廣東省韶關(guān)市仁化縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期期中歷史試卷

廣東省韶關(guān)市仁化縣2021-2022學(xué)年七年級下學(xué)期歷史期中試卷一、選擇題(本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題意的答案。請在答題卡，上將正確答案的代號涂黑。)1．隋朝大運河開通后，南方的絲綢、糧食便可以通過大運河北上，沿岸還興起一批便于貿(mào)易的商業(yè)城鎮(zhèn)。這反映了大運河（）A．連接了不同水系 B．有利于鞏固統(tǒng)一C．促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流 D．有利于邊疆穩(wěn)固2．閱讀下面的表格，由下表可以推知（）時間戶數(shù)人口數(shù)隋文帝開皇九年(589年)7000000戶約40000000人隋文帝開皇十七年(597年)8700000戶44500000人隋煬帝大業(yè)五年(609年)8907546戶46019956人A．統(tǒng)治清明政績顯赫 B．社會經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展C．稅收改革收效明顯 D．民族同心歸附甚眾3．“大者登臺閣，小者仕郡縣，資身奉家，各得其足。五尺童子，恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選，四方觀聽，希其風(fēng)采?！睋?jù)此可知科舉制（）A．促進(jìn)了社會階層流動 B．營造了濃厚讀書氛圍C．加強了南北文化交流 D．選拔官員仍看重門第4．隋文帝即位之初就在中央設(shè)置尚書、門下、內(nèi)史三省及六曹掌管全國軍政機要，地方上“存要去閑，并小為大”，裁減郡縣數(shù)目，并將地方官的任免權(quán)收歸吏部。這些措施的實行（）A．實現(xiàn)了國家統(tǒng)一 B．維護(hù)了長治久安C．加強了中央集權(quán) D．打擊了豪強大族5．魏晉南北朝時，淮河流域等南方多產(chǎn)茶，南人飲茶已成風(fēng)俗，多數(shù)北人不慣飲茶。唐中期前后，北方諸州乃至京邑城市，茶店茶肆遍布，四方往來之人“不問道俗投錢取竹”這一風(fēng)俗的流傳得益于（）A．政府不再監(jiān)管城市商業(yè) B．經(jīng)濟(jì)重心的南移完成C．地域性商人群體的出現(xiàn) D．大運河加強南北溝通6．唐太宗既用“西北驍武之士”，又用“東南儒生”；既用秦王府舊人，也用東宮舊仇；既用高祖遺臣，也提拔寒微士人、任用少數(shù)民族精英。材料表明，貞觀之治得益于（）A．三省六部制的實行 B．開明的民族政策C．任人唯賢的用人政策 D．科舉制度的完善7．貞觀四年，有官員認(rèn)為南蠻林邑國的奏章中有對朝廷不恭順的言辭，建議兵討，唐太宗回應(yīng)“言語之間，何足意”，竟不討之。據(jù)此可推知，唐太宗時期（）A．中央集權(quán)穩(wěn)固 B．地方州縣失控C．政策開明 D．君主專制強化8．自古以來王朝成敗興衰的歷史，使封建時代“明君圣主”“弼臣良相”及其思想家們，無不痛感官吏的選用管理對統(tǒng)治的穩(wěn)固和延續(xù)的重要性。下列皇帝中沒有將“用得賢才，致安之本”這一原則堅持到最后的是（）A．唐高祖 B．唐太宗 C．武則天 D．唐玄宗9．娘子關(guān)為中國萬里長城著名關(guān)隘，位于太行山脈西側(cè)河北省石家莊市井陘縣西口，山西平定縣東北的綿山山麓。娘子關(guān)原名“葦澤關(guān)”，因唐平陽公主曾率兵駐守于此，平陽公主的部隊當(dāng)時人稱“娘子軍”，故得今名。此歷史典故反映了唐朝（）A．社會風(fēng)氣開放 B．軍事實力強大C．民族政策開明 D．內(nèi)輕外重嚴(yán)重10．“明亮的月光，照在荒漠高原，河流傍著山，思念化成淚，山的另一旁，悠悠梵音響，布達(dá)拉宮，穿越來世情感，浩蕩的車帳，正給誰做嫁妝，熱鬧地奏響，把孤單埋葬，大唐的輝煌，吐蕃的蠻荒……材料描繪的歷史事件是（）A．昭君出塞 B．文成公主入藏C．澶淵之盟 D．鄭和下西洋11．他是唐代著名高僧，以不畏生死的精神，西行取佛經(jīng)，體現(xiàn)了大乘佛法菩薩，度化眾生的真實事跡。他的思想與精神如今已是中國、亞洲乃至世界人民的共同財富。上述材料中他的貢獻(xiàn)是（）A．開通了絲綢之路 B．促進(jìn)了中外交流C．將佛教傳到日本 D．開創(chuàng)了大唐盛世12．下列左圖是唐代敦煌文獻(xiàn)中的《白描相撲圖稿》，右圖是唐代相撲傳入日本后的線描圖。它們可以用來說明（）A．中日繪畫風(fēng)格漸趨一致 B．相撲運動源于民間競技C．中華傳統(tǒng)文化影響深遠(yuǎn) D．日本全面學(xué)習(xí)中國文化13．2020年，當(dāng)中國人民正在全力阻擊新冠肺炎疫情的時候，中國人民收到了一批來自日本的捐助物資，上面寫著“山川異域，風(fēng)月同天”，日本捐助者說：“1300年前，日本有群人攜帶著這樣的詩句去了中國，1300年后的今天，他們想把與古人相通的情感寄托在一副副口罩中。”請問，1300年前為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，從日本來到中國唐朝的這群人被稱為（）A．留學(xué)生 B．留學(xué)僧 C．使者 D．遣唐使14．《劍橋中國隋唐史》如此評論唐朝的某位皇帝：“他是一個悲劇中的英雄，他在執(zhí)政開始時政績顯赫，但后來被野心和狂妄引人歧途，以致使帝國的行政和資源過分緊張，最后以退出政務(wù)來結(jié)束他支離破碎的統(tǒng)治。”依據(jù)史實可以推斷這位皇帝是（）A．唐高祖李淵 B．唐太宗李世民C．一代女皇武則天 D．唐玄宗李隆基15．據(jù)史書記載，五代中原時期的開國君主和同時期南方政權(quán)的開國君主有很多人曾經(jīng)擔(dān)任節(jié)度使。如后梁的建立者是宣武節(jié)度使，后晉的建立者是河?xùn)|節(jié)度使。由此可以得到的歷史信息是（）A．該局面是藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù) B．反映了政權(quán)已經(jīng)完成統(tǒng)一C．南方的各個政權(quán)完成統(tǒng)一 D．中原地區(qū)的王朝十分安定．16．《宋史》記載，許唐“嘗擁高費(資產(chǎn)雄厚)于汴、洛間，見進(jìn)士綴行而出，竊嘆日：生子當(dāng)令如此！因不復(fù)行賈(經(jīng)商)”，后其子中舉，許唐說“成吾志矣”。這反映了宋朝（）A．科舉制度影響較大 B．商品經(jīng)濟(jì)趨向沒落C．