2023年青藍結(jié)對工作計劃

2023年青藍結(jié)對工作計劃青藍結(jié)對工作安排1

本年度我校接著實行“青藍工程”，我擔(dān)當(dāng)合同老師劉照軍的師傅。雖然每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，但是也各有須要提高的地方結(jié)合實際，特制訂出本學(xué)期我們的師徒結(jié)對安排如下：

一、幫扶對象：

劉老師

對象分析：

劉老師是參與工作三年的年輕老師，對工作充溢熱忱，并且是一位責(zé)任心強，主動上進，虛心好學(xué)的充溢激情的老師。但是，由于劉老師工作閱歷不夠豐富，須要幫助他快速成長。

二、幫扶形式：

“一對一”結(jié)對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標(biāo)：

1.努力克服教化教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教化教學(xué)綜合實力。

3.在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。

4.學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。

5.發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計。

五、詳細措施：

1.主動參與各種教研活動，剛好做好筆記，寫好心得。

2.堅持每周與劉老師進行溝通，了解其教學(xué)動態(tài)，剛好排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3.聽課：我和劉老師建立一個不定期的相互聽課的制度。劉老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會聽劉老師的課了解其最真實的課堂行為，。

4.評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、學(xué)法、課堂組織等多方面進行共同探討，暢所欲言。通過說課評課，力求讓劉老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，激勵學(xué)生質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)整課堂氣氛和節(jié)奏。

5.課后反思：要求劉老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，不搞形式化；要從實際動身，哪怕寫幾句話也行，要擅長從教學(xué)現(xiàn)象中探討其本質(zhì)，有效地探討出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年時間兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步！為我校的教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，自我反思，努力提高教學(xué)水平。

青藍結(jié)對工作安排2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)小學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，我把小學(xué)階段英語課程的目的確定為：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通的實力，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我主要擔(dān)當(dāng)一年級的英語老師。一年級的孩子比較活潑，天真，好動，充溢了新奇心，想象實力和視察實力都特別的豐富，同時也要培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)新實力?，F(xiàn)將安排如下：

三、教材分析

本學(xué)期我們主要運用三年級上冊的英語課本，總共有10個模塊，每個模塊有兩個單元，每個模塊里都有一首歌曲，歌謠，目的是激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生快速記憶所學(xué)過的單詞和句子。依據(jù)孩子的年齡特征，本學(xué)期只上三年級上冊的前五個模塊，重點是讓學(xué)生會讀，會認(rèn)前五個模塊的單詞和句子，并學(xué)會運用簡潔的句子與班里的同學(xué)以及老師進行簡潔的問候和對話。同時還要駕馭課本里涉及到前五個模塊的歌曲，歌謠，老師還可以增加一些課外的歌曲和歌謠，同時還可以配上一些相適應(yīng)的動作，而且動作要自然，大方，規(guī)范，表情要面帶笑容。為了達到此目標(biāo)，我覺得小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點：

(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。

(2)符合小學(xué)生愛好的需求。

突出愛好培育，愛護和發(fā)展求知欲，寓教于樂。小學(xué)英語教材突出對學(xué)生的愛好培育。教科書全部采納彩色畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新穎 、愛活動、善仿照、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點編排和設(shè)計教材的內(nèi)容與形式。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多支配一些兒童喜聞樂見的歌曲、嬉戲、繞口令、謎語、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

四、教學(xué)目標(biāo)

一年級英語的目標(biāo)是：主要培育學(xué)生對英語的愛好，讓學(xué)生喜愛上英語，對于老師所教的內(nèi)容要會讀，會認(rèn)，而且發(fā)音要清楚，標(biāo)準(zhǔn)，語音，語調(diào)要適中，要帶有感情色調(diào)，這就要求老師要運用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要加強訓(xùn)練自己的語音，語調(diào)和感情色調(diào)。

五、教學(xué)方法

實行方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好：

1.集各家所長，多和老英語老師溝通，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、干脆法、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法)、全身反應(yīng)法、沉醉法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以接受。

2.創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信念。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生供應(yīng)運用英語進行溝通的機會。每當(dāng)孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因測愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了很大地激勵。

3.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

4.設(shè)計任務(wù)型活動(task-basedactivities)，開放空間，激活學(xué)生的思維，培育創(chuàng)建思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成詳細任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，但要給學(xué)生留有思索和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思索同思維(convergentthinking)，更有利于發(fā)展他們地求異思維(divergentthinking)。

