是管理水平和閱歷有限，工作始終在順境中，不經(jīng)受委屈，經(jīng)不起風(fēng)浪，意志不夠堅毅。二是特殊有人有了不好的境遇，自己良心上感覺很過意不去，因此有時看到個別教職工違規(guī)了，但又不是主觀緣由造成的，或自己認錯看法比較懇切的，在處理時就會表現(xiàn)出于心不忍，拉不下臉來，長期下去簡單造成丟失原則性。

老師師德師風(fēng)自我鑒定2

老師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平干脆關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的將來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教化和師德建設(shè)工作面臨很多新狀況、新問題和新的挑戰(zhàn)；人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教化日益增長的需求，對老師素養(yǎng)提出了新的更高的要求。我們老師的.素養(yǎng)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著肯定的距離，整個老師隊伍的師德水平和素養(yǎng)亟待進一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進一步加強，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善和完善。

通過學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。老師從事的是培育人的工作，老師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說老師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教化的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把老師當成自己的榜樣。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“老師是鏡子，學(xué)生是老師的影子。”以身做則要求了老師做事要言行一樣，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)老師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的志向，幫助我們不斷的提高自己的教化教學(xué)水平，而且是建立民主、同等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，老師的職業(yè)道德是貫穿教化全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教化事業(yè)中的一盞明燈！

隨著素養(yǎng)教化的不斷深化，對于老師的師德水平要求也越來越高。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。

老師師德師風(fēng)自我鑒定3

作為一名老師，本人始終擁護黨的基本路途，全面貫徹國家的教化方針，自覺遵守國家的各項法律法規(guī)，模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，仔細參與各級教化部門組織的學(xué)習(xí)活動。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生敬重和信任的老師。

在教學(xué)的過程中我堅持正確的方向，堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本。進取投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教化技術(shù)與體育教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會寫下自我的反思，以不斷督促自我提高。

我關(guān)切學(xué)生，酷愛學(xué)生，同等對待學(xué)生。以敬重和依靠為前提，時時做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最佳教化時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教化。

在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步！

老師師德師風(fēng)自我鑒定4

在幼兒老師的師德規(guī)范里我學(xué)到了幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)：酷愛孩子并敬重孩子。一個幼兒老師僅有酷愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)切幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，全力以赴地去教化孩子；才會自覺自愿地約束自我，規(guī)范自我的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

師德建設(shè)確定老師隊伍建設(shè)的成敗，也就確定教化事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。老師職業(yè)的特點確定了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德確定了老師對學(xué)生的酷愛和對事業(yè)的忠誠，確定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德干脆影響著學(xué)生們的成長，老師的幻想信念、道德情操、人格魅力干脆影響到學(xué)生的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當酷愛自我的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之幻想化、神圣化，為了人民的教化事業(yè)奉獻自我的一份力氣。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：僅有酷愛幼兒，敬重幼兒，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)切他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，視察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都期望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自我的所知所解與孩子們一齊共享，用自我的心血細心培育下一代，期望他們青出于藍而勝于藍。酷愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細探討自我對孩子的每一個看法，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得酷愛幼兒要面對全體，尤其是個別特別幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深厚的！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自我教化教學(xué)理論水平和實踐本領(lǐng)，一心一意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒老師。

老師師德師風(fēng)自我鑒定5

經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)培訓(xùn)，我對師德的含義有了更深一層的體會?！鞍倌甏笥?，教化為本；教化大計，老師為本；老師大計，師德為本?！本烤故裁词菐煹聨燂L(fēng)所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是老師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅，怎樣才能做一名好老師呢

社會在發(fā)展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充溢自我，才能不斷汲取新的教化思想、教化理念、教化模式，教化方法和教化途徑。學(xué)校教化由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于老師。老師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是非常重要的。用什么樣的教化思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教化、教育，將干脆影響到學(xué)校的教化教學(xué)效果。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自我、完善自我。

老師的職責(zé)是教化學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及老師的人格力氣和起表率作用的言行舉止。推動教化教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的老師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教化是心靈與心靈的溝通，對學(xué)生道德紀律的實施須要借助的是老師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀律強權(quán)。道德權(quán)威來源于老師的師德，老師的人格力氣。