八股取士鉗制思想 D．棄儒就賈漸成潮流17．北宋政府奉行養(yǎng)兵政策，士兵多但良莠不齊：集中軍權(quán)、更成法，直接削弱了軍隊?wèi)?zhàn)斗力；將不識兵、將無常兵、將帥指揮受制太多，其積極性得不到充分發(fā)揮；士兵經(jīng)常換防，缺乏訓(xùn)練，素質(zhì)低下。為此，王安石實行（）A．募役法 B．方田均稅法 C．農(nóng)田水利法 D．保甲法18．在經(jīng)歷了五代十國的戰(zhàn)亂后，“兵強馬壯者為天子”已經(jīng)成了大多數(shù)人的共識，趙匡胤看著皇帝像走馬燈一樣換的同行前輩們，不禁問……別人以后就不會造我的反嗎？那該怎么辦？為此他（）A．分化事權(quán)，削弱相權(quán) B．重農(nóng)抑商，獎勵耕織C．文化專制，鉗制思想 D．重文輕武，虛外守內(nèi)19．如圖契丹、西夏貨幣的出土共同反映了（）A．契丹、西夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展超過中原 B．少數(shù)民族都使用中原的貨幣C．少數(shù)民族受中原文明影響較大 D．商人在契丹、西夏地位很高20．《宋史》載：“元昊雖數(shù)勝，然死亡創(chuàng)痍者相半，人困于點集，財力不給，國中為‘十不如’之謠以怨之?！辈牧纤雠c下列哪一事件直接相關(guān)（）A．宋夏之間的戰(zhàn)爭 B．宋遼之間的戰(zhàn)爭C．澶州之戰(zhàn)的后果 D．澶淵之盟的影響21．浙江杭州岳王廟，又稱“岳廟”，始建于南宋嘉定十四年(1221年)，經(jīng)歷元、明、清、民國，代代相傳一直保存到現(xiàn)在。岳王廟的修建是為了紀(jì)念（）A．文天祥 B．寇準(zhǔn) C．辛棄疾 D．岳飛22．如果把“西夏建立、澶淵之盟、宋夏議和、岳飛抗金、偏安一隅”提煉為一個學(xué)習(xí)主題，較為合理的是（）A．國家建立鞏固 B．時代繁榮開放C．民族政權(quán)并立 D．盛世危機四伏23．在宋代，復(fù)種技術(shù)也得到了推廣，江南種稻普遍分“早禾”和“晚禾”兩種，種植和收獲的時間不同。南宋時冬麥和晚稻兩熟制也得到大面積推廣。復(fù)種是農(nóng)業(yè)史上的重大變革，使耕地的利用率提高，大大增加了糧食產(chǎn)量。材料主要反映了（）A．宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀 B．經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)完成了南移C．國家實行積極的農(nóng)業(yè)政策 D．復(fù)種能大大增加糧食品種24．宋朝政府鼓勵對外貿(mào)易和文化交流，采取各種優(yōu)惠政策招徠外國商人，力圖將海外貿(mào)易控制在政府手中，最大限度地獲取市舶利益。“江海求利，以資國用”是兩宋時期的基本對外國策。這反映出宋代海外貿(mào)易繁榮的重要原因是（）A．政府政策支持 B．航海技術(shù)進(jìn)步C．造船業(yè)發(fā)達(dá) D．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)25．《漢書．地理志》記載：“江南地廣……不憂凍餓，亦亡千金之家?！碧瞥笃谟小疤煜轮ⅲ瑩P為首”的說法。《宋史》記載：“國家根本，仰給東南?！边@些記載或說法反映了我國（）A．經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移 B．農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程漫長C．商品經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展 D．科學(xué)技術(shù)成就卓越26．盡管通過西征和以此為開端的其他往來，溝通了中西經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，使中國的驛站制度及四大發(fā)明碾轉(zhuǎn)傳到歐洲，歐洲、中亞的器械、醫(yī)學(xué)、天文等也先后傳入中國，但是，成吉思汗對外進(jìn)行的武力征服，畢竟是不容肯定和贊揚的。由此可知蒙古的對外擴(kuò)張（）A．對歐亞發(fā)展有利有弊 B．是值得肯定和贊揚的C．阻礙了中外貿(mào)易交流 D．使中國醫(yī)學(xué)傳入歐洲27．如果給下面的示意圖加上一個標(biāo)題，較為合適的應(yīng)該是（）A．元朝的建立和統(tǒng)一 B．民族政權(quán)的并立爭斗C．社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展 D．各族人民聯(lián)合抵抗蒙古28．中國歷代封建王朝都十分重視加強各地區(qū)之間的交通聯(lián)系。根據(jù)下表內(nèi)容，指出這些措施的根本目的是（）秦：修筑貫通全國的“馳道”隋：開鑿了貫通南北的大運河元：建立了四通八達(dá)的驛站A．便于文化交流與發(fā)展 B．鞏固中央對全國的統(tǒng)治C．促進(jìn)封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．促進(jìn)各民族間的交往29．1264年，元設(shè)立總制院既是全國佛教最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，又監(jiān)管某一地區(qū)的軍政。因唐代皇帝曾在宣政殿接見吐蕃來朝使者的緣故，1288年，總制院更名為宣政院更加突出了這一機構(gòu)管轄這一地區(qū)的職能?！斑@一地區(qū)”是（）A．西藏 B．澎湖 C．琉球 D．西域30．《元史》記載：“世祖即位，登用老成(老儒)，大新制作(大規(guī)模地修改典章制度……”世祖的“大新制作”主要表現(xiàn)在（）A．設(shè)置通判 B．設(shè)立行省 C．設(shè)錦衣衛(wèi) D．設(shè)臺灣府二、綜合題(31小題10分，32小題13分，33小題17分，共40分)31．回望農(nóng)耕文明，厚植“三農(nóng)”情懷。閱讀材料，回答問題。材料一：在唐前期130多年中，朝廷經(jīng)常發(fā)布詔令勸課農(nóng)桑，組織興修水利工程達(dá)160多項，勞動人民還發(fā)明了連筒、簡車和水輪等新式灌溉工具。貞觀末年，全國戶數(shù)約300萬，到開元末年，全國戶數(shù)已超過841萬。唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強大，進(jìn)入了鼎盛時期，歷史上稱為“①”。——摘編自朱紹侯等《中國古代史》(下)材料二：