另外，在教學(xué)組織和課堂支配敏捷，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的主動性：

1.短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。

2.開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參加課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

3.課堂上課桌椅的擺放形式依據(jù)教學(xué)的須要采納不同的方式-秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以幫助學(xué)生培育起相互關(guān)切，合作團體精神。

青藍結(jié)對工作安排3

依據(jù)學(xué)?！袄蠋煱l(fā)展學(xué)?！卑才?做到以老帶新,以新促老,以研促教,以教研興校,搞好"傳,幫,帶".為不斷提高老師思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),進一步搞好教學(xué)教研工作,提高教化教學(xué)質(zhì)量,探求培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐。

一、對教化理念的理解

樹立一人為本的教化理念，以老師主導(dǎo)、學(xué)生主體的形式進行英語課堂教學(xué)。注意學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的情感，敬重學(xué)生的人格。讓學(xué)生們在活動中學(xué)習(xí)，在歡樂中學(xué)習(xí)。

二、專業(yè)成長

優(yōu)勢方面：

1、具有肯定的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、年輕就是資本，可以全身心地投入到教化教學(xué)中，對自己的專業(yè)成長有肯定的幫助。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視對青年老師的培育，為青年老師的成長創(chuàng)建機會，為青年老師創(chuàng)建了一個很好的成長平臺。

三、薄弱方面

1、教學(xué)閱歷、課堂調(diào)控實力不足。應(yīng)多聽課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多看美術(shù)方面的專業(yè)資料，多反思自己的教學(xué)，豐富自己的教學(xué)閱歷。

2、重教學(xué)，請科研。應(yīng)教學(xué)科研兼顧，在總是教學(xué)的同時，更重視科研。以后應(yīng)加大力度進行科研工作，以科研指導(dǎo)教學(xué)，使自己成為一個科研型的老師。

四、預(yù)期目標(biāo)

1、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增加教書育人的實力。

2、通過試圖結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學(xué)理論素養(yǎng)，教化教學(xué)組織實力和教學(xué)探討水平。

3、主動參加及教化教學(xué)時間探討，力爭。

五、促進成長的措施

1、仔細研讀教學(xué)大綱、潛心專研教學(xué)，講新課改理論扎實地落實到課堂中。

2、每月和師田玉琴老師進行一次體會溝通，主動與師傅探討課堂教學(xué)，教學(xué)或工作有懷疑的剛好請老師傅。

3、多學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)方面的優(yōu)秀書籍中的教化理論、教化信息，以先進的理論武裝自己，深化思想。

4、每月邀請師傅來聽自己一節(jié)課，每周至少去聽師傅的一節(jié)示范課，在溝通中升華理念。課后主動找?guī)煾禍贤?，請師傅指出課堂中的不足，寫下反思，梳理以完成自己的教化教學(xué)理念和技巧，在以后的教學(xué)實踐中改善。

5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)當(dāng)常常向師傅請教，請師傅指引，平常遇到教化教學(xué)中的問題無法解決，主動和師傅溝通。在羅迦老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對安排如下：

1、帶著教學(xué)實際中須要解決的問題，或依據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的須要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進行溝通；

２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。

3、努力提高教學(xué)技能和教化綜合實力。

4、克服教化教學(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。

5、主動探尋專業(yè)發(fā)展的新途徑，實行新對策，在自我反思與行動探討中不斷提高教學(xué)的有效性，在積累教學(xué)案例、故事的過程中提高自己的專業(yè)水平。

青藍結(jié)對工作安排4

作為年輕的老師，我深知自己存在很多不足，作為一名年輕老師，無論在備課、上課還是人還是帶隊閱歷上都是欠缺的，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期盼在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

很榮幸我能成為XX老師的徒弟，方老師是在教壇上靜默耕耘了多年的老老師，她積累了豐富的教學(xué)閱歷，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，形成了自己獨特、顯明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效，我們一起制定如下安排：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）教學(xué)方面

1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細探討教材，熟識本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化學(xué)問，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注每一個學(xué)生。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)。注意上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的學(xué)問得到鞏固。

4、仔細做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗剛好地進行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤剛好記錄下來，主動去找尋緣由，并努力找尋解決的方案。對自己在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的學(xué)問面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡潔的課件運用于教學(xué)中并有所收獲。

3、做一個有責(zé)任感、有愛心的老師，有寬廣的胸懷和包涵的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學(xué)生。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能根據(jù)教化規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，才智的、藝術(shù)的教化學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1、每月仔細觀摩師傅的示范活動，每大周不少于2節(jié)，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

