河南省駐馬店市確山縣第二初級中學2023-2024學年七年級上學期9月月考生物試題（含答案）

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2023-2024學年上學期七年級九月份月考生物

一、選擇題。（每小題2分，共30分）

1.自然界因為有生命而充滿生機，下列屬于生命現象的是

A.日出日落B.三角梅開花C.鐵皮生銹D.鐘乳石生長

2.下列不具有細胞結構的生物是

3.“螳螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”中描述的現象體現的生物的基本特征分別是

①生物能生長②生物都有遺傳特性

③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能變異

A.①②B.③①C.③④D③②

4.下列各項對春天景物的描述中，與生命現象無關的是

A.江漢春風起，冰霜昨夜除B.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

C.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝D.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳

5.種植在同一片田地內的玉米，其形態(tài)結構基本一樣，但由于水肥條件的差異而導致玉米有高有矮。這說明生物體

A.能對各種刺激作出反應B.具有遺傳和變異現象

C.能夠生長和發(fā)育D能夠繁殖后代

6.細胞是生命活動的基本單位，但有的生物不具備細胞結構。你認為這種生物是

A玉米B，蟋蟀C.木耳D病毒

7.某校生物學社團在活動中觀察到以下生物，細胞內無成形細胞核的生物是

8.下面是曉曉同學列出家中的幾種物體，屬于生物的是

A.洗衣機B機器人玩具C.吊蘭D.電視機

9.下列不屬于生命現象的是

A.阿爾法狗機器人下棋B.母雞帶保小雞吃米

C.葵花朵朵向太陽D.嬰兒聽優(yōu)美的音樂

10.生物圈中的各種生物都具備的特征是

A.具有細胞核B.呼吸并消耗氧氣C.繁殖后代D.能進行反射

11.下列各項中不屬于生命現象的是

A青蛙產卵B.大雁南飛C.山體滑坡D.花開花落

12.春天連翹和紫荊競相斗艷，而秋天又是菊花綻放的季節(jié)，造成這種現象的非生物因素是

A.陽光B.溫度C.水分D.空氣

13.教學樓外，被修剪的樹木不但發(fā)出了新芽，還開出了花朵，這體現了生物

A.需要營養(yǎng)B.能進行呼吸C.能生長繁殖D.能時外界刺激作出反應

14，生物都有一些共同特征，下列與“植物向光生長”現象具有相同特征的是

A.母雞孵卵B.種子的發(fā)成幼苗C.膝跳反射D.推出汗液和尿液

15.如圖，在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，使兩端液滴連通，在右側培養(yǎng)液的邊緣滴一滴肉汁后，觀察到草履蟲紛紛從左側培養(yǎng)液轉移到右側培養(yǎng)液，根據生物的特征分析，這一現象說明生物能

A.進行呼吸B.進行運動C.生長和繁殖D.對外界刺激作出反應

二、綜合題。（共30分）

1.（6分）南宋著名愛國詞人辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》，是一篇以農村生活為題材的佳作，恰如一幅山村夜行圖，讀后使人有身臨其境之感。請仔細閱讀這首詞，回答下列問題：

西江月夜行黃沙道中

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

（1）在這首詞中，你認識哪些生物？請你寫出至少三種生物的名稱。

（2）在這首詞中，你看到哪些非生物，請你寫出至少三種。

2.（6分）某中學七年級生物實驗小組的同學們在調查公園一角的生物時，發(fā)現并記錄了如下的生物:荷花、紅松、蘑菇、麻雀、蝗蟲、狗尾草、圓柏、天鵝、綠頭鴨。請你結合所提供的信息，回答下列問題：

（1）如果將荷花、紅松、狗尾草、圓柏歸為A類;麻雀、蝗蟲、天鵝、綠頭鴨歸為B類；蘑菇歸為C類。請問進行歸類的依據是什么？A、B、C三類的含義分別是什么？

（2）如果將荷花、天鵝、綠頭鴨歸為D類；紅松、蘑菇、狗尾草、圓柏歸為E類:麻雀和蝗蟲歸為F類。請問，歸類的依據是什么？D、E、F三類的含義又分別是什么？

3.（6分）很多同學喜歡看動畫片《喜羊羊與灰太狼》。下面有關羊和狼的生命現象說明生物具有什么特征？

（1）羊和狼的身體都是由構成的。

（2）羔羊長成大羊，說明生物能。

（3）狼生小狼，說明生物能。

（4）羊生羊，狼生狼說明生物具有的特性。

（5）狼發(fā)現羊后迅速追擊，羊發(fā)現狼后迅速奔跑，說明生物能。

（6）同一窩中的羊，奔跑能力有強有弱，說明生物具有的特性。

4.將下列相關內容進行連線.（5分）

①動物的取食A.應激性

②向日葵朝向太陽B.生長

③人體的排汗C.生物的生活需要營養(yǎng)

④蘑菇由小長大D.繁殖

⑤鳥類產卵E排泄

5.閱讀并分析下列材料，探究生物具有什么特征.（4分）

材料一一粒桃樹種子能萌發(fā)長成一株高大的桃樹，并結出許多桃子。

材料二從同一株向日葵上取下兩粒種子種下去后，長出的都是向日葵，但兩株向日葵總是有一些形態(tài)特征不同的地方。

（1）材料一說明生物。

（2）材料二說明生物。

6.下圖是某同學在“調查我身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片。（3分）

（1）根據照片所提供的信息判斷，該同學是在什么樣的地域環(huán)境中開展調查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？

（2）如果將照片中的生物進行分類，你會怎樣做？寫出你的分類依據和分類結果。-、1.B2.D3.D4.A5.B

6.D7.A8.C9.A10.C

11.C12、A13.C14.C15.D

二、1、（1)喜鵲、蟬、青蛙、稻谷、樹木。

(2)星星、小雨、小橋、茅店。

2.(1)生物的形態(tài)結構特點。A類為植物；B類為動物；C類為其他

生物。(2)生物的生活環(huán)境。D類為水生生物；E類為陸生生物；

F類為空中飛行的生物。

3.(1)細胞(2)生長

(3)繁殖

(4)遺傳(5)對外界刺激作出反

應(6)變異

4.①—C②—A③—E④—B

.⑤-D

5.(1)能生長和繁殖

(2)具有遺傳和變異的特性[提示：一粒種子

能發(fā)育成一株高大的植物體，植物體能夠開花和結果，這是植物

體的生長和繁殖現象；向日葵種子種下去能長出向日葵植株，這

是遺傳現象，而不同的向日葵植株在形態(tài)特征上有不同的地方則

是變異現象。]

6.(1)淡水水域和陸地。(2)根據生活環(huán)境將照片中的生物分為水

生生物（鳳眼蓮、蓮、河蝦、鯽