晉江市慎中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)案

晉江市慎中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)案執(zhí)教人：呂旭榮使用時(shí)間：2021.12課題17.3科學(xué)探究：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有磁場(chǎng)力的作用，并且磁場(chǎng)力的方向與電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)，以及磁場(chǎng)力的大小與電流大小、磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)；2.知道電動(dòng)機(jī)的工作原理；3.知道電動(dòng)機(jī)工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況；4.了解動(dòng)圈式揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和原理過程與方法通過實(shí)驗(yàn)，知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用力的方向與電流及磁場(chǎng)的方向有關(guān)；培養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作、自我反思、聽取意見的意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，并認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神、團(tuán)隊(duì)精神；2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，具有對(duì)科學(xué)的求知欲，發(fā)揚(yáng)不斷探索的科學(xué)精神，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯證的看問題；3.體驗(yàn)物理知識(shí)對(duì)人類發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)重點(diǎn)電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)原理難點(diǎn)明確電動(dòng)機(jī)是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中對(duì)電動(dòng)機(jī)并不陌生，很多家用電器上都有電動(dòng)機(jī)。但學(xué)生并不明白它為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。所以我們?cè)诮虒W(xué)過程中可以從生活中的家用電器比如說電風(fēng)扇講起，密切聯(lián)系實(shí)際激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法小組合作、自主復(fù)習(xí)、講解法、多媒體輔助教學(xué)教具課件、電動(dòng)機(jī)模型、演示磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有力的作用儀器一套教學(xué)過程教學(xué)流程（導(dǎo)學(xué)案）教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、引入新課教師演示：給電動(dòng)機(jī)模型通電，使其轉(zhuǎn)動(dòng)。提出問題：1.家用電器中哪些用到了電動(dòng)機(jī)？2.電動(dòng)機(jī)通電后為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？學(xué)習(xí)新課：活動(dòng)（一）：實(shí)驗(yàn)探究磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體的作用1.按下圖連好電路，然后進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)2.當(dāng)電路閉合時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是；導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向；此現(xiàn)象中施力物體是，受力物體是；該現(xiàn)象說明了；3.當(dāng)保持電流方向不變，改變磁場(chǎng)方向時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是；該現(xiàn)象說明了；4.當(dāng)保持電流方向不變，改變磁場(chǎng)方向時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是；該現(xiàn)象說明了；5.分析與歸納6.是否有辦法讓金屬桿在軌道上持續(xù)往復(fù)運(yùn)動(dòng)？活動(dòng)（二）：電動(dòng)機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)教師演示：電流通過電動(dòng)機(jī)，電動(dòng)機(jī)的軸就轉(zhuǎn)動(dòng)起來2.電動(dòng)機(jī)的構(gòu)造電動(dòng)機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)怎樣？它由哪幾部分組成，它們各起什么作用？電動(dòng)機(jī)是怎樣轉(zhuǎn)起來的？閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合課本插圖、視頻動(dòng)畫、模型思考：=1\*GB3①在圖(a)中，AB邊和CD邊為什么受力方向相反？線圈是順時(shí)針還是逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)？=2\*GB3②在圖(b)中，線圈轉(zhuǎn)到平衡位置時(shí)為什么不受力？為什么不能立即停止轉(zhuǎn)動(dòng)？=3\*GB3③在圖(c)中，AB邊和CD邊中的電流方向與圖(a)中是否相同？為什么？=4\*GB3④在圖(c)中，AB邊和CD邊所受力的方向與圖(a)中是否相同？為什么？線圈如何轉(zhuǎn)？=5\*GB3⑤如果線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置后不改變線圈中電流方向，會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果？4.播放電動(dòng)機(jī)工作原理視頻，提醒學(xué)生認(rèn)識(shí)換向器及其作用5.電動(dòng)機(jī)工作時(shí)將能轉(zhuǎn)化為能?