2、對于學(xué)生的教學(xué)活動做細心打算，仔細上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課，剛好聽取師傅的看法，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、在師傅的指導(dǎo)下，主動參與各級各類競賽活動。

4、每學(xué)期向同組老師桑公開課或匯報課不少于1次，虛心聽取看法并寫好教學(xué)后記。

5、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

青藍結(jié)對工作安排5

為了充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，抓好新老師隊伍建設(shè)，促成青年老師快速成長，提高新老師的綜合素養(yǎng)，幫助他們更快地適應(yīng)教化教學(xué)的要求，進一步營造學(xué)校新老老師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增加老老師的責(zé)任心，更有利于新老老師剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，共同成長。根據(jù)學(xué)校的支配，將為一批新老師聘請指導(dǎo)老師，結(jié)成“老帶新”對子。在今后的教學(xué)活動中，新老老師將相互學(xué)習(xí)，相互促進，共同提高教化教學(xué)水平。

一、結(jié)對狀況

語文組：

指導(dǎo)老師—鄭東洲

新老師—李小霞、楊乾莉

數(shù)學(xué)組：

指導(dǎo)老師—范昌玉

新老師—談太鋮、王文俊

教研組長：

語文思品組—趙云

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

二、活動內(nèi)容和措施

我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、溝通探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)實力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對教材探討的幫扶

與年輕老師共同鉆研教材，這一點特別重要。這冊教材的重點是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學(xué)生要駕馭哪些內(nèi)容？該采納哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。老老師盡可能地多聽新老師的課，課后進行評課，對其在教學(xué)中出現(xiàn)的問題剛好地賜予訂正，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足剛好地提出，并督促其改進。新老師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)老師示范課，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。

3、對平常教化教學(xué)的幫扶

對于新老師在教學(xué)中遇到的疑問，我將剛好賜予幫助和解答，并時常傳授自己在教學(xué)中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動學(xué)生的主動性，如何敏捷運用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三、指導(dǎo)新老師完成肯定的任務(wù)

1、主動學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問，不斷充溢自我。

2、主動參加備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析實力。

3、仔細聽課，參加教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進閱歷。

4、常常進行教學(xué)反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老老師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教化教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

青藍結(jié)對工作安排6

為了建設(shè)一支師德良好，業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教化觀念新、教化教學(xué)實效強的骨干老師及青年老師隊伍，以“讓老師與學(xué)校一起發(fā)展，讓老師與學(xué)生共同成長”為培育目標(biāo)，遵循骨干青年老師成長的規(guī)律，實行全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代化老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊伍，為學(xué)校教化教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓青年老師在教化科研中，在課程改革、教學(xué)改革實踐中，在日常教學(xué)中，潛心探討，不斷創(chuàng)新，求真務(wù)實，向名師的目標(biāo)發(fā)展，制定本學(xué)期“青藍工程”安排如下:

一、指導(dǎo)思想:

以新課程綱要為指導(dǎo)，以提高青年老師素養(yǎng)為目的，提升學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量，通過強化培訓(xùn)、檢查和借助名校的骨干老師的力氣，使我校青年老師建立新的教化教學(xué)觀念，全面提高專業(yè)學(xué)問技能，不斷深化新課程改革，提高課堂實效，成為新一輪課改的主力軍。

二、工作重點:

1、充分發(fā)揮區(qū)名校和兄弟學(xué)校骨干老師及我校區(qū)首席、市級骨干老師的引領(lǐng)作用，實行結(jié)對幫扶。

2、引導(dǎo)青年老師虛心向師傅學(xué)習(xí)豐富的教化教學(xué)閱歷，樹立酷愛教化、酷愛學(xué)校、酷愛學(xué)生的思想，確立為教化事業(yè)終身奮斗的遠大志向。

3、引導(dǎo)青年老師接著加強教化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在理論和實踐的結(jié)合上不斷提高教化教學(xué)實力。

4、引導(dǎo)青年老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教化閱歷的同時，能夠有所創(chuàng)新，為青年老師呈現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

三、“青藍工程”要求:

(一)外校骨干老師(師傅)須要做的工作:

1、一學(xué)期要圍繞我校的探討課題在學(xué)校借班上一節(jié)教學(xué)示范課，并要圍繞探討課題進行一次理論講座。

2、一學(xué)期要圍繞徒弟的探討課題指導(dǎo)徒弟上一節(jié)教學(xué)探討課，并要進行教學(xué)診評。

3、一學(xué)期每周要到校一次聽徒弟的課，并進行周教學(xué)指導(dǎo)。

4、學(xué)期末幫助徒弟進行學(xué)科教學(xué)成果的總結(jié)和提煉，并進行學(xué)期末幫助總結(jié)。

(二)本校徒弟須要做的工作:

1、一學(xué)期徒弟在學(xué)校要上一節(jié)教學(xué)探討課，并要進行教學(xué)成果的展示。

2、一學(xué)期徒弟要到師傅的學(xué)校看課，一學(xué)期兩次。

3、在學(xué)校的各項教學(xué)技能競賽中成果要有提高。

(三)本校骨干老師須要做的工作:

1、負責(zé)所帶徒弟日常的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，督促等工作。

2、給徒弟上示范課。

3、一學(xué)期聽取徒弟實踐課不少于五節(jié)，并仔細完成備課指導(dǎo)，評議溝通等事項。

4、做好輔導(dǎo)記錄資料積累等工作。

(四)本校青年老師須要做的工作:

1、自覺加強教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的練習(xí)，勤做學(xué)習(xí)筆記。

2、主動參與各級各類培訓(xùn)，競賽活動，勤學(xué)好問，虛心求教。

3、勇于投入教改活動，一學(xué)期上教學(xué)探討課不少于三節(jié)，其中一節(jié)為學(xué)校教學(xué)探討展示課。

4、每學(xué)期聽取師傅示范課不少于五節(jié)，并寫好聽課筆記和感想。

5、一學(xué)期完成教學(xué)總結(jié)，或教學(xué)設(shè)計、論文一篇。

四、師徒結(jié)對支配:

1、學(xué)科(項目)師傅徒弟

2、語文安豐環(huán)(區(qū)首席老師)楊菊紅

3、數(shù)學(xué)林燕(區(qū)特聘老師)李琛

4、體育于麗(市骨干老師)高培林4語數(shù)陳巖玲(周水子骨干)白璐

5、音樂軻偉(周水子骨干)韓芳

6、數(shù)學(xué)吳倩(周水子骨干)王英華

7、語文張家偉(椒房骨干老師)孫秀翠

五、基本形式:

以師徒結(jié)對為基本形式，同時留意其他形式的采納，諸如專題講座、短期培訓(xùn)、專題研討、閱歷溝通等，加強師徒讀書和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。周水子小學(xué)的骨干老師每周二和周四到校進行指導(dǎo)。

六、實施安排

1、常規(guī)工作:青藍雙方按教化、管理常規(guī)支配好日?；顒?，指導(dǎo)老師對青年老師的備課上課等教化教學(xué)常規(guī)賜予指引輔導(dǎo)，并適當(dāng)聽課指導(dǎo)。青年老師要主動仔細聽課(新參與工作的老師在開學(xué)初盡量做到堂堂聽課)，做好課前課后的詢問和溝通工作，雙方做好《師徒合同》的記載工作，以備評比、檢查和驗收。

2、工程安排:工程的啟動。召開由學(xué)校青藍工程領(lǐng)導(dǎo)小組人員、青藍工程參加對象參與的師徒結(jié)對儀式，作為本期青藍工程的啟動工程的綻開。在每期的青藍工程實施活動中，要完成“三考”、“兩過關(guān)”。“三考”即備課考試和課堂教學(xué)過關(guān)考試和教學(xué)探討成果考試;“兩過關(guān)”即學(xué)校組織組織的.“過三關(guān)”考核和班主任培訓(xùn)。規(guī)劃期內(nèi)學(xué)校將組織青年新老師教學(xué)基本功的競賽活動(備課、說課、課堂教學(xué)等)。青藍工程領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)師徒合同要求，對師徒進行常規(guī)活動的考核，定期組織各項教學(xué)展示活動，必要時舉辦有關(guān)成果展示，并評比最佳組合對子，予以表彰。

七、學(xué)校對青藍工程的參加老師寄與幾點希望:

1、幫扶要德才兼?zhèn)洌缘聻橄取?/p>

2、立意高，起步實，以基本功為切入點。

3、注意共性，敬重特性，互學(xué)互幫，共同提高。

4、誠懇切懇地教，老醇厚實地學(xué)。

青藍結(jié)對工作安排7

一、從教者狀況分析：

孫萍老師畢業(yè)于南京師范高校，專修英語教化專業(yè)。今年八月進入我們霍橋幼兒參與工作，是一名幼兒園新老師。這學(xué)期與我共同擔(dān)當(dāng)中一班的教學(xué)工作。