材料三：唐太宗在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，同時減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期勵精圖治，重用賢能，實行了一系列改革；他發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制……使唐朝進(jìn)入了鼎盛時期。（1）請將材料一中的①處補充完整。（2分）（2）根據(jù)材料二，概括唐朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因。（2分）（3）根據(jù)材料三，歸納“盛世”和“鼎盛”局面出現(xiàn)的共同原因。（4分）（4）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勣r(nóng)業(yè)發(fā)展與國家強盛之間的關(guān)系。（2分）32．國家統(tǒng)一，民族融合是中國歷史發(fā)展的主流。閱讀材料，回答問題。材料一：唐朝時民族交往加強，他得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉他為各族的“天可汗”。貞觀十五年正月，吐蕃贊普親自到柏海迎接文成公主?；貋砗笳f：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多。”材料二：唐朝時期的民族關(guān)系。見下圖

“外甥是先皇帝舅宿親，又蒙降金城公主，遂和同為一家。天下百姓，普皆安樂?！薄邘е榈ど蠒瞥实鄄牧先核巍⑦|、西夏、金、蒙古各族政權(quán)相繼建立。多個民族政權(quán)之間戰(zhàn)爭不斷。各族人民共同勞動生活，各民族之間經(jīng)濟(jì)文化交流日益加強。（1）材料一中的“他”指的是誰？他實行怎樣的民族政策？材料中的“吐蕃贊普”指的是誰？（3分）（2）依據(jù)材料一、二，寫出唐朝維系朝廷與吐蕃關(guān)系的主要方式。（4分）（3）依據(jù)材料三，請簡要歸納兩宋時期的社會特征。（4分）（4）綜合以上三則材料，你得到了怎樣的啟示？（2分）33．宋元時期社會經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的趨勢。閱讀材料，回答問題。[錯綜復(fù)雜的民族關(guān)系]材料一：如圖材料二：大宋皇帝謹(jǐn)致誓書于大契丹皇帝闕下：共遵誠信，虔奉歡盟，以風(fēng)土之宜，助軍旅之費，每歲以絹二十萬匹、銀一十萬兩，更不差臣專往北朝，只令三司差人搬至雄州交割?！独m(xù)資治通鑒長編》[名冠中外的兩宋經(jīng)濟(jì)]材料三；南宋乾道年間(1165-1173)臨安城有10.4萬戶14.58萬人，至咸淳(1265-1274)增加到18.63萬戶、43.2萬人一百年間人口增長將近兩倍。《夢粱錄》記述：“城南西東北各數(shù)十里，人煙生聚，民物阜蕃，市井坊陌，鋪席駢盛，數(shù)日經(jīng)行不盡，各可比外路一州郡，足見杭城繁盛矣”這是杭州歷史上的全盛期。——《杭州歷史沿革》材料四：朝廷在故都時，實仰東南財賦，而吳中又為東南之根柢。語曰：“蘇湖熟，天下足。”——陸游《渭南文集》材料五：(宋代中國)現(xiàn)代化的程度令人吃驚，貨幣經(jīng)濟(jì)、紙鈔、流通票據(jù)、高度發(fā)展的茶鹽企業(yè)非常獨特……在人民日常生活方面，藝術(shù)、娛樂、制度、工藝技術(shù)各方面，中國是當(dāng)時世界上首屈一指的國家，其自豪足以認(rèn)為世界其他各地皆為“化外之邦”。——摘編自[法]謝和耐《南宋社會生活史》材料六：它結(jié)束了唐末以來國家分裂的政治局面，拆除了宋、遼、西夏、吐蕃等各政權(quán)并立以來的此疆彼界，為統(tǒng)一多民族國家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。——何瑞軍《大統(tǒng)一對少數(shù)民族發(fā)展的積極影響》（1）請寫出材料一標(biāo)注字母A的政權(quán)建立者？圖中D所代表的政權(quán)名稱。（2分）（2）材料二中大宋皇帝的承諾內(nèi)容源于哪一盟約？這一盟約在當(dāng)時產(chǎn)生了怎樣的積極影響？（4分）（3）根據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)知識，“足見杭城繁盛矣”說明我國的經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生，了怎樣的變化？并說明出現(xiàn)這種變化的根本原因。（4分）（4）根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識回答，宋代最早的“紙鈔"是什么？“(宋代中國)現(xiàn)代化的程度令人吃驚”的主要原因是什么？（4分）（5）材料六中的“它"是哪個朝代？由兩宋到“它"的出現(xiàn)反映了怎樣的歷史發(fā)展趨勢？（3分）