；顒?dòng)（二）：動(dòng)圈式揚(yáng)聲器教師演示：手提式揚(yáng)聲器工作情況工作原理怎樣？觀看相關(guān)視頻，了解動(dòng)圈式揚(yáng)聲器結(jié)構(gòu)，體會(huì)工作原理三、小結(jié)教師演示并提出問題教師演示有關(guān)實(shí)驗(yàn)、布置任務(wù)、適時(shí)點(diǎn)撥、并做出適時(shí)評(píng)價(jià)教師演示實(shí)驗(yàn)、布置任務(wù)、適時(shí)點(diǎn)撥、并做出適時(shí)評(píng)價(jià)教師適時(shí)點(diǎn)撥、并做出適時(shí)評(píng)價(jià)教師播放視頻、提出問題適時(shí)點(diǎn)撥、并做出適時(shí)評(píng)價(jià)布置任務(wù)學(xué)生觀察思考、小組內(nèi)交流討論仔細(xì)觀察現(xiàn)象、經(jīng)過獨(dú)立思考、小組內(nèi)交流討論、并向其他同學(xué)展示學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考、小組內(nèi)交流討論、并表達(dá)自己的想法、展示自己的成果學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考、小組內(nèi)交流討論、展示結(jié)果學(xué)生經(jīng)過觀看視頻、獨(dú)立思考、小組內(nèi)交流討論、展示結(jié)果暢所欲言情境引入，提高學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)目的明確培養(yǎng)學(xué)生能從有關(guān)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)、提出問題能力，了解它們?cè)诳茖W(xué)探究中的意義培養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作、自我反思、聽取意見的意識(shí)提高分析問題與解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生控制變量的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生能從有關(guān)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)、提出問題能力，了解它們?cè)诳茖W(xué)探究中的意義培養(yǎng)學(xué)生能從有關(guān)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)、提出問題能力，了解它們?cè)诳茖W(xué)探究中的意義培養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作、自我反思、聽取意見的意識(shí)提高分析問題與解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生控制變量的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生與他人交流合作、自我反思、聽取意見的意識(shí)提高分析問題與解決問題的能力，并體驗(yàn)成功的喜悅體會(huì)物理知識(shí)在人類文明發(fā)展進(jìn)程中的偉大作用梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容，形成知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納、語言表達(dá)的能力板書設(shè)計(jì)16.3科學(xué)探究：電動(dòng)機(jī)為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)1.磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有磁場(chǎng)力的作用，并且磁場(chǎng)力的方向與電流方向、磁場(chǎng)方向有關(guān)，以及磁場(chǎng)力的大小與電流大小、磁場(chǎng)強(qiáng)弱有關(guān)2.電動(dòng)機(jī)的工作原理3.電動(dòng)機(jī)工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況；4.動(dòng)圈式揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和原理達(dá)標(biāo)檢測(cè)（上節(jié)課的檢測(cè)題）1.通過導(dǎo)體和通電線圈在磁場(chǎng)里受到力的作用而發(fā)生時(shí)，消耗了能，得到了能，在這種現(xiàn)象里，能轉(zhuǎn)化為能。2.要使直流電動(dòng)機(jī)的線圈能連接轉(zhuǎn)動(dòng)，必須設(shè)法使電線圈剛轉(zhuǎn)過平衡位置時(shí)就自動(dòng)改變方向，完成這一任務(wù)的裝置叫做。3.利用磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體產(chǎn)生力的作用來制造的電器是A.電動(dòng)機(jī)B.發(fā)電機(jī)C.電鈴D.電磁鐵4.電動(dòng)機(jī)是一種高效率，低污染的動(dòng)力設(shè)備，廣泛地應(yīng)用在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中。下列家用電器中應(yīng)用了電動(dòng)機(jī)的是A．洗衣機(jī)B．電飯鍋C．電熱水壺D．電熱毯5.用如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以研究A．電流的磁效應(yīng) B．電磁感應(yīng)現(xiàn)象B．電磁鐵的磁性D．磁場(chǎng)對(duì)電流的作用6.關(guān)于直流電動(dòng)機(jī)的有關(guān)說法，錯(cuò)誤的是（）A.直流電動(dòng)機(jī)是利用通電線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的原理制成的B.直流電動(dòng)機(jī)中換向器的作用是在線圈到達(dá)平衡位置時(shí)就能自動(dòng)改變線圈中的電流方向C.直流電動(dòng)機(jī)是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置D.以上三種說法都是錯(cuò)誤的布置任務(wù)，監(jiān)督考試。批改部分做得較快同學(xué)試卷學(xué)生限時(shí)獨(dú)立完成，不能交流。學(xué)生組內(nèi)或組間交流批閱，當(dāng)堂評(píng)價(jià)。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容的掌握程度，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，爭(zhēng)取做到堂堂清。檢測(cè)教學(xué)活動(dòng)的有效性，衡量課堂教學(xué)是否高效，讓學(xué)生