二、現(xiàn)狀分析：

孫萍是一位新老師，在高校期間專修過《教化學(xué)》、《心理學(xué)》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟識。通過假期中的接觸了解及開學(xué)至今的視察中，我發(fā)覺孫萍是一位80后的小青年，在校學(xué)習(xí)刻苦仔細，學(xué)習(xí)成果優(yōu)良，理論上比較有自己的見解，但動手方面、實踐閱歷和各項專業(yè)技能上比較欠缺。孫老師有極高的工作熱忱，喜愛孩子，能虛心請教。她性格溫柔安靜，與幼兒之間的關(guān)系很密切，受到小摯友寵愛。在組織幼兒活動中缺乏閱歷，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心。依據(jù)孫萍老師的實際狀況，我制定了以下的帶教安排：

三、發(fā)展目標(biāo)：

“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教化的基本理念，通過雙方的共同努力，深化學(xué)習(xí)“幼兒園教化綱要”，領(lǐng)悟綱要精神，在互動中使新老師相識到幼兒園教學(xué)的特點和要求，駕馭教學(xué)基本技能，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論學(xué)問運用于自己的實際工作中，提高新老師的教學(xué)業(yè)務(wù)實力。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

1、通過學(xué)習(xí)理論學(xué)問，樹立正確的教化理念，能用正確的教化理念指導(dǎo)教化實踐?？釔塾捉淌聵I(yè)，體驗教化勝利的歡樂，增加自信念。

2、駕馭視察幼兒的方法，能理解幼兒，敬重幼兒的發(fā)展，駕馭幼兒的心理特點，進一步與幼兒交往，使教化效果明顯有效。在日常活動與幼兒習(xí)慣培育中能多留意視察幼兒，抓住教化契機。

3、能抓住中班幼兒的年齡特點選擇合適的教材，在指導(dǎo)老師的幫助下能較好地設(shè)計教學(xué)活動，在實施教學(xué)活動過程中能較好地完成教學(xué)目標(biāo)，能處理活動中的突發(fā)事務(wù)，提高見機行事的實力。

4、加強各種專業(yè)技能練習(xí)，激勵她主動提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增加自身素養(yǎng)。

5、以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新老師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。

四、措施：

1、每周不定時聽課，視察其班級常規(guī)的養(yǎng)成狀況，做到自評，點評結(jié)合，剛好指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。

2、在制定周安排的同時進行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計方法的指導(dǎo)。

3、不定期的觀摩教學(xué)活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課

4、注意一日生活常規(guī)的.培育，采納觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。

5、共同進行家訪活動，通過商議與溝通指導(dǎo)家訪工作的方法。

6、每半學(xué)期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導(dǎo)。

7、每周有與新老師談心的時間，了解其思想狀況，共同探討教化心得。

五、詳細工作支配：

（第一學(xué)期）

九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導(dǎo)新老師熟識整冊教材，制訂出切實可行的教學(xué)安排。加強學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。

十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。在教學(xué)實踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。

十一月份：隨時隨地教研，探討教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，共同探討教學(xué)論文，舉薦參評。不斷參與各種教學(xué)活動，促進個人素養(yǎng)不斷提高。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)安排，研討如何上好復(fù)習(xí)課。

（其次學(xué)期）

三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)安排，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。

四月份：參與開放周教研活動，聽課評課，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評，使徒弟進一步提高課堂教學(xué)實力。

五月份：溝通教學(xué)案例，提出看法，剛好整改。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中與商討徒弟設(shè)計方案，完成上課任務(wù)。

六月份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。與徒弟商討選定一項教改試驗課題。

七月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)安排，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個人工作總結(jié)。

六、帶教成果（或達成度）

1、能較順當(dāng)?shù)亻_展幼兒園一日活動，熟識一日活動流程，能獨立帶班。

2、能獨立制定一日活動安排，初步設(shè)計適合中班幼兒年齡特點的集體活動，能根據(jù)安排實施活動。

3、了解并實施保教結(jié)合的幼兒教化，對幼兒的保育工作有肯定的敏感度。

4、了解與家長溝通溝通的幾種方式，駕馭與家長的基本溝通技巧。

青藍結(jié)對工作安排8

經(jīng)過為期一年的師徒結(jié)對，讓我在教化、教學(xué)上，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教化觀念新的相識：應(yīng)將教化落實在每一節(jié)課，每一項活動。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢與不足。