答案解析部分1．【答案】C【知識點】大運河的開通【解析】【分析】根據(jù)題干內(nèi)容“隋朝大運河開通后，南方的絲綢、糧食便可以通過大運河北上，沿岸還興起一批便于貿(mào)易的商業(yè)城鎮(zhèn)?！笨芍筮\河的開通促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)交流和發(fā)展，故C符合題意；

材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)連接水系的內(nèi)容，故A不符合題意；

材料內(nèi)容沒有體現(xiàn)鞏固統(tǒng)一的內(nèi)容，故B不符合題意；

材料內(nèi)容沒有涉及邊疆，故D不符合題意。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查大運河相關(guān)的知識，考查學(xué)生的分析能力。為了加強南北交通，鞏固隋朝對全國的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實力，征發(fā)幾百萬人，從605年起，開通了一條貫穿南北的大運河。大運河通航后，不僅成為南北政治、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系的紐帶，也成為溝通亞洲內(nèi)陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐。運河的通航還促進(jìn)了沿岸地區(qū)城鎮(zhèn)和工商業(yè)發(fā)展。2．【答案】B【知識點】隋朝的建立與統(tǒng)一【解析】【分析】根據(jù)表格中戶數(shù)增長及人口增長的數(shù)據(jù)可以看出，隋朝初年，社會較穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，出現(xiàn)了開皇之治的局面，因此戶數(shù)及人口數(shù)有所增長，B項正確；

材料沒有涉及到政治方面，排除A項；

從材料中的內(nèi)容看不出稅收改革的效果，排除C項；

材料只涉及到人口的增長，沒有體現(xiàn)民族間的關(guān)系，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題考查開皇之治，旨在考查學(xué)生解讀材料、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力和史料實證、歷史解釋等素養(yǎng)。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。3．【答案】B【知識點】科舉制的創(chuàng)立與完善【解析】【分析】“大者登臺閣，小者仕郡縣，資身奉家，各得其足。五尺童子，恥不言文墨焉。是以進(jìn)士為士林華選，四方觀聽，希其風(fēng)采?！睋?jù)此可知科舉制營造了濃厚讀書氛圍，推動了教育的發(fā)展。B符合題意；ACD在材料里沒有體現(xiàn)，排除ACD。

故答案為：B。【點評】本題考查科舉制的相關(guān)知識，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是結(jié)合材料分析并掌握基礎(chǔ)知識。4．【答案】C【知識點】隋朝的建立與統(tǒng)一【解析】【分析】根據(jù)題干材料可知，隋文帝“在中央設(shè)置尚書、門下、內(nèi)史三省及六曹掌管全國軍政機要，地方上……并將地方官的任免權(quán)收歸吏部”可知，這些措施的實行削弱了相權(quán)，加強了皇權(quán)，削弱了地方權(quán)力，加強了中央權(quán)力，因此有利于加強中央集權(quán)。C符合題意；

實現(xiàn)國家統(tǒng)一、維護(hù)長治久安、打擊了豪強大族在題干材料中沒有體現(xiàn)，排除ABD項。

故答案為：C。

【點評】本題考查隋文帝改革的歷史作用，根據(jù)題干材料并結(jié)合所學(xué)知識概括歸納即可。題目考查了學(xué)生對材料的解讀和對知識的運用能力。5．【答案】D【知識點】大運河的開通【解析】【分析】根據(jù)材料“魏晉南北朝時，淮河流域等南方多產(chǎn)茶，南人飲茶已成風(fēng)俗，多數(shù)北人不慣飲茶。唐中期前后，北方諸州乃至京邑城市，茶店茶肆遍布，四方往來之人”并結(jié)合所學(xué)可知，飲茶習(xí)俗由南方傳播到北方，這說明南方地區(qū)的社會影響力逐漸擴(kuò)大，而這種風(fēng)俗的傳播很大程度上得益于大運河加強了南北溝通。

A項政府不再監(jiān)管城市商業(yè)錯誤，唐代政府依然對城市商業(yè)進(jìn)行直接管理，不符合題意；

B項經(jīng)濟(jì)重心的南移完成是在南宋時期，不符合題意；

C項地域性商人群體的出現(xiàn)是在明清時期，不符合題意；

D項大運河加強南北溝通，符合題意；

故答案為D。

【點評】本題難度適中，考查中國古代水利工程和灌溉工具及學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。要求學(xué)生結(jié)合中國古代水利工程和灌溉工具的特征及影響來分析。6．【答案】C【知識點】“貞觀之治”【解析】【分析】唐太宗既用“西北驍武之士”，又用“東南儒生”；既用秦王府舊人，也用東宮舊仇；既用高祖遺臣，也提拔寒微士人、任用少數(shù)民族精英。材料充分表明唐太宗用人不問出身，只看才能，故C符合題意；ABD與材料無關(guān)，排除ABD。