在我們心中要有學(xué)生，要充分相識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位老師要重視感情上的熏陶。在教化教學(xué)過程中要異樣留意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培育完備感情作為教化教學(xué)中的一項重要資料和目標。我們在教學(xué)過程中要擅長體察和理解每一個學(xué)生的須要，幫忙學(xué)生相識自我，擺脫逆境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，仔細求真，千教萬教學(xué)做真人”。

總之，做為一名老師，他的職責(zé)不僅僅是解惑，更重要的是傳道。老師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細的教化過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、寬恕、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容，僅有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)同等和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教化的效果也就會像我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。

老師師德師風(fēng)自我鑒定6

奎來，打開電視機，在很多頻道各種節(jié)目上都能常?？吹接嘘P(guān)提到幼兒園老師師德師風(fēng)的問題。作為一名老師，假如不具備良好的師德師風(fēng)。我們影響的是將來社會的精英，國家的棟梁。

為此，我園開展了《師德師風(fēng)》演講。提倡老師敬業(yè)愛崗的奉獻精神，組織老師重溫學(xué)習(xí)《家是職業(yè)道德規(guī)范》，使老師有較高的思想覺悟，增加工作的事業(yè)心、責(zé)任心感和服務(wù)意識。一名優(yōu)秀的幼兒園老師應(yīng)做到“二、三、五”。即：“二在崗”人在崗，心在崗。工作盡心盡職?！叭凉M足”辦求做到家長滿足、自己滿足、同事滿足?！拔孱w心”對工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)切”。教化幼兒要“耐性”，保育工作要“細心”。使自己從思想到行動上踐行“德高為師，身正為范”的理念，讓“園興為己任”的觀念牢牢地扎根在我們教職工的思想深處。形成團結(jié)、勤奮、愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，樹立我園老師良好的師德風(fēng)范。

園以班為單位，在我就職的大大二班，是一個活潑歡樂的集體。課堂上與孩子互動、學(xué)習(xí)。課間與孩子溝通，玩耍。班上有個小摯友叫徐俊寇，他是一個比較內(nèi)向的小男孩，很少與其他小伙伴溝通，早上來園也不好意思跟老師問好?？偸仟殎愍毻？吹竭@以后，我和班上的林老師在課堂上多激勵他回答問題，常常請他扮演。課間也與他溝通，經(jīng)過幾個月的努力，現(xiàn)在的在課堂上竟然都會大聲回答問題。課間也與小伙伴們玩的快樂。由此可見，老師的關(guān)切、細心、愛心、耐性、熱心對一個孩子的成長起了多大的作用。

在學(xué)生心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁?，老師所從事的就是這種事業(yè)――平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德,不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教化教學(xué)工作中，我們老師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德須要培育，須要教化，更須要的是――每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍天。

經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益良多;信任付出愛就會有愛的收獲，即便是堅冰也會溶化，在愛的環(huán)境中學(xué)生才能健康強壯成長。

老師師德師風(fēng)自我鑒定7

在這一學(xué)年度的工作中，我能夠貫徹國家的教化方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)安排，完成教化教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、酷愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、敬重家長、廉潔從教、為人師表。

作為一名老師，本人能仔細參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，主動響應(yīng)黨的號召，堅決執(zhí)行黨的方針、政策，忠于人民的教化事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，愛崗敬業(yè)，關(guān)切集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)。現(xiàn)在本人對這一學(xué)期師德方面的表現(xiàn)進行自我檢查：

1、在政治思想方面

本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)《教化法》、《老師法》，根據(jù)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公遵守法律，遵守社會公德。作為一個老師，我能忠誠于黨與人民的教化視野，做到為人師表。

2、在教化教學(xué)過程中

不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身實力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。

3在平常的工作中

我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則，努力完成自己的本職工作，回顧一年來的工作，在得與失中思索，自己始終奉行踏實工作、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色調(diào)，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步。

老師師德師風(fēng)自我鑒定8

從20xx年7月份從教以來，工作至今已近兩年年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

一、做一個富有愛心的老師

愛學(xué)生，就必需擅長走進學(xué)生的情感世界，就必需把學(xué)生當作摯友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我常常從小處著手，從學(xué)生關(guān)切的事尋求最佳教化時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教化。作為班主任，我主動做好學(xué)生的思想工作，常常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進入每個學(xué)生的內(nèi)心世