回望上一學(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學(xué)本領(lǐng)、課堂調(diào)控本領(lǐng)，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變本領(lǐng)，都有了不一樣程度的提高。在每節(jié)課活動中，我都會盡我的全力去做好打算工作，提前把教案交給師傅過目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節(jié)課后必備的一件事，因為在反思中能夠使教化教學(xué)有很大的收獲，也能夠使我在教化教學(xué)中提高更快，并能對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出剛好精確的評價，對自身的教化教學(xué)行為做出改善。

當(dāng)然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著一些不足，為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足，我做了以下的安排：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）教學(xué)方面

1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細探討教材，熟識本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨立處理教材，豐富科學(xué)文化學(xué)問，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭構(gòu)成自己的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，關(guān)注每一個學(xué)生。備課過程中好好探討，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)。注意上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的學(xué)問得到鞏固。

4、仔細做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗剛好地進行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤剛好記錄下來，主動去找尋緣由，并努力找尋解決的方案。對自己在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

5、主動地撰寫各種論文。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的學(xué)問面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡潔的課件運用于教學(xué)中并有所收獲。

3、做一個有職責(zé)感、有愛心的老師，有寬廣的胸懷和包涵的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學(xué)生。做一個具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能根據(jù)教化規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，才智的、藝術(shù)的教化學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)資料：

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1、每月仔細觀摩師傅的示范活動，并對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

2、對于學(xué)生的教學(xué)活動做細心打算，仔細上好每一節(jié)課并隨時理解師傅的隨堂聽課，剛好聽取師傅的看法，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、主動參與學(xué)校組織的公開教學(xué)活動，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進行多次試教。

4、每個月底提交下個月的匯報課教案。

5、上課之前提前一天提交詳案。

6、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習(xí)。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊，做孩子心目中親善可親的好老師！我始終信任一句話：專心，沒有做不好的事情。只要我專心，在蔡老師的指導(dǎo)下，我信任自我必需會不斷提高。

青藍結(jié)對工作安排9

為優(yōu)化我校老師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干老師的`傳、幫、帶作用，促進青年老師快速、健康成長。實現(xiàn)學(xué)校教化教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行老師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干老師帶青年老師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

x老師

對象分析：廖老師是剛從高校畢業(yè)參與的老師，有新的學(xué)問與理念，并且是一位責(zé)任心強，主動上進，虛心好學(xué)的充溢激情的老師。但是，由于廖老師工作閱歷不夠豐富，須要幫助她快速成長。

二、幫扶形式：

“一對一”結(jié)對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標(biāo)

1、努力克服教化教學(xué)中的低效行為。2快速提高自身的教化技能和教化綜合實力。

2在、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實踐共同成長。

五、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標(biāo)：讓這位老師在學(xué)科專業(yè)學(xué)問有較大的提升，結(jié)合她實習(xí)期間勝利閱歷，能把語文課堂“活”起來；教研實力得到肯定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，市級以上的刊物發(fā)表一篇論文。

1、與這位老師進行備課，盡快熟識教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課心中有數(shù)，心中有數(shù)，剛好對教學(xué)進行反思。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3、著重提高課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。

5、發(fā)表一篇區(qū)級以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計。

六、幫扶措施：

1、主動參與各種教研活動，剛好做好筆記，寫好心得。

2、堅持每周與老師進行溝通，了解其教學(xué)動態(tài)，剛好排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3、聽課：我和廖老師建立一個不定期的相互聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會隨堂聽廖老師的課了解其最真實的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)劣所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學(xué)設(shè)計、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓廖老師學(xué)會如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，激勵質(zhì)疑，如何突破課堂重點和難點，如何調(diào)整課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求廖老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅持，主見以好用為原則，不搞形式化；要從實際動身，哪怕寫一句話也行，要擅長從教學(xué)現(xiàn)象中探討其本質(zhì)，有效地探討出解決問題的方法。

總之，希望經(jīng)過一年兩個人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進步！為我校的教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。通過這次活動，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，時時自評，提高教學(xué)水平。

青藍結(jié)對工作安排10

一、參加對象：

1、結(jié)對對象：參與工作未滿兩年的新老師。

2、指導(dǎo)老師：教學(xué)閱歷豐富，成果優(yōu)秀，工作五年以上的中青年老師。

3、詳細結(jié)對支配：

楊長寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）

二、幫扶形式：

實行“一對一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長補短，相互幫扶。

三、幫扶目標(biāo)