故答案為：C。

【點評】本題考查學(xué)生對材料的理解和對知識的運用能力。理解唐太宗的用人的作用，認(rèn)識到重用人才的重要性。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。7．【答案】C【知識點】盛唐民族交往與交融【解析】【分析】根據(jù)材料可知，唐太宗拒絕用戰(zhàn)爭的方式對待對朝廷出言不遜的林邑國。結(jié)合所學(xué)可知，窮兵黷武會導(dǎo)致亡國，唐太宗吸取歷史教訓(xùn)，不輕易動武，由此可推知，唐太宗時期政策開明，C項正確；

中央集權(quán)指的是將地方權(quán)力收歸中央，材料未體現(xiàn)中央集權(quán)問題，排除A項；

材料與“地方州縣失控”無關(guān)，排除B項；

材料未體現(xiàn)“君主專制強化”，排除D項。

故答案為：C。

【點評】本題考查貞觀之治，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識，結(jié)合材料選擇正確選項。8．【答案】D【知識點】“開元盛世”【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知，唐玄宗沒有將“用得賢才，致安之本”這一原則堅持到最后，唐玄宗統(tǒng)治前期重用人才，任用姚崇、宋璟等賢相，勵精圖治，出現(xiàn)了“開元盛世”，但是在位后期逐漸怠慢朝政、寵信奸臣李林甫、楊國忠等，且寵愛楊貴妃，加上政策失誤和重用安祿山等塞外民族試圖來穩(wěn)定唐王朝的邊疆，結(jié)果導(dǎo)致了后來長達(dá)八年的安史之亂，為唐朝中衰埋下伏筆，排除ABC，選項D正確；

故答案為D?！军c評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記開元盛世的相關(guān)史實。9．【答案】A【知識點】盛唐開放的社會風(fēng)氣【解析】【分析】根據(jù)題干“因唐平陽公主曾率兵駐守于此，平陽公主的部隊當(dāng)時人稱‘娘子軍’”結(jié)合所學(xué)可知，唐朝時期的社會風(fēng)氣開放，女性地位較高，A項正確；

軍事實力強大，題干未體現(xiàn)，排除B；

民族政策開明，與題干內(nèi)容無關(guān)，排除C；

內(nèi)輕外重嚴(yán)重，無法從題干中得出，排除D；

故答案為：A。

【點評】本題考查唐朝開放的社會風(fēng)氣。難度適中，理解材料，掌握唐朝時期開放社會風(fēng)氣的表現(xiàn)，分析選項即可作答。10．【答案】B【知識點】盛唐民族交往與交融【解析】【分析】根據(jù)題干“明亮的月光，照在荒漠高原，河流傍著山，思念化成淚，山的另一旁，悠悠梵音響，布達(dá)拉宮，穿越來世情感，浩蕩的車帳，正給誰做嫁妝，熱鬧地奏響，把孤單埋葬，大唐的輝煌，吐蕃的蠻荒……”材料描繪的歷史事件是文成公主入藏和親。7世紀(jì)，松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐朝求親。641年，唐太宗在位時，文成公主入藏和親，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。B符合題意；

昭君出塞是在西漢，排除A；

澶淵之盟發(fā)生在北宋與遼國之間，排除C；

鄭和下西洋是在明朝，排除D。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查了唐朝的民族關(guān)系相關(guān)史實，重點掌握文成公主入藏，考查了學(xué)生對材料的解讀能力。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。11．【答案】B【知識點】鑒真與玄奘【解析】【分析】根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知，唐代高僧西行取佛經(jīng)的是玄奘，他足跡遍布印度，回國后又將所見所聞著成《大唐西域記》，他的精神成為中國、亞洲乃至世界人民的財富，同時促進(jìn)了中外文化交流，B項正確；

張騫開通絲綢之路，排除A項；

鑒真將佛教傳到日本，排除C項；

唐玄宗開創(chuàng)大唐盛世，排除D項。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查了唐朝的對外交流相關(guān)史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。12．【答案】C【知識點】遣唐使【解析】【分析】根據(jù)題干圖示可知，從唐代的敦煌文獻(xiàn)中的《白描相撲圖稿》到日本線描圖可知，日本的相撲運動發(fā)源于中國，說明中華傳統(tǒng)文化對日本文化影響深遠(yuǎn)，C項正確；

隋唐時期，日本向中國學(xué)習(xí)先進(jìn)的制度和文化，但中日繪畫風(fēng)格漸趨一致和日本全面學(xué)習(xí)中國文化表述太絕對，也不符合史實，排除AD項；

題干體現(xiàn)不出相撲運動的起源與民間競技，排除B項。

故答案為：C。

【點評】本題主要考查了唐朝的中外文化交流，考查了學(xué)生對知識的綜合運用能力。解題關(guān)鍵在于對題干圖片的正確解讀。13．【答案】D【知識點】遣唐使【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁，為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化及制度，日本派遣使節(jié)來到中國，當(dāng)時稱為“遣唐使”。唐朝時，日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次達(dá)到500多人。日本多次派遣遣唐使來中國的主要目的是學(xué)習(xí)中國先進(jìn)文化及制度，D項正確；

留學(xué)生不符合題意，排除A項；

留學(xué)僧不符合題意，排除B項；

使者不符合題意，排除C項。

故答案為：D?！军c評】本題考查唐朝對外交往的相關(guān)知識點，掌握唐朝時期中日文化的交流與影響，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。14．【答案】D【知識點】“開元盛世”；安史之亂【解析】【分析】根據(jù)題干信息“他是一個悲劇中的英雄，他在執(zhí)政開始時政績顯赫，但后來被野心和狂妄引入歧途，以致使帝國的行政和資源過分緊張，最后以退出政務(wù)來結(jié)束他支離破碎的統(tǒng)治”，可知與唐玄宗相關(guān)，結(jié)合所學(xué)知識可知，唐玄宗前期重用賢臣，勵精圖治，社會經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了封建社會前所未有的盛世景象。但他在位的后期，沉湎酒色，荒淫無度，重用奸臣，政治腐敗，終于爆發(fā)了安史之亂，唐朝由此轉(zhuǎn)衰。D項符合題意；