1、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)具有豐富的教化教學(xué)閱歷的老師，樹立酷愛教化、酷愛學(xué)校、酷愛學(xué)生的思想，確立為教化事業(yè)奮斗終身的遠大志向。

2、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的良好意識和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)有待提高的老師接著加強教化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強理論和實踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教化教學(xué)本領(lǐng)。

4、引導(dǎo)有待提高的老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教化閱歷的同時，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自我的風(fēng)采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責(zé)：

（一）指導(dǎo)老師職責(zé)

1、全面關(guān)切被指導(dǎo)老師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的老師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)老師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后剛好交換看法，對在教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足要剛好地提出，并督促改善。

3、指導(dǎo)老師要本著對學(xué)校發(fā)展負責(zé)、對有待提高的老師的發(fā)展負責(zé)的高度的職責(zé)感，依據(jù)學(xué)校對老師的詳細要求，仔細做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

4、指導(dǎo)老師要幫忙有待提高的老師制定好切實可行的教學(xué)工作安排，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并剛好對教學(xué)中存在的問題提出自我的看法和看法，幫助他們找尋良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教化水平。

5、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)安排、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。

6、了解有待提高的老師教化教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強學(xué)習(xí)，進行教化教學(xué)的科研。

（二）被指導(dǎo)老師職責(zé)

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，敬重指導(dǎo)老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，不定期向指導(dǎo)老師匯報學(xué)習(xí)情景、工作體會和教學(xué)感悟。

2、仔細學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，仔細閱讀教化、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會。）

3、努力上好每堂課，并請指導(dǎo)老師聽課、評課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，仔細聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的示范課。比較差距，找尋適合自我的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，并加以分析，在課堂中創(chuàng)建性實施。

5、被指導(dǎo)老師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師批閱。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學(xué)探討方向，第一學(xué)期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題探討）。其次學(xué)期能有自我的獨到之處（能開展校級課題探討）。

7、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的課應(yīng)當(dāng)隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教，并在工作筆記上具體記錄。

青藍結(jié)對工作安排11

一、結(jié)對對象：

師傅：x

徒弟：x

二、安排詳細資料：

“師徒結(jié)對、相互學(xué)習(xí)、相互促進、相互提高”是新課改背景下，提高和促進老師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進老師在專業(yè)學(xué)問技能方面的發(fā)展，又是促進新老師專業(yè)共同成長的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對”活動順當(dāng)有效實施，為了確?！皫熗浇Y(jié)對”活動有質(zhì)量，特擬定如下活動安排：

1、仔細學(xué)習(xí)。

因為老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)問、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常重要，它既能更好促進教化教學(xué)的開展，同時又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問水平。為此師徒每周至少支配一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動時間。

2、注意互查。

師徒每周相互檢查備課、備課打算、活動設(shè)計，每周不定期抽查，并剛好針對一些課例進行活動探討與探討，力求探究最佳的教學(xué)方法。

3、相互觀摩。

師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動和一次半日活動，每月相互不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。

4、相互反思。

徒弟每月一篇心得體會。

5、虛心請教。

多向閱歷的老師學(xué)習(xí)，常常反思教化教學(xué)活動，正確加以改善，不斷提高自身的教化教學(xué)水平。

6、扎實科研。

師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實際的切入口，扎實開展科研活動，主動參加并擔(dān)當(dāng)課題探討實踐活動。

三、最終到達：

1、教化教學(xué)：

能自如將自我駕馭的學(xué)問，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜愛的方式，讓孩子快樂開心、健康學(xué)習(xí)。

2、師徒修養(yǎng)：

酷愛關(guān)切每一個孩子，用無限熱忱，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。

3、科研工作：

以科研促提高，經(jīng)過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學(xué)工作取得更大成效。

4、班級管理：

能獨立開展班級各項工作，班級常規(guī)抓落實，家長工作細心，帶班有活力。

經(jīng)過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新老師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)老師。

青藍結(jié)對工作安排12

20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學(xué)班一千多名學(xué)生，一批朝氣蓬勃的年輕老師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素養(yǎng)已成為我校教化管理工作的當(dāng)務(wù)之急，并且為了深化“有效學(xué)校理論與實踐探討”的課題探討，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學(xué)校“青藍工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作閱歷的老師為指導(dǎo)老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結(jié)成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕老師的快速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓(xùn)的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導(dǎo)老師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮閱歷豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設(shè)年輕老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師教化、教學(xué)閱歷的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕老師快速適應(yīng)合肥四十六中教化、教學(xué)的發(fā)展要求，盡快成長為學(xué)校教化管理的骨干力氣；年輕班主任幫助指導(dǎo)老師將信息技術(shù)融入班級管理，增加多媒體資源為班級管理服務(wù)的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