唐高祖李淵，是唐朝開國皇帝，排除A項；

唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到進(jìn)一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱之為“貞觀之治”，排除B項；

武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。晚年稱帝，改國號為周。武則天當(dāng)政期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強。在科舉考試方面創(chuàng)立了殿試制度，親自面試考生，后人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，排除C項。

故答案為：D。

【點評】本題考查學(xué)生對基本知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記唐玄宗與開元盛世。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。15．【答案】A【知識點】五代十國的更迭與分立【解析】【分析】根據(jù)材料“五代中原時期的開國君主和同時期南方政權(quán)的開國君主有很多人曾經(jīng)擔(dān)任節(jié)度使”及所學(xué)可知，唐代安史之亂后出現(xiàn)了中央集權(quán)削弱、藩鎮(zhèn)強大、互相爭戰(zhàn)的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面。唐朝滅亡以后，形成五代十國局面。五代中原時期的開國君主和同時期南方政權(quán)的開國君主有很多人曾經(jīng)擔(dān)任節(jié)度使，說明五代十國是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，A項正確；

材料無法得出政權(quán)已經(jīng)完成統(tǒng)一，且五代十國時期屬于政權(quán)分裂割據(jù)時期，不符合史實，排除B項；

南方的各個政權(quán)完成統(tǒng)一，與史實不符，排除C項；

材料無法得出中原地區(qū)的王朝十分安定，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題考查學(xué)生對知識的識記和理解能力，掌握五代十國的相關(guān)知識。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。16．【答案】A【知識點】重文輕武的政策【解析】【分析】從材料“進(jìn)士”“中舉”可以看出當(dāng)時人們對科舉入仕的向往，側(cè)面體現(xiàn)了科舉制度影響較大，A正確；

“因不復(fù)行賈（經(jīng)商）”側(cè)面體現(xiàn)的是科舉制的影響，而不是商品經(jīng)濟(jì)沒落，而且宋代商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，排除B；

八股取士是明清時期的，排除C；

D與題干意思相反，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題考查科舉制，考查了學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息，調(diào)動、運用知識解決問題的能力。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。17．【答案】D【知識點】重文輕武的政策【解析】【分析】1069年，宋神宗任用王安石主持變法。王安石變法涉及經(jīng)濟(jì)、軍事和教育領(lǐng)域。他們希望通過變法，擺脫統(tǒng)治危機，實現(xiàn)富國強兵。王安石變法的措施包括軍事方面，實行保甲法，把農(nóng)村人口編制起來，有兩個以上成年男子的人戶，出一人為保丁；保丁平時種田，農(nóng)閑練兵。保甲法加強對人民的控制，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，增強國家的軍事力量，D選項符合題意；ABC是經(jīng)濟(jì)方面的措施，不符合題意，排除ABC。

故答案為：D。

【點評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記王安石變法的知識。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。18．【答案】D【知識點】宋太祖強化中央集權(quán)；重文輕武的政策【解析】【分析】由材料和所學(xué)知，宋太祖趙匡胤為了加強中央集權(quán)，實行重文輕武，虛外守內(nèi)的政策，宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)，后繼的宋太宗繼續(xù)抑制武將，提升文官的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。D項符合題意，排除ABC三項。

故答案為：D。

【點評】本題考查學(xué)生對材料的理解和對知識的運用能力。注意對材料的解讀，掌握宋朝的統(tǒng)治政策。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。19．【答案】C【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系【解析】【分析】據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，契丹貨幣和西夏貨幣都是仿照中原漢族王朝的圓形方孔銅錢鑄造的，這說明契丹和西夏都與中原文化聯(lián)系密切，少數(shù)民族受中原文明影響較大。C符合題意；

契丹、西夏經(jīng)濟(jì)發(fā)展超過中原與史實不符，排除A；

少數(shù)民族都使用中原的貨幣，材料沒有反映，排除B；

商人在契丹、西夏地位很高，材料沒有反映，排除D。

故答案為：C。

【點評】本題考查宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識，解讀圖片信息，從而得出答案。20．【答案】A【知識點】西夏與北宋的關(guān)系【解析】【分析】題干的意思是元昊不斷向宋發(fā)動戰(zhàn)爭，雖然取得戰(zhàn)爭的多次勝利，但使得國內(nèi)土地荒蕪、民不堪命，激起內(nèi)部民眾的不滿，聯(lián)系所學(xué)可知，元昊是西夏的建立者，反映了宋夏之間的戰(zhàn)爭，故A選項正確；

題干提及的是西夏元昊對宋的戰(zhàn)爭，涉及的是宋與西夏的戰(zhàn)爭，與宋遼無關(guān)，故B選項錯誤；

聯(lián)系所學(xué)可知，澶州之戰(zhàn)是中國歷史上北宋和遼國之間發(fā)生的一場戰(zhàn)役，與題意涉及的宋夏之戰(zhàn)不符，故C選項錯誤；

聯(lián)系所學(xué)可知，宋遼戰(zhàn)爭過后，簽訂澶淵之盟，但題意涉及的是宋夏之間的戰(zhàn)爭，故D選項錯誤。

故答案為：A。

【點評】本題考查宋夏之間的戰(zhàn)爭，旨在考查學(xué)生對材料的理解掌握和對選項的辨識分析能力。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。21．【答案】D【知識點】南宋的偏安【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)可知，金軍南下攻宋，給人民帶來了很大災(zāi)難。岳飛領(lǐng)導(dǎo)抗金斗爭反抗民族壓迫，符合南宋人民渴望生活安定、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的要求，是符合廣大人民利益的，是正義的戰(zhàn)爭。岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，得到人民的支持和擁護(hù)，岳飛自然受到人民的尊敬。故岳王廟的修建是為了紀(jì)念岳飛。D符合題意；

文天祥是抗元英雄，與題干無關(guān)，排除A；

寇準(zhǔn)是北宋宰相，與題干無關(guān)，排除B；

辛棄疾也參與了抗擊金國的戰(zhàn)爭，但是與題干無關(guān)，排除C。

故答案為：D。

【點評】本題考查學(xué)生對材料的理解和對知識的運用能力。理解和把握岳飛抗金的正義性是解決本題的關(guān)鍵。22．【答案】C【知識點】遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系；金滅遼及北宋；南宋的偏安【解析】【分析】本題考査兩宋時期的時代特點，根據(jù)題干“西夏建立、澶淵之盟、宋夏議和、岳飛抗金、偏安一隅”并結(jié)合所學(xué)知識可知，北宋和西夏、遼對立，南宋和西夏和金對立，體現(xiàn)了民族政權(quán)并立的特點，C項正確；

材料體現(xiàn)了兩宋時期民族政權(quán)并立的特點，和國家建立鞏固無關(guān)，排除A項；

材料僅僅列舉了兩宋和幾個少數(shù)民族政權(quán)之間的和關(guān)系，不能看出“時代繁榮開放”，排除B項；

材料體現(xiàn)了兩宋和少數(shù)民族政權(quán)的關(guān)系，看不出“盛世危機四伏"，排除D項。

故答案為C。【點評】本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉材料中的重要信息和觀點。23．【答案】A【知識點】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【分析】根據(jù)材料可知，宋代江南實行復(fù)種技術(shù)，使耕地的利用率提高，大大增加了糧食產(chǎn)量，這反映了宋代南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，A項正確；

僅憑復(fù)種技術(shù)的推廣無法說明經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)完成了南移，排除B項；

材料未體現(xiàn)國家是否參與，排除C項；

復(fù)種技術(shù)與糧食品種之間不存在因果關(guān)系，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查了宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)史實，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。24．【答案】A【知識點】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【分析】宋朝海外貿(mào)易超過前代，成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。宋代海外貿(mào)易發(fā)達(dá)的原因包括宋朝社會經(jīng)濟(jì)繁榮，政府鼓勵海外貿(mào)易，設(shè)立了管理對外貿(mào)易的機構(gòu)，造船業(yè)發(fā)達(dá)，指南針用于航海，航海技術(shù)領(lǐng)先等。材料體現(xiàn)了政府鼓勵海外貿(mào)易，政策支持，A是正確的選項；BCD不符合題意，排除BCD。

故答案為：A。

【點評】本題考查了學(xué)生對材料的理解和對知識的運用能力。本題關(guān)鍵是抓住題干的主旨是宋代南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，根據(jù)所學(xué)知識，對選項逐一進(jìn)行分析解答即可。25．【答案】A【知識點】宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展【解析】【分析】根據(jù)材料“《漢書?地理志》記載：‘江南地廣……不憂凍餓，亦亡千金之家。’唐朝后期有‘天下之盛，揚為首’的說法?！端问贰酚涊d：‘國家根本，仰給東南。’”可得出，漢代江南地域廣闊但是人煙稀少，沒有受凍餓的人，但也沒有特別富裕的人家，從整體上處于落后狀態(tài)。唐朝時期，經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)地區(qū)揚州居首位，江浙地區(qū)已經(jīng)成為全國經(jīng)濟(jì)重心。宋朝時期，江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)都獲得了較大的發(fā)展，國家賦稅仰仗南方。由所學(xué)可知，江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，逐漸成為國家經(jīng)濟(jì)重心，A項正確；

農(nóng)業(yè)發(fā)展歷程漫長材料沒有體現(xiàn)，排除B項；

本題主要體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移而不是商品經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，排除C項；

科學(xué)技術(shù)發(fā)展沒有涉及，排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查了古代經(jīng)濟(jì)重心南移相關(guān)知識，考查學(xué)生對材料的理解和對知識的運用能力。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。26．【答案】A【知識點】蒙古族的興起與蒙古滅夏金【解析】【分析】據(jù)“盡管通過西征和以此為開端的其他往來，溝通了中西經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，使中國的驛站制度及四大發(fā)明輾轉(zhuǎn)傳到歐洲，歐洲、中亞的器械、醫(yī)學(xué)、天文等也先后傳入中國”可知，蒙古的對外擴(kuò)張對歐亞發(fā)展有利；據(jù)“但是，成吉思汗對外進(jìn)行的武力征服，畢竟是不容肯定和贊揚的”可知，蒙古的對外擴(kuò)張對歐亞發(fā)展也有弊。選項A說法正確，A符合題意；

據(jù)“成吉思汗對外進(jìn)行的武力征服，畢竟是不容肯定和贊揚的”可知，選項B說法錯誤，不符合題意，排除B；

據(jù)“溝通了中西經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，使中國的驛站制度及四大發(fā)明輾轉(zhuǎn)傳到歐洲，歐洲、中亞的器械、醫(yī)學(xué)、天文等也先后傳入中國”可知，選項C說法錯誤，不符合題意，排除C；