一、培育目標(biāo)

1、有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴(yán)格遵守班主任工作職責(zé)。

2、勝任合肥四十六中學(xué)班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教化，美育教化，人格教化，心理教化，學(xué)習(xí)教化），在一個方面有突破性成果。

3、努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化教學(xué)理論，剛好駕馭有關(guān)教化教學(xué)信息，學(xué)期末要有科研成果（論文或閱歷總結(jié)等）。

4、科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使班級學(xué)習(xí)總成果分差在學(xué)校要求范圍內(nèi)。

二、詳細措施

1、任班主任兩年以下（含兩年）的年輕老師，或調(diào)入合肥四十六中首次擔(dān)當(dāng)班主任的年輕老師，均要與一位老班主任結(jié)師徒對子。

2、指導(dǎo)老師為師德高尚、教化實力強、管理水平較高的班主任，并且原則上應(yīng)與年輕老師在同一年級組。

3、師徒對子關(guān)系一般為三年。師徒結(jié)對填寫協(xié)議后，要有工作安排，期末要有工作總結(jié)，上交政教處。

4、師徒每周至少要溝通兩次閱歷體會，指導(dǎo)老師每學(xué)期為年輕老師上一節(jié)班會示范課，每月要指導(dǎo)徒弟召開一次主題班會，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟做好家訪工作，每學(xué)期要指導(dǎo)徒弟填寫好班主任工作手冊。

5、師徒要有共同學(xué)習(xí)理論、探討探討及科研課題的學(xué)習(xí)筆記，期末要有科研成果（論文、閱歷總結(jié)或調(diào)查報告等）。

6、由政教處對師徒結(jié)對狀況進行考核，作為評比優(yōu)秀指導(dǎo)老師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù)，將師徒結(jié)對落實狀況及效果作為老師年度考核的內(nèi)容之一。學(xué)校每學(xué)年對優(yōu)秀師徒進行表彰嘉獎，給指導(dǎo)老師頒發(fā)紀(jì)念品。

青藍結(jié)對工作安排13

一、指導(dǎo)思想：

為青年老師快速、穩(wěn)定地發(fā)展，縮短新老師的探究周期，發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用、促進新老老師之間相互學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我與徐冬群（徒弟）結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增加責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅安排。

二、實施目的：

規(guī)劃好培訓(xùn)安排，理論學(xué)習(xí)心得溝通，展示課教案及教學(xué)簡介，聽課指導(dǎo)與簡要評點，自我業(yè)務(wù)進修提高規(guī)劃，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，我既可以熬煉自己，把閱歷傳授給徐冬群老師，又可以讓她從中吸取很多對教學(xué)有用的學(xué)問，豐富教學(xué)閱歷和閱歷，增加師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學(xué)和基本素養(yǎng)。在這過程中，確的確實讓徒弟有所收獲，溝通心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，酷愛學(xué)生，酷愛教化事業(yè)，樹立高尚的師德形象。在師德、工作看法、教學(xué)業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔(dān)負起對徐老師的輔導(dǎo)工作。師徒每學(xué)期要有至少兩次的一對一詳細教學(xué)指導(dǎo)，在備課、上課、組織考試各環(huán)節(jié)以及教學(xué)探討方面予悉心指導(dǎo)；平常常常相互聽課，并剛好點評。

3、每學(xué)期至少為徐老師上兩堂教學(xué)示范課。

4、師徒兩人要仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，努力提高理論水平，仔細抓好教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)匯報課。通過課題探討、案例分析、公開課教學(xué)探討等活動，使師徒雙方都有新的提高。

青藍結(jié)對工作安排14

為了主動響應(yīng)學(xué)園的“青藍工程”安排，不斷提高老師思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進一步搞好教學(xué)教研工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，探求培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力的有效途徑，作為教化道路上的初學(xué)者，很榮幸能與宋幫杰老師成為師徒。宋老師是一位教學(xué)閱歷豐富的老師，在宋老師的帶教下，他制定了徒弟學(xué)習(xí)安排如下：

一、教化、教學(xué)

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新老師的我，要向其他老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，各方面都有所發(fā)展