據(jù)“使中國的驛站制度及四大發(fā)明輾轉(zhuǎn)傳到歐洲，歐洲、中亞的器械、醫(yī)學(xué)、天文等也先后傳入中國”可知，選項D說法錯誤，不符合題意，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干材料信息以及理解問題的能力。理解并識記蒙古的對外擴(kuò)張的相關(guān)史實。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。27．【答案】A【知識點】金滅遼及北宋；南宋的偏安；蒙古族的興起與蒙古滅夏金；元朝的建立與統(tǒng)一【解析】【分析】根據(jù)圖示材料“蒙古建立、元朝建立、元滅金、元滅南宋、元滅西夏、吐蕃、大理”可知，圖示體現(xiàn)的是蒙古統(tǒng)一、元朝建立和統(tǒng)一全國的進(jìn)程，體現(xiàn)了元朝建立和統(tǒng)一的過程，故選A項；

材料體現(xiàn)的是元朝滅掉各民族政權(quán)的過程，而非并立爭斗的過程，故排除B項；

材料體現(xiàn)的是元朝的建立與統(tǒng)一，沒有體現(xiàn)社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，故排除C項；

各族人民聯(lián)合抵抗蒙古，與史實不符，故排除D項。

故答案為：A。

【點評】本題主要考查了元朝的建立和統(tǒng)一等知識，考查學(xué)生對材料的理解和對知識的運用能力。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。28．【答案】B【知識點】秦鞏固統(tǒng)一的措施；大運河的開通；宋元時期發(fā)達(dá)的中外交通【解析】【分析】由題干中的“修筑貫通全國的‘馳道’““開鑿了貫通南北的大運河““建立了四通八達(dá)的驛站”，然后結(jié)合所學(xué)知識，可概括得出它們的共同目的是鞏固中央對全國的統(tǒng)治，加強對國家的統(tǒng)治，所以B項符合題意；

ACD是這些措施帶來的作用，而不是目的，排除ACD。

故答案為：B。

【點評】本題主要考查了中國歷代封建王朝都十分重視加強各地區(qū)之間的交通聯(lián)系的目的，考查學(xué)生對材料的理解和對知識的運用能力。注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。29．【答案】A【知識點】元朝的疆域及對邊疆地區(qū)的管轄【解析】【分析】根據(jù)材料”因唐代皇帝曾在宣政殿接見吐蕃來朝使者的緣故“結(jié)合所學(xué)知識可知，指的是西藏。為加強對西藏管轄，元朝在中央設(shè)宣政院，負(fù)責(zé)管轄藏族地區(qū)的行政事務(wù)。標(biāo)志著西藏成為元朝的正式行政區(qū)。A符合題意；

元朝設(shè)澎湖巡檢司管理澎湖和琉球，排除BC；

元朝設(shè)北庭都元帥府管理西域，排除D。

故答案為：A。

【點評】本題考查了元朝對西藏的管轄，考查學(xué)生對材料的理解和對知識的運用能力。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。30．【答案】B【知識點】行省制度及其影響【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知，元朝為了加強中央對地方的統(tǒng)治，在地方設(shè)置行省制度，B選項符合題意；

通判是宋朝設(shè)置的，A選項排除；

明太祖在位期間設(shè)錦衣衛(wèi)，B選項排除；

設(shè)臺灣府是在清政府時期確立的，D選項排除。

故答案為：B。

【點評】本題側(cè)重對材料分析和知識遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對元朝行省制度的準(zhǔn)確把握，需要準(zhǔn)確識記相關(guān)基礎(chǔ)知識。31．【答案】（1）①開元盛世。（2）墾田面積不斷擴(kuò)大；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和工具的提高、改進(jìn)。（3）重用賢能，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、減輕人民負(fù)擔(dān)。（4）農(nóng)業(yè)是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)發(fā)展是國家強盛的基礎(chǔ)。【知識點】“貞觀之治”；“開元盛世”；盛唐經(jīng)濟(jì)的繁榮【解析】【分析】（1）由“到開元末年，全國戶數(shù)已超過841萬。唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮，國力強大，進(jìn)入了鼎盛時期”結(jié)合所學(xué)，唐玄宗統(tǒng)治前期，年號“開元”，政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，進(jìn)入了鼎盛時期，被譽為“開元盛世”?？芍匍_元盛世。

（2）由“敦煌莫高窟壁畫《雨中耕作圖》”“曲轅犁”可知，唐朝前期農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因是墾田面積不斷擴(kuò)大；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和工具的提高、改進(jìn)。

（3）由“唐太宗在位20多年，開創(chuàng)了唐朝的盛世局面。他廣納賢才，知人善任，同時減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；政治上推行了一系列革新措施。唐玄宗前期勵精圖治，重用賢能，實行了一系列改革；他發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制……使唐朝進(jìn)入了鼎盛時期”可以看出，貞觀之治和開元盛世局面出現(xiàn)的共同原因是重用賢能，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、減輕人民負(fù)擔(dān)。

（4）農(nóng)業(yè)是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)發(fā)展是國家強盛的基礎(chǔ)。

故答案為：

（1）①開元盛世。

（2）墾田面積不斷擴(kuò)大；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和工具的提高、改進(jìn)。

（3）重用賢能，發(fā)展經(jīng)濟(jì)、減輕人民負(fù)擔(dān)。

（4）農(nóng)業(yè)是國家發(fā)展的基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)發(fā)展是國家強盛的基礎(chǔ)。

【點評】本題以貞觀之治、開元盛世、唐朝經(jīng)濟(jì)發(fā)展為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運用知識，進(jìn)行作答。32．【答案】（1）“他”：唐太宗；政策：開明的民族政策；“吐蕃贊普”：松贊干布。（2）和親（聯(lián)姻）及會盟的方式。（3）政權(quán)分立，戰(zhàn)亂頻仍；民族交融，共同發(fā)展。（4）各個民族之間只有和平相處，友好交往，才能共同繁榮。（言之有理即可）【知識點】盛唐民族交往與交融；遼與北宋的和戰(zhàn)；西夏與北宋的關(guān)系；南宋的偏安；蒙古族的興起與蒙古滅夏金【解析】【分析】（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識可知，材料一中的“